幼兒園小班教案《瓶子》

幼兒園小班教案《瓶子》I幼兒園小班教案《瓶子》1活動目標(biāo)：1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。2、學(xué)習(xí)將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在教師的鼓勵下對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。3、練習(xí)蓋、擰等技能。鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣有蓋的瓶子若干?；顒舆^程：1、每個幼兒拿一個瓶子，先觀察，擰開瓶蓋放到桌子上，老師把瓶蓋打亂，幼兒找找哪個瓶蓋配瓶身。2、幼兒自由將瓶蓋進(jìn)行匹配，教師注意觀察，并指導(dǎo)。3、瓶子一一匹配之后按從高到矮的順序排列。4、最后，讓幼兒數(shù)一數(shù)桌上一共有幾個瓶子?；顒咏ㄗh：1、教學(xué)變式：活動最后一個環(huán)節(jié)是和瓶子玩游戲。皆在通過游戲，讓幼兒感知瓶子的多樣性，區(qū)別它們的不同。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況更換游戲。2、領(lǐng)域滲透：活動中滲透數(shù)學(xué)活動。如一一匹配、按從高至必氐的順序排歹U等。3、區(qū)角活動：益智角一一活動前，可提供一些瓶子供幼兒練習(xí)，感知瓶蓋的不同使用方法；活動后，可用瓶子做壘高游戲。4、家園共育：家長幫助幼兒收集各種帶蓋子的瓶子?；顒臃治觯哼@節(jié)活動的重點是鼓勵幼兒在實踐中發(fā)現(xiàn)、感知瓶子的不同，并通過匹配，了解瓶身與瓶蓋的關(guān)系和瓶蓋的作用。在幼兒第一次嘗試時，教師可以只提出匹配要求，通過幼兒自己尋找、匹配，然后幫助他們分析、發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵他們再次尋找到真正適合每個瓶身的蓋子。活動難點在于因為瓶子上多樣的，瓶蓋的使用方法也不一樣，有的是直接高在瓶子上的、有的是需要擰的等等。教師可以提前收集一些瓶子，放在區(qū)角，鼓勵幼兒練習(xí)，這樣不僅可以提高活動效率，而且也能鍛煉幼兒的動手能力，促進(jìn)小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展。課后反思：在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。|幼兒園小班教案《瓶子》2【活動設(shè)計】孩子們利用瓶罐和球已經(jīng)玩過了“打保齡球”的游戲，當(dāng)各種瓶罐被擊倒時，孩子們禁不住歡呼雀躍，心里的愉快和滿足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》讓孩子們模仿各種瓶子造型，以及模仿瓶子被擊倒時的滑稽、可愛的形象，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感，使他們進(jìn)入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快樂。【活動目標(biāo)】1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)各種形狀的瓶子及瓶子倒下的樣子。2、感受歌曲詼諧的情趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒已經(jīng)玩過打保齡球的游戲。2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個，皮球1只。3、音樂磁帶或CD。【活動過程】一、熟悉歌曲，用肢體動作表現(xiàn)瓶罐。1、播放歌曲，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)瓶罐。2、嘗試用各種身體動作表現(xiàn)瓶子的樣子。師：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像？你們想變一個什么樣子的瓶子呀？讓我們聽著音樂跳跳舞吧！師：音樂停的時候，請小瓶子們保持你們的樣子，老師來給你們拍照吧?。私庥變罕憩F(xiàn)的不同形狀的瓶罐，說說是什么形狀的瓶子。）二、欣賞歌曲，表現(xiàn)瓶子的不同形狀。1、用身體動作表現(xiàn)各種瓶子的不同形狀。教師（出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個）：這些瓶子有什么不同？（有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。）師：請你用自己的身體來變出一個大（小、高、矮、胖、瘦）瓶子。幼兒自由表現(xiàn)，教師及時肯定幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并帶領(lǐng)幼兒集體模仿。教師用不同的動作，讓幼兒猜猜是什么形狀的瓶子。（動作可參考《教師指導(dǎo)手冊》小班上冊第113頁資料庫的動作，也可以參考幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的動作。）2、用身體動作表現(xiàn)瓶子倒下的樣子。教師滾出皮球，將瓶子擊倒，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿瓶子倒下的動作。師：如果你是瓶子，被球擊倒了，會是什么樣子的？請你來做一做瓶子被擊倒時的樣子吧。3、欣賞歌曲。師：這么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我們一起來聽一聽吧！教師范唱，邊唱邊表演幼兒想出的各種動作。師：你聽到歌里唱了什么？它們在玩什么游戲？三、學(xué)唱歌曲并表演。師：我們都是小瓶子，一起邊唱邊來表演吧！（能隨著音樂節(jié)奏變化動作。）幼兒一邊唱歌，一邊用身體動作表現(xiàn)瓶子的樣子，完整地表演。請幼兒分別扮演不同形狀的瓶子，進(jìn)行表演唱。|幼兒園小班教案《瓶子》3設(shè)計意圖幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當(dāng)中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。活動目標(biāo)技能目標(biāo)：用手指點畫的方式在瓶子上表現(xiàn)糖豆豆。情感目標(biāo)：活動中體驗玩色活動的樂趣。認(rèn)知目標(biāo)：通過活動認(rèn)識并區(qū)分糖豆豆的顏色。重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上?；顒与y點:能說出自己點出了什么顏色的“糖豆豆”。1、五彩糖豆豆2、教學(xué)視頻3、顏料顏料盤4、抹布每組三張5、空瓶子（與幼兒人數(shù)相同數(shù)量）6、反穿衣（與幼兒相同人數(shù)）活動過程一、開始部分出示快遞盒導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：“今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜里面會是什么東西呀？”