《送杜少府之任蜀州、望洞庭湖贈(zèng)張丞相》賞析及同步習(xí)題

《送杜少府之任蜀州、望洞庭湖贈(zèng)張丞相》賞析、習(xí)題及答案資料：【原詩】【翻譯】【作者】【主題思想】【名句賞析】題型：【理解性默寫】【選擇題】【簡答題】一、《送杜少府之任蜀州》王勃【原詩】城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！咀g文】三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長安，透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。四海之?nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾?！咀髡摺客醪?50—676）,字子安，絳州龍門人。年十四舉幽素科，授朝散郎，時(shí)諸王好斗雞，他為沛王寫了向英王雞挑戰(zhàn)的檄文，觸怒唐高宗。后任虢州參軍，犯死罪，遇赦革職。往海南探父，因溺水受驚而死，年僅27歲。有《王子安集》二十卷。其詩偏于描寫個(gè)人生活，亦有抒發(fā)政治感慨、隱寓對豪門世族不滿之作，風(fēng)格較為清新。除本文外，《滕王閣序》亦膾炙人口。與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”，一起倡導(dǎo)文學(xué)革新，其中王勃成就最大?！局黝}思想】此詩意在慰勉友人勿在離別之時(shí)悲哀，表達(dá)了作者對朋友遠(yuǎn)行的留戀之情，同時(shí)也勉勵(lì)朋友樂觀進(jìn)取、勇往直前，去迎接新的生活，體現(xiàn)了作者寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)?！举p析】這首詩是王勃供職于長安時(shí)送杜少府之任蜀州時(shí)所作的一首著名的贈(zèng)別詩。首聯(lián)：“城闕輔三秦，烽煙望五津?！币詫懢捌鹋d，對仗相當(dāng)工整?！俺顷I輔三秦”是一個(gè)倒裝的句式，其實(shí)是“三秦輔城闕”，指長安的城垣宮闕都被三秦之地護(hù)衛(wèi)著。這一句一掃以往送別詩常有的蕭索黯淡之象，起筆雄偉。下句“風(fēng)煙望五津”。五津指四川境內(nèi)長江的五個(gè)渡口，泛指蜀川。這里詩人用一個(gè)“望”字跨越時(shí)空，將相隔千里的兩地連在一起?！帮L(fēng)煙”在此起了渲染離別氣氛的作用，從而引出下句。頷聯(lián)：“與君離別意，同是宦游人?！边@是詩人在直抒胸臆。詩人并沒有接著敘寫離情別緒，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而說你我都是遠(yuǎn)離故土的宦游之人呀，彼此間應(yīng)該都能體會(huì)這種心情的吧。也許是思緒太多，也許是無從說起，詩人在此有意略去了對眾多思緒的敘寫，而留下一片空白讓讀者去填補(bǔ)，增加了無限想象的空間。離別總是傷感的，但詩人并未停留于傷感之中，頸聯(lián)筆鋒一蕩，意境又開闊了起來：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。這句使友情升華到一種更高的美學(xué)境界，早已成為千古名句。尾聯(lián)緊跟前三聯(lián)，以勸慰杜少府作結(jié)?！盁o為在歧路，兒女共沾巾。”送別常常在分岔路口分手，“歧路”又一次照應(yīng)送別之意。這句是詩人在即將分手之時(shí)勸慰杜少府之語，不要在分手之時(shí)抹眼淚了，像小兒女一般，只要心心相印，遠(yuǎn)在天涯，不也如近在咫尺一般么？這首詩充分流露了詩人曠達(dá)的胸襟與對友情的誠摯。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。一洗古代送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠(yuǎn)，獨(dú)樹碑石?！玖?xí)題】一、理解性默寫：1、王勃《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情，可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，表達(dá)幾千年人們心聲的名句是：2、王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時(shí)，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是：3、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是：二、選擇題：1、對《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B、第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地C頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D、尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子，抹眼淚。2、對《送杜少府之任蜀川》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。3、對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項(xiàng)是：（）“望”字將送別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀川”聯(lián)系起來了。“與君離別意，同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。D.這首詩，通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對友人的深情慰勉。4、下列對《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中的“望”字是詩人的想象，拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開,而且在心理上拉近了兩地的距離。B.頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在，語言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。C.詩歌表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷，也蘊(yùn)含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。D.這是一首別開生面的送別詩。詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要彼此間存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。三、簡答題：1、賞析《送杜少府之任蜀州》首聯(lián)中的“輔”字和“望”字。2、賞析尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”。3、試分析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為千古傳誦的名句的原因。4、請任選角度，賞析尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”?！緟⒖即鸢浮恳弧⒗斫庑阅瑢懀?