2014專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試試題

錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤學(xué)習(xí)科研方法是專業(yè)技術(shù)人員提高自身科學(xué)素養(yǎng)，提高自身適應(yīng)能力、不斷應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。正確科研的基本步驟，是指在科學(xué)研究中所采用的最基本、最有成效的環(huán)節(jié)。*正確錯(cuò)誤協(xié)調(diào)更多的時(shí)候都表現(xiàn)為內(nèi)部關(guān)系和利益的整合。*正確錯(cuò)誤方法，就是人們做事過(guò)程中一連串思維的關(guān)聯(lián)方式。一種方法就是對(duì)這種關(guān)聯(lián)方式特殊性方面的一個(gè)概括。正確*錯(cuò)誤根據(jù)溝通基本問(wèn)題探討，并不是所有的管理問(wèn)題用金錢都能解決，比如信任危機(jī)。*正確錯(cuò)誤個(gè)體和諧是指團(tuán)隊(duì)中成員與成員之間，能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、默契配合、通力合作、并肩作戰(zhàn)。正確*錯(cuò)誤科研人員如果沒(méi)有論著發(fā)表，職業(yè)生涯是難以為繼的。*正確錯(cuò)誤參考數(shù)據(jù)庫(kù)，指包含各種數(shù)據(jù)、信息或知識(shí)的原始領(lǐng)域和屬性的數(shù)據(jù)庫(kù)。*正確相關(guān)文獻(xiàn)是論文甲和論文乙的共用文獻(xiàn)正確錯(cuò)誤復(fù)合型的人在未來(lái)人才發(fā)展趨勢(shì)中將會(huì)走俏正確根據(jù)溝通協(xié)調(diào)概述，認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)個(gè)人的作用在下降，團(tuán)隊(duì)的作用在上升。*正確錯(cuò)誤協(xié)調(diào)是一個(gè)整體概念，協(xié)調(diào)是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，協(xié)調(diào)是一個(gè)“存異求同”的過(guò)程。*正確錯(cuò)誤近年來(lái)中國(guó)企業(yè)拓展海外市場(chǎng)面臨的困境，只是重復(fù)國(guó)內(nèi)企業(yè)過(guò)去的發(fā)展曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的歷程。正確‘錯(cuò)誤系統(tǒng)芯片的設(shè)計(jì)方法及其電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化關(guān)鍵技術(shù)研究是經(jīng)國(guó)家基金委組織專家論證立項(xiàng)的第二個(gè)信息領(lǐng)域的重大國(guó)際合作項(xiàng)目。*正確錯(cuò)誤在建議、實(shí)施或報(bào)告研究時(shí)發(fā)生的捏造、篡改、剽竊、欺騙行為及嚴(yán)重背離科學(xué)共同體公認(rèn)規(guī)則的其他行為，或者違反與研究行為相關(guān)的其他規(guī)定的行為”這是美國(guó)1998年對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的新定義。正確作者署名不當(dāng)不屬于違反學(xué)術(shù)道德的行為正確剽竊是指盜用他人的想法、程序、結(jié)果或語(yǔ)言而沒(méi)有給出來(lái)源，其中包括盜用通過(guò)秘密評(píng)審他人的研究建議和論文而獲得的信息。*正確錯(cuò)誤造假行為有故意行為和非故意行為兩種。后者往往是由無(wú)知、缺乏經(jīng)驗(yàn)、疲勞、草率或無(wú)意的偏見(jiàn)引起的。*正確錯(cuò)誤一般的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管轄由中級(jí)法院執(zhí)行。*正確錯(cuò)誤摹仿或者翻譯他人未在中國(guó)注冊(cè)的馳名商標(biāo)，是不違反商標(biāo)法的。