皮紋測(cè)試中的八大智能

皮紋測(cè)試中的八大智能智能即人們常說(shuō)的IQ、EQ等多種能力表現(xiàn)，人的智能特點(diǎn)各不相同，開發(fā)孩子的多元智能，可以幫助有特點(diǎn)的孩子及早擺脫傳統(tǒng)教育的束縛。據(jù)科學(xué)研究表明：人類各個(gè)領(lǐng)域杰出人物的誕生，在于，八大智能的開發(fā)。兒童多元潛能的應(yīng)用，是發(fā)現(xiàn)天才的最佳途徑；兒童多元智能理論為父母、教師開發(fā)孩子及學(xué)生的智能、培育英才打開了全新的視野。皮紋測(cè)試八大智能的定義和科學(xué)理論依據(jù)人際交往\人際交往\八十年代，美國(guó)著名發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德?加德納博士提出多元智能理論,二十多年來(lái)該理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用于歐美國(guó)家和亞洲許多國(guó)家的幼兒教育上，并且獲得了極大的成功。精選霍華德?加德納博士指出，人類的智能是多元化而非單一的；主要是由語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、人際智能、內(nèi)省智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然認(rèn)知智能八項(xiàng)組成，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合。叵1八種不同智能的表現(xiàn)和培養(yǎng)建議皆能展示圖(一)語(yǔ)言智能語(yǔ)言智能(LinguisticIntelligence):就是指能有效運(yùn)用口頭語(yǔ)言和書面文字來(lái)表達(dá)自己的想法，并能了解他人的能力。叵1這項(xiàng)智能包括把文法、音韻學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)言實(shí)用學(xué)結(jié)合在一起并運(yùn)用自如的能力。精選這項(xiàng)能力將有助于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)、發(fā)音、意思，并進(jìn)而加以結(jié)合做實(shí)際的使用。1.語(yǔ)言智能強(qiáng)的孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)表現(xiàn)出哪些特質(zhì)？（1）語(yǔ)言智能強(qiáng)的人喜歡閱讀、討論、寫作及玩文字游戲。（2）他們對(duì)語(yǔ)文，歷史之類的課程比較感興趣。（3）在談話時(shí)常引用他處讀來(lái)的信息，語(yǔ)言智能強(qiáng)的兒童在學(xué)習(xí)時(shí)是用語(yǔ)言及文字來(lái)思考的。對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動(dòng)；閱讀材料、錄音帶、寫作工具。.活動(dòng)表現(xiàn)：口語(yǔ)、閱讀、寫作、講故事、詩(shī)歌.學(xué)習(xí)技巧：寫故事、作筆記、解釋與教別人、制訂提綱、列清單、用縮寫、對(duì)話、討論、辯論及故事等。.興趣爰好：文字游戲、詩(shī)歌、講故事、歌詞、朗讀.對(duì)應(yīng)專業(yè)：文學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)、教育學(xué)、外語(yǔ)、哲學(xué).代表人物：汪涵一一湖南衛(wèi)視主持一哥（二）數(shù)學(xué)邏輯智能數(shù)學(xué)邏輯智能（Logical-MathematicalIntelligence）:是指有效地計(jì)算、測(cè)量、推理、歸納、分類，并進(jìn)行復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。EDI這項(xiàng)智能包括對(duì)邏輯的方式和關(guān)系,陳述和主張，功能及其他相關(guān)的抽象概念的敏感性。.數(shù)學(xué)邏輯智能強(qiáng)的表現(xiàn)特點(diǎn)：（1）數(shù)學(xué)智能的孩子通常喜歡數(shù)學(xué)。（2）喜歡比較或注意哪個(gè)更大，哪個(gè)更重，哪個(gè)更響。精選（3）喜歡收集；喜歡玩不同形狀的東西，并進(jìn)行比較和排列……這些孩子略大一些以后，還喜歡向同齡人和成人發(fā)表自己的見解或演講，除了學(xué)校布置的任務(wù)以外，他們還喜歡自己寫故事。（4）他們喜歡提出問(wèn)題并執(zhí)行實(shí)驗(yàn)以尋求答案；喜歡尋找事物的規(guī)律及邏輯順序；喜歡在他人的言談及行為中尋找邏輯缺陷，對(duì)可被測(cè)量、歸類、分析的事物比較容易接受。