初中英語語法之形容詞比較級(jí)和最高級(jí)講

初中英語語法之形容詞比較級(jí)和最高級(jí)講★清華大學(xué)★英語系測試：為中學(xué)英語量身定做.官方網(wǎng)站：/清華大學(xué)英語教授50年研究成果★哈佛大學(xué)★英語系研究，美國布什推薦。專為中小學(xué)生英語量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學(xué)英語教授研究組提供初中英語語法之形容詞比較級(jí)和最高級(jí)講練和答案形容詞比較級(jí)(一)一般句式的構(gòu)成：A+is/are+形容詞比較級(jí)+than+BA是主格B是賓格如：Sheistallerthanme.主格形容詞比較級(jí)賓格（二）英語形容詞比較級(jí)的構(gòu)成英語形容詞比較等級(jí)有三個(gè)：原級(jí)，比較級(jí)和最高級(jí)。形容詞比較等級(jí)形式變化有規(guī)則的和不規(guī)則的兩種。規(guī)則變化1）單音節(jié)詞末尾加-er（比較級(jí)），-est（最高級(jí)）【例】原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)greatgreatergreatestsmallsmallersmallestcleancleanercleanest2）單音節(jié)如以e結(jié)尾，只加-r（比較級(jí)），-st（最高級(jí)）【例】finefinerfinestwidewidewiderwidest3）閉音節(jié)單音節(jié)詞如末尾只有一個(gè)輔音字母，須先雙寫這個(gè)輔音字母，再加-er（比較級(jí)），-est（最高級(jí)）【例】bigbiggerbiggesthothotterhottestredredderreddest4）少數(shù)以-y，-er，ow，-ble結(jié)尾的雙音節(jié)詞，末尾加-er（比較級(jí)），-est（最高級(jí)）。以-y結(jié)尾的詞，如-y前是輔音字母，則變y為-i，再加-er和-est。以-e結(jié)尾的詞只加-r和-st。【例】clevercleverercleverestnarrownarrowernarrowestableablerablesteasyeasiereasiest5）其它雙音節(jié)和多音節(jié)詞皆在前面加單詞more和most?！纠縞arefulmorecarefulmostcarefuldifficultmoredifficultmostdifficultdeliciousmoredeliciousmostdelicious不規(guī)則變化原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)good/wellbetterbestbadworseworstmany/muchmoremostlittlelessleastfarfarther/furtherfarthest/furthest注：有些形容詞一般沒有比較等級(jí)。如：right,wrong,woolen等。形容詞的比較等級(jí)的用法：比較級(jí)用于二者的比較。【例】LiPingisolderthanWangHai.李平比王海年紀(jì)大。TherearemorestudentsinClassOnethaninClassTwo.一班比二班學(xué)生多。二、形容詞各等級(jí)的用法：1、原級(jí)（同級(jí)）比較：as…as…;notas(so)…as…We’llgiveyouasmuchhelpaswecan.Sheisn’tas(so)activeinsportsasbefore.2.比較級(jí)：表示兩者之間比……更……可用狀語much,alittle,even等修飾：HemadefewermistakesthanIdid.HeisevenricherthanI.3、高級(jí)：形容詞最高級(jí)前必須加the,副詞最高級(jí)前常省略the，后面多用of……，in……短語表示范圍：Itwasthemost/leastinterestingstoryIhaveeverlistened.Heisthetallestofthethree.4、如果在兩者之間表示“最……”時(shí)要在比較級(jí)前加the，而且還用ofthetwo,ofthepair短語：Johnisthecleverofthetwoboys.Ofthetwoboys,Johnistheclever.三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、as…as…結(jié)構(gòu)：你和湯姆是一樣好的孩子。You’reaboyasgoodasTom.=You’reasgoodaboyasTom.2、(1)too…to與so…thatsb.can’t…的句型轉(zhuǎn)換：前者為簡單句，主語只有一個(gè)，而后者為復(fù)合句，主語有兩個(gè)，試比較：Themanwastooangrytobeabletospeak.Themanwassoangrythathewasn’tabletospeak.Themilkwastoohottodrink.Themilkwassohotthatwecan’tdrinkit.(2)too…to…與notenoughto句型的轉(zhuǎn)換：Heistooyoungtogetmarried.=Heisnotoldenoughtogetmarried.Thebookistoodifficultformetoread.=Thebookisnoteasyenoughformetoread.3、形容詞原級(jí)表示比較級(jí)含義：約翰不象邁克那么苯。JohnisnotsostupidasMike.JohnislessstupidthanMike.JohnisclevererthanMike.4、用比較級(jí)表示最高級(jí)：約翰是班里最高的男生。Johnistallerthananyotherboyintheclass.Johnisthetallestboyintheclass.Johnistallerthan:anyotherboy.anyoftheotherboy.alltheotherboy.anyoftheothers.anyoneelse.5、themore…..themore….表示“越……越……”:Themorebooksyouread,thewideryourknowledgeis.Themorefoodyoueat,thefatteryouare.6、moreandmore….表示“越來……越……”:Moreandmorestudentsrealizedtheimportanceofaforeignlanguage.Ourcountryisgettingstrongerandstronger.Mid-AutumnFestivalMid-AutumnDay