正確二、單項(xiàng)選擇（每題1.5分）溝通主要包括（）。A、心靈的對(duì)接B思想的交匯C情感的融合D以上選項(xiàng)都有（）在與撒切爾夫人在談香港回歸的時(shí)候談到主權(quán)問(wèn)題時(shí)，態(tài)度是堅(jiān)決的A、鄧小平B毛澤東C周恩來(lái)D胡錦濤（）是指通過(guò)協(xié)調(diào)平衡組織與組織、組織與個(gè)人、個(gè)人與個(gè)人之間的利益關(guān)系，使得各方都能接受或者基本接受。A、認(rèn)知性協(xié)調(diào)0000B利益性協(xié)調(diào)C應(yīng)變式協(xié)調(diào)D維持性協(xié)調(diào)），代表著經(jīng)驗(yàn)歸納法和假設(shè)演英國(guó)哲學(xué)家、科學(xué)家弗蘭西斯?培根的（繹法兩大科研方法。），代表著經(jīng)驗(yàn)歸納法和假設(shè)演*A、《新工具》B《論方法》C《資本論》D《進(jìn)化論》根據(jù)（）的不同，實(shí)驗(yàn)可以分為定性實(shí)驗(yàn)、定量實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)分析實(shí)驗(yàn)。廣A、實(shí)驗(yàn)方式B實(shí)驗(yàn)在科研中所起作用C實(shí)驗(yàn)結(jié)果性質(zhì)D實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所系統(tǒng)論作為一門科學(xué)，是于（）創(chuàng)立的。A19世紀(jì)20年代B20世紀(jì)30年代C20世紀(jì)50年代D20世紀(jì)70年代下列哪些屬于實(shí)驗(yàn)法中根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的不同的分類（ ）。A化學(xué)實(shí)驗(yàn)B物理實(shí)驗(yàn)C生物實(shí)驗(yàn)D以上都對(duì)根據(jù)溝通基本問(wèn)題探討，四維理論中溝通的模式不包括（ ）A、支配一敵意型B順從一敵意型C順從一溫和型D敵意一敵意型溝通基本問(wèn)題探討這一講中舉例毛澤東積極主動(dòng)溝通成功案例，給我們的啟示不包括（）。廠A、善于捕捉最佳的溝通時(shí)機(jī)B剛?cè)嵯酀?jì)，以剛為主C巧妙地借權(quán)用力廣D語(yǔ)言藝術(shù)不可忽視根據(jù)溝通基本問(wèn)題探討這講，和諧團(tuán)隊(duì)的三條標(biāo)準(zhǔn)中不包括（ ）。A、人的和諧B事的和諧C人和事的和諧D事和事的和諧以下不屬于溝通特別技巧的是（）。A謹(jǐn)慎小心廠B換位思考C真誠(chéng)贊美D善意批評(píng)在策略把握中，與同事溝通重在（）。A傾聽(tīng)B真誠(chéng)C坦誠(chéng)D尊重關(guān)于溝通基本問(wèn)題探討中思想上要爭(zhēng)當(dāng)?shù)障嫡f(shuō)法錯(cuò)誤的是（A、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖能心領(lǐng)神會(huì)B對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示能一呼百應(yīng)C對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)能心悅誠(chéng)服*D對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要虛心接受意大利有一個(gè)演員在臺(tái)上用悲痛的聲音朗讀阿拉伯?dāng)?shù)字，把臺(tái)下聽(tīng)眾感染得聲淚俱下，這體現(xiàn)的是（）。A、傾聽(tīng)藝術(shù)B故事藝術(shù)廠C語(yǔ)言藝術(shù)D文化藝術(shù)統(tǒng)計(jì)方法是運(yùn)用（）原理，對(duì)研究所得數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理，以揭示事物內(nèi)在規(guī)律的方法。A科學(xué)B建筑學(xué)‘C統(tǒng)計(jì)學(xué)D仿生學(xué)下列不屬于按研究方式和論述內(nèi)容的科技論文分類的是（ ）。