沙和土中班教案8篇

第第頁(yè)沙和土中班教案8篇

沙和土中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)章，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

3、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅綠燈卡片

2、小兔、手偶

3、教學(xué)掛圖、紅綠燈牌啞鈴

活動(dòng)過(guò)程：

1、演示手偶故事，讓幼兒知道，過(guò)公路肯定要走人行道

——老師講故事《過(guò)公路的每天》一遍，提問(wèn)：故事的名字叫什么?每天到公路邊時(shí)是什么狀況的?每天為什么會(huì)被撞傷?你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)每天過(guò)公路不走人行道發(fā)生的交通事故嗎?

——提問(wèn)：假如你過(guò)公路你會(huì)怎么走?

2、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)紅燈停綠燈行的交通規(guī)章

——老師：紅燈亮我們?cè)撛趺礃印肪G燈亮又該怎么樣?

——老師：我來(lái)扮警察，你們當(dāng)司機(jī)，大家一起玩游戲，看哪個(gè)司機(jī)知道看紅、綠燈行走，遵守交通規(guī)章。

——老師出示紅燈牌和綠燈牌，幼兒在場(chǎng)景中“開(kāi)車”時(shí)看見(jiàn)紅燈馬上停住，看到綠燈繼續(xù)前進(jìn)

——老師針對(duì)游戲中涌現(xiàn)的狀況進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)

3、通過(guò)游戲，使幼兒懂得遵守交通規(guī)章的好處和不遵守交通規(guī)章的害處

——老師：紅燈亮?xí)r應(yīng)當(dāng)怎么做?綠燈亮?xí)r應(yīng)當(dāng)怎么做?為什么

——老師：假如不遵守交通規(guī)章，不管是紅燈亮還是綠燈亮，汽車都不停?行不行?那樣會(huì)怎么樣?

——請(qǐng)個(gè)別幼兒扮警察，繼續(xù)集體游戲

4、老師小結(jié)：交通規(guī)章意識(shí)。

教學(xué)反思：

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細(xì)聽(tīng)并積極參加，學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，接受技能也快，能掌控一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)識(shí)，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語(yǔ)言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。

沙和土中班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)美。

2、技能目標(biāo)：能夠借助圖片的排列順次，理解記憶歌詞。

3、情感目標(biāo)：能開(kāi)心地參加活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè)，感受春天的漂亮，喜愛(ài)祖國(guó)大自然。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已有春季特征的知識(shí)閱歷。

2、自制與歌詞相匹配的圖片。

3、《春天》、《郊游》的音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕以游戲的形式引出課題：

暖和而又漂亮的春天來(lái)了，你們看誰(shuí)來(lái)了？

老師分別做柳樹(shù)迎風(fēng)飄，小燕子飛等動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜一猜，同時(shí)引出歌詞。

〔二〕依次出示圖片，每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒思索。

畫面一：“誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面？為什么？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活閱歷講出春季的主要特征。

畫面二：“春天來(lái)了，誰(shuí)飛回來(lái)了？小燕子是一只什么鳥(niǎo)？〔報(bào)春鳥(niǎo)〕

老師逐步出示圖片，依據(jù)歌詞一問(wèn)。

四、學(xué)唱歌曲。

1、通過(guò)觀賞示范曲，使幼兒感受到音樂(lè)的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的愛(ài)好。

2、幼兒自我發(fā)覺(jué)。結(jié)合圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思索：“歌詞里說(shuō)到了誰(shuí)？”

3、進(jìn)行集體唱，分組唱，個(gè)別唱。老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小伙伴表現(xiàn)得特別好，誰(shuí)情愿到前面來(lái)演唱一下呢？

4、歌曲舞蹈創(chuàng)編。

老師：老師知道我們班的小伙伴都特別喜愛(ài)唱歌和跳舞，那我們今日一起來(lái)給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？