形容詞比較級(jí)和最高級(jí)絕大多數(shù)形容詞有三種形式,原級(jí),比較級(jí)和最高級(jí),以表示形容詞說明的性質(zhì)在程度上的不同。形容詞的原級(jí):形容詞的原級(jí)形式就是詞典中出現(xiàn)的形容詞的原形。例如:poortallgreatgladbad形容詞的比較級(jí)和最高級(jí):形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式是在形容詞的原級(jí)形式的基礎(chǔ)上變化的。分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化。規(guī)則變化如下:1)單音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式是在詞尾加-er和-est構(gòu)成。great(原級(jí))

(比較級(jí))

(最高級(jí))2)以-e結(jié)尾的單音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是在詞尾加-r和-st構(gòu)成。wide(原級(jí))

(比較級(jí))

(最高級(jí))3)少數(shù)以-y,-er,-ow,-ble結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是在詞尾加-er和-est構(gòu)成。clever(原級(jí))

(比較級(jí))

(最高級(jí))4)以-y結(jié)尾,但-y前是輔音字母的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是把-y去掉,加上-ier和-est構(gòu)成.happy(原形)

(比較級(jí))

(最高級(jí))5)以一個(gè)輔音字母結(jié)尾其前面的元音字母發(fā)短元音的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是雙寫該輔音字母然后再加-er和-est。big(原級(jí))

(比較級(jí))

(最高級(jí))6)雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)需用more和most加在形容詞前面來構(gòu)成。beautiful(原級(jí))?

(比較級(jí))

(比較級(jí))difficult(原級(jí))

(最高級(jí))

(最高級(jí))常用的不規(guī)則變化的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí):原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)goodbetterbest

manymoremostmuchmoremostbadworseworstfarfarther,furtherfarthest,furthest形容詞前如加less和least則表示"較不"和"最不"important重要lessimportant較不重要leastimportant最不重要形容詞比較級(jí)的用法:形容詞的比較級(jí)用于兩個(gè)人或事物的比較,其結(jié)構(gòu)形式如下:主語+謂語(系動(dòng)詞)+形容詞比較級(jí)+than+對(duì)比成分。也就是,含有形容詞比較級(jí)的主句+than+從句。注意從句常常省去意義上和主句相同的部分,而只剩下對(duì)比的成分。Ourteacheris

weare.我們老師的個(gè)子比我們的高。Itis

todaythanitwasyesterday.今天的天氣比昨天暖和。Thispictureis

thanthatone.這張照片比那張照片漂亮。Thismeetingis

thanthatone.這次會(huì)議不如那次會(huì)議重要。Thesunis

thanthemoon.太陽比月亮大得多。形容詞最高級(jí)的用法:形容詞最高級(jí)用于兩個(gè)以上的人和物進(jìn)行比較,其結(jié)構(gòu)形式為:主語+謂語(系動(dòng)詞)+the+形容詞最高級(jí)+名詞+表示范圍的短語或從句。Sheis

