(人教版)初中物理簡單機械教研課件1

人教版八年級物理下冊第十二章《簡單機械》第三節(jié)《機械效率》人教版八年級物理下冊第十二章《簡單機械》第三節(jié)《機械效率》問題：使用簡單機械，有的能省力，有的能省距離。能不能省功呢？復習：1F=G物+G輪）nS=n.h使用滑輪組，把重為G物的物體，提高h的高度，動滑輪的重力為G動，繩子自由端的拉力F為多少?繩子自由端移動的距離是多少？問題：使用簡單機械，有的能省力，有的能省距離。能不能省功呢？在如圖所示的甲中，直接用手把重為G的物體。提高h的高度。所做的功為：W1=G.h在如圖所示乙中，利用動滑輪把重為G的物體，提高h的高度。動力所做的功為：W2=F.S如果忽略動滑輪重和滑輪與繩子間的摩擦：所以：W1=W2結(jié)論：使用機械做的功和直接用手做的功相等在如圖所示的甲中，直接用手把重為G的物體。提高h的高度。所做即：使用任何機械都不省功但是，在使用動滑輪的時候，還得克服動滑輪的重力，繩子與滑輪之間的摩擦做功。所以，使用機械不能省功，還需要額外多做一部分功。一、有用功、額外功、總功1、有用功（W有）：直接對物體所做的功（對目的有用的功）。2、額外功W額：由于機械自重和摩擦等因素影響，而不得不做的功（對目的沒有用，但不得不做的功）。3、總功（W總）：有用功和額外功的總和（使用機械時。動力所做的功）。W總=

W有+W額即：使用任何機械都不省功但是，在使用動滑輪的時候，還得克服動一個人用水桶從井里打水,有用功是什么？額外功是什么？對水做的功為有用功，對桶做的功為額外功。若桶掉在水中,把裝滿水的桶撈起來,則有用功又是什么？額外功又是什么？對桶做的功為有用功，對水做的功為額外功。想一想一個人用水桶從井里打水,有用功是什么？額外功是什么？對水做的如圖，使用動滑輪和袋子。把沙子運到樓上去。分析所做的有用功、額外功、總功。1、提升沙子是目的，對沙做的功是對人們有用的功：W有=G沙.h2、要提升沙子，必須將動滑輪和口袋也提升，同時還要克服摩擦做功。這些功是對人們無用但又不得不做的功：額外功。3、有用功和額外功之和等于總功。也就是作用在繩子末端的拉力做的功：W總=W有+W額W總=Fs如圖，使用動滑輪和袋子。把沙子運到樓上去。分析所做的有用功、二、機械效率

在使用機械工作時，有用功在總功中所占比越多越好。它反映了機械的一種性能，用機械效率來表示。1．定義：有用功跟總功的比值。2．公式：3．因為機械效率總小于1，一般用百分數(shù)表示。二、機械效率在使用機械工作時，有用功在總功中所占比越多例用一動滑輪將重200N的砂子提到9m高的腳手架上，所用力是120N，求有用功、總功、機械效率各是多少？解：F例用一動滑輪將重200N的砂子提到9m高的腳手架上，所用9滑輪組：50%～70%起重機：40%～50%4、一些機械的機械效率抽水機：60%～80%

柴油機：28%～40%9滑輪組：50%～70%起重機：40%～50%4、一些機三、實驗：測量滑輪組的機械效率1、實驗原理：2、測量的物理量：G、h、F、S4、實驗器材：

