小雞和小鴨教案

小雞和小鴨教案小雞和小鴨教案1活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽故事，感受小雞、小鴨一對(duì)好朋友的情趣，對(duì)小雞小鴨的生活習(xí)性感興趣。2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)重難點(diǎn)感受小雞、小鴨一對(duì)好朋友的情趣，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備1、《小朋友的書春天來了》；2、小雞和小鴨圖片?；顒?dòng)過程1、引出課題。教師出示小鴨木偶向小朋友問好，請(qǐng)幼兒說說是誰，向小鴨問好。小鴨要找好朋友，請(qǐng)幼兒猜猜小鴨的好朋友是誰o教師出示小雞木偶，演示小雞和小鴨抱一抱、親一親、拉拉手。然后，小雞、小鴨一起拉著手，向小朋友問好，引導(dǎo)幼兒向小雞、小鴨問好。提問：小雞和小鴨真是一對(duì)好朋友，你從什么地方看出它們是一對(duì)好朋友呢？它們?cè)趺磿?huì)成為好朋友的呢?我們一起來聽個(gè)故事。2、教師邊演示木偶，邊講述故事。提問：小雞和小鴨是一對(duì)好朋友嗎，你從什么地方看出它們是一對(duì)好朋友呢？你們說，它們?yōu)槭裁词且粚?duì)好朋友呢？（小雞和小鴨都是雞媽媽孵出來的）3、和幼兒互動(dòng)，一起講述故事。教師演示木偶，（故事開始，教師將木偶放在背后，隨著故事“鉆出小雞、鉆出小鴨”師山示小雞和小鴨木偶）和幼兒互動(dòng)一起講述故事提問：小鴨和小雞在一起怎么玩?小鴨干了什么，小雞呢？小雞跳到河里去游泳，發(fā)生了什么事?小鴨聽見了，怎么做呢？現(xiàn)在，小雞怎么又和小鴨、小烏龜、小青蛙一起去游泳了呢？教師和幼兒一起講述故事第二段（“小鴨去散步”至“小雞也喝水”），教師講小鴨動(dòng)作，幼兒講小雞的動(dòng)作。聽故事錄音一遍。4、幼兒嘗試表演故事。教師講述故事，幼兒分組扮演小雞和小鴨，講述和表演小雞、小鴨的動(dòng)作。聽故事錄音，幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)故事內(nèi)容?；顒?dòng)反思社會(huì)性的發(fā)展如何，對(duì)一個(gè)人的一生都是非常重要的，由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì)行為經(jīng)驗(yàn)缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會(huì)和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動(dòng)，來幫助幼兒建立社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我首先借助幼兒對(duì)小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次通過問題的創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容，接著在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了角色的表演，而通過表演不僅使幼兒感受到表演帶來的有趣，更進(jìn)一步的體會(huì)到幫助朋友是件快樂的事情。小雞和小鴨教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特征；2、初步了解小雞、小鴨的生活習(xí)性；3、萌發(fā)對(duì)小雞、小鴨這對(duì)好朋友的喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《小雞和小鴨》PPT2、小雞、小鴨大圖片3、小雞、小鴨胸牌若干4、救生圈若干活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入師：今天邱老師請(qǐng)來了兩個(gè)小寶寶，我們來看看它們是誰？1、出示PPT1：雞蛋和鴨蛋一一幼兒講述師:我們來看看小朋友說對(duì)了嗎？——教師小結(jié)：大的白色的是鴨蛋寶寶，小的黃色的（有顏色的）是雞蛋寶寶。2、故事情景師：原來呀,鴨媽媽不會(huì)孵蛋，它請(qǐng)雞媽媽幫忙。出示PPT2：蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞；蛋殼又裂開了，鉆出了一只小鴨。3、觀察認(rèn)識(shí)小雞、小鴨不同外部特征、師：啊呀，這兩只小寶寶躲起來了！我們一起來找一找吧!——出示PPT3——幼兒講述，區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征一一教師小結(jié)：小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的；小雞的腳是細(xì)細(xì)的爪子，小鴨的腳叫大大的腳蹼。二、游戲認(rèn)知環(huán)節(jié)1、小雞、小鴨分角色師：小雞、小鴨帶來了可以和它們一起玩的邀請(qǐng)卡,老師分給小朋友吧?。玫降男∨笥芽纯醋约菏切‰u還是小鴨呢?）—一幼兒辨別角色師:拿到小雞的請(qǐng)到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請(qǐng)到鴨媽媽那邊！