“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現(xiàn)在一起來看一看里面到底是什么東西”（出示糖豆豆）二、基礎(chǔ)部分1、與幼兒觀察討論師；“哇，原來里面是糖豆豆，那我請小朋友仔細(xì)看一看你發(fā)現(xiàn)了什么顏色”教師小結(jié)：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的 可真好看呀！”2、出示空的透明瓶子師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢？”3、觀看教學(xué)視頻提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼討論，引導(dǎo)說出是把顏料點在透明的瓶子上）4、教師示范（邊示范邊提醒幼兒操作時的注意事項）師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦干凈，再蘸其他的顏色在進(jìn)行作畫。（每個手指進(jìn)行示范）5、幼兒操作那現(xiàn)在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧!（教師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦干凈。引導(dǎo)幼兒大膽作畫。）三：結(jié)束部分1、作品欣賞展示、請幼兒說說自己點了什么顏色的糖豆豆。2、活動結(jié)束小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！活動延伸：在區(qū)域游戲活動中用不同材料來制作“糖豆豆”小班孩子繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群活動反思發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。|幼兒園小班教案《瓶子》4設(shè)計思路：瓶子是日常生活中經(jīng)常見到的東西，孩子們是非常熟悉的。隨著時代的進(jìn)步，出現(xiàn)了許多種類、材料、樣式各不相同的瓶子。許多瓶子由于得不到妥善處理，往往會給環(huán)境帶來許多的負(fù)面影響，造成環(huán)境污染，危害我們的生活環(huán)境。因此，設(shè)計了這一主題活動。讓幼兒通過認(rèn)識、感知、操作、討論、等一系列活動，了解瓶子的種類，從而讓幼兒對瓶子產(chǎn)生新的認(rèn)識，并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒幽繕?biāo)：本次活動，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，結(jié)合幼兒的實際水平，制定了以下目標(biāo)：1、通過操作、討論等活動，讓幼兒初步感知各種各樣的瓶子，并發(fā)展點數(shù)能力。2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。3、鼓勵幼兒樂于參與活動，能大方地與同伴和老師交往。說教法：本次活動，涵蓋了科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)、健康等多方面的綜合要求，交集了瓶子這一教學(xué)點上，展開了多層次多方位的活動。瓶子對于幼兒來說，是比較枯燥、乏味的一個個體，如何使幼兒積極地投入于活動中，就需要充分調(diào)動幼兒的主體意識，創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)情境，使他們自主而快樂地參與活動。因此，本次活動，在教學(xué)方法上，側(cè)重于幼兒的動手操作，以及多角度的感知，從而幫助幼兒具體直觀地感知事物?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向幼兒介紹家中所用的瓶子。2、各種不同的瓶子，以及一些瓶子制作的玩具。3、豆子若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：師：小朋友都帶了很多瓶子來幼兒園，今天，我們就來和瓶寶寶們一起做游戲。（幼兒自由選擇瓶子）師：我們先來和瓶寶寶們跳個舞吧。（聽音樂，自由律動）二、認(rèn)識活動：A、師：請小朋友看一看，再相互說一說，你的瓶子是什么顏色的，里面可以放什么東西。再用手摸一摸，摁一摁，猜一猜它是用什么材料做的。（幼兒自由探索，并相互交流）B、探索后針對操作要求進(jìn)行提問，幫助幼兒初步感知。小結(jié)：瓶子的顏色有白的、黃的、綠的、彩色的，五彩繽紛很漂亮，它可以裝飲料、糖果、咖啡、藥品很多很多東西。這些瓶子，有的是用塑料做的，有的是用玻璃做的，還有的是用金屬做的，它們給我們的生活帶來了很大的方便。三、討論：如果沒有瓶子，會怎么樣？充分發(fā)揮幼兒的想象，進(jìn)一步讓他們感知瓶子在生活中的作用。小結(jié)：瓶寶寶的本領(lǐng)真大，離開了瓶子，我們的生活里會增添很多的麻煩。四、游戲《喂豆子》。師：和我們玩了這么久，瓶子寶寶們都餓了，我們給它喂點兒豆子吧。A、第一次喂一顆，并相互檢查。8、第二次喂兩顆。&第三次喂許多。（把盤子里所有的豆子都喂下去，并蓋上瓶蓋。）五、節(jié)奏活動。師：瓶寶寶吃飽以后，肚子里發(fā)出沙沙沙的聲音，真好聽，我們用它來打節(jié)奏，一起來唱《大蘋果》。第一遍響亮地唱，讓瓶寶寶也唱響一些；第二遍輕輕地唱，瓶寶寶也一起輕輕唱。（兩遍音樂，第一遍較強(qiáng)，第二遍較弱）六、環(huán)保滲透。師：瓶寶寶的本領(lǐng)真大，我們大家都很喜歡它?？墒牵幸粋€缺點，總是亂跑，把干凈的地方，弄得臟兮兮的。你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒討論，知道不能隨地亂丟，應(yīng)該把沒用的瓶子送到垃圾桶，或者把它賣給收廢品的老爺爺，讓它變成干凈漂亮的新瓶子。）七、延伸活動。師：老師也想了個辦法，把你們帶過來的瓶寶寶，做成了很多有趣的玩具，你可以邊玩邊想一想，老師是怎么做的?；丶乙院?，可以和爸爸媽媽一起來做瓶子玩具。|幼兒園小班教案《瓶子》5活動目標(biāo)：1、樂意探索瓶子的多種玩法，體驗瓶子帶來的活動樂趣。2、嘗試跳過一定高度的瓶子。3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗快樂。5、體驗同伴間友好的情感?；顒又仉y點：活動重點：了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子?；顒与y點：樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子（幼兒自備每人2個）、自制門球若干活動背景音樂、提前做好場地準(zhǔn)備?；顒舆^程：一、開始部分1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。2、熱身運動。