student

herclass.她是班上最好的學(xué)生。Shanghaiisoneof

cities

China.上海是中國最大城市之一。Thisis

appleIhaveevermet.這是我見到的最大的蘋果。Tomis

boyinhisbasketballteam.湯姆是他們籃球隊(duì)中個(gè)子最高的孩子。

英語語法之形容詞比較級(jí)和最高級(jí)練習(xí)題1.Thisboxis___thatone.A.heavythanB.soheavythanC.heavierasD.asheavyas2Whenwespeaktopeople,weshouldbe'.A.aspoliteaspossibleB.aspoliteaspossiblyC.aspolitelyaspossibleD.aspolitelyaspossibly3Thisbookis____thatone,but____thanthatone.A.asdifficultas;expensiveB.asmoredifficultas;moreexpensiveC.asdifficultas;moreexpensiveD.moredifficultas;asexpensive4Ithinkthestoryisnotso___asthatone.A.interestingB.interestedC.moreinterestingD.mostinteresting5Hisfatherbegantowork____hewassevenyearsold.A.asoldasB.asearlyasC.sinceD.while21.Ithinkscienceis_thanJapanese.A.muchimportantB.importantC.muchmoreimportantD.moremuchimportant()2Thispencilis___thanthatone.^.longestB.longC.longerD.aslong()3Mymotherisno___young.A.shorterB.longerC.littleD.few()4Thesechildrenare____thisyearthantheywerelastyear.A.moretallB.moretallerC.verytallerD.muchtaller()5Itwasveryhotyesterday,butitis___today.A.evenhotterB.morehotterC.muchmorehotD.muchhot6.MrsBlackhasgot____insteadofgettinganybetter.A.morebadB.alittleworseC.muchbadlyD.alotofworse3()1Whenwearrived,wefoundthemeetingroomcrowdedwith___students.A.quiteafewB.onlyafewC.fewD.afewquite2Thehouseissmallforafamilyofsix.A.muchtooB.toomuchC.verymuchD.so3Throughthewindowwecanseenothingbut____buildings.A.tallverymanyB.verymanytallC.verytallmanyD.manyverytall4-What'syourbrotherlike?-Heis___.A.adriverB.verytallC.myfriendD.atschool5Thejacketwasso___thathedecidedtobuyit.,A.muchB.littleC.expensiveD.cheapl6Ourclassroomis____largerthantheirs.A.moreB.quiteC.veryD.much4()1Theearthisabout____asthemoon.A.asfiftytimebigB.fiftytimesasbigC.asbigfiftytimesD.fiftyastimesbig()2Yourroomismine.A.twiceaslargethanB.twicethesizeofC.biggertwicethanD.astwicelargeas()3Yourroomis___thanmine.A.threetimebigB.threetimesbigC.threetimesbiggerD.biggerthreetimes()4Hisfatheris____thanhismother.;A.olderfouryearsB.asfouryearsolderC.fouryearsolderD.biggerfouryears5()1Mathsismorepopularthan____.A.anyothersubjectB.allthesubjectsC.anysubjectD.othersubject()2Chinaislargerthan____inAfrica(^W).A.anyothercountryB.othercountriesC.theothercountryJ1%D.anycountry()3Tomisstrongerthan___inhisclass.A.anyotherboyB.anyboysC.anyboyD.otherboy6()1Whenspringcomes,itgets____.A.warmandwarmB.colderandcolderC.warmerandwarmerD.shorterandshorter)2Byandby,____studentsinourclasscametolikeEnglish.A.moreandmoreB.muchandmuchC.manyandmanyD.lessandleast)3Atlasthebegantocry___.A.hardandhardB.morehardandmorehardC.harderandharderD.lesshardandlessharder)4Whenspringcomesthedaysget____andnights____.A.short;longB.long;shortC.longer;shorterD.shorter;longer71___Ilookatthepicture,____Ilikeit.A.Thebest;themoreB.Themore;thelessC.Themore;lessD.More;themore2___hereadthebook,____hegotinit.A.Themore;themoreinterestingB.Theless;themoreinterestingC.Themore;themoreinterestedD.More;moreinterested3___youcomeback,_____itwillbe.A,Thequicker;thebestB.Thesooner;thebetterC.Faster;thebetterD.Thesooner;better81Ilike___oneofthetwobooks.A.theolderB.oldestC.theoldestD.older()2Whichis___country,ChinaorJapan?A.thelargeB.thelargerC.largerD.largest()3Ofthetwocups,hebought.A.thesmallerB.thesmallestC.smallD:smaller9()1Whichdoyoulike___,teaorcoffee?A.wellB.betterC.bestD.most()2Thisworkis____formethanforyou.A.difficultB.mostdifficultC.muchdifficultD.moredifficult()3Whichdoyouthinktastes____,thechickenorthefish?A.goodB.betterC.bestD.well()4TheGreatPyramidisabout137metreshightoday,butitwasonceA.higherB.highestC.hightooD.morehigh()5Don'tyouthinkit______nottowritetheletter?A^^A.well,B.betterC.bestD.good10()1Whojumped____ofall?A.farB.fartherC.farthestD.themostfar()2LiLeiis___studentinourclass.A.tallB.tallerC.tallestD.thetallest()3Thefifthorangeis____ofall.Giveittothatsmallchild.A.bigB.biggerC.thebiggerD.thebiggest()4Whoisofyouthree?A.theoldestB.mucholderC.oldestD.older11()1Tomisoneof____boysinourclass.A.tallestB.tallerC.thetallestB.thetall()2Englishisoneof____spokenintheworld.A.theimportantlanguagesB.themostimportantlanguagesC.mostimportantlanguageD.themostimportantlanguage()3Beijingisoneof____inChina.A.thelargestcityr';B.thelargecitiesC.thelargercitiesD.thelargestcities121.Mostofthewoods____beentakengoodcareof.A.areB.isC.hasD.have2___likeplayingfootballandwatchingTV.A.MostboysB.MostoftheyC.MostboyD.Moreofthey3___areherewateringtheflowershere.A.SomeB.SomeoftheboysC.SomeboyD.Someofboys4___haven'tbeentoAmerican.A.MostthemB.MosttheyC.MoreofthemD.Mostofthem131___ismorebeautifulthanroses.A.NootherflowerB.NoanotherflowerC.NototherflowerD.Notallflowers2Thetreeis___inthegarden.A.thetallerB.thetallestC.tallerthanof-allD.tall.3Marystudiesharderinherclass.A.asanyoneB.thananyothergirlC.thantheotherD.thananyone141Whichis___,LiLeiorWuTong?A.strongB.strongestC.strongerD.thestrongest2Whichlanguageis____,English,FrenchorJapanese?A.easyB.themosteasyC.theeasiestoD.muchmoreeasy3Whichis____interesting,science,mathsorEnglish?A.moreB.themostC.veryD.too4Whichcityis____,Beijing,ShanghaiorFuzhou?A.beautifulB.morebeautifulC.muchmorebeautifulD.themostbeautiful5Whichmonthis____,June,JulyorAugust?A.hotB.hotterC.hottestD.thehottest151Doyouhave____totellus?A.somethingnewB.newsomethingC.anythingnewD.newanything2Mike,Ihave____totellyou.A.importantsomethingB.importantanythingC.somethingimportant,D.anythingimportant3Thereis___intoday'snewspaper.A.interestingsomethingB.nothinginterestingC.interestinganythingD.anythinginteresting4-IsMrsBrownbadlyill?-No,____.Onlyalittlecold.A.quitewellB.nothingseriousC.notworryD.anythingserious)5Comehere,Ihave____totellyou.A.interestingsomethingB.anythinginterestingC.nothinginterestingD.somethinginteresting16()1.I'mnot___tolifttheheavybox.A.shortenoughB.enoughtallC.healthenoughD.strongenough()2Thegirlworkshard___topasstheexam.A.enoughB.tooC.stillD.yet()3Hehas____tothinkitover..A.manytimeB.timesC.timeenoughD,enoughtime17()1"Doyouwant____A.elseanythingB.anythingelseC.otheranythingD.elsesomething()2Haveyouseen___intheroom?A.anyoneelseB.elseanyoneC.anyoneotherD.everyoneelse()3___wouldliketogototheparkwithme?A.WhomelseB.WhatelseC.WhoelseD.Elsewho18()1WeiFangisonlysix,butshespeaksEnglish____hermother.A.asgoodasB.asbetterasC.aswellasD.asbestas()2Shewassickyesterday,butsheis____togotoschooltoday.A.enoughgoodB.goodenoughC.enoughwellD.wellenough()3Thiskindofbookis-______forthechildrentoread.A.enoughwell'B.enoughgoodC.wellenoughD.goodenough)4-Areyoufeeling____?