彈簧測力計、刻度尺、鐵架臺、滑輪、細線、鉤碼F3、實驗裝置圖：

FshG物三、實驗：測量滑輪組的機械效率1、實驗原理：2、測量的物理量5、實驗步驟：1.照圖，把滑輪組和刻度尺安裝好，測出鉤碼G的值，并記錄表中。2.勻速豎直拉動彈簧測力計，使鉤碼G上升，讀出彈簧測力計所示拉力F的值，從刻度尺讀出鉤碼升高的距離h和彈簧測力計移動的距離S，記錄數(shù)據(jù)在表格中。3.分別算出有用功和總功、機械效率。記錄結(jié)果。4.改變鉤碼的數(shù)量，再重復上面的實驗。F5、實驗步驟：1.照圖，把滑輪組和刻度尺安裝好，測出鉤碼G的G/Nh/mF/Ns/mW有/JW總/J120.11.20.30.20.0.360.3655.5%240.12.20.30.40.6660.6%360.13.23.0.30.60.9463.9%6.實驗數(shù)據(jù)結(jié)論：

動滑輪重一定,物重越大，機械效率越高。G/Nh/mF/Ns/mW有/JW總/J120.11.20.137、影響滑輪組機械效率的因素（1）動滑輪的自重（減少動滑輪的重力，機械效率也提高）（2）所提升的物重（物重增加，機械效率也提高）（3）滑輪組輪與軸及輪與繩之間的摩擦（減小摩擦可以減少額外功，提高機械效率）137、影響滑輪組機械效率的因素（1）動滑輪的自重1、定義：有用功跟總動的比值1、有用功：對人們有用的功3、總功：有用功與額外功的總和2、公式：本堂小結(jié)一、幾個概念2、額外功：對人們沒有用但不得不做的功二、機械效率三、測量滑輪組機械效率1、影響滑輪組機械效率的因素2、提高滑輪組機械效率的方法1、定義：有用功跟總動的比值1、有用功：對人們有用的功3課堂練習1．關于機械效率的說法中正確的是

（

）A．越省力的機械，效率越高B．做有用功越多的機械，效率越高C．做相同的功，額外功的值越小，效率越高D．做功越快的機械，效率越高C課堂練習1．關于機械效率的說法中正確的是（2.為了提高滑輪組的機械效率，以下做法中正確的是（）A.以較快的速度勻速提升重物B.以較慢的速度勻速提升重物C.增加承擔物重的繩子股數(shù)D.把滑輪做得更輕巧，減小滑輪在轉(zhuǎn)動過程中的摩擦D2.為了提高滑輪組的機械效率，以下做法中正確的是（）3、甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時，則（）A．甲吊車的電動機做的有用功較多B．乙吊車的電動機做的額外功較多C．甲吊車的電動機做的總功較多D．甲、乙兩吊車的電動機做的總功相同B3、甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質(zhì)量的物體勻4、某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪重相同）勻速提起相同的重物．不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（）A．甲圖省力，機械效率甲圖大B．甲圖省力，機械效率一樣大C．乙圖省力，機械效率一樣大D．乙圖省力，機械效率乙圖大C4、某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪重相195.某機械的機械效率是75%，這說明使用這一裝置做功（）A.總功是額外功的3倍B.有用功是額外功的3倍C.總功是有用功的3倍D.額外功占總功的3/4倍B195.某機械的機械效率是75%，這說明使用這一裝置做功（6.如圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，且動滑輪重G動小于乙物體的物重G，則所用的拉力F甲______F乙（選填“＞”、“＜”或“=”，下同），其機械效率η甲______η乙？＞＞6.如圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻7．如圖所示的滑輪組將重G＝12N的物體勻速提升20cm。所用的拉力F＝5N，所做的有用功為

J，機械效率為

，當改為提升18N的重物時，該滑輪組的機械效率為

。（忽略繩重和滑輪與軸的摩擦）2.480%85.7%FG7．如圖所示的滑輪組將重G＝12N的物體勻速提升20cm8.小勇用如圖所示滑輪組拉著物體A勻速前進了0.2m，則繩子自由端移動的距離為

m。若物體與地面的摩擦力為9N，則他所做的功是

J，如果小勇對繩的拉力F=4N，該滑輪組的機械效率為

%。0.62.4758.小勇用如圖所示滑輪組拉著物體A勻速前進了0.2m，則繩子9．圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。（1）實驗時要豎直向上______拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為_______N，若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動______cm,該滑輪組的機械效率為________。（2）若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組有機械效率將_______（選填：“增大”、“減小”或“不變”）緩慢2.42483.3%增大9．圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。10．在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

