《教育技術(shù)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

《教育技術(shù)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱課程名稱（英文）：IntroductiontoEducationalTechnology課程編碼：B01課程類別：必修課學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2考核方式：統(tǒng)考適用對(duì)象：初級(jí)班一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)：教育技術(shù)作為教育深化改革的突破口和制高點(diǎn)已逐漸成為人們的共識(shí)，并且與素質(zhì)教育、教育信息化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、促進(jìn)終身教育體系的建立等重大問(wèn)題緊密相關(guān)。教育技術(shù)導(dǎo)論系統(tǒng)介紹教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展歷史、研究任務(wù)、性質(zhì)、方法等基本理論和實(shí)踐問(wèn)題，對(duì)學(xué)科發(fā)展軌跡及趨勢(shì)進(jìn)行探討，是教育技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論學(xué)科。該課程也是國(guó)家高等學(xué)校教師教育技術(shù)培訓(xùn)指定的必修課程，它是整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)課程。通過(guò)該課程的教與學(xué)，旨在讓學(xué)習(xí)者了解信息技術(shù)對(duì)教育思想、觀念、內(nèi)容、模式、方法的變革與促進(jìn)作用，建立在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)；了解教育技術(shù)的基本概念和基本理論。如教與學(xué)的基本原理，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；同時(shí)，對(duì)教育技術(shù)的理論與實(shí)踐在現(xiàn)代教育改革中的作用有較明確的認(rèn)識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的使命感與責(zé)任感，鞏固其專業(yè)意識(shí)。使廣大高校教師能夠懂得現(xiàn)代教育技術(shù)在當(dāng)代教育改革與發(fā)展中的作用，能夠理解和應(yīng)用教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原理和方法，能夠掌握教學(xué)媒體，特別是數(shù)字化媒體技術(shù)的使用技能，能夠運(yùn)用它們來(lái)獲取、選擇、評(píng)價(jià)和利用教育信息資源，以及能夠設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新意義的教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐。二、教學(xué)基本要求：要求學(xué)員學(xué)完這門(mén)課程后能夠做到：理解與掌握教育技術(shù)學(xué)的基本概念、學(xué)科的定義及其特點(diǎn)了解教育技術(shù)發(fā)展的歷史；基本了解教育技術(shù)學(xué)的基本思想及技術(shù)學(xué)研究的方法；了解教育技術(shù)學(xué)的基本內(nèi)容及其理論框架；認(rèn)清學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)的使命。三、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：緒論現(xiàn)代大學(xué)教師的形象與能力（2學(xué)時(shí)）（一）教育技術(shù)學(xué)概述（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：1、教育技術(shù)學(xué)概述（2學(xué)時(shí)）2、教育技術(shù)學(xué)的基本概念（2學(xué)時(shí)）重、難點(diǎn)3、教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)（上）（2學(xué)時(shí)）重、難點(diǎn)4、教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)（下）（2學(xué)時(shí)）重、難點(diǎn)（二）教育技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史（8學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：1、教育技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史（2學(xué)時(shí)）2、技術(shù)與教育技術(shù)國(guó)外教育技術(shù)的發(fā)展演變（2學(xué)時(shí)）重、難點(diǎn)3、我國(guó)教育技術(shù)的發(fā)展教育技術(shù)領(lǐng)域定義的發(fā)展演變（2學(xué)時(shí)）重、難點(diǎn)（三）教學(xué)媒體開(kāi)發(fā)與利用（8學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：1、教學(xué)媒體開(kāi)發(fā)與利用（2學(xué)時(shí)）2、教學(xué)媒體概述（2學(xué)時(shí)）重點(diǎn)（分類、基本特征、在教學(xué)中的作用及選擇依據(jù)）3、常規(guī)教學(xué)媒體的使用與選擇（2學(xué)時(shí)）重、難點(diǎn)（包括硬件和軟件，媒體材料的編制等）4、計(jì)算機(jī)類媒體的使用與選擇（2學(xué)時(shí)）重、難點(diǎn)（包括多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)課件等）（四）學(xué)與教的過(guò)程（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：1、學(xué)與教的過(guò)程概述（2學(xué)時(shí)）2、學(xué)習(xí)過(guò)程（2學(xué)時(shí)）重點(diǎn)3、教學(xué)過(guò)程(2學(xué)時(shí))重點(diǎn)（大學(xué)教學(xué)模式、基本技能和遠(yuǎn)程教學(xué)方法即網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）（五）信息技術(shù)與課程整合（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：1、信息技術(shù)與課程整合概述（2學(xué)時(shí)）2、信息技術(shù)與課程整合－網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)（上）（2學(xué)時(shí)）重、難點(diǎn)3、信息技術(shù)與課程整合－網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)（下）（2學(xué)時(shí)）重、難點(diǎn)四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配按章（或內(nèi)容體系）分配學(xué)時(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)在學(xué)時(shí)分配上應(yīng)有所側(cè)重。項(xiàng)學(xué)時(shí)目數(shù)分章題目（或每部分題目）學(xué)時(shí)分配合計(jì)面授遠(yuǎn)程上機(jī)習(xí)題討論緒論現(xiàn)代大學(xué)教師的形象與能力22第一部分教育技術(shù)學(xué)概述260008第二部分教育技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史240006第三部分教學(xué)媒體開(kāi)發(fā)與利用260008第四部分學(xué)與教的過(guò)程240006第五部分信息技術(shù)與課程整合240006合計(jì)102600036五、實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的安排與要點(diǎn)：對(duì)諸如實(shí)驗(yàn)、上機(jī)操作、社會(huì)調(diào)查、觀看錄像、模擬實(shí)務(wù)、各類實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容做出安排，并提出簡(jiǎn)要要求。六、課程教學(xué)其它有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明與建議：1．本課程與其相關(guān)課程的聯(lián)系與分工：《教育技術(shù)導(dǎo)論》是教師教育技術(shù)學(xué)培訓(xùn)的一門(mén)重要的專業(yè)必修課，它以《教育學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《教育傳播學(xué)》為先行課程，建議學(xué)員在學(xué)習(xí)之前最好先溫習(xí)以上學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容。2．課外練習(xí)方面的要求：本課程采用課堂面授與遠(yuǎn)程教學(xué)相結(jié)合，課堂教學(xué)采用多媒體教學(xué)手段，并輔之以網(wǎng)上討論輔導(dǎo)、案例分析以及實(shí)踐設(shè)計(jì)教學(xué)。本課程課下還應(yīng)適當(dāng)安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以便學(xué)員掌握基本教學(xué)設(shè)計(jì)技能。3．本課程在使用現(xiàn)代化教學(xué)手段方面的要求：建議使用聯(lián)入Internet的多媒體機(jī)房，學(xué)員每人一機(jī)，從而使授課、教學(xué)實(shí)例演示與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)同時(shí)進(jìn)行。4．參考教材及圖書(shū)資料教材：《教育技術(shù)學(xué)》何克抗主編北京師范大學(xué)出版社2002年參考書(shū)：1．《現(xiàn)代教育技術(shù)——走向信息化教育》祝智庭主編教育科學(xué)出版社2002年