環(huán)境描寫的作用教學教材

精品文檔環(huán)境描寫的作用環(huán)境是人物活動的具體場所，它包括社會環(huán)境和自然環(huán)境（自然景物） 。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫（景物描寫） 。它對表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達人物心情，渲染氣氛都有重要作用。社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等；廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。自然環(huán)境描寫：指對人、物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等的描寫，如日月山川、花草樹木、陰晴雨雪等。作用：1交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。 2渲染氣氛，烘托人物的心情。 3烘托人物心情4、寄托人物的思想感情。 5反映人物的性格或品質(zhì)。 6推動情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。 7深化作品主題 8象征暗示一、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。 《孔乙己》 、《變色龍》 、《最后一課》二、渲染氣氛，烘托人物的心情。 《故鄉(xiāng)》、《爸爸的花兒落了》三、烘托人物心情： 《孤獨之旅》 、《羚羊木雕》四、寄托人物的思想感情。 《故鄉(xiāng)》、《散步》五、反映人物的性格或品質(zhì)。 《我的叔叔于勒》六、推動情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。 《智取生辰岡》七、深化作品主題如《孤獨之旅》 中，小說的自然環(huán)境描寫很出色， 為人物成長提供了一個廣闊的背景。 由天空、 蘆蕩、大水、狂風、暴雨、小船、鴨子、生病、寒冷、饑餓、憂傷等所構成的荒無人煙的世界，經(jīng)歷過“孤獨之旅”的油麻地的少年杜小康，一定會長大成人，因為那份孤獨，已經(jīng)撕去了他幼稚的外殼，仔細地雕刻了他的靈魂。 !精品文檔精品文檔《故鄉(xiāng)》開頭“沒有一些活氣”的蕭索荒村的描寫，與“我”悲涼的心境相融合，一開始就為全篇定下了抑郁深沉的抒情基調(diào)。這“眼前的故鄉(xiāng)”和“回憶中的故鄉(xiāng)》形成對比，從而充分表現(xiàn)了小說主題。八、象征、暗示例1暗示人物身份、性格、命運《孔乙己》 ，最后的環(huán)境描寫，中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。暗示了孔乙己的悲慘結局。小結 :環(huán)境描寫的作用一、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。 二、渲染氣氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情（表達了……的感情） 。四、寄托人物的思想感情。五、反映人物的性格或品質(zhì)。六、推動情節(jié)的發(fā)展。七、深化作品主題 八、象征、暗示做題步驟：第一步：分析環(huán)境本身的特點自然環(huán)境描寫：表現(xiàn)了……地域風格、提示了……時間、季節(jié)、渲染營造了……氛圍社會環(huán)境指出相關語句揭示了……社會現(xiàn)實第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關系1、襯托人物……心理 2、交代人物……身份 3、表現(xiàn)人物……，性格第三步：分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用：推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……內(nèi)容埋伏筆，作鋪墊。第四步：結合文章中心作答深化了文章……主題（中心） 答題時要結合具體內(nèi)容作答結合文章中心作答標題的含義以及作用一含義：表層含義 +深層含義 +中心精品文檔精品文檔表層含義 ： 內(nèi)容（詞語的含義，點明寫作對象、概括文章主要內(nèi)容）深層含義 ： 修辭、手法（比喻、擬人 、象征、 雙關等），和文章內(nèi)容相關的引申義，雙關。比如：《走一步，再走一步》表層含義：父親鼓勵我一步步走下懸崖 ；深層含義 ：大目標化解成小目標，一個個擊破，取得最后成功?！栋职值幕▋郝淞恕繁韺雍x：夾竹桃凋謝 ；深層含義：父親去世，也預示我長大了《變色龍》 表層含義：善于變色的蜥蜴 ；深層含義：見風使舵的沙皇警察《我的第一本書》 ：我的第一本書不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。二標題的作用：（ 6個）1線索、2雙關：象征人物的形象或精神 3作者感情的觸發(fā)點 4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么） 5概括文章內(nèi)容 6用修辭，新穎獨特，吸引讀者作用：（1）內(nèi)容： 概括主要內(nèi)容 如《智取生辰綱》《最后一課》（2）主旨：與主旨（中心）的關系（點明中心、揭示主旨） ：文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。 如《再塑生命 》的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”，這正是文章的主旨，文題點明主旨。（3）人物：與人物的關系（表明作品主要人物，表現(xiàn)人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點）表明寫作對象 ：如《藤野先生》《鄧稼先》（ 4）線索：如《背影》（ 5）興趣：懸念 吸引讀者閱讀興趣 ，生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。 如《喂——出來》《大自然的語言》精品文檔精品文檔3、最后分析其效果 （題目本身特點，如果是比喻等修辭或或者運用了句式，就要還原。）生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起讀者閱讀興趣。《我的第一本書》：“我的第一本書”是全文敘事的線索，暗示了文章的主旨，要銘記人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西?！