-Yes,I'mfinenow.A.quitegoodB.quitebetterC.anywellD.anybetter)5Thisshirtisnogood.ThatoneisevenA.betterB.worseC.wellD.worst19()1Wehaveneverseen___interestingfilms.A.suchB.suchanC.soD.sucha()2Don'tread:'books___youcan'tunderstand.A.as;suchB.such;asC.same;asD.as;as()3Thisis____book___I'dliketoreadoncemore.A.suchaninteresting;thatB.sointeresting;thatC.suchaninteresting;asD.asointeresting;as()4Wehaven'tseen____play.A.sowonderfulB.asowonderfulC.suchwonderfulD.suchawonderful20()1Iamtwelve;Mikeisfourteen;Maryisthirteen.SoMikeisthe___ofthethree.A.oldB.olderC.oldestD.theoldest()2My____brotheristhreeyears____thanI.A.elder;elderB.older;oldestC.elder;olderD.older;elder()3His____sonoftengotoseehimonSunday.A.eldestB.olderC.theeldestD.theolder()4Heistwoyears___thanI.A.elderB.smallerC.youngerD.less21()1Ithinkthebookisvery____.A.interestingB.interestedC.interestD.interests()2Theywerevery____toseeeachotheragain.A.pleasedB.surprisingC.happily-D.angrily()3Sheisvery____thenews.A.surpriseinB.surprisewithC.surprisedatD.surprisedfor()4Theboysare___computers.A.interestinginB.interestedC.interestingaboutD.interestedabout()5-HowdoesKatelikehernewwork?-She____withthehours.A.can'tsatisfyB.isn'tsatisfiedC.doesn'tsatisfyD-hasn'tsatisfied()6Themanwasnot___whenheheardthe___words.A.frightening;frighteningB.frightened;frightenedC.frightening;frightenedD.frightened;frightening22()1Helenisn'ta____friendofmine.Ifeel___sorryforher.A.true;trueB.truly;trueC.true;trulyD.truly"truly()2I'msorry.I'mlate.Mywatchisafewminutes____.A.slowerB.slowlyC.moreslowlyD.slow()3Thesongsounds___.A.sweetB.nicelyC.wellD.moved()4Theshipsank____underthesea.A.deeplyB.depthC.deepD.moredeep23()1___helpedalotinourcountry.A.TheblindisB.TheblindareC.TheblindsisD.Blindare()2___shouldstudyhardfortheirwork.A.YoungB.TheyoungmanC.TheyoungD.Theyounggirl()3___ahappylifeinChina.A.TheoldmanliveB.TheoldliveC.TheoldislivingD.Oldlive241Idon'tfeelvery.A.terriblyB.wellC.goodD.badly)2Looking___athismother,thelittleboylooked____.A.happy;goodB.happy;wellC.sadly;sadD.sad;sadly()3Motherdoesn'tfeel___today.A.goodB.wellC.niceD.health()4Insummereggswillgo___easily.A.terriblyB.terribleC.badlyD.bad()5Jimdoesmorningexerciseseveryday,sohelooksvery___.A.tiredB.goodC.wellD.happy25()1The___boywastakentothenearesthospital.A.illB.sickC.goodD.clever()2Weare___ofthework.A.illB.sickC.fullD.filled3Hehasnotbeenatschool,becauseheis___.A.illB.wellC.fineD.nice26()1Atlastitmadethem___.A.happilyB.quicklyC.friendlyD.slowly()2Wehada____mealyesterdayevening.A.livelyB.likelyC.lovelyD.love()3Itisraininghard.Heis____tobelate.A.lovelyB.likely'C.livelyD.friendly27()IThisbookisverygood.It___buying.A.worthsB.isworthC.worthD.isworthing2Thefilmisveryinteresting.Itisworth____asecondtime.A.seeingB.seeC.toseeD.seen()3Hike___,but1dislike___.A.skating;swimB.skate;swimmingC.toskate;skateD.skating;swimming28()1Ihaveworkedontheproblem,soIamfeelingtiredand___.A.asleepB.sleepyC.sleepingD.sleep()2Helayonthefloorandfell___.A.sleepyB.sleepingC.awakeD.asleep()3Whois____inthenextroom?A.asleepB.sleepC.sleepingD.sleepy29()1Wehave___timetodoitbetter.A.notB.noC.noaD.nota()2Wehave____watertowashclothes.A.notanyB.noaC.notaD.noany()3IonlywanttosaythatIam____fool.A.notanyB.noaC.notaD.noany30()1Mary'smotherboughta____coatforheryesterday.A.newbigbluesilkB.newbluesilkbigC.newsilkbluebigD.bluesilknewbig()2Myhometownhas____bridge.A.astoneoldfineB.anoldstonefineC.afineoldstoneD.anoldfinestone311That'sreallysilly_A.ofyoutosaysoB.foryoutosaysoC.ofyousayingsoD.foryousayingso()2It'simportant___exerciseeverymorning.A.ofyoutotakeB.foryoutotakeC.ofyoutakingD.foryou形容詞答案1.1-5DACAB16.1-3DAD2.1-6CCBDAB17.1-3BAC3.1-6AADBDD18.1-5CDDDB4.1-4BBCC19.1-4ABAD5.1-3ADA20.1-4CCAC6.1-4DACC21.1-6AACBBD7.1-3BCB22.1-4CDAC8.1-3ABA23.1-3BCB9.1-5BDBAB24.1-5BCBBC10.1-6CDCDDA25.1-3BAA11.1-3CBD26.1-3CCB12.1-4CABD27.1-3BAD13.1-3ABB28.1-3BDC14.1-5CCBDD29.1-3BDC15.1-5CCBBD30.1-2AC31.1-2AB★哈佛大學(xué)★英語系研究，美國布什推薦。專為中小學(xué)生英語量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學(xué)英語教授研究組提供學(xué)英語簡單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法。”英語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會(huì)很出色。一、多“說”。自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。或許你有機(jī)會(huì)碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校……只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談?dòng)⒄Z容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會(huì)有較大的提高。二、多“聽”尋找一切可以聽英語的機(jī)會(huì)。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。三、多“讀”?！白x”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。四、多“寫”有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語，你的英語成績肯定會(huì)很快提高的。背英語單詞技巧1、循環(huán)記憶法艾賓浩斯遺忘曲線人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個(gè)過程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)椋行┤酥魂P(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的：輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測試對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對(duì)自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%)。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對(duì)無意義的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個(gè)性化的艾賓浩斯上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線2》如何學(xué)英語下定決心，堅(jiān)持不懈英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語，他的方法對(duì)提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說每天抽出幾個(gè)小時(shí)來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的?！锕鸫髮W(xué)★英語系研究，美國布什推薦。專為中小學(xué)生英語量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學(xué)英語教授研究組提供注意方法，循序漸進(jìn)決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會(huì)用。（1）要過好語音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。（2）掌握一定數(shù)量的英語單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。（3）掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。提前預(yù)習(xí)，有的放矢作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。認(rèn)真聽課，積極配合課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)。