幼兒園中班社會(huì)教案多篇

幼兒園中班社會(huì)教案幼兒園中班社會(huì)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。3、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂(lè)磁帶。2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。3、幼兒每人一只小籮筐，碗若干、湯匙人手一把，白糖若干。4、實(shí)物蔬菜（白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等）別放在各個(gè)籮筐中。教學(xué)過(guò)程:一、超市游戲“今天是樂(lè)樂(lè)凈菜超市開張的日子，小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜?！保ㄓ變鹤约哼x擇蔬菜，每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的蔬菜）二、提問(wèn)，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。1、請(qǐng)小朋友告訴我，你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜？2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的？4、我們?yōu)槭裁匆允卟?？（蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營(yíng)養(yǎng)豐富，可以給小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育提供必要的營(yíng)養(yǎng)，使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯）三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。1、每一種蔬菜都有哪幾個(gè)部分組成？2、請(qǐng)小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜，說(shuō)說(shuō)我們吃的是這種蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí)。3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。四、給蔬菜歸類。“廚房時(shí)的叔叔要開始做菜了，他請(qǐng)小朋友將自己籮筐中的蔬菜，根據(jù)它們不同的食用部分，送到相應(yīng)的籮筐。"（幼兒聽音樂(lè)進(jìn)行蔬菜的歸類活動(dòng)）“我們一起來(lái)檢查一下，放得對(duì)不對(duì)？”（教師與幼兒一起進(jìn)行檢查活動(dòng)）五、操作活動(dòng)。“現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，廚房時(shí)的叔叔來(lái)不及做這么多菜，所以請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手幫助他做一樣糖汁西紅柿”（教師提供操作活動(dòng)所需的各類材料，讓幼兒自己動(dòng)手操作、嘗試做糖汁西紅柿。）“除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜，菜場(chǎng)上還有許多各式各樣的蔬菜，我們一起來(lái)看一下，你認(rèn)識(shí)它們嗎？”幼兒園中班社會(huì)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因，認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。2、用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干活動(dòng)過(guò)程：1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因。教師提出問(wèn)題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過(guò)垃圾？垃圾都是從哪里來(lái)的？豐富詞匯：生活垃圾。2、猜想：我們一天會(huì)制造多少垃圾？教師提問(wèn)：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎](méi)有用的廢物，猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾？3、統(tǒng)計(jì)：我們制造的垃圾。出示垃圾統(tǒng)計(jì)表，教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。4、活動(dòng)延伸：統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表，家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。幼兒園中班社會(huì)教案：我們的祖國(guó)真大幼兒園中班社會(huì)教案：我們的祖國(guó)真大目標(biāo)：1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。準(zhǔn)備：中國(guó)地圖一幅。過(guò)程：1、出示中國(guó)地圖引起幼兒興趣。2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國(guó)各地氣溫和氣候的不同。（1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。（2）提問(wèn)：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如?？冢┑臍夂颉鉁夭灰粯?（3）小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。（1）欣賞教師朗誦詩(shī)歌。（2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？（3）幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。詩(shī)歌：我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。我們的祖國(guó)真大南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。?。ゴ蟮淖鎳?guó)媽媽，東南西北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。幼兒園中班社會(huì)教案3幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好一一在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話一一讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè)，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起，以“三?八”節(jié)為切入點(diǎn)，請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園，同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒(méi)有來(lái)園的幼兒，給他們打電話等。活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》2、提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。二、游戲活動(dòng)1、為大樹找朋友看幻燈片（1）出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。提問(wèn)：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍。（2）請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友，并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹的好朋友？理由是什么？啟發(fā)幼兒思考，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。（3）請(qǐng)幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。2、找朋友（1）交待游戲名稱一一“找朋友”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。（2）提出游戲規(guī)則A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；B、說(shuō)出是好朋友的理由;C、對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。3、游戲進(jìn)行A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由；對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。B、游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由。幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好—一在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話一一讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè)，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒園中班社會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo).通過(guò)游戲活動(dòng)教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。如:“請(qǐng)”、“謝謝”“你好”、“對(duì)不起”、“再見”。.培養(yǎng)幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關(guān)系。.大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語(yǔ)。.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備.