（1）師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來和小瓶子玩一會兒好不好？（幼兒跟老師做）把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。（2）游戲：過小橋師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好？現(xiàn)在我們請X老師來給我們搭個小橋。（橫放一個可樂瓶子）小朋友跳起來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個小橋，想想辦法跳一跳。（橫放兩個可樂瓶子）。二、嘗試自由玩瓶子師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個地方看看可以怎樣玩？幼兒自由嘗試玩瓶子（踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)妗⒆龀烧系K物跳著玩）師：看看這個小朋友是怎么玩的？（踢著玩）師：再看看這個小朋友是怎么玩的？（跳著玩）來，我們也學(xué)著他這樣玩一玩?？纯慈~老師，雙腳并齊，跳。三、玩跳瓶子1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎？把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動作要點：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動起來，跳起來。3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。師：小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎？小朋友們看看老師手上拿的是什么東西？（球）現(xiàn)在老師把這些球放在河對岸，小朋友們跳過小河把小球運回來好嗎？師：請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍(lán)色的橫線上?，F(xiàn)在變成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎？4、將幼兒分成兩組。比賽運球。師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊。師：小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運球的呀？教師示范運球方法師：小朋友們你們會了嗎？（會）那就趕快出發(fā)吧？看哪一隊的小朋友最先把球運完？我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?？小結(jié)：—隊的小朋友勝利了呀？來為自己鼓勵鼓勵。失敗了的小動物也沒關(guān)系，我們下來好好鍛煉，爭取跳得又快又高，下次比賽我們再贏回來好不好？四、結(jié)束部分師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。（播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運動，舒緩?fù)炔考∪猓┬〗Y(jié)：咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲，瓶子好不好玩？瓶子還有很多很多的玩法，咱們下次接著玩好不好？課后反思：在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。|幼兒園小班教案《瓶子》6設(shè)計意圖：小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇，喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點，設(shè)計這個活動，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索，在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂，又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力?；顒幽繕?biāo)：.引導(dǎo)幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展。.啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗。.引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識。.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：。各種清洗干凈的瓶子；.與活動內(nèi)容相關(guān)的課件；.塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；.豆子、繩子若干；錄音機(jī)，磁帶?；顒舆^程：（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？好，那就快把好朋友請出來吧?。?）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。a、分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。b、引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。c、集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。（二）展開部分引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。.分三組進(jìn)行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法。.啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。3、集中幼兒，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。請幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗。（三）結(jié)束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲?；顒臃此几鶕?jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同，“可愛的小瓶子”的游戲還可設(shè)計以下活動，如：1、瓶寶寶編上號，可以認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。4、點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。