⑴此實驗所用滑輪的個數(shù)至少是____個，其中動滑輪有_____個。⑵第一次實驗測得滑輪組的機械效率為________，第二次實驗時滑輪組的機械效率______第一次的機械效率（選填“大于”、“小于”或“等于”）次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/cm12100.8402551.5203262.5%大于10．在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行兩次實2511.一臺起重機將重3600N的貨物提高4m。如果額外功是9600J，起重機做的有用功是多少？總功是多少？機械效率是多少？起重機在哪些方面消耗了額外功？2511.一臺起重機將重3600N的貨物提高4m。如果額26解:起重機提高物體的力等于物體的重力F=G=3600N起重機提升重物所做的有用功W有=Fh=Gh=3600N×4m=14400J=1.44×104J起重機做的總功W總=W有+W額=14400J+9600J=2.4×104J因此,起重機的機械效率η=W有/W總=1.44×104J/2.4×104J=60%26解:起重機提高物體的力等于物體的重力1.琴江邊上的水寨鎮(zhèn)，是一個風光秀美的客家古鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一條老街，斑駁的青石板沿著街道鋪開，被時光和步履打磨得干凈而潮潤。不過現(xiàn)在很少有人知道這條老街了，更不用說老街深處這么一戶鎖匠鋪了。

2.自從低焊鉤鎖、彈子鎖普及后，老鎖鋪變得越來越冷清了。雖然沒有客人，老鎖匠每天早上還是會準時打開鋪子，在門口泡上一壺茶，握著那把祖輩傳下的壺，安靜地品著祖輩傳下來的味道。3.三月的一個早晨，老鎖匠照例在門口喝茶。這時，巷口來了個年輕人，路過鎖匠鋪時停了下來?？粗i匠鋪頭上里掛著的老招牌，上門寫著“制鎖”兩個蒼勁有力的大字，年輕人馬上興奮了起來。4.黑色的墻壁上掛著各式的鎖，有圓形鎖，半圓鎖，長方鎖，還有八角形白銅雕花鎖，諧音就是“福祿”的葫蘆鎖。每把鎖都是件工藝品，展示出老人精湛的制鎖技藝，看得年輕人目不暇接，連連豎起大拇指。5.基于對“傳統(tǒng)”的歷史性和現(xiàn)實性特點的明確認知，“新子學”強調(diào)，“國學”在漫長的歲月中必然存在一個變化發(fā)展的過程，可以說一代有一代的“國學”。從歷史上看，不可否認，“六經(jīng)”是中國文化學術(shù)的最早源頭，它深刻地影響著中華民族的基本精神。6.這就要求我們從經(jīng)學思維和體系的禁錮中真正解脫出來，以開放的姿態(tài)傳承歷史文化，維護學術(shù)開放多元的本性，積極構(gòu)建具有時代特征、富于活力的“新國學”?！靶伦訉W”正是適應這樣的“國學”發(fā)展要求，將應運承載“新國學”的真脈。7“新子學”的內(nèi)涵，單以淺層次理解，它是“舊子學”的再發(fā)展。在這種理解下，“新子學”仿佛沒有擺脫在原有經(jīng)學體系下舊“國學”中的位置，最多也只是經(jīng)學的多樣化實踐與儒學的外圍羽翼，顯然無法承擔作為“新國學”主導的重擔。1.琴江邊上的水寨鎮(zhèn)，是一個風光秀美的客家古鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一條老人教版八年級物理下冊第十二章《簡單機械》第三節(jié)《機械效率》人教版八年級物理下冊第十二章《簡單機械》第三節(jié)《機械效率》問題：使用簡單機械，有的能省力，有的能省距離。能不能省功呢？復習：1F=G物+G輪）nS=n.h使用滑輪組，把重為G物的物體，提高h的高度，動滑輪的重力為G動，繩子自由端的拉力F為多少?繩子自由端移動的距離是多少？問題：使用簡單機械，有的能省力，有的能省距離。能不能省功呢？在如圖所示的甲中，直接用手把重為G的物體。提高h的高度。所做的功為：W1=G.h在如圖所示乙中，利用動滑輪把重為G的物體，提高h的高度。動力所做的功為：W2=F.S如果忽略動滑輪重和滑輪與繩子間的摩擦：所以：W1=W2結(jié)論：使用機械做的功和直接用手做的功相等在如圖所示的甲中，直接用手把重為G的物體。提高h的高度。所做即：使用任何機械都不省功但是，在使用動滑輪的時候，還得克服動滑輪的重力，繩子與滑輪之間的摩擦做功。所以，使用機械不能省功，還需要額外多做一部分功。一、有用功、額外功、總功1、有用功（W有）：直接對物體所做的功（對目的有用的功）。2、額外功W額：由于機械自重和摩擦等因素影響，而不得不做的功（對目的沒有用，但不得不做的功）。3、總功（W總）：有用功和額外功的總和（使用機械時。動力所做的功）。W總=