A實(shí)驗(yàn)型論文B理論型論文C技術(shù)型論文D設(shè)計(jì)型論文（）是一項(xiàng)用來(lái)表述課題研究進(jìn)展及結(jié)果的報(bào)告形式。A開(kāi)題報(bào)告rB文獻(xiàn)綜述C課題報(bào)告D序論下列屬于綜述性文章的特點(diǎn)的是（）。A、對(duì)某一領(lǐng)域的研究狀況或某一專題的研究進(jìn)展進(jìn)行綜合分析、詳細(xì)闡述B要求對(duì)該領(lǐng)域研究的情況總結(jié)比較全面C對(duì)研究成果進(jìn)行分析和評(píng)述，指出存在的問(wèn)題并展望未來(lái)的發(fā)展方向‘D以上都對(duì)論文評(píng)價(jià)的重要性是（）。A、是一把用來(lái)衡量作者或論文學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)價(jià)值的尺子B是一個(gè)能夠正確衡量和展現(xiàn)科研實(shí)力的工具C科學(xué)準(zhǔn)確的論文評(píng)價(jià)機(jī)制能有利于遏制學(xué)術(shù)腐敗*D以上都對(duì)（）是相對(duì)的，不可能絕對(duì)準(zhǔn)確，但這也是社會(huì)A美化B優(yōu)化C固化“D量化下列不屬于專家盲審指標(biāo)設(shè)計(jì)的是（）?！盇論文選題是否符合國(guó)家規(guī)定B選題是否前沿，跟當(dāng)前的社會(huì)是否對(duì)接，是否符合社會(huì)需求度C觀點(diǎn)創(chuàng)新程度有多少，跟前人相比有沒(méi)有超越前人D方法使用有無(wú)問(wèn)題，論證是否嚴(yán)密高被引的論文是指（）。A作者發(fā)表很多數(shù)量很多的論文B被SCI、SSCI收錄的論文C作者在這個(gè)領(lǐng)域是權(quán)威D被引用很多次的論文在相關(guān)領(lǐng)域了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，尋求國(guó)際合作，應(yīng)該進(jìn)行什么檢索（ ）A、權(quán)威作者*B研究機(jī)構(gòu)C學(xué)科領(lǐng)域D出版年份某教授的H指數(shù)是110，表明他的110篇文章至少被引用多少次（）JA1"b10C50JId110專門型的人在未來(lái)人才發(fā)展趨勢(shì)中將會(huì)走俏，是因?yàn)椋?）。A具有創(chuàng)新精神B一專多能C多為專家D多為技師下列關(guān)于溝通和協(xié)調(diào)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）。A溝通是協(xié)調(diào)的手段B相輔相承C溝通是協(xié)調(diào)的目的D協(xié)調(diào)是溝通的目的協(xié)調(diào)是指協(xié)調(diào)主體為了（）而采取的說(shuō)服過(guò)程。A調(diào)和意見(jiàn)沖突B平衡利關(guān)系C實(shí)現(xiàn)和諧共處D以上都是48.經(jīng)濟(jì)管理的熱點(diǎn)研究以新聞形式主要發(fā)表在哪些期刊上？（ ）《福布斯》《哈佛商業(yè)評(píng)論》《災(zāi)難預(yù)防與管理》D49.下列哪類人在溝通與協(xié)調(diào)在未來(lái)人才發(fā)展趨勢(shì)中會(huì)很走俏？（ ）r以上都是創(chuàng)新型復(fù)合型專門型D50.著作權(quán)制度主要是對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性的并能以某種形式復(fù)制的（）進(jìn)行保護(hù)。r以上都是技術(shù)信息財(cái)務(wù)報(bào)告經(jīng)營(yíng)信息D51.尊重科研事實(shí)，嚴(yán)格按照科研規(guī)程進(jìn)行課題研究或技術(shù)開(kāi)發(fā)是專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的（）科學(xué)素養(yǎng)。r智力勞動(dòng)成果冋題意識(shí)求實(shí)態(tài)度講究方略D52.國(guó)際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃是對(duì)全世界15歲學(xué)生學(xué)習(xí)水平的測(cè)試計(jì)劃，最早開(kāi)始于2000年，每（）年進(jìn)行一次。