2、情景游戲師：好，大家真棒那現(xiàn)在我們來看看它們都喜歡去哪玩？猜猜它們喜歡做什么呢？①PPT4:草地一一幼兒猜想它們?cè)诓莸厣舷矚g做什么？（幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演）一一師:我們看看它們來到草地上它們喜歡做什么：小鴨散步，小雞也去散步?、赑PT5:泥土地一一幼兒猜想它們?cè)谀嗤恋厣舷矚g做什么？（幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演）一一師:我們來看看它們來到泥土地喜歡做什么：小鴨挖土，小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓！③PPT6:河水旁一一幼兒猜想它們?cè)诤铀韵矚g做什么？（幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演）一一師:我們來看看來到河水旁它們喜歡做什么：小鴨喝水,小雞也喝水！④PPT7:撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳！可是小雞不會(huì)游泳“救命??！”它在水里掙扎，小鴨聽見了叫聲，趕快救起了小雞。師：發(fā)生什么事了？一一幼兒講述三、結(jié)束環(huán)節(jié)游戲1、小雞、小鴨生活習(xí)性小結(jié)一一教師小結(jié)：小雞和小鴨這對(duì)好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，卻不能一起游泳，因?yàn)樾▲啎?huì)游泳，小雞不會(huì)游泳。2、延伸問題討論師：那小雞很想跟著小鴨一起游泳，怎么辦呢？——幼兒講述（引出“救生圈”）3、游戲結(jié)束師：那我們請(qǐng)小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧！小雞和小鴨教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。認(rèn)識(shí)新詞：腳蹼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：《小雞和小鴨》課件一個(gè)2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過小雞和小鴨活動(dòng)過程：一、有雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀察興趣T：小朋友們，你們瞧！這是什么？S1：雞蛋。S2：蛋。T：這是兩只蛋，你們知道這兩只蛋是一種動(dòng)物的蛋嗎？S：不是。T：那它們分別是誰的蛋呢？（引導(dǎo)幼兒觀察蛋的顏色來分辨出黃色的蛋是雞蛋，白色的蛋是鴨蛋。）T：是不是小朋友們說的那樣呢？咦！好像我聽到破殼的聲音了，看看是誰先出來了？$：小雞。T：哦，原來黃色的蛋里藏的真的是小雞，那白色的蛋里呢，我們把它請(qǐng)出來好嗎？1、2、3…..S：是小鴨。（通過驗(yàn)證，認(rèn)識(shí)雞蛋和鴨蛋）二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。1、感知小雞和小鴨的主要外形特征（1）初步感知，自由觀察T：小雞和小鴨它們長得一樣嗎？哪里不一樣？小雞是怎么樣的？小鴨又是怎么樣的？S1：嘴巴不一樣，小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的。S2：腳不一樣，小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的。S3：走路不一樣，小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。S4：叫聲不一樣，小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。（鼓勵(lì)幼兒大膽自由發(fā)言，表揚(yáng)語言完整，找到不同不一樣的幼兒。）（2）深入探索，按序觀察T：還有沒有什么不一樣的地方了？那我們一起從頭開始找一找，看有什么漏掉的地方。（言語及動(dòng)作引導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)從頭到尾的順序觀察探索小雞和小鴨的主要外形特征，完成第一張表格。）2、感知小雞和小鴨的習(xí)性T：小雞和小鴨肚子餓了，想到外面去找食吃，他們回去哪里找呢？S：小雞去草地，小鴨去池塘。T：它們吃的一樣嗎？S：不一樣。T：它們都吃什么？S1：小雞吃毛毛蟲。S2：小鴨吃小魚。T：先來幫小雞找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？S：大米、青菜、毛毛蟲。T：哦！原來小雞吃的食物有大米、青菜、毛毛蟲。那小鴨呢，我們也來找一找。S：小魚和小蝦。T：我們一起說一說小鴨吃的食物是什么。S：小鴨吃的食物有小魚和小蝦。T：好，我來考考你們，是不是每個(gè)人都知道他們吃的是什么了。（根據(jù)幼兒的回答操作課件）T：你們真厲害，都知道了，表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧！三、結(jié)束活動(dòng)T：小雞和小鴨吃的好飽呀，該是時(shí)候回家了，我們學(xué)著小雞和小鴨走路的樣子一起回教室吧?。úシ乓魳?，組織幼兒一組跟著一組，一個(gè)跟著一個(gè)的回教室。）小雞和小鴨教案4活動(dòng)名稱：小雞和小鴨活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察并講出小雞、小鴨是怎樣動(dòng)腦筋想辦法，互相幫助克服困難的。2、學(xué)習(xí)詞：提、馱、盛、浮；詞組：一次又一次。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，引起對(duì)看圖講述的興趣。二、出示圖片，啟發(fā)提問：1、出示小河邊的背景即角色，小雞小鴨。（1）一天，天氣怎么樣？（2）在什么地方，有誰/它們?nèi)ジ墒裁?？（引?dǎo)幼兒講出：小雞提著小桶和小鴨一起出去玩，教新詞：“提”。）（3）他們走呀走呀來到了什么地方？教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒講：一天、天氣很好，小雞和小鴨提著小桶一起出去玩，他們走到一條小河邊。（4）他們想到河對(duì)岸去玩，可是小雞不會(huì)游泳，心里怎樣想？（5）小鴨對(duì)小雞說什么？2、出示小河背景，并改換插入角色（1）看，小鴨是怎樣幫助小雞過河的？（2）小雞對(duì)小鴨說了什么？小鴨又說了什么？教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒學(xué)講：他們走到小河邊，小雞不會(huì)游泳，過不了河，小鴨說：“我來馱你過河?！毙‰u說：“謝謝你！”3、出示河對(duì)岸的背景，再改換插入角色（1）小雞和小鴨走上山坡玩得很高興，突然，發(fā)生了什么事？（2）這土坑是什么樣子的？小鴨能爬上來嗎？它心里怎樣想？（3）小雞對(duì)小鴨怎么說？（4）小雞想什么辦法才能把小鴨救上來（先讓幼兒積極思考、發(fā)言，再引導(dǎo)幼兒說出小雞救出小鴨的方法）（5）小雞提了桶到河邊做什么？（教新詞“盛”）再跑到坑邊做什么？（6）一桶水不夠？那怎么辦呢？能不能用一句話把意思說清楚呢？（教詞組：一次又一次）（7）土坑里的水怎樣了？小鴨又怎樣了？（教新詞“浮”）（8）小鴨高興得怎么說？小雞又怎么說？教師小結(jié)，請(qǐng)幼兒學(xué)講：小雞走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水到進(jìn)坑里。小雞來來回回地提水，一次又一次地把水到進(jìn)坑里，坑里的水滿了，小鴨浮上來了。小雞和小鴨又可以在一起玩了，他們高興得說：“你幫我我?guī)湍?，我們倆是好朋友?！比?、教師完整地小結(jié)，并請(qǐng)幼兒為圖片取名。小雞和小鴨教案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對(duì)好朋友的情趣，對(duì)小雞，小鴨的生活習(xí)性感興趣。2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片?！净顒?dòng)過程】一、引出故事師：今天啊，老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?，你們看（出示小鴨圖片）小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么？二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問:1、故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？(1)小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，你們知道什么是好朋友？(2)教師小結(jié)好朋友的意思。2、從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友(請(qǐng)小朋友把故事情節(jié)講一下)三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。(可以分組表演和集體表演相結(jié)合)四、經(jīng)驗(yàn)延伸1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？2、教師小結(jié)：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。附故事《小雞和小鴨》“鴨媽媽不會(huì)孵蛋，她請(qǐng)雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳?？墒切‰u不會(huì)游泳，“救命?。　彼谒飹暝?。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈。”教學(xué)反思：由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì)行為經(jīng)驗(yàn)缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會(huì)和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動(dòng)，來幫助幼兒建立社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我首先借助幼兒對(duì)小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。