W有+W額即：使用任何機械都不省功但是，在使用動滑輪的時候，還得克服動一個人用水桶從井里打水,有用功是什么？額外功是什么？對水做的功為有用功，對桶做的功為額外功。若桶掉在水中,把裝滿水的桶撈起來,則有用功又是什么？額外功又是什么？對桶做的功為有用功，對水做的功為額外功。想一想一個人用水桶從井里打水,有用功是什么？額外功是什么？對水做的如圖，使用動滑輪和袋子。把沙子運到樓上去。分析所做的有用功、額外功、總功。1、提升沙子是目的，對沙做的功是對人們有用的功：W有=G沙.h2、要提升沙子，必須將動滑輪和口袋也提升，同時還要克服摩擦做功。這些功是對人們無用但又不得不做的功：額外功。3、有用功和額外功之和等于總功。也就是作用在繩子末端的拉力做的功：W總=W有+W額W總=Fs如圖，使用動滑輪和袋子。把沙子運到樓上去。分析所做的有用功、二、機械效率

在使用機械工作時，有用功在總功中所占比越多越好。它反映了機械的一種性能，用機械效率來表示。1．定義：有用功跟總功的比值。2．公式：3．因為機械效率總小于1，一般用百分數(shù)表示。二、機械效率在使用機械工作時，有用功在總功中所占比越多例用一動滑輪將重200N的砂子提到9m高的腳手架上，所用力是120N，求有用功、總功、機械效率各是多少？解：F例用一動滑輪將重200N的砂子提到9m高的腳手架上，所用36滑輪組：50%～70%起重機：40%～50%4、一些機械的機械效率抽水機：60%～80%

柴油機：28%～40%9滑輪組：50%～70%起重機：40%～50%4、一些機三、實驗：測量滑輪組的機械效率1、實驗原理：2、測量的物理量：G、h、F、S4、實驗器材：

彈簧測力計、刻度尺、鐵架臺、滑輪、細線、鉤碼F3、實驗裝置圖：

FshG物三、實驗：測量滑輪組的機械效率1、實驗原理：2、測量的物理量5、實驗步驟：1.照圖，把滑輪組和刻度尺安裝好，測出鉤碼G的值，并記錄表中。2.勻速豎直拉動彈簧測力計，使鉤碼G上升，讀出彈簧測力計所示拉力F的值，從刻度尺讀出鉤碼升高的距離h和彈簧測力計移動的距離S，記錄數(shù)據(jù)在表格中。3.分別算出有用功和總功、機械效率。記錄結(jié)果。4.改變鉤碼的數(shù)量，再重復上面的實驗。F5、實驗步驟：1.照圖，把滑輪組和刻度尺安裝好，測出鉤碼G的G/Nh/mF/Ns/mW有/JW總/J120.11.20.30.20.0.360.3655.5%240.12.20.30.40.6660.6%360.13.23.0.30.60.9463.9%6.實驗數(shù)據(jù)結(jié)論：

