《百合花》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

古往今來(lái)，文人墨客大多喜歡借花喻人，以此來(lái)表現(xiàn)自己的高貴品格。周敦頤愛(ài)蓮?fù)癸@自己的潔身自好，不與世俗同流合污；陶淵明愛(ài)菊則展示自己淡泊名利，不趨炎附勢(shì)?，F(xiàn)代社會(huì)大家又喜歡借鮮花來(lái)傳情達(dá)意，讓萬(wàn)紫千紅都有了自己獨(dú)特的含義。品愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！你認(rèn)識(shí)下面這些花嗎？能說(shuō)出它們象征著什么嗎？玫瑰：永恒的愛(ài)四葉草：信仰和希望梅花：堅(jiān)貞不屈百合花茹志鵑茹志鵑當(dāng)代著名女作家，祖籍杭州。1925年出生于上海一個(gè)貧民家庭，小時(shí)候進(jìn)過(guò)孤兒院。1943年參加新四軍，后在部隊(duì)文工團(tuán)當(dāng)演員和創(chuàng)作干部。1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說(shuō)和特寫(xiě)，后來(lái)集結(jié)出版了《高高的白楊樹(shù)》、《靜靜的產(chǎn)院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國(guó)文字。1955年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，任上?！段乃囋聢?bào)》編輯。她在文工團(tuán)時(shí)即已從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，寫(xiě)過(guò)一些獲得好評(píng)的歌詞，話劇《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活和那時(shí)的同志關(guān)系”。寫(xiě)作背景她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物”?！栋俸匣ā肥艿搅嗣┒艿母叨仍u(píng)價(jià)，說(shuō)這是篇“沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情牧歌”，是當(dāng)時(shí)最使他滿意和感動(dòng)的一篇作品，并贊賞這篇小說(shuō)具有清新俊逸的藝術(shù)風(fēng)格，是“靜夜的簫聲”。一、通讀課文，并復(fù)述小說(shuō)內(nèi)容。思考：文章描寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？圍繞這些人物寫(xiě)了哪幾件事兒？整體感知

人物

事件“我”小通訊員新媳婦（1）通訊員送“我”去前沿包扎所（2）借被子（3）通訊員救人犧牲（4）新媳婦獻(xiàn)被子整體感知二、找出全文線索，梳理故事情節(jié)。提示：全文以時(shí)間為順序，以“我”的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)情節(jié)。從開(kāi)頭到“這都怪我了“第一部分帶路開(kāi)端第二部分借被發(fā)展第三部分犧牲高潮第四部分蓋被結(jié)局從”我們到包扎所“到”現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了“從”包扎所的工作人員很少”到“兩個(gè)干硬的饅頭”從”衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)“到結(jié)尾整體感知三、體會(huì)本片小說(shuō)的精巧構(gòu)思：百合花有什么特點(diǎn)？找出與百合花被相關(guān)的情節(jié)，朗讀并復(fù)述百合花被的最后結(jié)局。理解百合花被在本小說(shuō)中的地位和作用。

