初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) PPT

——對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)2進(jìn)行猜想：

A.兩者的氧氣含量不同B.兩者的二氧化碳含量不同C.兩者的水蒸氣含量不同D.……根據(jù)已有知識(shí)或查找資料學(xué)到的知識(shí)提出問(wèn)題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?

二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究背景知識(shí)：1.二氧化碳（CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁。2.氧氣（O2）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣（O2）含量越多,即氧氣（O2）可以助燃。3.二氧化碳（CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（CO2）不支持燃燒?？捎贸吻迨宜袛喽趸己康亩嗌??？捎萌贾哪緱l判斷氧氣含量的多少。借助玻璃片判斷水含量的多少。如何比較兩種氣體中氧氣、二氧化碳、水的含量的大小的方法？思考方法：取兩個(gè)空集氣瓶，用玻璃片將瓶口蓋好。步驟1收集兩瓶空氣

收集兩瓶空氣（吸入的氣體）步驟2用排水法收集呼出的氣體

步驟：①用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好。②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)。③將飲料管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體。

④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上。排水集氣法

準(zhǔn)備收集氣體

準(zhǔn)備收集氣體排水集氣法步驟2用排水法收集呼出的氣體

收集兩瓶呼出的氣體步驟3探究氧氣含量的不同將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象。將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象。步驟3探究氧氣含量的不同現(xiàn)象結(jié)論空氣中木條繼續(xù)燃燒；呼出的氣體中木條很快熄滅空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體中含量很少步驟4探究二氧化碳含量的不同取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別向其中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察、比較現(xiàn)象。步驟4探究二氧化碳含量的不同取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別向其中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察、比較現(xiàn)象?，F(xiàn)象結(jié)論空氣中的澄清石灰水無(wú)明顯變化；呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣體中含量較多步驟5探究水蒸氣含量的不同取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。步驟5探究水蒸氣含量的不同現(xiàn)象結(jié)論呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧；放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有空氣中水分含量較少，呼出的氣體中含量較多小結(jié)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究現(xiàn)象結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水吸入空氣呼出氣體二氧化碳氧氣水含量較多含量較少含量較多含量較少含量較少含量較多練習(xí)1.用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（）。

A.水

B.白酒

C.食鹽水

D.澄清的石灰水2.能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（）。

A.空氣B.二氧化碳C.氧氣D.水蒸氣3.蠟燭在空氣中燃燒，生成的物質(zhì)是（）。

A.氧氣B.二氧化碳C.水D.二氧化碳和水DCD4.將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中，出