做時間的主人-說課課件

《做時間的主人》說課

XXX中學(xué)XXX《做時間的主人》說課

1說課設(shè)計

一、教材分析

二、教法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計說課設(shè)計一、教材分析二、教法分析三、學(xué)法分2一、教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)重難點重點難點知識與技能過程和方法情感態(tài)度價值觀目標(biāo)一、教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)重難點重點難點知識與技能3教材的地位和作用這一課題是人民版《思想品德》七年級上冊第一單元《走進(jìn)新天地》第三課《生命的節(jié)奏》的第二框，它主要是從時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富，讓學(xué)生共同探討如何珍惜時間。教材設(shè)計首先從我們不能做時間的奴仆，而要做時間的主人。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“分”計時、區(qū)分輕重緩急、一心二用。這個課題是整個生命教育的重點。通過教學(xué)教會學(xué)生如何科學(xué)地利用時間。教材的地位和作用4教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解時間的意義，認(rèn)識我們不能合理利用時間的原因，每個人應(yīng)該根據(jù)不同的目標(biāo)安排生活內(nèi)容，了解制定計劃的步驟，學(xué)會科學(xué)管理時間的方法，并能夠?qū)⒆约旱挠媱澑吨T實踐。2、過程和方法：避免知識的簡單灌輸，以學(xué)生的討論和分享為主，通過學(xué)生的主動參與引發(fā)他們進(jìn)一步對時間的思考。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生體會到在生活當(dāng)中合理安排時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主管理學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解時間的意義，認(rèn)識我們不能合理利用5重難點重點：使學(xué)生真正理解適合自己的計劃就是最好的，并學(xué)會如何根據(jù)自己的實際需要合理安排自己的時間。難點：時間管理的重要性老師和家長一直不忘對學(xué)生耳提面命，然而卻從未有人告訴學(xué)生如何管理自己的時間，本節(jié)課希望能夠找到一個切入點，解決學(xué)生想管理時間卻缺少方法的難題。重難點重點：使學(xué)生真正理解適合自己的計劃就是最好的，并學(xué)會如6二、教法分析講授法啟發(fā)誘導(dǎo)法集體討論法“捉拿時間竊賊”絕招二、教法分析講授法啟發(fā)誘導(dǎo)法集體討論法“捉拿時間竊賊”絕招7三、學(xué)法分析集體合作思維探索動手實踐康德守時“撕紙條”“一分鐘”價值討論和“一分鐘”競賽三、學(xué)法分析集體合作思維探索動手實踐康德守時“撕紙條”“一分8四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（二）講授新課（三）課后作業(yè)布置

1、用“分”計時

2、區(qū)分輕重緩急

3、“一心二用”4、捉拿“時間竊賊”5、守時是美德四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（二）講授新課（三）課后作業(yè)布置9（一）導(dǎo)入新課觀看電視散文朱自清的《匆匆》,請同學(xué)們閱讀屏幕上的一段文字：

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐的從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。對時光悄然流逝而自己一事無成的淡淡的惆悵，無力抓住時間的無奈。人仿佛是時間的奴隸。

讓學(xué)生賞析電視散文得出啟示：

要想有所成就，必須做時間的主人。（一）導(dǎo)入新課觀看電視散文朱自清的《匆匆》,請同學(xué)們閱讀屏幕10（二）講授新課本小節(jié)通過《1分鐘》的故事，讓學(xué)生明白一個道理：只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生；通過“一分鐘你能干什么？看誰說的快又多”的活動，引導(dǎo)學(xué)生具有用分計時的意識，并鍛煉學(xué)生的相應(yīng)能力。下面是教學(xué)PPT:1、用“分”計時（二）講授新課本小節(jié)通過《1分鐘》的故事，讓學(xué)生明白一個道理11人們對待時間的不同態(tài)度：求知的人抓緊時間；聰明的人利用時間；愚蠢的人等待時間；無聊的人消磨時間；無畏的人放棄時間；懶惰的人失去時間；勤奮的人珍惜時間;你屬于哪種人？你想做哪種人人們對待時間的不同態(tài)度：求知的人抓緊時間；你屬于哪種人？你想12既然大家都想做時間的主人，那么我們該怎樣去做時間的主人呢？請大家迅速瀏覽課本后來回答這個問題。（閱讀課本27頁-33頁）既然大家都想做時間的主人，那么我們該怎樣去做時間的主人呢？請13