特點(diǎn)色澤文雅、香氣清幽、白凈純潔，即清麗、純潔、高雅......百合花被有關(guān)百合花被的三個(gè)情節(jié)借被犧牲蓋被作用一：小說(shuō)中三次提到百合花被，用以反復(fù)點(diǎn)題，突出標(biāo)題的象征意義，同時(shí)也使情節(jié)的發(fā)展更加連貫。作用二：使整篇作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次清晰，前后呼應(yīng)作用三：圍繞借被子事件，對(duì)小通訊員和新媳婦這兩個(gè)人物的性格做了生動(dòng)的刻畫(huà)。最后通過(guò)新媳婦的集中描寫(xiě)，有力地烘托了小通訊員動(dòng)人的形象。新媳婦小通訊員“我”人物形象探析新媳婦百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻(xiàn)被這兩個(gè)情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁......頭上已硬撓撓地挽了髻。臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑低頭咬著嘴唇......臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼.....語(yǔ)言神態(tài)肖像動(dòng)作短促地“啊”了一聲“同志弟”......漂亮、質(zhì)樸羞澀、嫻靜尊敬軍人品質(zhì)高潔善良、淳樸新媳婦宛若一尊美神，從最初她羞澀嫻靜的一顰一笑，到最后堅(jiān)持要為通訊員蓋被的“倔強(qiáng)”，以及對(duì)軍人的熱愛(ài)與敬意，無(wú)不映照著她如出水的芙蓉一般清新、純凈的內(nèi)心。她是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代廣大農(nóng)村婦女的典型代表，她那如“百合花”般的外表美和純潔高尚的人性美給人以啟迪。新媳婦形象小結(jié)動(dòng)作肖像神態(tài)語(yǔ)言小組討論，請(qǐng)從人物描寫(xiě)的幾個(gè)方面分析小通訊員是個(gè)怎樣的人？心理通訊員通訊員的性格在不斷地深化，最開(kāi)始給人的第一印象是熱愛(ài)生活、充滿朝氣，從他總和“我”保持著一定的距離，看出他細(xì)心地關(guān)懷同志；從他的靦腆羞澀，看出他的樸實(shí)、純潔；從他借被子而又想送回去的舉動(dòng)，看出他勇于改正錯(cuò)誤的精神；從他掩護(hù)群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在評(píng)這篇小說(shuō)時(shí)談到，這篇小說(shuō)“人物的形象是由淡而濃，好比一個(gè)人迎面而來(lái)，愈近愈看得清他的外形，也看到了他的內(nèi)心”。人物形象“我”和百合花之間并無(wú)直接聯(lián)系，那“我”在文中起什么作用呢？“我”是小說(shuō)的線索人物，也是故事的敘述者和見(jiàn)證者，是小通訊員和新媳婦之間穿針引線的人物，推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展通過(guò)“我”的細(xì)致觀察，有助于形象的塑造，是小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上“我”也是小說(shuō)中塑造的形象之一，通過(guò)“我”與通訊員、新媳婦的交往，表現(xiàn)了軍民魚(yú)水情，人與人之間的純潔關(guān)系，歌頌了人性美、人情美人物總結(jié)“我”線索人物新媳婦善良、細(xì)心、純樸通訊員靦腆、英勇、質(zhì)樸軍民魚(yú)水情

小說(shuō)中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)有幾處？請(qǐng)?jiān)谖恼轮泄串?huà)出來(lái)并加以分析，概括細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。寫(xiě)作技法細(xì)節(jié)描寫(xiě)（2）通訊員給“我”兩個(gè)饅頭饅頭這一細(xì)節(jié)，出現(xiàn)兩次；第一次通訊員要去時(shí)給“我”留下兩個(gè)饅頭，這是他對(duì)同志的關(guān)心、體貼；第二次是通訊員犧牲后，“我”無(wú)意中摸到兩個(gè)干硬的饅頭。睹物思人，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。（3）通訊員衣服上撕破的大洞這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，前后用了四次。一方面表現(xiàn)通訊員不顧個(gè)人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)。另一方面表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、痛惜。（4）新媳婦的百合花新被百合花被的三次出現(xiàn)不僅起了刻畫(huà)人物的作用，說(shuō)明新媳婦對(duì)解放軍的真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)明了小說(shuō)的主題：戰(zhàn)士的高尚情操，人民對(duì)戰(zhàn)士的赤誠(chéng)感情，猶如百合花那樣純潔、美好。（1）通訊員槍筒插的樹(shù)枝和野菊花這一細(xì)節(jié)，不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂(lè)觀情緒，而且說(shuō)明他對(duì)大自然、對(duì)生活中美好事物的熱愛(ài)。課文主題

小說(shuō)擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫(huà)了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，歌頌了軍民之間