五、活動(dòng)延伸：

最末，聽(tīng)著《郊游》樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。

沙和土中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)測(cè)量身高的方法。

增進(jìn)語(yǔ)文傾聽(tīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備

珍寶學(xué)習(xí)單。

?你很快就會(huì)長(zhǎng)高」繪本〔三之三出版〕、身高測(cè)量尺、體重計(jì)、身高紀(jì)錄表、公分紙條。

活動(dòng)過(guò)程

1.事先向圖書館或家長(zhǎng)蒐集「你很快就會(huì)長(zhǎng)高」繪本。

2.取出繪本帶領(lǐng)幼兒閱讀，大綱如下：

阿力個(gè)子很小，學(xué)校裡的同學(xué)都叫他「矮冬瓜。」姊姊的同學(xué)喜愛(ài)拍拍他的頭說(shuō)：「海！小可愛(ài)?！惯@使得他特別的不歡樂(lè)，他好盼望長(zhǎng)高，長(zhǎng)得像大樹(shù)、長(zhǎng)頸鹿、巨人一樣的高，所以他處處查找可以長(zhǎng)高的方法。

媽媽教他補(bǔ)充蛋白質(zhì)；爸爸要他多運(yùn)動(dòng)；姊姊說(shuō)要多睡覺(jué)；老師那么說(shuō)要讀許多書……，他一一嘗試后，還是沒(méi)有長(zhǎng)高，他很不歡樂(lè)。

后來(lái)，他去找高個(gè)子叔叔想方法，叔叔告知阿力長(zhǎng)太高遇到的麻煩：進(jìn)門會(huì)撞到頭、買不到合身的衣服……，叔叔告知阿力：除了個(gè)子要長(zhǎng)高，內(nèi)心也要長(zhǎng)大，最重要是要有一顆歡樂(lè)的心，從今，阿力每天快樂(lè)的過(guò)生活……。

3.與幼兒爭(zhēng)論：阿力為了讓自己長(zhǎng)高做了哪些努力？阿力的叔叔因?yàn)殚L(zhǎng)得太高，遇到了哪些麻煩？你也盼望自己能趕快長(zhǎng)高嗎？為什麼？

4.請(qǐng)幼兒觀測(cè)放在成長(zhǎng)相簿展示區(qū)的造型相簿，說(shuō)說(shuō)看，和以前比自己有長(zhǎng)高嗎？請(qǐng)幼兒想想，除了用目測(cè)外，還有什麼方法知道自己是否有長(zhǎng)高呢

5.拿出身高測(cè)量尺，請(qǐng)幼兒觀測(cè)上面的公分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行測(cè)量身高的活動(dòng)：

(1)先公布幼兒學(xué)期初的身高，再發(fā)給幼兒以10公分和1公分為單位的公分紙條，如：身高83公分，那么將8張10公分和3張1公分的公分紙條，貼在

身高紀(jì)錄表〔附〕中標(biāo)示「學(xué)期初」的欄位中。

(2)請(qǐng)幼兒依序站在身高測(cè)量尺前，測(cè)量涌現(xiàn)在的身高，依測(cè)量結(jié)果，將公分紙條貼在標(biāo)示「現(xiàn)在」的欄位中。

(3)引導(dǎo)幼兒依身高紀(jì)錄表的結(jié)果，比較看看，這一學(xué)期自己長(zhǎng)高了多少。

6.最末，帶領(lǐng)幼兒看看誰(shuí)在這學(xué)期長(zhǎng)高最多；誰(shuí)最少。

評(píng)量

1.能將公分紙條貼在身高紀(jì)錄表中。

2.能比較出學(xué)期初和現(xiàn)在長(zhǎng)高了幾公分。

活動(dòng)結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體重測(cè)量，比較學(xué)期初到現(xiàn)在是否有變重；增加了幾公斤。

引導(dǎo)幼兒完成珍寶學(xué)習(xí)單「我長(zhǎng)大了」。

沙和土中班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、猜想、證明橘子的數(shù)量，積累估算的初步閱歷與不同的數(shù)數(shù)方法。

2、喜愛(ài)觀測(cè)生活中熟識(shí)事物，并愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

大小不同的橘子假設(shè)干，塑料筐，筆，統(tǒng)計(jì)表。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、比較爭(zhēng)論大小橘子的數(shù)量。