一分鐘競賽

體驗一分鐘一分鐘競賽體驗一分鐘14一分鐘的價值一只蜂鳥一分鐘可以扇動翅膀3600次。鉛筆生產(chǎn)線一分鐘可以生產(chǎn)鉛筆1600根。一只警犬一分鐘可以鉆5個火圈。一個銀行員一分鐘能點鈔10多萬元。一分鐘的價值一只蜂鳥一分鐘可以扇動翅膀3600次。15用分計時告訴我們什么？

一分鐘你能做些什么？抓緊時間，利用好每分鐘每鐘，珍惜時間從每分鐘開始。只要把握每一分鐘，就把握了理想人生。一分鐘我能想一個問題；能做一道題；能看一篇文章；能收拾自己的房間；能進(jìn)行自己的個人衛(wèi)生；能給媽媽一個驚喜········用分計時告訴我們什么？

一分鐘你能做些什么？抓緊時間16

因此，想要做時間的主人，首先就要學(xué)會用“分”計時因此，想要做時間的主人，首先就要學(xué)會用“分”計時17

2、區(qū)分輕重緩急本小節(jié)先由“排順序”的活動引入，使學(xué)生意識到面對生活中許多繁雜的事情，我們可以按照事情的重要程度排序；通過閱讀材料《梳理生命之序》，進(jìn)一步使學(xué)生懂得人的一生也要分清主次，處理好輕重緩急。下面是教學(xué)PPT:2、區(qū)分輕重緩急本小節(jié)先由“排順序”的活動引入，使學(xué)生意識18閱讀《梳理生命之序》，你有什么啟示？想想看，你如何合理安排下面的事？假如吃完晚飯后，從7點到9點半之間，有10項工作必須完成，這10項工作是：①完成老師布置作業(yè)②看電視③寫日記④閱讀書報或雜志⑤幫媽媽做家務(wù)⑥復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課⑦做自己喜歡做的事⑧預(yù)習(xí)第二天的功課⑨和爸爸媽媽談學(xué)校的事⑩給小學(xué)時期最好的朋友打個電話。閱讀《梳理生命之序》，你有什么啟示？想想看，你如何合理安排下19

從上面兩個事例中你體會到什么？區(qū)分輕重緩急從上面兩個事例中你體會到什么？區(qū)分輕重緩急20

3、“一心二用”本小節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生明白兩個道理：我們在做一件工作的空閑時間里可以同時做另一件或幾件工作。合理使用不同器官，可以同時做兩件或多件工作。其次由老師引導(dǎo)通過《昌寧為什么遲到》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解上面的道理，并學(xué)會合理安排時間。下面是教學(xué)PPT：3、“一心二用”本小節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生明白兩個道理：21

什么叫時間統(tǒng)籌法？你能為課本中昌寧合理安排時間嗎？是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行計算，運籌時間，降低時間無謂消耗的做法。歸根結(jié)底，就是節(jié)約時間。什么叫時間統(tǒng)籌法？是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行計算，運籌時間，降低22珍惜時間合理安排時間=節(jié)約時間珍惜時間23這一小節(jié)告訴我們要學(xué)會：“一心二用”這一小節(jié)告訴我們要學(xué)會：“一心二用”244、捉拿時間竊賊本部分主要列舉日常生活中學(xué)生容易耽誤或浪費時間的現(xiàn)象，讓學(xué)生根據(jù)這些現(xiàn)象想出“捉拿絕招”，老師將適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“絕招”，促進(jìn)學(xué)生對策語言規(guī)范化。教授本部分內(nèi)容將以操作、活動為主，通過實際活動訓(xùn)練與鍛煉學(xué)生合理運用時間的能力。下面是教學(xué)PPT：4、捉拿時間竊賊本部分主要列舉日常生活中學(xué)生容易耽誤或浪費時25容易受電視吸引俗話說：時間不等人，時間的竊賊常常從我們身邊溜走，我們?nèi)绾巫侥脮r間的竊賊？時間竊賊捉拿絕招想做的事情太多，而且有頭無尾 自我約束，父母監(jiān)督區(qū)分輕重緩急，有始有終遲疑不決、愛拖延打電話時沒完沒了懶惰與心理消極辦事果斷，積極迅速簡明扼要，長話短說敢于吃苦，心態(tài)積極容易受電視吸引俗話說：時間不等人，時間的竊賊常常從我們身邊溜26我是時間的主人