動滑輪重一定,物重越大，機械效率越高。G/Nh/mF/Ns/mW有/JW總/J120.11.20.407、影響滑輪組機械效率的因素（1）動滑輪的自重（減少動滑輪的重力，機械效率也提高）（2）所提升的物重（物重增加，機械效率也提高）（3）滑輪組輪與軸及輪與繩之間的摩擦（減小摩擦可以減少額外功，提高機械效率）137、影響滑輪組機械效率的因素（1）動滑輪的自重1、定義：有用功跟總動的比值1、有用功：對人們有用的功3、總功：有用功與額外功的總和2、公式：本堂小結(jié)一、幾個概念2、額外功：對人們沒有用但不得不做的功二、機械效率三、測量滑輪組機械效率1、影響滑輪組機械效率的因素2、提高滑輪組機械效率的方法1、定義：有用功跟總動的比值1、有用功：對人們有用的功3課堂練習1．關于機械效率的說法中正確的是

（

）A．越省力的機械，效率越高B．做有用功越多的機械，效率越高C．做相同的功，額外功的值越小，效率越高D．做功越快的機械，效率越高C課堂練習1．關于機械效率的說法中正確的是（2.為了提高滑輪組的機械效率，以下做法中正確的是（）A.以較快的速度勻速提升重物B.以較慢的速度勻速提升重物C.增加承擔物重的繩子股數(shù)D.把滑輪做得更輕巧，減小滑輪在轉(zhuǎn)動過程中的摩擦D2.為了提高滑輪組的機械效率，以下做法中正確的是（）3、甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時，則（）A．甲吊車的電動機做的有用功較多B．乙吊車的電動機做的額外功較多C．甲吊車的電動機做的總功較多D．甲、乙兩吊車的電動機做的總功相同B3、甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質(zhì)量的物體勻4、某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪重相同）勻速提起相同的重物．不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（）A．甲圖省力，機械效率甲圖大B．甲圖省力，機械效率一樣大C．乙圖省力，機械效率一樣大D．乙圖省力，機械效率乙圖大C4、某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪重相465.某機械的機械效率是75%，這說明使用這一裝置做功（）A.總功是額外功的3倍B.有用功是額外功的3倍C.總功是有用功的3倍D.額外功占總功的3/4倍B195.某機械的機械效率是75%，這說明使用這一裝置做功（6.如圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，且動滑輪重G動小于乙物體的物重G，則所用的拉力F甲______F乙（選填“＞”、“＜”或“=”，下同），其機械效率η甲______η乙？＞＞6.如圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻7．如圖所示的滑輪組將重G＝12N的物體勻速提升20cm。所用的拉力F＝5N，所做的有用功為

J，機械效率為

，當改為提升18N的重物時，該滑輪組的機械效率為

。（忽略繩重和滑輪與軸的摩擦）2.480%85.7%FG7．如圖所示的滑輪組將重G＝12N的物體勻速提升20cm8.小勇用如圖所示滑輪組拉著物體A勻速前進了0.2m，則繩子自由端移動的距離為

m。若物體與地面的摩擦力為9N，則他所做的功是

J，如果小勇對繩的拉力F=4N，該滑輪組的機械效率為

%。0.62.4758.小勇用如圖所示滑輪組拉著物體A勻速前進了0.2m，則繩子9．圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。（1）實驗時要豎直向上______拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為_______N，若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動______cm,該滑輪組的機械效率為________。（2）若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組有機械效率將_______（選填：“增大”、“減小”或“不變”）緩慢2.42483.3%增大9．圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。10．在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

⑴此實驗所用滑輪的個數(shù)至少是____個，其中動滑輪有_____個。⑵第一次實驗測得滑輪組的機械效率為________，第二次實驗時滑輪組的機械效率______第一次的機械效率（選填“大于”、“小于”或“等于”）次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/cm12100.8402551.5203262.5%大于10．在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行兩次實5211.一臺起重機將重3600N的貨物提高4m。如果額外功是9600