、王勃《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情，可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，表達(dá)幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2、王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時(shí)，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。3、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。二、選擇題：1、對《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是（C）A、這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B、第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。C頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D、尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子，抹眼淚。分析：C不是詩人去外地做官，而是友人去外地。2、對《送杜少府之任蜀川》賞析有誤的一項(xiàng)是（D）A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。分析：D、”嫌棄”這種說法是錯(cuò)誤的。3、對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項(xiàng)是：（B）“望”字將送別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀川”聯(lián)系起來了?！芭c君離別意，同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。D.這首詩，通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對友人的深情慰勉。分析：R作者用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友。4、下列對《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是（B）A.首聯(lián)中的“望”字是詩人的想象，拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離。B.頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在，語言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。C.詩歌表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷，也蘊(yùn)含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。D.這是一首別開生面的送別詩。詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要彼此間存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷?！窘馕觥緽.頜聯(lián)沒有表現(xiàn)悲傷的感情。三、簡答題：1、賞析《送杜少府之任蜀州》首聯(lián)中的“輔”字和“望”字。答：一個(gè)輔字是輔佐、護(hù)衛(wèi)的意思、形象牛動(dòng)的寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣勢宏偉，使詩歌開篇意境開闊；一個(gè)“望”字，將相隔萬里的長安與蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。2、賞析尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”。答：尾聯(lián)承接上聯(lián)意緒，以勸慰友人作結(jié)，希望朋友擺脫離愁，滿懷信心地踏上新旅程，點(diǎn)出“送”的主題。流露了作者真摯的友情和曠達(dá)的胸懷。3、試分析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為千古傳誦的名句的原因。答：1運(yùn)用夸張、對偶的修辭手法，2抒發(fā)了自己對友人的真摯感情和惜別之情，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度3道出了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理。4一改送別詩離愁別恨、傷感低沉的傳統(tǒng)情調(diào)，寫得昂揚(yáng)樂觀、積極向上，給人以莫大的安慰和鼓舞，故成為千古名句。4、請任選角度，賞析尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”。答：尾聯(lián)永接上聯(lián)，以勸慰友人作結(jié)，希望朋友擺脫離愁，滿懷信心地踏上新旅程，點(diǎn)出“送”的主題，表達(dá)了真摯的情意和曠達(dá)的胸懷。二、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然【原詩】八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟橫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！咀g文】秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動(dòng)。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時(shí)代閑居委實(shí)羞愧難容?？粗切┐贯灥娜酸灥敏~兒上鉤，只能白白羨慕被釣上來的魚?！咀髡摺棵虾迫唬?89?740）唐代詩人，漢族。本名浩，字浩然。襄州襄陽（今湖北襄樊）人。世稱“孟襄陽”。以寫田園山水詩為主，與另一位山水田園詩人王維并陳稱“王孟”。因他未曾入仕，又稱之為孟山人。孟浩然生于盛唐，早年有用世之志，但政治上困頓失意，以隱士終身。少年主要在家閉門苦讀，四十歲時(shí)，前往長安，渴望出仕，但長安之行，求官失敗，除贏得詩壇盛名之外，失意而歸，游歷與于吳越?！局黝}思想】這是一首借觀洞庭湖而脫意的干謁詩.詩中描寫洞庭湖的浩蕩氣勢，寄托著希望張丞相援引的心情，表現(xiàn)出作者積極用世的思想?！举p析】首聯(lián)描寫洞庭湖全景?！鞍嗽潞?，涵虛混太清”，八月秋高氣爽，浩闊無垠的湖水輕盈蕩漾，煙波飄渺。遠(yuǎn)眺碧水藍(lán)天，上下渾然。一個(gè)“混”字寫盡了“秋水共長天一色”的雄渾壯觀，表現(xiàn)了一種汪洋恣肆、海納百川的意境。頷聯(lián)描寫湖水聲勢?！皻庹粼茐魸?，波撼岳陽城”，寫云夢澤水汽蒸騰，岳陽城受到洞庭湖波濤的搖撼。句式對仗工整，意境靈動(dòng)飛揚(yáng)，表現(xiàn)出大氣磅礴的氣勢。一個(gè)“蒸”字寫出了云蒸霞蔚、龍騰虎躍、萬馬奔馳之勢；一個(gè)“撼”字，筆力千鈞，如同巨瀾飛動(dòng)、“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的場景，然而，“岳陽城”又被壯闊的湖水所擁抱。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入抒情?！坝麧?jì)無舟橫，端居恥圣明”，這兩句采用了類比的手法，先說詩人自己本想渡過洞庭湖，卻缺少舟和槳，詩人以“無舟橫”喻指自己向往入仕從政而無人接引賞識(shí)。后一句中一個(gè)“恥”字，道出躬逢盛世卻隱居無為、實(shí)在感到羞愧的心情，言下之意還是說明詩人自己非常希望被薦舉出仕?！