1、觀測(cè)比較橘子的大小不同。

小伙伴你們喜愛(ài)吃水果嗎？那么你們喜愛(ài)吃什么水果呢？〔幼兒講解并描述〕哦，說(shuō)得真好，是嗎，我也喜愛(ài)吃**水果。今日呀老師也帶來(lái)一種水果，我們一起看看是什么水果〔橘子〕是幾個(gè)？它們有什么不同呢？〔一個(gè)大一個(gè)〕呀，不用問(wèn)你們都知道了。

2、利用兩筐大小不同的橘子比較

老師不止帶來(lái)了兩個(gè)橘子，還帶來(lái)了兩筐橘子?？纯催@兩個(gè)筐一樣嗎？看看筐里的橘子有什么不同？你們覺(jué)得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，〔幼兒講解并描述〕那么我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，一起來(lái)數(shù)一數(shù)，好不好？

3、數(shù)數(shù)，驗(yàn)證大小橘子的數(shù)量。

我們先數(shù)什么大的，你們來(lái)數(shù)〔老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)〕會(huì)不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？我們?cè)賮?lái)數(shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，開(kāi)始數(shù)，記住是8個(gè)。

現(xiàn)在換小橘子來(lái)數(shù)，我來(lái)請(qǐng)小伙伴上來(lái)數(shù)，然后再請(qǐng)小伙伴接著往下數(shù)，最末再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個(gè)。

4、爭(zhēng)論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣。

現(xiàn)在小伙伴知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少？〔幼兒講解并描述〕由于小橘子個(gè)兒小占的空間少，所以可以裝得多。

二、猜想記錄大小橘子的瓤數(shù)。

1、猜想大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎？可能各有多少片？

又要考考大家了，你們說(shuō)這橘子皮剝開(kāi)，里面是什么？你們真聰慧，那么這瓤長(zhǎng)得是什么樣的呢？〔一片一片的像月亮等〕，我還想問(wèn)問(wèn)大家，這大小橘子的瓤誰(shuí)多？是嗎？那大橘子的會(huì)有幾片，小橘子會(huì)有幾片？

2、記錄猜想結(jié)果。

這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記住來(lái)。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小到底有多大，這樣我們就可以精確估算整個(gè)橘子有多少片瓤了，看好了，老師開(kāi)始剝了，剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)。好，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴猜一猜可能有幾片瓤，〔然后觀測(cè)小橘子〕。

三、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。

那么大小橘子到底有幾片瓤，你們想不想剝開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù)，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤?，F(xiàn)在就開(kāi)始吧每個(gè)人選一個(gè)橘子。

四、溝通數(shù)的方法和結(jié)果。

1、小伙伴都數(shù)好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴到前面來(lái)說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來(lái)驗(yàn)證一下。真的是12片，快點(diǎn)把它記住來(lái)，是大的還是小的？

2、還有不同的方法嗎？先把橘子扳成兩半，還有圍著數(shù)，數(shù)不來(lái)怎么辦，找個(gè)點(diǎn)數(shù)。

小結(jié)；現(xiàn)在我們來(lái)看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多，看得出來(lái)嗎，哦沒(méi)有規(guī)律。原來(lái)橘子瓤的多少和橘子的大小沒(méi)有必定聯(lián)系。

五、延伸。

在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。老師這兒有一個(gè)釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課后我們剝開(kāi)數(shù)數(shù)。

【反思】

在活動(dòng)中予以了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜想是否正確同時(shí)也讓孩子感受了勝利的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中，每個(gè)孩子都很仔細(xì)投入。

沙和土中班教案篇5

一、活動(dòng)主題

我安全，我健康，我歡樂(lè)。

二、活動(dòng)安排

1、開(kāi)展安全主題教育系列活動(dòng)。

我園圍繞教育主題，結(jié)合幼兒園實(shí)際。通過(guò)國(guó)旗下講話啟動(dòng)安全教育日主題教育活動(dòng)，把安全教育滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，有針對(duì)性地開(kāi)展系列安全教育活動(dòng)。請(qǐng)交警隊(duì)來(lái)園進(jìn)行上下學(xué)交通安全、飲食衛(wèi)生安全講課，真正做到安全知識(shí)入腦入心，進(jìn)一步提高同學(xué)的安全意識(shí)和避險(xiǎn)技能。同時(shí)，將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

