小學(xué)語(yǔ)文閱讀思維六步法

跟著老師六步走語(yǔ)文閱讀不用愁第一步掃清字詞障礙一一正確地理解重點(diǎn)詞句.聯(lián)系上下文來(lái)理解關(guān)鍵詞句的含義.聯(lián)系文章的中心來(lái)理解句子的含義.抓住文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解句子的意思常見(jiàn)考查方式：考查詞語(yǔ)的本義、指代義和深層含義第二步理解每段意思一一巧妙地歸納段落大意.摘句法.連詞法.歸并法常見(jiàn)考查方式：.用中心句概括段意.考查自然段段意的歸納能力.考查意義段段意的歸納能力第三步了解寫(xiě)作順序一一準(zhǔn)確地劃分段落層次.按事情的發(fā)展來(lái)劃分（事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）.按時(shí)間的推移來(lái)劃分.按空間位置的變化來(lái)劃分.按組織材料的邏輯關(guān)系來(lái)劃分常見(jiàn)考查方式：.考查文章段落層次的劃分.考查文章的寫(xiě)作順序第四步把握主體情節(jié)——全面地概括主要內(nèi)容.關(guān)鍵語(yǔ)句提取法.要素歸納法：遇到寫(xiě)人記事文章時(shí)，可以直接從文章中找出代表六要素的詞語(yǔ)，按照“什么時(shí)間”，“什么人”在“什么地方”做一件“什么事”（包括事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）將這些詞語(yǔ)連接起來(lái)，從而組成文章的主要內(nèi)容。常見(jiàn)考查方式：.對(duì)文章內(nèi)容的理解.對(duì)文章主要內(nèi)容的概括第五步體會(huì)文章主題，精確把握文章中心思想.抓人物言行舉止，分析人物性格特點(diǎn).抓故事的主要情節(jié)，體會(huì)其中的道理.抓景物特色，抒發(fā)內(nèi)心情感第六步感悟?qū)懽魈攸c(diǎn)，熟練運(yùn)用修辭手法.判斷比喻句.判斷擬人句掩飾過(guò)失的貓（16分）有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說(shuō)：我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：是我不想捉它一捉它還不容易？TOC\o"1-5"\h\z我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊！”一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光，它解釋道：身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”后來(lái)，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說(shuō)：你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……話沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)（meim6）了。走吧同伴們說(shuō)現(xiàn)在，它大概又在表演潛（qianqin）水了.用在文中標(biāo)出正確的讀音。（1分）.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“百般掩飾”的意思。（1分）.將“捉它還不容易？”改為陳述句。（1分）.在畫(huà)線處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）.這則寓言寫(xiě)了貓掩飾過(guò)失的幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)要概括每件事的主要內(nèi)容。（4分）.這只貓最后為什么被淹死了？（2分）.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事給你的啟發(fā)。（5分）閱讀下面文章，回答第1—8題。好吃的蘋果平凡的臉⑴我的漢語(yǔ)學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專業(yè)的H國(guó)留學(xué)生。⑵素聞H國(guó)人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。

⑶初次見(jiàn)面，簡(jiǎn)單的介紹后，杰克勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學(xué)生的通?。?，還有一個(gè)很重要的原因一一我遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他所謂的“漂亮”標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)真的，我確實(shí)跟美麗無(wú)緣，父母給了我一張?jiān)倨椒膊贿^(guò)的臉。但我沒(méi)有妄自菲薄，我并不認(rèn)為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過(guò)的。記得《簡(jiǎn)?愛(ài)》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)?，站在上帝面前時(shí)，我們是平等的。"我能（A.蔑視B.歧視C,重視），但不能無(wú)視杰克的高傲。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：我要做得最好，讓他的高傲見(jiàn)鬼去吧！⑷4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒(méi)過(guò)腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺(jué)天”。