小雞和小鴨教案6設(shè)計(jì)背景由于是山區(qū)幼兒園，又是混合班大多數(shù)是三、四的幼兒，所以我選用的是小班教材?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過這個(gè)故事使小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、小鴨怎樣幫助小雞過河。2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備小雞和小鴨去河對(duì)岸玩的圖片5張?；顒?dòng)過程1、出示小雞的圖片：問小朋友：“這是誰？”讓小朋友認(rèn)識(shí)小雞的外形特征和生活習(xí)性，問小朋友：“小雞會(huì)不會(huì)游水？”2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小鴨外形特征和生活習(xí)性。問小朋友：“小鴨會(huì)不會(huì)游水？”3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，有一天，他們要到河對(duì)岸去玩。4、小雞不會(huì)游水，怎樣過河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小朋友之間要互相幫助。5、在河對(duì)岸上玩會(huì)怎么樣呢？出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說。6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。8、故事小結(jié)：小朋友，你們?cè)谝黄鹜嫠＃裥‰u和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)反思能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)故事以后都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。小雞和小鴨教案7目標(biāo)：1、欣賞故事《小雞兒和小鴨兒》，并初步學(xué)說故事中的有趣對(duì)話，感受作品的美。2、了解小鴨和小雞的主要不同點(diǎn)：小鴨會(huì)游泳，而小雞不會(huì)。準(zhǔn)備：1、歌曲磁帶《小鴨小雞》。2、小雞喊救命的圖片一幅。3、“雞蛋、鴨蛋”各一個(gè)，里面藏有小雞和小鴨。過程：1、出示“雞蛋”和“鴨蛋”，引出主題。師：小朋友看，王老師今天給你們帶了什么？幼：雞蛋。師：恩，帶了幾個(gè)蛋？（幼：2個(gè)）這兩個(gè)蛋有什么不一樣？會(huì)是什么蛋呢？2、教師邊演示邊提問，讓幼兒大概了解故事內(nèi)容。（1）初步了解故事前段部分。師：這兩個(gè)蛋馬上要有小動(dòng)物孵化出來了，你們瞧，白色的蛋有動(dòng)靜了，誒？誰孵化出來了？（小鴨）小鴨一出來可高興了，你知道他開心的說什么嗎？他開心地說：“我孵化出來了?！睅煟哼@時(shí)黃色的蛋也開始裂開了，瞧，是誰孵化出來了？小雞也很開心，他會(huì)怎么說？師：小鴨看到外面的景色這么美，就決定出去走一走，玩一玩，他說：“我出去玩玩?！毙‰u說：“我也出去玩玩?！保?）集體結(jié)隊(duì)跟隨小鴨和小雞一起玩耍。（播放錄音兩次）（3）了解故事中間部分。（教師邊講小鴨的話，邊由幼兒來學(xué)小雞的話。一直講到“救命呀！……”這一句。）提問：咦？誰喊救命呀？（幼兒自由猜測）為什么喊救命？這可怎么辦呢，誰會(huì)來救小雞，我們來聽聽故事就知道了。3、完整欣賞故事一遍，并出示圖片。師：是誰喊救命，那誰救了小雞？小鴨的本領(lǐng)可真大??！提問1：這時(shí)小鴨又說：“我還要去洗澡。”小雞呢！他去不去？他怎么說的？提問2：小雞這次為什么不去了？師小結(jié)：小雞以前做什么事都不動(dòng)腦筋，別人做什么，他也做什么，小鴨會(huì)游泳，而小雞不會(huì)，結(jié)果差點(diǎn)淹死了。小朋友你們會(huì)不會(huì)像小雞一樣呢？無論做什么事情，我們都要?jiǎng)幽X筋想一想，自己這樣做有沒有危險(xiǎn)，有危險(xiǎn)的話就不要去做，去做做自己會(huì)做的事情。4、說說自己的本領(lǐng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。師：那小朋友你們都會(huì)做什么事情呢？跟大家說說你有什么本領(lǐng)吧！（幼兒自由發(fā)言，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）師：那我們一起到外面把我們的本領(lǐng)表演給小鴨和小雞看看吧?。úシ乓魳方Y(jié)束活動(dòng)）小雞和小鴨教案8主題名稱：小雞和小鴨主題目標(biāo)：1、通過觀察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性，樂于表達(dá)自己的感受。