我的時間我管理我是時間的主人

我的時間我管理275、守時是美德通過康德守時的故事，說明守時是講誠信、講信譽的具體體現(xiàn)，是一種美德。本部分內(nèi)容對于學(xué)生理解的難度比較大，對學(xué)生而言主要以體驗為主，為促進(jìn)學(xué)生對守時是美德的認(rèn)同與理解，我將為學(xué)生詳細(xì)講解一下康德的簡歷。下面是講課PPT：5、守時是美德通過康德守時的故事，說明守時是講誠信、講信譽的28做時間的主人還要養(yǎng)成守時的良好美德你看了課本后，你贊同康德的做法嗎？為什么？你是否有不守時的經(jīng)歷？造成了怎樣的后果？你是否遇到過不守時的人？當(dāng)時有什么感受？做時間的主人還要養(yǎng)成守時的良好美德你看了課本后，你贊同康德的29德語中有一句話:“準(zhǔn)時是帝王的禮貌。”守時是一種美德德語中有一句話:“準(zhǔn)時是帝王的禮貌。”守時是一種美德306、小結(jié)

做時間的主人正確態(tài)度珍惜時間善于利用時間區(qū)分輕重緩急“一心二用”利用做一件工作的空閑同時做一件或幾件工作合理使用不同器官，同時做兩件或多件工作分清主次，合力安排時間。6、小結(jié)做時間的主人正確態(tài)度珍惜時間善于利用時間31（1）珍惜時間，抓緊每分每秒的時間做自己能做的事；（2）合理安排時間，區(qū)分輕重緩急，突出主次之分，切忌盲目無序（3）提高時間利用效率，做到“一心二用”，在同一時間內(nèi)，做好一件事或多件事。（4）不浪費時間，辦事果斷干脆，不讓“時間竊賊”盜走我們的時間；（5）養(yǎng)成守時的良好習(xí)慣。總結(jié)啟示:（1）珍惜時間，抓緊每分每秒的時間做自己能做的事；總結(jié)啟示:32五、板書設(shè)計

第三課生命的節(jié)奏做時間的主人課前導(dǎo)入：《匆匆》

一、用“分”計時

二、區(qū)分輕重緩急

三、一心二用

四、捉拿“時間竊賊”