在那樣一個(gè)滂沱大雨的鬼天氣里，誰(shuí)愿意一腳泥、一身水地出門呢？眼看快6點(diǎn)，又該去上課了。舍友們都說(shuō)雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應(yīng)該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開(kāi)傘，出了門。⑸街上風(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴(kuò)建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點(diǎn)子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見(jiàn)路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來(lái)，噗哧噗哧地響，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我直打寒顫。⑹到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門。⑺開(kāi)門的一剎那，杰克的臉上寫(xiě)滿了驚愕。接下來(lái)的一個(gè)半小時(shí)格外漫長(zhǎng)。半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺(jué)就像掉進(jìn)沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無(wú)謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對(duì)中國(guó)人的偏見(jiàn)。⑻打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開(kāi)了狹小的裂縫。⑼杰克的中文進(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時(shí)，他發(fā)音含糊不清，聽(tīng)上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點(diǎn)點(diǎn)減弱。我無(wú)意也無(wú)暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。每次，我在講課時(shí)，總穿插一些文字游戲和課外知識(shí)，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實(shí)自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來(lái)。我的只有一個(gè)學(xué)生的課堂充實(shí)而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說(shuō)：“老師棒！中國(guó)棒！”語(yǔ)氣中有著不可置疑的肯定。⑩我笑了。許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。（11）“杰克，給你這個(gè)?！币淮握n后休息，我伸手遞給杰克一個(gè)外表光滑的蘋果。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個(gè)不太光滑的蘋果。果真如此?！袄蠋煟瑸槭裁茨憬o我的這個(gè)這么難吃？”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說(shuō)：“你不是喜歡外在漂亮的嗎？那個(gè)蘋果可是這一堆中最好看的！”說(shuō)完，我和杰克相視一笑?！爸x謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個(gè)十分重要的道理?！敝链耍母甙帘晃覐氐讚羲?。

?初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂(lè)。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)。它們會(huì)伴我跨過(guò)人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。.聯(lián)系上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填人橫線。我能(A.蔑視B.歧視C,重視)，但不能無(wú)視杰克的高傲。.第⑶段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“妄自菲薄”的意思是。.第⑹段中“我”的一系列行動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我以最快的速度做完這一切”，表現(xiàn)出“我”的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑺段“我”的神情中，如：.第⑺段劃線句“開(kāi)門的一剎那，杰克的臉上寫(xiě)滿了驚愕”，“我”從杰克“寫(xiě)滿了驚愕”的臉上讀出的具體內(nèi)容是.第⑻段劃線句運(yùn)用了修辭方法。.第(10)段中“許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜?！薄拔摇彼愿械健八崴岬?、澀澀的”是因?yàn)椤敖莱隽私z絲甘甜”是因?yàn)椤?文中的“我”不美麗，但“我”“擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括體現(xiàn)“我”“真誠(chéng)”的具體行為：文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅(jiān)毅和真誠(chéng)外，還因?yàn)榫哂姓J(rèn)真的態(tài)度和.