2022書法進校園活動總結范文四篇

2022書法進校園活動總結范文四篇人們常說字如其人，寫一手好字，真的能讓別人對你的第一印象有所提高。你有參與過學校的書法活動嗎？下面是我和大家共享的書法進校內活動總結范文四篇，供應參考，歡送你的參閱。

書法進校內活動總結1

20xx年，xx市教育系統(tǒng)為全面提升學生語文素養(yǎng)，在教學中提出了一手英雄字、一副好口才、一篇好文章的造就目標，其中的一手英雄字就是書法教育。近日，xx市xx第三小學(以下簡稱xx三小)校長xx在談到開展書法進校內工作時介紹說，但是我們要推開這項工作時，發(fā)覺現(xiàn)有的老師隊伍中，特殊缺乏書法專業(yè)老師，我們學校一個有良好書法根底的老師是美術老師，更沒有經過專業(yè)培訓的老師。

于是，xx找到時任xx市書法家協(xié)會主席的xx，盼望得到書法家們的支持。而與此同時，xx市書法家協(xié)會也把造就青少年書法人才作為一項重要的任務，踴躍開展書法進校內活動。

書法積淀著中華民族的精神追求，包含著中華民族的精神基因，開展書法進校內就是盼望通過這一活動，讓青少年從小就增進對中國傳統(tǒng)文化的了解和認知，通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美。xx介紹說。

經過協(xié)商，xx市書法家協(xié)會把xx三小作為造就青少年人才的試點學校，定期派出骨干書法家到學校進展書法教育培訓，開啟了xx市書法進校內的先河。

學生學書法，老師是關鍵。在此時此刻學校還無法配齊專業(yè)書法老師的狀況下，我們把提高全體老師的書法水平作為一項主要工作，力爭通過幾年的培訓，造就一大批書法種子老師。

為此，每周星期二上午學生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間，分別成了xx三小語數(shù)外和藝術類老師的固定習字時間，他們分階段進展軟筆書法以及篆書、隸書、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習。同時，該校還要求每位老師每個學期完成一本字帖練習，實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進。

通過兩年多時間的學習，我們學校老師的書法水平有了整體提高，此時此刻已經有1名參加了省書法家協(xié)會，還有5名xx市書法家協(xié)會會員、10余名xx市書法家協(xié)會會員。

書法進校內活動總結2

一個學期的書法愛好小組活動即將完畢，在這四個多月的學習中，愛好小組的同學初步了解了一些書法學問，簡潔筆畫的寫法和一些字的寫法，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的愛好。雖然每個星期只有短短的兩節(jié)課，但來參與愛好活動的同學都能利用這段時間，造就自己的愛好，逐步養(yǎng)成謹慎、耐性的學習看法?，F(xiàn)對本學期的愛好活動做如下小結。

一、活動開展的狀況和取得的成效

20xx年的暑假，我參與了xx市首期小學老師硬筆書法培訓。在xx教師帶著的老師團隊培訓中，我了解到書法教學的一些技巧，也重溫了一些書法學問。這學期在書法教學中，本著以人為本的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法愛好小組的教學活動，并取得了必須的成果，為我校其次課堂的進一步豐富和開展起到了必須的推動作用。

由于書法愛好小組學生報名較隨機，所以小組中同學的差異很大，既有平常寫字較好的，也有1個曾經學習過的，也有從未接觸過的，教師盼望通過參與愛好小組能讓他的字寫工整、清晰。這給平常的教學帶來了不小的難度。面對這個實際狀況，我只能從根底的起先輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進展剛好的指導，適時示范。

學期初，我著手訓練學生，讓他們駕馭正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法，在訓練過程中，讓學生駕馭如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。在教學過程中，我首先出示課題，也就是當時要學習的筆畫的名稱，和學生一起分析，從節(jié)奏、形態(tài)、角度、輕重等方面進展，并在田字格里示范書寫，再要求學生書空，接著讓學生在本子里寫3遍，進展個別輔導。如，點、撇、橫、豎折等。在學生學習根本筆畫后，教學有這個筆畫的字的寫法，如教學撇后，再教學人的寫法。帶著學生一起分析字形構造以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。

有時候我也把暑假參與培訓的材料和影音資料與學生共享，讓學生看看龐中華教師的教學錄像，讓學生調整一下。同時讓學生觀賞一些優(yōu)秀的書法作品，讓學生感受書法的意境和博大精深，讓學生有目標，提高學習的愛好。