五、守時是美德六、小結(jié)處理好時間與生命的關(guān)系樹立正確的時間觀五、板書設(shè)計第三課生命的節(jié)奏做33謝謝！謝謝！34

《做時間的主人》說課

XXX中學(xué)XXX《做時間的主人》說課

35說課設(shè)計

一、教材分析

二、教法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計說課設(shè)計一、教材分析二、教法分析三、學(xué)法分36一、教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)重難點重點難點知識與技能過程和方法情感態(tài)度價值觀目標(biāo)一、教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)重難點重點難點知識與技能37教材的地位和作用這一課題是人民版《思想品德》七年級上冊第一單元《走進(jìn)新天地》第三課《生命的節(jié)奏》的第二框，它主要是從時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富，讓學(xué)生共同探討如何珍惜時間。教材設(shè)計首先從我們不能做時間的奴仆，而要做時間的主人。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“分”計時、區(qū)分輕重緩急、一心二用。這個課題是整個生命教育的重點。通過教學(xué)教會學(xué)生如何科學(xué)地利用時間。教材的地位和作用38教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解時間的意義，認(rèn)識我們不能合理利用時間的原因，每個人應(yīng)該根據(jù)不同的目標(biāo)安排生活內(nèi)容，了解制定計劃的步驟，學(xué)會科學(xué)管理時間的方法，并能夠?qū)⒆约旱挠媱澑吨T實踐。2、過程和方法：避免知識的簡單灌輸，以學(xué)生的討論和分享為主，通過學(xué)生的主動參與引發(fā)他們進(jìn)一步對時間的思考。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生體會到在生活當(dāng)中合理安排時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主管理學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解時間的意義，認(rèn)識我們不能合理利用39重難點重點：使學(xué)生真正理解適合自己的計劃就是最好的，并學(xué)會如何根據(jù)自己的實際需要合理安排自己的時間。難點：時間管理的重要性老師和家長一直不忘對學(xué)生耳提面命，然而卻從未有人告訴學(xué)生如何管理自己的時間，本節(jié)課希望能夠找到一個切入點，解決學(xué)生想管理時間卻缺少方法的難題。重難點重點：使學(xué)生真正理解適合自己的計劃就是最好的，并學(xué)會如40二、教法分析講授法啟發(fā)誘導(dǎo)法集體討論法“捉拿時間竊賊”絕招二、教法分析講授法啟發(fā)誘導(dǎo)法集體討論法“捉拿時間竊賊”絕招41三、學(xué)法分析集體合作思維探索動手實踐康德守時“撕紙條”“一分鐘”價值討論和“一分鐘”競賽三、學(xué)法分析集體合作思維探索動手實踐康德守時“撕紙條”“一分42四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（二）講授新課（三）課后作業(yè)布置

1、用“分”計時

2、區(qū)分輕重緩急

3、“一心二用”4、捉拿“時間竊賊”5、守時是美德四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（二）講授新課（三）課后作業(yè)布置43（一）導(dǎo)入新課觀看電視散文朱自清的《匆匆》,請同學(xué)們閱讀屏幕上的一段文字：

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐的從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。對時光悄然流逝而自己一事無成的淡淡的惆悵，無力抓住時間的無奈。人仿佛是時間的奴隸。

讓學(xué)生賞析電視散文得出啟示：

要想有所成就，必須做時間的主人。（一）導(dǎo)入新課觀看電視散文朱自清的《匆匆》,請同學(xué)們閱讀屏幕44（二）講授新課本小節(jié)通過《1分鐘》的故事，讓學(xué)生明白一個道理：只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生；通過“一分鐘你能干什么？看誰說的快又多”的活動，引導(dǎo)學(xué)生具有用分計時的意識，并鍛煉學(xué)生的相應(yīng)能力。下面是教學(xué)PPT:1、用“分”計時（二）講授新課本小節(jié)通過《1分鐘》的故事，讓學(xué)生明白一個道理45人們對待時間的不同態(tài)度：求知的人抓緊時間；聰明的人利用時間；愚蠢的人等待時間；無聊的人消磨時間；無畏的人放棄時間；懶惰的人失去時間；勤奮的人珍惜時間;你屬于哪種人？你想做哪種人人們對待時間的不同態(tài)度：求知的人抓緊時間；你屬于哪種人？你想46既然大家都想做時間的主人，那么我們該怎樣去做時間的主人呢？請大家迅速瀏覽課本后來回答這個問題。（閱讀課本27頁-33頁）既然大家都想做時間的主人，那么我們該怎樣去做時間的主人呢？請47

一分鐘競賽

體驗一分鐘一分鐘競賽體驗一分鐘48一分鐘的價值一只蜂鳥一分鐘可以扇動翅膀3600次。鉛筆生產(chǎn)線一分鐘可以生產(chǎn)鉛筆1600根。一只警犬一分鐘可以鉆5個火圈。一個銀行員一分鐘能點鈔10多萬元。一分鐘的價值一只蜂鳥一分鐘可以扇動翅膀3600次。49用分計時告訴我們什么？