7、有幾個小朋友不配合，原因是活動組合能力不夠，不能讓所有的小朋友參與進(jìn)來，今后還得這方面多下工夫從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。|幼兒園小班教案《瓶子》7活動目標(biāo).初步知道瓶蓋子的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等），選擇合適的蓋子匹配。.能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。重點、難點重點：會根據(jù)瓶口選擇瓶蓋。難點：會探索瓶蓋的開關(guān)方法?；顒訙?zhǔn)備設(shè)置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。教師行為1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。（1）提問："小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢？沒有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？（2）引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用.（3）教師提問，幼兒動手操作"誰來幫助小鹿媽媽呢？"2、幼兒動手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。（1）小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。（2）幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽（老師）檢查，是否正確配對并蓋好了。（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為什么這個瓶蓋正好能蓋上的教師小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。|幼兒園小班教案《瓶子》8設(shè)計意圖：好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節(jié)活動《神奇的瓶子》就是結(jié)合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發(fā)提問法、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認(rèn)識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上活動過程：一、導(dǎo)入游戲1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念”水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎?二、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）師："你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應(yīng)放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。.老師手里有一瓶x顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細(xì)觀察。.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。（1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(3)教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！五、詳細(xì)講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強(qiáng)鞏固活動反思：一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)對于小班幼兒來說過于困難，需要改進(jìn)。|幼兒園小班教案《瓶子》9活動目標(biāo)：.知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。.樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動作。.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法?；顒又仉y點：通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。發(fā)展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便；環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數(shù)相當(dāng)）；橡皮筋（細(xì)而長，便于孩子操作）；活動過程：一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？重點提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？【這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會跑到瓶子里面去的?！?；有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會流出來了，都浪費了?！?；有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”；有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會飛進(jìn)去，東西就不能吃了”……】老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。二、“找蓋子”1、教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，能力較強(qiáng)的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細(xì)觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗?！?、你給幾個瓶子找到了蓋子？【一筆帶過的一個環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點數(shù)的能力，尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點數(shù)的過程中給予適當(dāng)?shù)膸椭！?、為什么還多出來幾個蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？【孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