總之，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。完成作業(yè)，找出問題學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程?？偠灾?，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語★哈佛大學(xué)★英語系研究，美國布什推薦。專為中小學(xué)生英語量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學(xué)英語教授研究組提供★清華大學(xué)★英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：/清華大學(xué)英語教授50年研究成果八年級(jí)上冊英語作文范文Unit1.介紹你的一個(gè)朋友，表達(dá)他的興趣愛好，同時(shí)寫清他的習(xí)慣，他怎么樣才能保持健康（不少于60詞）Hethinksheisn'tprettyhealthy.Hedoesn'tlikeexercise,sohedoesexerciseonceaweek.Heisveryfat.Hedoesn'tlikevegetables,sohehardlyevereatsvegetables.Helikeseatingjunkfood.Hethinksitisverynice.Heeatsthemaboutfourorfivetimesaweek.Helovesmilk,buthedoesn'tdrinkiteveryday.Heonlydrinksthemtwoorthreetimesaweek.Heeatsfruitonceortwiceaweek.Buthesleepsninehourseverynight.Hislifestyleisnotverywell.Butheknowshealthylifestylehelpshimgetgoodgrades.Hetriestoeatssomevegetablesandeatslotsoffruit.Andhewantshisparentstoplaysportswithhim.Hewantstobethehealthiest.Unit2假設(shè)李平是你的朋友，他目前的身體狀況不好.他從來不鍛煉，他經(jīng)常感到很緊張，很疲倦，他愛吃零食，有時(shí)會(huì)胃疼.這幾天，他感冒了.頭很痛.請寫一封信給他，并給他一些建議.DearLiPing,Iamsorrytohearthatyouarenotfeelingwell.Ithinkyoushouldseeadoctor，thenyoushouldtakesomemedicines，anddrinkalotofwater.Yousaidyouarestressedoutandtired.Whynotlistentomusicandgotobedearly？Youshouldalsotrytoexercise.Eatinglessjunkfood.Eatingmorehealthyfood，likeapple，orangeandmilk.Ithinktheyaregoodforyourhealth.Ihopeyoufeelbettersoon！Yours×××Unit3邀請好友DearMarry:I'mXXX(你的名字).Tomorrowismybirthday,Iwanttoinviteyoutotakepartinmybirthday,canyoucometomorrow?Thepartywillbeginathalfpastsixintheevening.Myparents,friendsandclassmateswillcome,youcanseethemintheparty.Ifyoucometomybirthdayparty,pleasemakeaphonecalltome,Iwillbepleasedthatyoucancome.Yours,XXX委婉拒絕邀請HiHenry,Thanksforyourinvitation.I’msorryIcan’tcometoyourpartythisweek.IamreallybusyThiseveningI’mgoingtomycousin’sbirthdayparty.Andtomorrow,Ihavetogotothedentist.（Yuck!）OnWednesday,Ihavetennistrainingwiththeschoolteam.AndIhavetostudyformychemistrytestonThursday.OnFridayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends.CanyoucometothemovieswithusonFriday?Writesoon,SoniaUnit4根據(jù)下列育英中學(xué)八年級(jí)（1）班學(xué)生上學(xué)方式的調(diào)查表，用英語寫一篇短文.不少于70個(gè)單詞.上學(xué)方式BusWalkingBikeCar學(xué)生人數(shù)1510250TherearefiftystudentsinClass1,Grade8atYuyingMiddleSchool.Everydaytheygotoschoolindifferentways.Fifteenstudentstakebusesbecausetheylivefarfromtheschool.Tenstudentswalk.Theythinkwalkingisgoodfortheirhealthandtheyliveneartheschool.Twenty-fivestudentsridetheirbikestoschoolbecausetheylikeridingbikesverymuchandtheirhomesarenotveryfarfromtheschool.NoonegoestoschoolbycarUnit5一些英國朋友要來參加你們班舉行的英語晚會(huì).作為主持人，你需要用英語準(zhǔn)備一份60-80個(gè)詞的歡迎辭.Goodevening!Ladiesandgentlemen,WelcometoourclassandwelcometoourEnglishEvening.Firstofall,letmesayafewwordsaboutourclass.Thereare60studentsinourclass.32ofusareboysandtheothersaregirls.MostofuslikeEnglishandstudyhardatit.InourfreetimeweoftenreadEnglishbooks,newspapersandmagazines.SometimeswelearnEnglishontheradioandsometimesonTV.Thisev