2、樂意運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點(diǎn)。3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。主題內(nèi)容：周一：科學(xué)《一對(duì)好朋友》周二：語言《雞的一家》（頂班）手工《小雞的聚會(huì)》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周三：語言《數(shù)小雞》（脫班）周四：藝術(shù)《來了一群小鴨子》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周五：協(xié)作片活動(dòng)（一天）周六：語言《小雞和小鴨》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周日：區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)比觀察，了解小雞小鴨的外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性等方面的特征。2、感受小雞和小鴨的可愛，樂意親近和愛護(hù)它們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖27號(hào)；《春天來了》；《數(shù)學(xué)》；2、小雞、小鴨數(shù)只及食餌若干。（可請(qǐng)幼兒自帶）（因禽流感改為觀看相關(guān)視頻）活動(dòng)過程：1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周圍，觀看小雞、小鴨的活動(dòng)，自由交談?dòng)^察的感受。（此環(huán)節(jié)去除）2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒比較觀察（1）說說小雞和小鴨哪些地方長得一樣？（顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等）哪只是小雞？哪只是小鴨？你是怎么看出來的？看一看，小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的？（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá)：尖尖的，扁扁的）小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣？（圓圓的、扁扁長長的）小雞和小鴨的腳有什么不一樣的？（小雞的腳趾是分開的；小鴨的腳趾有一層皮連著的，叫“蹼”）觀看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征（2）小雞是怎么叫的？小鴨呢？它們的叫聲一樣嗎？（請(qǐng)幼兒聽一聽，學(xué)一學(xué)）小雞和小鴨是怎么走路的？（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并學(xué)一學(xué)它們的走路）3、說一說小雞、小鴨喜歡吃什么。（1）你們帶了什么好吃的來喂小雞和小鴨？（請(qǐng)幼兒取出自帶的食餌并做介紹）說一說小雞喜歡吃什么？小鴨又喜歡吃什么？（教師小結(jié)）（2）讓幼兒自由投放食餌，觀察小雞、小鴨進(jìn)食的動(dòng)態(tài)。提問：小雞和小鴨是怎么吃東西的？鼓勵(lì)幼兒以“想什么”來表述，并學(xué)學(xué)動(dòng)作。4、看圖觀察，幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征（此環(huán)節(jié)不要）教師出示相應(yīng)的掛圖，小結(jié)小雞、小鴨的外形、習(xí)性等特征?；顒?dòng)反思：由于禽流感的影響，所以不方便帶真的小雞和小鴨來給幼兒觀察，但是我尋找了兩段視頻來彌補(bǔ)這一不足，在環(huán)節(jié)上我先出示掛圖讓幼兒直觀觀察比較，并且首先從相同點(diǎn)入手，這樣孩子們會(huì)更細(xì)致的把不同點(diǎn)找出來，在相同點(diǎn)上，孩子甚至觀察到了眼睛和腳趾，在不同點(diǎn)上還觀察到了頭部，真是非常細(xì)致，我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習(xí)性上的區(qū)別，還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據(jù)小鴨的這一特點(diǎn)發(fā)明的，孩子們受益匪淺，通過圖片觀察比較后孩子們?cè)谟^看視頻時(shí)又發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作的不一樣，叫聲的不一樣等，活動(dòng)內(nèi)容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)。小雞和小鴨教案9目標(biāo)：1、能初步按從頭至尾的.順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習(xí)性。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。