2、組織一次應(yīng)急疏散演練。

根據(jù)教育部印發(fā)的《中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》要求，落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度。我園組織一次全園范圍的應(yīng)急疏散演練。要切實(shí)加強(qiáng)演練的實(shí)效性，確保演練中師幼的安全。演練后實(shí)時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)并解決演練中存在的問(wèn)題，不斷幼兒園突發(fā)公共事項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)使每一名教職工和幼兒都熟記疏散路徑，在遇到緊急狀況時(shí)能夠安全、快速撤離。

3、我園通過(guò)懸掛橫幅、網(wǎng)站和家園互動(dòng)等方式，對(duì)我園安全工作的有效閱歷和做法進(jìn)行一次集中宣揚(yáng)，通過(guò)宣揚(yáng)營(yíng)造積極的輿論氛圍，推動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)懷幼兒園的安全工作。

4、開(kāi)展隱患排查整治。

我園要結(jié)合安全主題教育活動(dòng)，不斷完善安全工作制度。我園對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，食堂以及消防、避雷、用水、用電等設(shè)施安全的隱患排查工作，實(shí)時(shí)整改，清除各類安全隱患；協(xié)作相關(guān)部門，做好幼兒園周邊環(huán)境整治工作。

三、活動(dòng)要求

1、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育日活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，仔細(xì)制訂具有針對(duì)性和可操作性的活動(dòng)方案，并對(duì)活動(dòng)方案操作的安全性進(jìn)行充分論證，仔細(xì)做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作，確保幼兒演練安全。

2、要仔細(xì)總結(jié)分析本單位安全工作規(guī)律、特點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際，圍繞主題，明確活動(dòng)重點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保活動(dòng)成效。

沙和土中班教案篇6

目標(biāo)：

1、了解小老鼠看病的情節(jié)，熟識(shí)音樂(lè)旋律，學(xué)跳集體舞。

2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè)，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。

預(yù)備：

課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好。

師：你們看誰(shuí)來(lái)了？〔小老鼠〕這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？〔打噴嚏的動(dòng)作〕師：你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？〔打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒(méi)人的方向，防止傳染〕

二、打噴嚏的小老鼠

1、小老鼠感冒〔a段〕

〔1〕a段感受在背景音樂(lè)下，老師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。

師：小老鼠生病了，萎靡不振，還會(huì)忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……

〔2〕動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)覺(jué)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏？誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠萎靡不振的樣子？

〔3〕音樂(lè)+動(dòng)作〔連著2遍〕師：這么難過(guò)，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦！〔間奏〕立刻就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

2、小老鼠曬太陽(yáng)〔b段〕

〔1〕b段故事師：究竟到醫(yī)院了，小老鼠抓緊坐下休息吧，聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的？

〔2〕動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽(yáng)出來(lái)真溫和，你想曬哪里？應(yīng)當(dāng)怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真溫和，一起來(lái)曬一曬，你們現(xiàn)在舒暢一點(diǎn)沒(méi)有？

〔3〕音樂(lè)表演〔2遍〕師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽(yáng)還沒(méi)下山，我們?cè)偃褚粫瘢@次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方，讓感冒快快好起來(lái)，好嗎？預(yù)備好3、小老鼠病好了〔a段〕師：請(qǐng)全部小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過(guò)太陽(yáng)后，你感覺(jué)怎么樣？讓我們高興奮興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很興奮？這只小老鼠真快樂(lè)，快樂(lè)得都跳起來(lái)了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真快樂(lè)，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？〔很精神、很快樂(lè)〕小老鼠回家吧〔坐回座位〕

三、完整表演

1、老師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？然后呢？

2、完整表演〔2遍〕師：小老鼠，請(qǐng)你預(yù)備〔間奏〕再來(lái)一次，請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè)，我不提示嘍！

四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，做著動(dòng)作回教室吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。