第?段中杰克說(shuō)：“你教給了我一個(gè)十分重要的道理?！边@個(gè)道理是錄U豆一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：想比賽？”對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。何這不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始。”我說(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。不，”他按住我的手：就這樣，我才能試出自己的速度?！币恍┫矏偳那脑谖倚睦锷㈤_(kāi)。一時(shí)原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比缡窍耄植恢挥X(jué)就慢了下來(lái)，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停下。在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝恕?/p>

小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中陵。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。你贏了?！彼倚πΓ茌p松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。是平局。我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他。我少，我就是輸?！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。.文中劃線句說(shuō)乙些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)”，作者喜”的是：.文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過(guò)18個(gè)字）。答:①慢下來(lái)的原因是：。②快起來(lái)的原因是：。.本文刻畫(huà)人物采用的主要描寫(xiě)手法有、和。.兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是.文末加點(diǎn)的瞻前顧后”一詞能否換成優(yōu)柔寡斷”？為什么？答：.本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(lái)（不超過(guò)20字）。答:本文告訴我們：。1、A。2、過(guò)分地看輕自己（毫無(wú)根據(jù)地自己看不起自己）。3、維護(hù)自己的尊嚴(yán)和形象（不想讓杰克看到自己的狼狽相）。盡管我的衣服半濕，感覺(jué)難受，但我臉上始終保持著平和自然的微小。4、老師居然冒著滂沱大雨來(lái)教課。5、比喻。6、杰克對(duì)中國(guó)人有偏見(jiàn)，以高傲的態(tài)度對(duì)待我”；經(jīng)過(guò)努力，贏得了杰克的稱贊。7、杰克在學(xué)習(xí)中一次次失敗，但我”沒(méi)有嘲笑他，相反一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。豐富的知識(shí)（或?定的才能”，或教學(xué)的藝術(shù)”）。8、重要的不在于外表，而在于品質(zhì)。（四五）1、我欣賞兒子的自信和大氣（自信、大氣各2分）。2、①戀憐愛(ài)兒子，欲增強(qiáng)兒子的自信心。②讓兒子知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。3、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。4、競(jìng)爭(zhēng)、認(rèn)真。不能。因?yàn)橛谜扒邦櫤蟆鼻『帽砻髂赣H做事考慮周密謹(jǐn)慎，若換用優(yōu)柔寡斷”，則變成母親辦理遲疑，沒(méi)有決斷，與文意不符。5、應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心（或：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營(yíng)造一篇虛假的生存空間。生活是真實(shí)的，生命也要經(jīng)過(guò)磨難才真實(shí)。、掃清字詞障礙，正確理解文章中一些關(guān)鍵詞句的含義，為讀懂整篇文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例文一:后羿射日很久很久以前，天上并不是一個(gè)太陽(yáng)，而是十個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘珶?，大地都被烤裂了，河流干枯了，莊稼也被曬死了，人們生活在水深火熱之中。這種情況一直到后羿出現(xiàn)才有所改變。后羿拿起弓箭，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)。從此，人們過(guò)上了快樂(lè)而幸福的新生活。題型一：聯(lián)系上下文解釋水深火熱的意思（結(jié)合詞語(yǔ)的意思和上下文的內(nèi)容來(lái)理解）題型二：第二段的這種情況是指什么?例文二：一個(gè)小村莊的故事很久以前，在一片河坡上，有一個(gè)很漂亮的小村莊。村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拿起斧頭到山坡上去，把樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)。一年年、一代代，山坡上的樹(shù)木不斷地減少：變成了各家各戶一間間的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出來(lái)的柴煙消失在天空中了。