準(zhǔn)備：1、已經(jīng)飼養(yǎng)小雞、小鴨。2、卡片。3、ji爪子、鴨爪子。過程：1、說出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。2、運(yùn)用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的。3、比較外形的不同。小雞小鴨嘴巴尖尖的扁扁的脖子短短的長長的爪子沒有腳蹼有腳蹼掌握名詞：爪子、腳蹼。4、比較習(xí)性的不同。小雞小鴨本領(lǐng)不會(huì)游泳會(huì)游泳食物長大吃米、蟲子、菜長大吃小魚、小蝦叫聲嘰嘰嘰嘎嘎嘎5、復(fù)習(xí)音樂《小雞出殼》，結(jié)束本課小雞和小鴨教案10活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。.理解字詞：馱、提、盛、浮。學(xué)習(xí)用“一次又一次”說一句話。3.感受在困難的時(shí)候互相關(guān)愛，彼此幫助的美好情懷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：小雞、小鴨手偶各一個(gè)，數(shù)學(xué)掛圖，幼兒用書。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：觀察和理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用不同的動(dòng)詞。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：借助動(dòng)作理解詞義，讓幼兒帶著問題去感知，理解圖片，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用完整連貫的語言進(jìn)行講述。活動(dòng)過程：、導(dǎo)入：出示手偶，激發(fā)幼兒的興趣。師：看一看老師把誰請(qǐng)來了？對(duì)了，是小雞和小鴨。原來，它們倆是好朋友，經(jīng)常在一起玩游戲。今天它們又要一起出去玩了，接下來看一看它們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情。二、基本活動(dòng)。.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽說出自己的想法。提問：寶貝們我們一起來看一看這張圖片，圖片上都有誰??？它們?cè)谧鍪裁茨?？它們還提著什么呢？小結(jié)：對(duì)了，圖片上有小雞和小鴨，它們提著小桶一起出去玩時(shí)，來到了小河邊，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)小雞提桶的樣子吧！提問：寶貝們我們?cè)賮砜吹诙鶊D，它們來到河邊后遇到了什么事情呢？小鴨要馱小雞過河之前，小鴨會(huì)怎么和小雞說呢？小結(jié)：原來??！是因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳，過不了河，于是小鴨說：小雞我來馱你過河吧！寶貝們你們學(xué)一學(xué)小鴨馱小雞的樣子吧！提問：過了河后，它們來到了小山坡上，又發(fā)生了什么事情呢？你們能想出什么辦法把小鴨救上來嗎？起來看一看圖片，小雞是用什么辦法救小鴨的呢？一小鴨掉到坑里會(huì)很害怕，小雞會(huì)怎么安慰它呢？來小結(jié)：到小山坡上，小鴨不小心掉到了坑里，心里特別的害怕。小雞說：別怕，我來想辦法。最后小雞用桶到河邊打水，一次又一次把盛來的水倒進(jìn)了坑里，最后小鴨才浮了上來。寶貝們你們會(huì)用：一次又一次來說一句話嗎？試一試吧！提問：小雞把小鴨救上來了以后，小鴨會(huì)對(duì)小雞說什么呢？小結(jié)：小鴨對(duì)小雞說：謝謝你！你幫了我，我也幫了你。我們倆永遠(yuǎn)都是好朋友。.教師看圖完整講述。師：老師把這個(gè)好聽的故事給你們講一遍吧！小耳朵仔細(xì)聽好咯！.幼兒結(jié)合幼兒用書與同伴自由看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在老師把書發(fā)給大家，請(qǐng)你們看著圖書把這個(gè)故事講給你的好朋友聽吧！.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前完整講述，并給予表揚(yáng)。師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)一當(dāng)小老師，為大家講一講這個(gè)好聽的故事，請(qǐng)—小朋友來講一講吧！5.師幼討論在生活中幫助別人的事情。師：又到了聊天時(shí)間了，寶貝們現(xiàn)在我們一起分享一下你們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候是怎么做的？開始吧！小雞和小鴨教案11設(shè)計(jì)思路：在春天這個(gè)季節(jié)里，小動(dòng)物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動(dòng)物，能夠引起幼兒的關(guān)注。本次活動(dòng)主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開，由此觀察比較小雞和小鴨不同的特征以及各種生活特點(diǎn)的習(xí)性，及增長了幼兒的知識(shí)，又把握了小雞和小鴨的不同畫法。