自編情景故事一個(gè)。2。掛圖四張。3.歌表演磁帶一盒。4。小紅花若干。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、講故事（一天，陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)去問(wèn)是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時(shí)候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。在老師的勸說(shuō)下方方走到婷婷面前,用細(xì)小的聲音說(shuō)了一句“對(duì)不起……，”沒(méi)想到這神奇的三個(gè)字一出口，婷婷頓時(shí)不哭了，原諒了方方,兩個(gè)好朋友又重歸于好了。）2、提問(wèn)：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?小結(jié):生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人，這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉;而當(dāng)別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。二、觀看掛圖。1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。4、睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會(huì)怎樣做！三、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》1、教師演唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作。3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來(lái)進(jìn)行情境表演。小結(jié):為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說(shuō)聲“對(duì)不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字??！——“對(duì)不起”。無(wú)論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”的！教學(xué)反思1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語(yǔ)小明星”，張貼小紅花。2。通過(guò)聽故事，小朋友們學(xué)會(huì)了在與人交往時(shí)使用禮貌用語(yǔ)，并懂得禮貌用語(yǔ)在日常交往中的意義。3.。請(qǐng)小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會(huì)使用什么禮貌用語(yǔ)，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。4。通過(guò)歌曲，《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。5。小朋友們喜歡聽故事，做音樂(lè)游戲，并知道了“對(duì)不起”的神奇。幼兒園中班社會(huì)教案5小朋友是不允許玩兒火的，因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的，小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn)，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)?；顒?dòng)名稱：小孩子是不玩兒火的（幼兒園安全教案）活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法）?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。3、請(qǐng)幼兒看錄像?！扒皫滋欤袀€(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的？”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4、幼兒操作“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“？”號(hào)。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法？“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢？著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。幼兒園中班社會(huì)教案：我們身邊的垃圾幼兒園中班社會(huì)教案6活動(dòng)目標(biāo)了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來(lái)之不易。知道珍惜糧食，不浪費(fèi)食物?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫視頻；“不浪費(fèi)食物”組圖?；顒?dòng)過(guò)程出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的。這是什么？米飯是用什么做的？你知道大米是從哪里來(lái)的嗎？播放動(dòng)畫視頻《我不浪費(fèi)糧食》，引導(dǎo)幼兒感知大米的來(lái)之不易。熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來(lái)的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來(lái)到了田野尋找大米的由來(lái)。大米是什么加工而成的？稻谷是怎么來(lái)的呢？小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過(guò)翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長(zhǎng)出金燦燦的稻谷，再進(jìn)行收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來(lái)之不易，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。1、討論交流珍惜糧食的方法。糧食來(lái)之不易，我們都應(yīng)該珍惜糧食，你知道哪些節(jié)約糧食的方法？2、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。這些行為對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做？小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食?；顒?dòng)延伸日常活動(dòng)1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。2、在過(guò)渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士APP”中的“古詩(shī)國(guó)學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。家園共育家長(zhǎng)給幼兒樹立榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。幼兒園中班社會(huì)教案7活動(dòng)目的：1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛(ài)的情感。2、打破班級(jí)界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則，禮貌待人。4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、談話活動(dòng)《六一暢想》2、給幼兒與家長(zhǎng)的倡議書3、游戲活動(dòng)：購(gòu)物4、認(rèn)識(shí)一元硬幣（二）前期材料準(zhǔn)備：1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書、文具……2、申請(qǐng)幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。3、年段教師共同布置會(huì)場(chǎng)?；顒?dòng)方式：地點(diǎn)設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的‘幼兒擔(dān)售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購(gòu)買；半小時(shí)后互換。各班教師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后，集中小結(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。過(guò)程:（一）幼兒集中禮堂，園長(zhǎng)“六一”祝詞，拉開六一節(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。（二）全年段幼兒“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。（三）集中小結(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，“小店主們”在老師的引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每個(gè)攤位都有自己的店名、愛(ài)心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目?；顒?dòng)還沒(méi)正式開始，已經(jīng)吸引了很多家長(zhǎng)和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場(chǎng)，小小導(dǎo)購(gòu)員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲，家長(zhǎng)孩子選購(gòu)的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語(yǔ)時(shí)時(shí)響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……幼兒園中班社會(huì)教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛(ài)護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛(ài)護(hù)小草?