為了檢查自己的教學方法是否有效和科學，也為了檢查學生在經過一個學期的書法學習后是否有進步，我在學期初就讓學生先寫一張書法作業(yè)保存，在期末時又讓學生寫同樣內容的作業(yè)，進展比照后，發(fā)覺學生根本在毫無運筆的根底上都有所變更，學生會留意起筆和收筆，會留意到筆畫在字里位置的支配了，筆畫有輕有重了，學會了正確的書寫方法，提升書寫實力，養(yǎng)成良好的書寫習慣這些都是進步。

二、活動開展存在的困難和缺乏

學習書法，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫實力有所提高，就須要更多的時間進展練習。而且學習書法，進步比擬慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。書法學習比擬枯燥乏味，愛好小組同學在練習的過程中局部同學書法學習踴躍性不高，自覺性比擬差，不能較長時間的集中留意力。在課后學生沒有踴躍性，只是完成教師布置的一點作業(yè)，不能主動進展復習和練習。

三、須要改良和努力的地方

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，能讓學生從青少年時期打下好的寫字根底，養(yǎng)成良好的書寫習慣。所以，我將在以后的教學中更注意針對不同程度的學生開展個別的輔導，布置不同的作業(yè)量，并鼓舞學生進展日常練習，以彌補學生因時間少而造成的訓練量不夠的缺乏。還要留意從不同層次的學生，以學生為本，著重開展他們的特性特長。另外，書法練習較枯燥學生踴躍性不夠，留意力沒方法較長時間集中，鑒于此，在今后教學中，還得想一些方法來調動學生的學習踴躍性、主動性?？傊?，還需努力!

在下個學期的工作中，我要以更踴躍的看法去完成工作任務，把書法愛好活動開展得更好。

書法進校內活動總結3

本學期書法愛好小組以學校的工作打算為依據，遵照學生的特長啟程，重點培訓書法尖子生，在下午其次節(jié)課以后開設了書法愛好班，讓他們在學習文化學問的過程中能豐富藝術修養(yǎng)，以生為本，著重開展他們的特性特長。通過這學期的愛好小組的學習，同學們的學習愛好非常深厚，很多同學要求能有時機再進展學習，而且在這些愛好者的指引下有不少學生在學習中參與了小組學習。下面就這學期書法愛好小組工作作一個總結：

一、造就了學生的對書法的愛好

有參與愛好小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付教師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽交差。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學介紹他所學習到的學問。在他們的影響下更多的學生想參與愛好小組，特殊是三年級尤為突出。

二、造就學生的學問面

在這期的愛好小組中不僅僅限于書法的根本學問，而且更多的是讓學生駕馭了很多書法的根本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容，使他們的學問面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的時機

由于愛好小組不僅有室內的理論學習而且還參加了實踐，給許多同學以動手的時機，書法展示活動、書法展覽、區(qū)教育局等的書法競賽給學員供應了創(chuàng)作的時機，特殊是在書法現(xiàn)場競賽中呈現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生的好評。而更大的就是書法來源于生活而美化生活，使他們意識到學習書法的用處，當然也更增加他們的學習愛好。

四、豐富了學生的其次課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有愛好學習了。

五、學員書寫習慣、衛(wèi)生有了很大改善

從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到此時此刻順當?shù)厍逑锤黝悤鴮懹镁撸⑶視鴮戇^的紙都會整齊的疊放好。還有就是語文教師反映自從學了書法以后，這些同學的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。

當然，我們的工作還存在缺乏，期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的開展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的素養(yǎng)更好地得到提高。

書法進校內活動總結4

為了弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在縣內打造幾所書法特色學校，同時把縣書協(xié)做強做大，在老師隊伍以及社會各界開展50～80名書協(xié)會員。更是為了寫好中國字，做好中國人。依據xx書法家協(xié)會工作支配，我們細心打算，周密支配，利用近一個月的時間，選擇了一局部中小學，進展了書法進校內活動。初中走進了外國語中學，200生參與學習。小學共8所，有xx小學、xx小、xx小、xx小學、xx小學、xx小、xx小學、xx小學等，培訓老師95名，學生428名。

教育局及學校領導對此活動賜予大力支持，本次進校內活動，受到廣闊師生的普遍歡送和贊揚，收到了預定的活動目標。詳細表此時此刻以下幾個方面：

一、課堂互動

我們與學校師生的互動由生疏變得默契。

二、發(fā)覺問題

經過進課堂講課發(fā)覺學校學生普遍存在以下問題：坐姿不端正，執(zhí)筆姿態(tài)不對，筆順不對，字形構造潦草。

三、解決問題

我們采納現(xiàn)場書寫，現(xiàn)場指導，我們通過坐姿和執(zhí)筆還有筆順對漢字構造的影響，以及漢字構造的根本規(guī)律來為在場教師和孩子們對癥下藥。

通過在課堂現(xiàn)場示范，將