（5）在學(xué)習(xí)時(shí)靠推理來(lái)思考。對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列教學(xué)材料及活動(dòng)。.活動(dòng)表現(xiàn)：計(jì)算、調(diào)查、解決問(wèn)題、戰(zhàn)略、邏輯.學(xué)習(xí)技巧：提問(wèn)、分類、解釋、分析、比較 4、興趣爰好：國(guó)際象棋、猜謎、拼圖、電腦對(duì)應(yīng)專業(yè)：數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、會(huì)計(jì)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)代表人物：陳景潤(rùn)著名數(shù)學(xué)大家（三）空間智能空間智能（SpatialIntelligence）:是指準(zhǔn)確地感覺視覺空間并把所感覺到的表現(xiàn)出來(lái)的能力這項(xiàng)智能包括對(duì)色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性，也包括將視覺和空間的想法具體地在腦中呈現(xiàn)出來(lái)，以及在一個(gè)空間的矩陣中很快找出方向的能力。這項(xiàng)能力將有助于孩子學(xué)習(xí)色彩、線條、形狀、形式、空間、解讀圖形訊息等。1.擁有良好的空間智能表現(xiàn)特點(diǎn)（1）喜歡想像、設(shè)計(jì)及隨手涂鴉，喜歡看書中的插圖，學(xué)幾何比學(xué)代數(shù)容易。（2）喜歡自己選擇穿著。精選（3）空間的方向感強(qiáng)。（4）喜歡玩復(fù)雜的迷宮游戲、玩拼圖以及把東西拆開來(lái)再自己重新組裝等等。（5）空間智能是通過(guò)對(duì)外在的觀察（運(yùn)用肉眼）與對(duì)內(nèi)在的觀察（運(yùn)用心眼）來(lái)學(xué)習(xí)的。.活動(dòng)表現(xiàn)：地圖閱讀、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝、機(jī)械.學(xué)習(xí)技巧：觀察、思維導(dǎo)圖、視圖、彩色筆記、卡通繪畫.興趣爰好：涂鴉、攝影、造型、設(shè)計(jì).對(duì)應(yīng)專業(yè)：視覺設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、建筑、工程、航空、地理、攝影、廣告、平面設(shè)計(jì).代表人物：李興剛-----鳥巢的中方設(shè)計(jì)者（四）人際智能人際智能（InterpersonalIntelligence）:是指能很好地理解別人和與人交往的能力。叵|這項(xiàng)智能善于察覺他人的情緒、情感，體會(huì)他人的感覺感受，辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對(duì)這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。這項(xiàng)能力將有助于孩子學(xué)習(xí)包括對(duì)表情、聲音和動(dòng)作的敏感性，以辨別不同人際關(guān)系的暗示，并對(duì)暗示做出適當(dāng)反應(yīng)，進(jìn)而可與他人進(jìn)行有效交往。1.人際智能強(qiáng)的孩子通常具有以下特點(diǎn)：（1）喜歡和別人一起玩，建團(tuán)隊(duì)，或者在同伴中推動(dòng)關(guān)系的發(fā)展。（2）喜歡和別人待在一起（通常不喜歡一個(gè)人待著）。（3）注意別人、照顧別人和教育別人，成為別人的顧問(wèn)和建議者。（4）注重合作，而不注重在游戲中競(jìng)爭(zhēng)，在小組中扮演領(lǐng)導(dǎo)角色。（5）和指導(dǎo)者聯(lián)合并形成一種很特殊的關(guān)系，解決沖突或設(shè)計(jì)出解決方案，使得每個(gè)人開心。精選.活動(dòng)表現(xiàn)：同情、領(lǐng)導(dǎo)、管理人際關(guān)系.學(xué)習(xí)技巧：小組學(xué)習(xí)、教學(xué)、角色扮演、討論、學(xué)習(xí)傾聽.興趣爰好：團(tuán)隊(duì)游戲、體育、聊天、幫助、志愿工作.對(duì)應(yīng)專業(yè)：市場(chǎng)推廣、公共關(guān)系、服務(wù)、銷售、教育、商業(yè)管理、護(hù)理學(xué)、人力資源管理.代表人物：董卿（五）內(nèi)省智能內(nèi)省智能（IntrapersonalIntelligence）:是個(gè)人自我了解、分析省思的妣，也就是建構(gòu)正確自我知覺的幽。