侗秤啊罚ň€索）充當文章線索，起貫穿全文的作用；（主題）抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)了父子之間深情。《阿長與山海經(jīng)》 （內(nèi)容）概括文章的主要內(nèi)容,突出阿長為我買《山海經(jīng)》這件事；（人物）表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人；（人物）表明我的感激和懷念?！蹲兩垺?（修辭）用比喻生動形象地寫出了（人物）主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性?！缎穆暋罚ㄊ址ǎ?語帶雙關，表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。深層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。段落的作用（需要找例子）1.作者寫xx段有什么作用（或好處、效果）？ 2.為什么要寫XX段內(nèi)容？3.刪去XX段可以嗎？請說說你的理由。解題思路和方法指導.段落的作用（結構+內(nèi)容）.結構：確認指定段落在行文中的位置。開頭：1統(tǒng)領全篇，2引起下文，為下文做鋪墊，3營造氛圍，4開篇點題，5設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。中間：1單獨成段，起承上啟下的過渡作用。 2處于段末，起總結上文引起下文的作用。 3對比反襯。4伏筆鋪墊。精品文檔精品文檔結尾：1首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹。 2總結全文， 3篇末點題， 4深化主題， 5引人深思，給人啟迪，令人回味。.內(nèi)容：概括段意（方法：抄原句、提取重組、自己概括） ，聯(lián)系主旨情感。答題格式：結構（包括表現(xiàn)手法） +內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）例題引路：一、開頭段的作用統(tǒng)領全篇：“充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律?！薄断母小芬鹣挛?，為下文做鋪墊：京中有善口技者，會賓客大宴，于廳事之東北角， 《口技》開篇點題，引出下文：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 《背影》營造氛圍時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。 《故鄉(xiāng)》設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。中間段的作用承上啟下做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個側面，——作為學者的方面。聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。 《聞一多先生的說和做》孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。 《孔乙己》我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了， 而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。 也許是因為拔精品文檔精品文檔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。 Ade[513],我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！…… ------ 《從百草園到三味書屋》、對比反襯瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。 《爸爸的花兒落了》、伏筆鋪墊快回家去 !快回家去 !拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒， 催著自己， 我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀 ? 《爸爸的花兒落了》三、結尾段的作用首尾呼應，使文章結構完整嚴謹在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 《紫藤蘿瀑布》突然撫尺一下，群響畢絕，撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。 《口技》總結全文，點明中心生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 《第一次真好》深化主題精品文檔精品文檔我在我母親的教訓之下住了九年， 受了她的極大極深的影響。 ……如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。《我的母親》記敘文中重要語句的作用句子結構上作用的規(guī)律總結：【開頭】開篇點題、設置懸念、引起下文、總領全文。 【中間】承上啟下、照應開頭、作鋪墊?！窘Y尾】回扣題目，首尾呼應、使文章結構更嚴謹完整，照應前文，總結全文。句子內(nèi)容上作用的規(guī)律總結：【開頭】交代環(huán)境背景，奠定感情基 調(diào)。【中間】表現(xiàn)作者的思想感情或人物形象?！窘Y尾】（含蓄）點明中心，深化主題；引人深思，給人啟示。（特別強調(diào)，做題要結合句式特點。例如：淘米水的作用白蒼鷺的結尾）常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。、象征（托物言志）：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的XX特征。精品文檔精品文檔3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的XX特征。4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。5、先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調(diào)了事物（人物）的特征。6、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的xx性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。、伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應，情節(jié)