《漢字的創(chuàng)造與發(fā)展》教學(xué)實(shí)錄

《漢字的創(chuàng)造與發(fā)展》教學(xué)實(shí)錄上栗鎮(zhèn)中心小學(xué)歐陽丹教學(xué)過程：一、想象激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們每天都要和漢字打交道，大家對(duì)一定非常熟悉吧?，F(xiàn)在，就讓我來考考大家。（出示：花紅柳綠）看到這個(gè)詞的時(shí)候，你的腦海里浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？2、現(xiàn)在，我們?cè)賮砜纯催@幅畫面，你能一個(gè)詞來形容它么？（鳥語花香）3、這一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的字，組合在一起，卻能讓我們產(chǎn)生無窮無盡的遐想。你覺得漢字怎么樣呢？（太神奇了?。┠敲催@一個(gè)個(gè)奇妙的漢字是怎么產(chǎn)生的呢？這節(jié)課，就讓我們一起來探究有關(guān)漢字創(chuàng)造與發(fā)展的秘密。[板書課題]二、走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代1、同學(xué)們，我們都知道漢字并不是隨著人類的出現(xiàn)就產(chǎn)生的，那么在沒有漢字以前，古人是怎樣記事的呢？(出示古人記事的圖片)2、學(xué)生體驗(yàn)(1)激趣：同學(xué)們對(duì)這樣的記事方法感興趣嗎，想不想嘗試一下？(2)現(xiàn)在，讓我們一起通過時(shí)空隧道走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)期，嘗試著用前人的方法來記錄一些事情。我這里有三張紙條，上面記錄著遠(yuǎn)古時(shí)期部落里發(fā)生的事情。請(qǐng)同學(xué)們分成三組，試著用結(jié)繩、畫圖和刻木記事的方法，把這些事記錄下來好嗎？三頭牛在山坡上吃草。（結(jié)繩）烤熟的野雞肉更好吃。（畫圖）翻過一座山便能找到一片果林。（刻木）(學(xué)生動(dòng)手操作，記好之后交流展示，請(qǐng)大家猜所表達(dá)的意思。)師：剛才，我們嘗試著用古老的方式來記事，你覺得這樣的方法方便嗎？3、小結(jié)：正像同學(xué)們說到的那樣，在生產(chǎn)生活實(shí)踐中，用這樣的方式記事既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，且不容易將事情表達(dá)清楚。三、探究漢字的產(chǎn)生1、師：為了更清楚、準(zhǔn)確地記錄事情，滿足生產(chǎn)生活實(shí)踐的需要，人類就開始嘗試著用更簡(jiǎn)捷、又能讓所有人都明白的符號(hào)來表達(dá)意思，這就是字。那么，漢字到底是怎樣創(chuàng)造出來的呢?（板書：創(chuàng)造）我國(guó)古代流傳著倉(cāng)頡造字的傳說故事，下面就讓我們一起來聽一聽這個(gè)美麗的傳說。（出示“倉(cāng)頡造字”背景圖，聽錄音故事。）2、同學(xué)們對(duì)這個(gè)傳說有什么看法嗎？你覺得漢字真的是一個(gè)人創(chuàng)造出來的嗎？師：“倉(cāng)頡造字”是一個(gè)美麗的傳說，而不是史實(shí)。其實(shí)，漢字不可能是由一個(gè)人創(chuàng)造的，也不可能是在一個(gè)時(shí)期創(chuàng)造的。它是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中不斷創(chuàng)造出來的。3、師：那么你們知道最早的漢字叫什么嗎？（出示幾張甲骨文圖片）這是“甲骨文”，是我們今天能看到的最早的漢字，它是三千多年前，我們的祖先刻在龜甲或者獸骨上的文字，所以叫“甲骨文”。我們正是借助這些甲骨文，可以了解到遠(yuǎn)古時(shí)期人們的生活。今天，老師也收集了一些簡(jiǎn)單的甲骨文，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。4、課件出示日、山、戈、月、人、木的象形字，你們是怎么猜出這些字來的?5、對(duì)比古字與現(xiàn)在的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（漢字是由圖演變而來的。）象這樣的，根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造出來的字就叫象形字。這是人類最原始的造字方法。（板：象形字）6、是不是所有的漢字都是通過這種方法造出來的呢？我們來看看這些字。（出示：媽、騎、駕）象這樣的，一邊表示字的意思，叫形旁，一邊表示字的讀音叫聲旁，把聲旁和形旁組合在一起的字，就叫形聲字。（板：形聲字）形聲字是漢字里最主要的造字方法。你們看，90%的字都是用這種方法造出來的。７、下面，我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)“猜字謎”的游戲?？凑l猜得又快又準(zhǔn)。象這樣的，根據(jù)意思把兩個(gè)部分組合在一起創(chuàng)造出來的字就叫會(huì)意字。（板：會(huì)意字）這也是漢字的一種造字方法。你能說出一兩個(gè)這樣的會(huì)意字嗎？8、除了這三種造字方法之外，我們的祖先還運(yùn)用指事、假借、轉(zhuǎn)注的方法造出了90000多個(gè)漢字呢。聽到這里，你想到了什么？漢字產(chǎn)生以后，對(duì)周邊國(guó)家也產(chǎn)生了深刻的影響，日本、越南、朝鮮等國(guó)家的文字都是在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)制出來的。此時(shí)此刻，你又想到了什么呢？