坝麧?jì)”而“無舟橫”，比喻恰當(dāng)，婉曲傳旨。尾聯(lián)化用典故，“卒章顯志”。喻指詩人空有出仕從政之心，卻無從實(shí)現(xiàn)這一愿望，這是對“頸聯(lián)”的進(jìn)一步深化?！按贯炚摺北扔鳟?dāng)朝執(zhí)政的人，這里指張九齡，懇請他薦拔；“羨魚情”喻從政的心愿，希望對方能竭力引薦，使詩人的愿望得以實(shí)現(xiàn)，活靈活現(xiàn)地表達(dá)了詩人既慕清高又想求仕而難以啟齒的復(fù)雜心理?！玖?xí)題】一、理解性默寫：1、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：2、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》含蓄的表達(dá)了詩人求仕之心，隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：3、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：4、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是:二、選擇題：1、對《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》理解正確的一項(xiàng)是：（）A、"八月湖水平"寫出了洞庭湖的水面平靜.B、"波撼岳陽城"描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象.C后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望.D全詩委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù).2、對《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩理解不正確的一項(xiàng)是（）A.頷聯(lián)“氣蒸”寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚?！安ê场币r托湖的澎湃動(dòng)蕩,力量巨大。這兩句寫出了洞庭湖的廣大與活力。B.這是一首干謁詩，目的是為了得到對方的賞識(shí)和錄用，但其寫景有獨(dú)到之處,運(yùn)用了夸張的修辭手法。C.“欲濟(jì)無舟橫”寫詩人想渡湖水投靠張丞相卻沒有渡湖的車輛和船只。D.尾聯(lián)兩句是比喻詩人想做官而沒有途徑。3、對詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A、涵虛句中太清指天，混字寫出水天相接的景象。B、欲濟(jì)句中的濟(jì)即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。C端居句中端居即閑居，圣明指當(dāng)時(shí)的太平盛世。D、最后兩句中借用了臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)的古語。4、下列詩句中描寫洞庭湖景象的是：（）A.大河上下，頓失滔滔B.相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢生日向西C.吳楚東南訴，乾坤日夜浮D.天門中斷楚江開，碧水東流至此回5、下列對《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題；后四句抒情，表“贈(zèng)張丞相”之意。B.領(lǐng)聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C.頸聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出仕卻無人賞識(shí)的憂憤不平。D.詩歌意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦的心意，但表達(dá)卻十分委婉、含蓄。三、簡答題：1、這首詩主要的藝術(shù)特色是什么？請具體分析。2、這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處。3、詩人是如何表達(dá)自己情感的？請結(jié)合詩句予以簡析?！緟⒖即鸢浮恳?、理解性默寫：1、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。2、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》含蓄的表達(dá)了詩人求仕之心，隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。3、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。4、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是：欲濟(jì)無舟橫，端居恥圣明。二、選擇題：1、對《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》理解正確的一項(xiàng)是：（D）A、"八月湖水平"寫出了洞庭湖的水面平靜.B、"波撼岳陽城"描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象.C后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望.D全詩委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù).分析：A、不是湖水平靜，而是水漲與岸齊平。B、是氣勢磅礴。C希望引薦自己，施展政治抱負(fù)。2、對《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩理解不正確的一項(xiàng)是（C）A.頷聯(lián)“氣蒸”寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚?！安ê场币r托湖的澎湃動(dòng)蕩,力量巨大。這兩句寫出了洞庭湖的廣大與活力。B.這是一首干謁詩，目的是為了得到對方的賞識(shí)和錄用，但其寫景有獨(dú)到之處,運(yùn)用了夸張的修辭手法。C.“欲濟(jì)無舟橫”寫詩人想渡湖水投靠張丞相卻沒有渡湖的車輛和船只。D.尾聯(lián)兩句是比喻詩人想做官而沒有途徑。分析：C想讓張丞相為自己引薦，讓自己做官。3、對詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（B）A、涵虛句中太清指天，混字寫出水天相接的景象。B、欲濟(jì)句中的濟(jì)即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。C端居句中端居即閑居，圣明指當(dāng)時(shí)的太平盛世。D、最后兩句中借用了臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)的古語。分析：B缺少渡水的舟船。4、下列詩句中描寫洞庭湖景象的是：（C）A.大河上下，頓失滔滔B.相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢生日向西C.吳楚東南訴，乾坤日夜浮D.天門中斷楚江開，碧水東流至此回分析：“吳楚東南訴，乾坤日夜浮“出自唐杜甫的《登岳陽樓》。5、下列對《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》賞析有誤的一項(xiàng)是（C）A.前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題；后四句抒情，