不管怎樣，河坡上的家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得都還不錯(cuò)。不知過(guò)了多少年、多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)停過(guò)，一連下了五天五夜。到第六天黎明，雨停了?？墒?，小村莊卻被洶涌的洪水卷走了。什么都沒(méi)有了一一所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。題型三：①說(shuō)說(shuō)你是如何理解最后一段話的。②文中畫(huà)橫線的句子說(shuō)明了什么？③為什么會(huì)“什么都沒(méi)有了”？題型四：①“有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出來(lái)的柴煙消失在天空中了”這句話的意思是什么?二、理解每段意思，巧妙歸納段落大意例文一：2008年北京奧運(yùn)的吉祥物是福娃，他們一共五個(gè)，都有著各自的象征意義。貝貝是魚(yú)，象征著蔚藍(lán)的海洋；晶晶是熊貓，象征著茂密的森林；歡歡是圣火，象征著紅色的火焰；迎迎是藏羚羊，象征著廣闊的大地；妮妮是雨燕，象征著遼闊的天空。題型一：①本段是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。②請(qǐng)用"”畫(huà)出本段的中心句。例文二：今天是星期天，經(jīng)過(guò)媽媽的同意，我高高興興地坐著車去鄉(xiāng)下外婆家玩。一下車，一股熟悉的泥土清香撲面而來(lái)，我舒展了一下身子，便連蹦帶跳地向外婆家跑去。正所謂樂(lè)極生悲，當(dāng)我經(jīng)過(guò)那條泥巴路時(shí)卻一不小心摔倒了。當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)已經(jīng)是一身的泥，雪白的襯衣早已面目全非了。這下可糟了！回家又得挨說(shuō)了。這時(shí)，我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)媽媽嚴(yán)厲的表情……題型二：①這段話說(shuō)了一件什么事？②請(qǐng)概括一下這段話的主要意思？例文三：游黃山黃山，這是多么吸引人的地方啊！沒(méi)想到，我居然有機(jī)會(huì)和媽媽一起去游覽。口一進(jìn)黃山，最先映入眼簾的就是那飛流直瀉的瀑布。瀑布底下的泉水真清?。【拖褚粔K透明的玻璃，一眼就可以望到水底的沙石。向上望，黃山真高啊！高到望不到頂頭，一個(gè)個(gè)山峰直插云端。有一處叫“鯽魚(yú)背”的地方，是在兩個(gè)山頂間架起的一座天橋，看著橋下的萬(wàn)丈深淵，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚。黃山的云海真美啊！近看，像一層濃霧；遠(yuǎn)看，像一隊(duì)隊(duì)白色的蝴蝶。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，使人感到如入仙境?？邳S山啊黃山，你美麗奇特，雄偉壯觀，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了你！題型三：本文已用“一分成三段，請(qǐng)概括第二段的段意。三、了解寫(xiě)作順序，劃分段落層次例文一：早上奶奶在洗衣服時(shí)，我看到盆里有自己的臟手帕，我想起老師說(shuō)過(guò)自己的事情要自己做，于是我決定自己洗手帕。按照奶奶的指導(dǎo)，我先在盆里放好水，把手帕放進(jìn)去搓幾下。擰干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均勻地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫為止。我的小手帕終于重新變潔凈了，我看著干干凈凈的手帕，心里美滋滋的。題型一：//"為段落劃分層次例文二：我們家的奏鳴曲每天，我們家的緊張生活都是一曲奏鳴曲。清晨，7點(diǎn)整，第一樂(lè)章開(kāi)始。爸爸媽媽做好早餐，妹妹和我趕快聚在桌前吃早飯，吃完后向各自的學(xué)校奔去。中午時(shí)個(gè)小過(guò)門，媽媽趕快回家做“快餐”，飯后爸爸媽媽會(huì)聊聊天，興致來(lái)時(shí)常常忘記時(shí)間,見(jiàn)到一點(diǎn)半了就“哎呀”一聲各自散去。下午放學(xué)，第二個(gè)樂(lè)章響起。我和妹妹認(rèn)真做作業(yè)，爸爸媽媽準(zhǔn)備豐盛的晚餐，讀書(shū)聲、鍋碗瓢盆聲此起彼伏，媽媽稱這是“大合唱”。晚飯后，進(jìn)入第三個(gè)樂(lè)章。我和妹妹看書(shū)，寫(xiě)日記，爸爸媽媽在燈下認(rèn)真地檢查著我們的作業(yè),有問(wèn)題就會(huì)及時(shí)和我們討論，輔導(dǎo)我和妹妹。問(wèn)：①本文是按照順序來(lái)組織材料的。問(wèn)：①本文是按照②本文的寫(xiě)作順序是什么?例文三:初春景色街上的行人都脫去了厚厚的冬裝，房頂上的一簇簇枯草間伸展著綠色。街心花園里有一股泥土的清香，草地上綴滿了晶瑩的露珠。桃花的花蕾也開(kāi)始向這個(gè)大千世界張望。解凍的河流也變得寬闊起來(lái)，不時(shí)有燕子剪刀似的身姿從河面上掠過(guò)。問(wèn)：①請(qǐng)根據(jù)文意劃分層次。②這段短文是按照什么順序來(lái)組織材料的？例文四：老師不在，原本安安靜靜的自己課鬧翻了天。有的拿出平時(shí)隨身攜帶的五子棋，兩個(gè)一伙，三個(gè)一群地下了起來(lái)；那些漫畫(huà)迷們也不失時(shí)機(jī)地掏出漫畫(huà)書(shū)，津津有味地看起來(lái)；還有的早已翻開(kāi)了歌本，忘情地哼了起來(lái)。突然，班主任來(lái)了，教室里頓時(shí)就鴉雀無(wú)聲了。