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。2、蠟筆、紙張等。活動(dòng)過(guò)程：1、感知1）說(shuō)說(shuō)各自帶來(lái)的小草是什么顏色的？長(zhǎng)得怎么樣？有什么用？他們是哪些小動(dòng)物的食物？2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺(jué)。3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？2、學(xué)習(xí)“愛(ài)護(hù)草地”的有關(guān)標(biāo)志。1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？2）你還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？3、畫標(biāo)志幼兒自己制作并張貼反思：通過(guò)活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對(duì)他們充滿愛(ài)心和好奇心，更加懂得要愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。幼兒園中班社會(huì)教案9活動(dòng)背景：社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享，同時(shí)《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要過(guò)程，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)?！痹谶M(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動(dòng)，活動(dòng)目的是體驗(yàn)與父母一起動(dòng)手制作，與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實(shí)際進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們感到僅是這樣一個(gè)活動(dòng)沒(méi)能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義，在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深化、拓展，縱向的活動(dòng)有收集名片，從而讓孩子對(duì)名片有一個(gè)具體的、外觀的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時(shí)在班級(jí)內(nèi)，利用名片進(jìn)行交流活動(dòng)，對(duì)名片的作用有所了解，感受。同時(shí)，我們專題組本期研究的重點(diǎn)是如何利用資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域總目標(biāo)，而同伴資源的利用是我們研究?jī)?nèi)容其中的一點(diǎn)?；谝陨蠋讉€(gè)方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的交流活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：交往活動(dòng)一一我的新朋友活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂(lè)。2、進(jìn)一步了解名片的作用。3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片，自帶一件物品。3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》，引入活動(dòng)。提問(wèn)：1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué)，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂(lè)嗎？3、為什么很快樂(lè)？4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢？5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎？二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師）帶著禮物出現(xiàn)?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說(shuō)到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了。請(qǐng)進(jìn)！”新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。三、幼兒做自我介紹1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢？2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號(hào)碼、住址……）4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長(zhǎng)久。）以下部分兩個(gè)班在音樂(lè)廳進(jìn)行四、自主交往活動(dòng)老師聽說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在音樂(lè)廳見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。1、音樂(lè)開始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂(lè)心情！菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂(lè)！兩個(gè)班老師分別作自我介紹。2、幼兒自主交往。五、小結(jié)，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。老師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？你是怎么去認(rèn)識(shí)的？你和新朋友一起做了什么？你感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：和朋友在一起真快樂(lè)，朋友越多，我們的快樂(lè)也多。六、音樂(lè)《找朋友》，結(jié)束老師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：1、因有前期班級(jí)幼兒在一起學(xué)習(xí)生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的東西及趣事分享的快樂(lè)體驗(yàn)。此活動(dòng)，教師以“猜猜我是誰(shuí)”喚起幼兒認(rèn)識(shí)新朋友的激情，好！2、活動(dòng)中，教師以情境表演的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注認(rèn)識(shí)新朋友的方法，并設(shè)置情境讓幼兒親身參與交朋友的活動(dòng)中，幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、行為都有一定的發(fā)展，好！3、幼兒社會(huì)性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，社會(huì)組的教師關(guān)注了“如何利用各種資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)”的問(wèn)題，我相信，老師們對(duì)資源的理解是全面的，這是涉及影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素，因此，作為教師必須善于發(fā)現(xiàn)和整合幼兒生活世界中的可利用的資源，以幼兒的興趣為基點(diǎn)，立足于幼兒現(xiàn)實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，以幼兒喜愛(ài)的方式，預(yù)設(shè)或生成一些活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而，本次社會(huì)活動(dòng)以“認(rèn)識(shí)新朋友”應(yīng)該說(shuō)在上述問(wèn)題上得到了突破，好！幼兒園中班社會(huì)教案10、活動(dòng)目標(biāo)1、明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)了方便。2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。3、透過(guò)觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。二、活動(dòng)預(yù)備1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。3、小工具展覽會(huì)。三、活動(dòng)進(jìn)程（一）教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請(qǐng)幼兒思考解決的方法。1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫出畫來(lái)呢？2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢？3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下往，我們?cè)鯓愚k呢?(二)操縱、討論1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰(shuí)想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么？剪刀還有甚么用？(2)這本小畫書用甚么方法釘成了？釘書機(jī)還有甚么用？(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)模?4)誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么？板子還能夠做些甚么？(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰(shuí)做的?用了甚么？(卷筆刀)平時(shí)老師用甚么來(lái)削鉛筆？