四、探究漢字的發(fā)展1、師：同學(xué)們，甲骨文只是一些象形圖畫，它和我們現(xiàn)在的漢字有很大區(qū)別，那么漢字的發(fā)展都經(jīng)歷了哪些過程呢？（板：發(fā)展）我們來邊看邊猜。（課件出示“馬”字的演變過程）金文是商周青銅器上刻鑄的文字，又稱鐘鼎文，因其產(chǎn)生年代和甲骨文相差不遠(yuǎn)，所以字形相似。小篆也叫秦篆，是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后的標(biāo)準(zhǔn)字體，其誕生標(biāo)志著漢字的統(tǒng)一。隸書是在篆書的基礎(chǔ)上演變而來的，它把小篆勻圓的線條變?yōu)槠街狈秸墓P畫，便于書寫?？瑫加跂|漢，其特點(diǎn)形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名。隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，最后人們將馬寫成了我們現(xiàn)在所看到的簡(jiǎn)化漢字。2、在書上寫寫這些馬字，在寫的時(shí)候，你有什么樣的感覺呢？3、從馬字的演變過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)漢字的發(fā)展有著怎樣的規(guī)律？（板：圖畫→筆畫繁→簡(jiǎn)）4、從這個(gè)發(fā)展過程中，我們可以感受到什么？（中華民族的聰明才智和在文字上的創(chuàng)造力。）板：智慧五、感悟神奇的漢字１、漢字游戲師：都說中國(guó)的漢字是有靈性的，現(xiàn)在讓我們?cè)賮碜鰩讉€(gè)有關(guān)漢字的游戲。(1)看看誰是組詞大王，請(qǐng)用“馬”組詞。師小結(jié)：瞧瞧，漢字的構(gòu)詞能力多強(qiáng)，一個(gè)字能組成這么多的詞語，真是奇妙無比。難怪有人說“一個(gè)漢字就是一個(gè)博物館。”(2)給“日”字加一筆成新字。小結(jié)：一個(gè)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，加上一筆，就創(chuàng)造出了那么多的新字。我們的祖先真是聰明富有創(chuàng)造力。(3)亂詞排序。有了詞，我們就可以組句。請(qǐng)用這五個(gè)詞組成一句通順的話。（課件：好朋友、我、的、是、小方）同學(xué)們，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?師：同樣的字、同樣的詞排列順序不一樣，意思就完全不同。漢字真是太神奇了！2、解讀“?！弊帧ⅰ皦邸眻D。師：還有更神奇的呢，漢字中的一個(gè)“福”“壽”字竟有一百種寫法。一百個(gè)“?！薄皦邸弊中螒B(tài)各異，無一雷同。(出示：百福圖、百壽圖)大家都學(xué)過英語，有沒有哪一個(gè)單詞有這么多寫法？（沒有！）而漢字做到了，這是我們的漢字獨(dú)有的神奇特點(diǎn)！3、欣賞書法作品。(1)下面老師請(qǐng)大家欣賞我們漢字所獨(dú)有的書法藝術(shù)（出示書法作品：明月松間照，清泉石上流。）怎么樣？方方正正的漢字很漂亮吧！我們一起讀一讀。在書法家的筆下，漢字更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或龍飛鳳舞。在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？（欣賞書法作品）此時(shí)此刻，你們有什么感受？4、如果說書法藝術(shù)帶給人的是美的享受，那么，由篆書演變而來的北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、體育圖標(biāo)更將“篆書之美”、中國(guó)之美體現(xiàn)得淋漓盡致。（出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、體育圖標(biāo)）你們看，會(huì)徽“中國(guó)印－舞動(dòng)的北京”借中國(guó)書法之靈感，將北京的“京”字演化為舞動(dòng)的人體，在揮毫間體現(xiàn)“新奧運(yùn)”的理念。手書“北京2008”借漢字形態(tài)之神韻，將中國(guó)人對(duì)奧林匹克的千萬種表達(dá)濃縮于簡(jiǎn)潔的筆畫中。當(dāng)人們品味鐫刻于漢字中博大精深的內(nèi)涵與韻味時(shí)，一個(gè)“新北京”馬術(shù)項(xiàng)目圖標(biāo)將馬術(shù)的體育特征與中國(guó)漢字最完美地結(jié)合在一起。圖標(biāo)中“馬”就是中國(guó)篆字的“馬”字，而馬鞍上的人正好就是篆字里面的“人”字。這些體育圖標(biāo)都是以篆字筆畫為基本形式，融合中國(guó)古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和現(xiàn)代圖形的簡(jiǎn)化特征，深刻地體現(xiàn)出中國(guó)造字藝術(shù)中所蘊(yùn)含對(duì)自然萬物的生動(dòng)象形意義。５、我們都知道，世界各國(guó)的語言文字是不同的。同樣的一句話，用不同國(guó)家的文字表達(dá)出來也就不同。我們一起來比較一下英文、德文、法文和西班牙文。你有什么發(fā)現(xiàn)？師：是啊，同樣的一句話，其它國(guó)家的文字要用更多的字符才能完整地表達(dá)出來。難怪越來越多的專家也認(rèn)為：在世界數(shù)千種語言中，漢語最簡(jiǎn)短。（出示“聯(lián)合國(guó)”小資料）由此看來，我們的漢字不僅簡(jiǎn)潔，而且——蘊(yùn)含著豐富的信息。六、激情總結(jié)，升華主題１、師：剛才，我們一起感受了漢字的神奇魅力。這小小的漢字真是不說不知道，一說嚇一跳，豐富又有趣，漢字真奇妙！難怪有那么多的外國(guó)人也不遠(yuǎn)萬里跑到中國(guó)來學(xué)習(xí)我們的漢字。２