班主任嚴(yán)厲地教訓(xùn)了我們，我們都感到很慚愧。問(wèn)：①請(qǐng)根據(jù)文意劃分層次。②這段短文是按照什么順序來(lái)組織材料？四、把握主題情節(jié)，全面概括主要內(nèi)容例文一：動(dòng)物園里的孔雀真是美麗極了。它頭上有幾根彩色的翎毛，一抖起來(lái)，那翎毛就會(huì)顫動(dòng)，惹人喜愛(ài)。它還有一對(duì)鳳眼，夾雜著黑、白、藍(lán)、綠好幾種顏色，漂亮極了。最好看的要算孔雀身上的羽毛，這些羽毛藍(lán)里透綠，油光油光的，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮，顯得更加美麗。問(wèn)：文章是從孔雀的、、三方面來(lái)體現(xiàn)它的美麗。例文二：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵一天，字典公公家里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。一群小伙伴爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。TOC\o"1-5"\h\z挑起這場(chǎng)爭(zhēng)吵的是感嘆號(hào)。他得意洋洋地：“我表示的感情最強(qiáng)烈，文章里數(shù)我最重要！”小問(wèn)號(hào)首先不服氣了，他尖著嗓子說(shuō)：“哼，要是沒(méi)有我，就不能引起讀者的思考。”這一下又惹惱了小逗號(hào)：“是我把句子斷開(kāi)，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說(shuō)，要是沒(méi)有我，句子的意思也不能明確呀！”省略號(hào)不慌不忙，但是聲音也提的很高：“要不是我表示中文的省略，那語(yǔ)言該多羅嗦呀！”句號(hào)自認(rèn)為水平最高，不容分辯地說(shuō)：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我作總結(jié)，話就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。”字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“孩子們，你們都很重要。少了哪一個(gè)，文章的意思都不能清楚明了。我希望你們都不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事情辦好。難道這個(gè)道理你們還不懂嗎？”問(wèn)：請(qǐng)?jiān)囍爬ū疚牡闹饕獌?nèi)容。例文三：蝙蝠我們常常會(huì)在夏天的晚上看到一種在天空中飛翔的類似鳥(niǎo)的動(dòng)物。它們一邊飛，一邊還發(fā)出吱吱的叫聲。這就是蝙蝠。蝙蝠外形丑陋，顏色褐黑，頭部很像老鼠。身上有四肢，卻不怎么會(huì)走路。更奇特的是，它不像鳥(niǎo)類產(chǎn)卵孵化成幼鳥(niǎo)，而是胎生。生下來(lái)的幼蝙蝠吃母乳長(zhǎng)大。因此它是世界上唯一會(huì)飛行的哺乳動(dòng)物。蝙蝠其貌不揚(yáng)，但心地善良，是人類的好朋友。蝙蝠捕食蒼蠅、蚊子和對(duì)農(nóng)作物有害的昆蟲(chóng)的能力，叫人驚嘆。一只蝙蝠在一晝夜能吃三千多只昆蟲(chóng)。由此看來(lái)，蝙蝸是對(duì)人類極有益處的動(dòng)物。蝙蝠視力很差，但是在將要碰到物體時(shí)就會(huì)改向飛行，絕不與任何物體相撞。這是因?yàn)樗苡贸暡ǘㄎ弧ｒ鸬倪@種奇特現(xiàn)象使它身價(jià)百倍，成為現(xiàn)代仿生學(xué)研究的對(duì)象。問(wèn)：試著概括一下本文的主要內(nèi)容五、體會(huì)文章主題，精確把握中心思想例文一：擦鞋的阿姨陽(yáng)光普照大地，我和媽媽去逛街?！安列耍奈灰疗ば?？"我扭頭一看，一位四十多歲的阿姨站在候車亭旁，大聲地吆喝著。她身上穿著單薄的外衣，腳上穿著一雙破舊的布鞋，面黃肌瘦的。她朝著媽媽問(wèn)：“大姐，您擦鞋嗎？”媽媽走過(guò)去，從口袋里掏出五元錢，說(shuō)：“我不擦鞋，你拿著吧?！薄爸x謝，我能靠自己的雙手掙錢，這錢我不能白拿，您還是擦擦吧！”媽媽見(jiàn)她這么堅(jiān)定，只好坐下來(lái)，讓她擦鞋。阿姨立刻從工具籃中拿出一個(gè)裝滿水的小瓶子，對(duì)著媽媽的鞋子一擠，水花四濺。一會(huì)，皮鞋上粘著的泥土被洗凈了。她從竹籃中抽出一支鞋油，擠出一點(diǎn)涂在皮鞋上，然后用鞋刷把黑漆漆的鞋油刷勻，再用抹布輕輕地、認(rèn)真地擦拭。皮鞋變亮了，她還覺(jué)得不夠滿意，又拿出一截蠟燭給皮鞋打蠟，皮鞋變得像新的一樣。擦完鞋，阿姨抬起頭，終于露出了滿意的笑容。媽媽看看鞋，也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。離去時(shí)，又來(lái)了個(gè)要擦鞋的人，阿姨又忙碌起來(lái)。題型一：①你從這位擦鞋阿姨身上學(xué)到了什么？②本文體現(xiàn)了擦鞋阿姨怎樣的品質(zhì)？例文驢子和冰那是在冬天，天氣非常寒冷，所有的東西都被冰雪覆蓋了。有一頭背著重物的驢子，他累極了，于是躺在結(jié)了冰的湖面上。這時(shí)，一只燕子拍著翅膀飛到他身邊，對(duì)他說(shuō)：“驢子，你躺在結(jié)了冰的湖面上，是很危險(xiǎn)的驢子沒(méi)有聽(tīng)從燕子的忠告。他打了個(gè)呵欠，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，冰厚著呢！”接著就睡著了。他身體的溫度一點(diǎn)點(diǎn)把冰融化了，最后，“咔嚓”一聲，冰碎了，驢子掉進(jìn)了冰冷的水里。題型二：①讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理②本文告訴我們：例文三:廬山的云霧廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山