(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。4、小結(jié)：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。5、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見過(guò)哪些小工具?它們都是誰(shuí)制造的？人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀!（三）參觀小工具展覽四、活動(dòng)結(jié)束1、總結(jié)2、評(píng)價(jià)五、活動(dòng)延伸由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展，對(duì)人的本領(lǐng)大的熟悉，他們首先是從四周簡(jiǎn)單的事物開始的，隨著幼兒熟悉的進(jìn)步，明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。幼兒園中班社會(huì)教案11活動(dòng)目標(biāo):.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人，作個(gè)有禮貌的好孩子。.透過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。教學(xué)方法：體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子活動(dòng)過(guò)程：.游戲“逛公園”1）將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。2）教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）3）幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們?cè)诠珗@里玩得開心嗎？（鈴聲響起）教師：“公園里著火了，大家快跑！”（鈴聲結(jié)束）幼兒松開手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有?為什么沒(méi)有跑出來(lái)?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來(lái)的？小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了，有的人互相照顧，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有受傷。.討論：大家就應(yīng)讓誰(shuí)先跑，誰(shuí)最后跑?為什么？.第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。.看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對(duì)不對(duì)?我們就應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)？.兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。附兒歌《拍手歌》你拍一，我拍一，世界有我也有你。你拍二，我拍二，大家生活在一齊。你拍三，我拍三，互相謙讓很簡(jiǎn)單。你讓我來(lái)我讓你，和諧社會(huì)更美麗。活動(dòng)延伸：在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實(shí)際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時(shí)候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。幼兒園中班社會(huì)教案12活動(dòng)目標(biāo).知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡(jiǎn)單了解被哲后的急救方法。.了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道躲避它們。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片一蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入.出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜峰開始采蜜了。今天我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？.故事：生氣的小蜜蜂請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn)。二、展開.講述故事的前半段。（1）小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友？（2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。（3）遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)怎么辦？小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬(wàn)別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避，如果來(lái)不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并迅速蹲下千萬(wàn)不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的追擊。.討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦？.總結(jié)做法：如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時(shí)去醫(yī)院治療。4.了解幾種常見的會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的小蟲子，分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延伸讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬(wàn)不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。幼兒園中班社會(huì)教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響。2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂(lè)，畫紙，油畫棒若干活動(dòng)過(guò)程：1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。（2）提問(wèn)：剛才老師帶了什么表情地面具，說(shuō)一說(shuō)，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。2、幼兒自由討論并發(fā)言（1）提問(wèn)：經(jīng)常生氣好嗎？它會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么影響呢？（2）小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來(lái)一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從生氣中走出來(lái)，變得開心和愉快一點(diǎn)。提問(wèn)：有什么辦法可以讓自己變得開心呢?小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心事情，這沒(méi)關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來(lái)。3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果（1）提示語(yǔ)：剛才小朋友說(shuō)得真好，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的畫出來(lái)，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對(duì)身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時(shí)，怎樣做才能使自己變得開心起來(lái)。（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo)。4、幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)建議與提示：.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請(qǐng)幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說(shuō)說(shuō)讓自己不生氣、變得開心的辦法。.請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒，對(duì)孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)?；顒?dòng)反思：1通過(guò)本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。2備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。3幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。小百科：生氣是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。幼兒園中班社會(huì)教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解"愛(ài)鳥周"的含義。2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥類，熱愛(ài)大自然的情感。3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒更加熱愛(ài)鳥類，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。4、大膽說(shuō)出自己的理解。5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同鳥類的圖片2、鳥類標(biāo)本若干3