叵|簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是有自知之明、對(duì)自己的價(jià)值很敏感、有發(fā)展良好的自我感覺，有直覺能力、會(huì)自我激勵(lì)、懂得設(shè)定目標(biāo)并自我完成；這項(xiàng)能力將有助于孩子學(xué)習(xí)包括了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)、認(rèn)識(shí)自己的情緒、動(dòng)機(jī)、興趣和愿望，以及自尊、自省、自律、自主等。內(nèi)省智能強(qiáng)的人學(xué)習(xí)特質(zhì)：常能夠維持寫日記或睡前反思的習(xí)慣；常試圖通過(guò)各種回饋管道了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)；經(jīng)常靜思以規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，且喜歡獨(dú)處。內(nèi)省智能強(qiáng)的兒童以深入自我的方式來(lái)思考；對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供他們秘密的處所、獨(dú)處的時(shí)間及自我選擇等。.內(nèi)省智能強(qiáng)的孩子有什么特點(diǎn)？（1）爰做白日夢(mèng)；擁有和表達(dá)對(duì)事物或活動(dòng)的強(qiáng)烈的偏爰；當(dāng)需要時(shí)會(huì)請(qǐng)求幫助。（2）當(dāng)他們長(zhǎng)大時(shí)往往喜好：記日記；訂立目標(biāo)并追求這些目標(biāo)。（3）迫切地想從別人那兒得到反饋。精選（3）和他們信任的人一起反省他們的行為表現(xiàn)；即使與他們的朋友有相反的立場(chǎng)也勇于表達(dá)自己的想法。.活動(dòng)表現(xiàn)：個(gè)人了解、觀點(diǎn)、判斷、自主、目標(biāo).學(xué)習(xí)技巧：?jiǎn)栕约簽槭裁?、?duì)自己很重要、我現(xiàn)在知道什么.興趣爰好：思考、調(diào)查、規(guī)劃人生目標(biāo)、寫日記.對(duì)應(yīng)專業(yè)：創(chuàng)意寫作、哲學(xué)、心理學(xué)、律師.代表人物：蘇格拉底（六）音樂智能音樂智能（MusicalIntelligence）:是指人能夠敏銳地感知音調(diào)旋律、節(jié)奏、音色等能力。g這項(xiàng)智能對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性強(qiáng)，與生俱來(lái)就擁有音樂的天賦，具有較高的表演、創(chuàng)作及思考音樂的能力.1.音樂智能強(qiáng)的孩子的表現(xiàn)特點(diǎn)：（1）喜歡聽音樂，喜歡彈奏樂器，喜歡唱歌跳舞，游戲時(shí)爰哼小曲或打拍子。（2）他們聽覺特別發(fā)達(dá)，表現(xiàn)出對(duì)音準(zhǔn)和聲音變化的高度敏感，并能迅速而準(zhǔn)確地模仿聲調(diào)、節(jié)奏和旋律。.活動(dòng)表現(xiàn)：唱歌、演奏樂器和對(duì)于音樂的旋律的把握.學(xué)習(xí)技巧：音律、節(jié)奏、歌唱、帶興趣唱歌、在音樂環(huán)境中學(xué)習(xí).興趣爰好：哼、唱歌、打鼓、韻律、吹口哨.對(duì)應(yīng)專業(yè)：樂隊(duì)、聲樂、作曲、合唱、樂團(tuán)、指揮.代表人物：舟舟 著名音樂指揮家（七）肢體運(yùn)動(dòng)智能精選肢體運(yùn)動(dòng)智能（Bodily-KinestheticIntelligence）:運(yùn)動(dòng)智能是指善于運(yùn)用整個(gè)身體來(lái)表達(dá)想法和感覺，以及運(yùn)用雙手靈巧地生產(chǎn)或改造事物的能力。 口這項(xiàng)智能包括特殊身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。.肢體智能強(qiáng)的表現(xiàn)特點(diǎn)：（1）在很早的時(shí)候就很能動(dòng)、爬和走，喜歡親歷冒險(xiǎn)，把自己置身于挑戰(zhàn)性的環(huán)境中，能控制東西，并進(jìn)行堆砌和建造，對(duì)球能夠進(jìn)行撫摸、滾動(dòng)和玩耍。（2）肢體智能強(qiáng)的人很難長(zhǎng)時(shí)間坐著不動(dòng)；他們喜歡動(dòng)手建造東西，喜歡戶外活動(dòng)，與人談話時(shí)，常用手勢(shì)或其他的肢體語(yǔ)言。（3）運(yùn)動(dòng)智能強(qiáng)的兒童在學(xué)習(xí)時(shí)透過(guò)身體感覺來(lái)思考，是通過(guò)身體移動(dòng)和表現(xiàn)在動(dòng)作中不斷學(xué)習(xí)的。.活動(dòng)表現(xiàn)：體育、舞蹈、手工藝、魔術(shù)、啞劇模仿.學(xué)習(xí)技巧：手勢(shì)、表演、戲劇、做模型.興趣爰好：摔跤、打球、魔術(shù)、雜技、舞蹈.對(duì)應(yīng)專業(yè)：戲劇、舞蹈、健身、健身教育.