一分鐘你能做些什么？抓緊時間，利用好每分鐘每鐘，珍惜時間從每分鐘開始。只要把握每一分鐘，就把握了理想人生。一分鐘我能想一個問題；能做一道題；能看一篇文章；能收拾自己的房間；能進(jìn)行自己的個人衛(wèi)生；能給媽媽一個驚喜········用分計時告訴我們什么？

一分鐘你能做些什么？抓緊時間50

因此，想要做時間的主人，首先就要學(xué)會用“分”計時因此，想要做時間的主人，首先就要學(xué)會用“分”計時51

2、區(qū)分輕重緩急本小節(jié)先由“排順序”的活動引入，使學(xué)生意識到面對生活中許多繁雜的事情，我們可以按照事情的重要程度排序；通過閱讀材料《梳理生命之序》，進(jìn)一步使學(xué)生懂得人的一生也要分清主次，處理好輕重緩急。下面是教學(xué)PPT:2、區(qū)分輕重緩急本小節(jié)先由“排順序”的活動引入，使學(xué)生意識52閱讀《梳理生命之序》，你有什么啟示？想想看，你如何合理安排下面的事？假如吃完晚飯后，從7點到9點半之間，有10項工作必須完成，這10項工作是：①完成老師布置作業(yè)②看電視③寫日記④閱讀書報或雜志⑤幫媽媽做家務(wù)⑥復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課⑦做自己喜歡做的事⑧預(yù)習(xí)第二天的功課⑨和爸爸媽媽談學(xué)校的事⑩給小學(xué)時期最好的朋友打個電話。閱讀《梳理生命之序》，你有什么啟示？想想看，你如何合理安排下53

從上面兩個事例中你體會到什么？區(qū)分輕重緩急從上面兩個事例中你體會到什么？區(qū)分輕重緩急54

3、“一心二用”本小節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生明白兩個道理：我們在做一件工作的空閑時間里可以同時做另一件或幾件工作。合理使用不同器官，可以同時做兩件或多件工作。其次由老師引導(dǎo)通過《昌寧為什么遲到》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解上面的道理，并學(xué)會合理安排時間。下面是教學(xué)PPT：3、“一心二用”本小節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生明白兩個道理：55

什么叫時間統(tǒng)籌法？你能為課本中昌寧合理安排時間嗎？是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行計算，運籌時間，降低時間無謂消耗的做法。歸根結(jié)底，就是節(jié)約時間。什么叫時間統(tǒng)籌法？是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行計算，運籌時間，降低56珍惜時間合理安排時間=節(jié)約時間珍惜時間57這一小節(jié)告訴我們要學(xué)會：“一心二用”這一小節(jié)告訴我們要學(xué)會：“一心二用”584、捉拿時間竊賊本部分主要列舉日常生活中學(xué)生容易耽誤或浪費時間的現(xiàn)象，讓學(xué)生根據(jù)這些現(xiàn)象想出“捉拿絕招”，老師將適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“絕招”，促進(jìn)學(xué)生對策語言規(guī)范化。教授本部分內(nèi)容將以操作、活動為主，通過實際活動訓(xùn)練與鍛煉學(xué)生合理運用時間的能力。下面是教學(xué)PPT：4、捉拿時間竊賊本部分主要列舉日常生活中學(xué)生容易耽誤或浪費時59容易受電視吸引俗話說：時間不等人，時間的竊賊常常從我們身邊溜走，我們?nèi)绾巫侥脮r間的竊賊？時間竊賊捉拿絕招想做的事情太多，而且有頭無尾 自我約束，父母監(jiān)督區(qū)分輕重緩急，有始有終遲疑不決、愛拖延打電話時沒完沒了懶惰與心理消極辦事果斷，積極迅速簡明扼要，長話短說敢于吃苦，心態(tài)積極容易受電視吸引俗話說：時間不等人，時間的竊賊常常從我們身邊溜