幼兒園小班健康教育教案參考范文(三篇)

幼兒園小班健康教育教案（精選三篇）【第一篇】活動背景這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時(shí)不挑食，幼兒的一日三餐都應(yīng)該是葷素搭配，粗細(xì)搭配，這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的?；顒幽繕?biāo)1、通過認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。2、教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。3、使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。4、初步了解健康的小常識。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣?；顒舆^程一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。2.交流討論：看看誰的配置有營養(yǎng)?二、“小配餐師”的建議。1.教師通過活動指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。2.請個(gè)別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯）?；顒友由?午餐時(shí)，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。.定期開展“快樂的自助餐”活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣。.請加著呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食?；顒臃此迹涸谏贤赀@節(jié)課時(shí)，我對現(xiàn)教的知識對幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的測試（進(jìn)行午餐時(shí)），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長的百般滿足，對挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了?！镜诙吭O(shè)計(jì)意圖：一般的幼兒運(yùn)動上的教學(xué)發(fā)展著源于下肢力量鍛煉，而上肢鍛煉在教學(xué)活動當(dāng)中比較難設(shè)計(jì)，比較容易忽視。針對這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動，以孩子們熟悉的動畫人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動的始終，讓孩子們開心的、主動地去運(yùn)動，促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：1、鍛煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展。2、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作，共同完成游戲。3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂（熱身音樂、放松音樂各一段），口哨一個(gè)。2、幼兒已有獨(dú)立推、拉或拎5—7公斤重物的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、熱身部分幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。熱身操。（著重上肢部分的熱身）二、基本部分1、游戲：側(cè)爬練習(xí)。師：“現(xiàn)在每一個(gè)水手要從‘船’的一頭側(cè)爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。師：“接下來就看你們的反應(yīng)快不快，請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊;每個(gè)方格前只能站一位小水手;請你們迅速調(diào)整一下，男孩對男孩，女孩對女孩2、游戲：大力水手。師：“現(xiàn)在，我請小水手們一起來玩一個(gè)游戲，叫做大力水手，我先和這個(gè)水手做示范：一只腳踩在‘船’上，另一只腳后退半步，面對面的兩個(gè)小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令后用力往后拉，誰先把對方拉過‘船’，誰就是大力水手”。(1)幼兒第一次游戲小結(jié)：誰是大力水手呢?記?。捍罅λ忠⒁獍踩?，還要講友誼。(2)幼兒第二次游戲師：水手們，這次誰又是大力水手呢?(3)幼兒第三次游戲師：水手們，最后一次機(jī)會，看誰能獲得最后的“大力水手”的稱號。3、大力水手分組操練。(1)將幼兒分成5組，以小組來探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法。教師巡回指導(dǎo)，輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、鍛煉。教師根據(jù)幼兒探索情況進(jìn)行小結(jié)。師：剛才，我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多水手都會動腦筋、想辦法。誰來說說你們剛才是怎么用‘船’鍛煉手臂力量的。我覺得這個(gè)運(yùn)人的方法很好，也就是運(yùn)你們水手。想不想試試?（2）師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個(gè)水手坐上去，其他水手一起合作，齊心協(xié)力，把他從這邊運(yùn)到對岸去，然后再換一位水手坐上去，輪流每個(gè)人被運(yùn)一次，操練結(jié)束。（運(yùn)一個(gè)人）小結(jié)：是不是每個(gè)水手都被運(yùn)了一次呀?為什么有的船開的快，有的船卻開的慢呢?那一次運(yùn)2位水手，可能嗎?（3）師：現(xiàn)在你們還是4個(gè)人一組，兩位輕的水手坐上去，開始操練吧。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。）（運(yùn)兩個(gè)人）4、大力水手分組競賽師：現(xiàn)在我們來開大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個(gè)人，我請3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無論是拉還是推，看哪一組先到對岸。（分兩組運(yùn)）師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能幫助我嗎?（運(yùn)老師）小結(jié)：雖然剛才在比賽中大家是對手，但是比賽結(jié)束后，大家還是好朋友，你們相互握握手，抱一抱吧!三、結(jié)束：放松活動。小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背。（老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動作）活動反思：在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂?！镜谌炕顒釉O(shè)計(jì)背景因本班幼兒出現(xiàn)挑食偏食以及有模仿挑食的現(xiàn)象;為了讓孩子們認(rèn)識和了解挑食、偏食是一種不好的習(xí)慣，所以設(shè)計(jì)了本次活動幫助孩子們克服這些不良習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1、初步了解食物與健康的關(guān)系。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不挑食、不偏食。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣，引出活動的內(nèi)容，知道挑食的危害?；顒訙?zhǔn)備小狗和狗媽媽（大狗）的手偶活動過程一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對自己的身體有危害。2、提問：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點(diǎn)被風(fēng)吹跑。二、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒討論。1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?2、我們因該對小灰狗說什么?為小灰狗做些什么?小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。三、說一說、想一想1、結(jié)合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價(jià)值。提問：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的?2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養(yǎng)價(jià)值?幼兒自由結(jié)伴說一說自己知道的食物營養(yǎng)價(jià)值。教師小結(jié)各種食物的營養(yǎng)價(jià)值：牛奶補(bǔ)充鈣，讓小朋友長得高而壯;肉補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁;蔬菜補(bǔ)充各種維生素，，讓小朋友皮膚好……四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來。1、請小朋友拿出自己畫的食物，說一說為什么愛吃