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，觀察比較，小雞和小鴨的不同。第二環(huán)節(jié)，操作嘗試，畫小雞和小鴨。第三環(huán)節(jié)，想象創(chuàng)造，豐富畫面?；顒?dòng)目標(biāo):1、運(yùn)用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性，想象它們?cè)谝黄鹜娴那榫??；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張?；顒?dòng)過程：一、觀察比較小雞和小鴨的不同重點(diǎn)提問：1、小雞和小鴨有什么不同？2、他們有什么不一樣的生活方式？關(guān)注點(diǎn)：1、幼兒對(duì)常見動(dòng)物的觀察能力、2、幼兒語言的完整性二、操作嘗試畫小雞和小鴨1、聽老師講述雞媽媽生了一個(gè)大雞蛋，鴨媽媽生了一個(gè)大鴨蛋的故事，觀察比較兩個(gè)大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識(shí)。2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示（畫小雞）：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來問孵出小雞沒有。過了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋（在大雞蛋上添畫頭），小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫眼睛），嘰嘰嘰地唱起歌（添畫尖嘴），扇扇翅膀（添畫翅膀），一二三！站起來（添畫腳爪），跑來跑去真快樂。（畫小鴨）：可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說：孵蛋可要有耐性，還是讓我來吧。說完就坐在鴨蛋上一動(dòng)不動(dòng)地孵起小鴨來。過了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，小鴨出世了。小鴨長得怎么樣？大家輪流畫起來：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋（在大鴨蛋上添畫頭，和小雞差不多），小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起來（小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼）。三、想象創(chuàng)造豐富畫面重點(diǎn)提問：小雞小鴨出去玩，它們會(huì)到哪里去？小雞會(huì)做什么？小鴨會(huì)做什么？小鴨捉不到蟲，小雞會(huì)怎么幫助它？關(guān)注點(diǎn):幼兒大膽想象的能力小雞和小鴨教案12目標(biāo)：1、能鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)鉆的能力。2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。玩法：教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，，馬上鉆出自己的家（松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。），來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶'。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。小雞和小鴨教案13目標(biāo)：1、能初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習(xí)性。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。準(zhǔn)備：、小雞，小鴨圖片設(shè)計(jì)過程：1、說出謎面（有一種小動(dòng)物，黃色的羽毛，毛茸茸的很可愛……）讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。2、運(yùn)用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的。3、比較外形的不同。小雞小鴨小雞的嘴巴是尖尖的；小鴨的嘴巴是扁扁的。小雞的脖子是短短的；小鴨的脖子是長長的；小雞的爪子沒有腳蹼，小鴨有腳蹼。掌握名詞：爪子、腳蹼。4、比較習(xí)性的不同。小雞小鴨小雞的本領(lǐng)是跑得快；小鴨的本領(lǐng)是會(huì)游泳小雞喜歡的食物是米、蟲子、菜；小鴨長大后吃小魚、小蝦小雞的叫聲嘰嘰嘰；小鴨的叫聲是嘎嘎嘎。5、幼兒扮演小雞和小鴨玩游戲，充分表現(xiàn)出小雞和小鴨的不同特征。小雞和小鴨教案14教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)用長短橫線、豎線或曲線畫出柵欄，用不同的波浪線畫出小蟲。2、鞏固小雞、小鴨的特點(diǎn)，能說出它們的不用