目標(biāo)專C3■^""Id253.2009年教育部在《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》 中采用列舉的方式將學(xué)術(shù)不端行為細(xì)化為針對(duì)所有研究領(lǐng)域的（ ）大類行為。rA3D954.2000年后，下列哪些規(guī)范文本對(duì)學(xué)術(shù)不端行為作了界定？（ ）A《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》「B《對(duì)科學(xué)基金資助工作中不端行為的處理辦法（試行）》C國(guó)家科技計(jì)劃實(shí)施中科研不端行為處理辦法（試行）》D以上都是科研人員和科研機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自己負(fù)有權(quán)衡社會(huì)利益與其工作中固有風(fēng)險(xiǎn)的倫理責(zé)任。屬于（）的內(nèi)容。A、《科研誠(chéng)信蒙特利爾宣言》“B《科研誠(chéng)信新加坡宣言》「C《科研誠(chéng)信日本宣言》D《科研誠(chéng)信亞洲宣言》《泰晤士高等教育》（TimesHigherEducation）2009年與湯姆森路透合作進(jìn)行的一項(xiàng)分析顯示，過(guò)去20年來(lái)，學(xué)術(shù)期刊撤稿率增加了（）倍左右。-A3B6rC7D10（）屬于危害最大的行為。A、研究中對(duì)人和動(dòng)物的運(yùn)用不當(dāng)B實(shí)驗(yàn)造彳假C捏造和竄改數(shù)據(jù)D陳述失實(shí)韓國(guó)科學(xué)家黃禹錫2005年刊載于（）雜志上的論文數(shù)據(jù)屬于故意偽造，克隆的11個(gè)干細(xì)胞系至少有9個(gè)是偽造的。A、《自然》B《科學(xué)》C《美國(guó)化學(xué)會(huì)志》D《干細(xì)胞與發(fā)育》以下適用于著作權(quán)法保護(hù)的對(duì)象的是（）。A、官方文件B工程設(shè)計(jì)圖C時(shí)事新聞D歷法、數(shù)表、通用表格和公式職務(wù)作品的構(gòu)成有（）。A、作者與法人具有勞動(dòng)關(guān)系B作品創(chuàng)作在本職工作范圍之內(nèi)廠C履行本單位交付的任務(wù)‘D以上都是三、多項(xiàng)選擇（每題2分）溝通和協(xié)調(diào)能力，影響和決定著每一個(gè)人的（ ）‘A、生活幸福指數(shù)"B事業(yè)成就程度c居民消費(fèi)指數(shù)D教育指數(shù)E、以上選項(xiàng)都有下列屬于溝通和協(xié)調(diào)的誤區(qū)的有（）"A、語(yǔ)言障礙的人不可能有好的溝通“B見(jiàn)面熟的人溝通能力強(qiáng)"C協(xié)調(diào)就是讓步D協(xié)調(diào)就是一打百通巫E、溝通能力是天生的根據(jù)溝通基本問(wèn)題探討，縱向溝通包括（ ）A、各個(gè)部委內(nèi)部司局之間的溝通*B中央和地方的溝通C中央機(jī)關(guān)各部委部長(zhǎng)與司局長(zhǎng)的溝通“D軍隊(duì)里軍師團(tuán)營(yíng)連排班各層級(jí)的溝通E、中央部委之間的溝通根據(jù)溝通基本問(wèn)題探討，溝通的基本目的包括（ ）"A構(gòu)建和諧“B傳遞信息C交流情感17D影響態(tài)度°E改變行為期刊發(fā)表的周期有（）A日刊B周刊C半月刊1717D月刊E、旬刊引文數(shù)據(jù)庫(kù)可以為學(xué)校的科研人員做什么服務(wù)（ ）“A、課題的選題“B經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)C尋求更好的工作D開(kāi)展國(guó)際合作E學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)根據(jù)溝通協(xié)調(diào)概述，社會(huì)凸顯的特征有（ ）A科技替代B學(xué)科交叉C技術(shù)創(chuàng)新D知識(shí)融合“E、技術(shù)集成溝通與協(xié)調(diào)在情商指標(biāo)體系中的定位“A把