2、鼓舞幼兒大膽想象，充共享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？〔打噴嚏〕究竟怎么回事，聽(tīng)個(gè)故事就知道了。

二、老師講故事，幼兒完整觀賞音樂(lè)。

三、分段感受音樂(lè)，嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)

1、感受a段音樂(lè)，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

2、爭(zhēng)論：有什么方法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？〔幼兒溝通互動(dòng)〕

3、感受b段音樂(lè)，動(dòng)作表現(xiàn)想出來(lái)的方法。

4、幼兒想象并仿照小老鼠復(fù)原健康后的興奮樣兒。

5、聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)第三段音樂(lè)的開(kāi)心心情。

四、完整表演。

1、再次完整觀賞音樂(lè)，師幼共同表演故事。

2、老師提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè)，你有什么發(fā)覺(jué)？〔初步感受與理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)〕

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟識(shí)樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記〔小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng)〕，小老鼠紙偶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)音樂(lè)改變，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)老師介紹故事情節(jié)。

今日，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笥捎谕砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子，感冒了。她決斷去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，興奮得笑了。

2、聽(tīng)a段音樂(lè)。

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小老鼠是怎樣打噴嚏的？〔聽(tīng)音樂(lè)〕噢，小老鼠感冒了，沒(méi)力氣，真難過(guò)！漸漸的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。

老師依據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，援助幼兒理解。

3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難過(guò)的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

4、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作5、隨b段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

〔1〕“究竟，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！’太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢？”〔請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作?！?/p>

〔2〕“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。

〔3〕“太陽(yáng)真溫和，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)。”〔幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，老師提問(wèn)：你在曬哪里？〕

〔4〕“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了，讓我們預(yù)備好！”〔隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作?！?/p>

〔5〕“小老鼠曬了太陽(yáng)舒暢嗎？真舒暢！讓我們?cè)賮?lái)曬一曬，讓感冒好起來(lái)吧！”〔再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍〕

6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、興奮的動(dòng)作。

“小老鼠全身都曬了太陽(yáng)，它的病真的好了，它好興奮呀，我們也為它興奮，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它興奮地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！薄簿毩?xí)一遍〕

7、完整表演——“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍，好嗎？”

活動(dòng)反思：

1、借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，援助幼兒理解音樂(lè)的aba結(jié)構(gòu)模式

?打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂(lè)較歡快，b段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲aba的曲式結(jié)構(gòu)，有肯定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能援助幼兒輕松地理解音樂(lè)。

2、結(jié)合幼兒已有的生活閱歷，引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。

在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué)，提示幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，也進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。

3、通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體驗(yàn)相互合作的歡樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

通過(guò)小伙伴之間分角色相互游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加游戲的熱忱，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參加，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的勝利感與音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

沙和土中班教案篇7

幼兒園中班手工教案：蔬菜寶寶

目標(biāo)：

1、利用蔬菜的自然外形和特點(diǎn)，選擇幫助材料進(jìn)行造型制作。

2、喜愛(ài)制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。

預(yù)備：

1、事先購(gòu)買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；

2、觀賞“蔬菜娃娃”作品。

3、幫助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子假設(shè)干等。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好：

昨天小伙伴們一起去買了許多菜，今日我們來(lái)想想方法，把這些疏果裝扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎

二、觀測(cè)蔬菜造型制作：

這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆

三、觀測(cè)想象：

1、選擇一種蔬菜后，先認(rèn)真看看它的外型象什么？

2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

3、是用什么材料把它們連起來(lái)的？

牙簽〔老師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的運(yùn)用方法和考前須知〕

四、幼兒創(chuàng)作：

1、鼓舞幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬菜。

2、鼓舞幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個(gè)別指導(dǎo)運(yùn)用牙簽連接的方法。

五、溝通共享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

沙和土中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、體會(huì)小熊從傾慕別人的尾巴到喜愛(ài)自己的尾巴的情感經(jīng)受。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，講解并描述故事

1、播放課件〔一〕，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

〔1〕猜一猜游戲--這是誰(shuí)的尾巴？〔猴子--松鼠--引出小熊的尾巴〕

老師：這是誰(shuí)的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

幼兒回答。