代表人物：劉翔一一奧運(yùn)冠軍（八）自然觀察智能自然觀察智能（Naturalistintelligence）:自然智能就是對(duì)周遭生活環(huán)境的認(rèn)知與喜好表現(xiàn)，對(duì)自然的景物，例如植物、動(dòng)機(jī)天文等都有誠(chéng)摯的興趣、強(qiáng)烈的關(guān)懷0這項(xiàng)智能包括了對(duì)生物的分辨觀察能力，如動(dòng)物、植物的演化；對(duì)自然景物敏銳的注意力，如云、礦物、石頭的形成；以及對(duì)各種模型的辨認(rèn)力。1.自然觀察智能強(qiáng)的特點(diǎn)表現(xiàn):精選（1）自然智能更關(guān)注在大自然、戶外這樣的特定環(huán)境中各種 生命形式。自然智能比較發(fā)達(dá)的人，在戶外或生活在自然的環(huán)境中，通常會(huì)感到很有活力。（2）喜歡收集在大自然中的物品（樹葉、巖石等），玩土或沙子（而且并不介意把自己的手弄臟）。（3）和家養(yǎng)寵物接觸（狗、貓、鳥、魚等），照顧寵物并和他們一起玩。（4）喜歡去動(dòng)物園、水族館或是花園。（5）喜歡和家人一起去野營(yíng)。.活動(dòng)表現(xiàn)：了解動(dòng)物、從事與植物相關(guān)的活動(dòng)、科學(xué)知識(shí)使用.學(xué)習(xí)技巧：使用感觀、觀察和隱喻、建立活體模型.興趣爰好：訓(xùn)練寵物、養(yǎng)魚、戶外活動(dòng)、栽花種樹.對(duì)應(yīng)專業(yè)：生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、園藝學(xué)、動(dòng)物學(xué)、地質(zhì)、海洋、農(nóng)業(yè)、烹飪.代表人物：達(dá)爾文父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)建議父母需要注意的幾點(diǎn)是：.人際智能不代表人際交往能力，需要性格匹配。.數(shù)學(xué)邏輯智能差，有可能小時(shí)候的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，但是到了中學(xué)開始學(xué)習(xí)函數(shù)，代數(shù)就逐漸出現(xiàn)障礙了。.音樂智能強(qiáng)，不代表會(huì)唱歌，因?yàn)檫€需要身體硬件來(lái)支持，比如嗓音條件等。所以我們報(bào)告中的數(shù)值理解需要全面、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解，不能憑借自我以前的認(rèn)識(shí)斷章取義哦。另外也溫馨提醒各位家長(zhǎng)朋友：在把握智能項(xiàng)開發(fā)和培養(yǎng)時(shí)我們一定要了解大腦神經(jīng)元的發(fā)展規(guī)律：“用則留，不用則刪除法則”！精選叵I我們的大腦神經(jīng)元在6歲之前是先任意建立聯(lián)系，6歲之后會(huì)開始逐漸消除（不必要的）突觸，到了青春期前會(huì)進(jìn)行刪除與改建的浩大工程（如下圖）：AtBirth 6YearsOld14YearsOld那么哪些因素將決定腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的保留與淘汰呢？也就是"用則保留，不用則淘汰"的自然法則。因?yàn)閷W(xué)過(guò)必留下痕跡，用學(xué)習(xí)來(lái)活化大腦，只要曾經(jīng)開發(fā)過(guò)的區(qū)域，腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)保留襲來(lái)，比如對(duì)于天天接觸音樂藝術(shù)的人，其保留加強(qiáng)的便是這些相關(guān)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，而對(duì)于科學(xué)、天文、地理、文學(xué)....等知識(shí)，無(wú)所不爰，無(wú)所不學(xué)的人，其保留加強(qiáng)的也是精選這些學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并且通過(guò)長(zhǎng)期持續(xù)的刺激和學(xué)習(xí)會(huì)讓這些網(wǎng)絡(luò)更加緊密的結(jié)合，成為一個(gè)訊息互通的大數(shù)據(jù)庫(kù)。關(guān)鍵一點(diǎn)是父母給孩子開發(fā)的是否是先天有天賦的智能項(xiàng)呢？如果保留開發(fā)的是其弱勢(shì)項(xiàng)，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)刪減了，那么就"南轅北轍”了！非?？上?！另外還要注意一點(diǎn)：很多智能的開發(fā)是有實(shí)效期的，比如語(yǔ)言智能、