部編版《搭船的鳥》教研課件3

新課導入毛色鮮艷叫聲脆,眼睛透亮尖長嘴,飛行速度快似箭,要找它家在峭壁。新課導入毛色鮮艷叫聲脆,15搭船的鳥R·三年級上冊15搭船的鳥R·三年級上冊

郭風（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。他把自己畢生的精力獻給了散文、散文詩和兒童文學的創(chuàng)作事業(yè)，迄今已結集出版作品50多部。主要作品：童話詩集《木偶戲》《火柴盒的火車》；童話散文集《鮮花的早晨》《蒲公英和虹》；散文集《在植物園里》《英雄和花朵》等。郭風（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田翠鳥

亦稱“釣魚郎”。體長約15厘米。背部羽毛以蒼翠、暗綠色為主，常棲息于水邊樹枝或巖石上，捕食魚蝦。是我國東部南部常見的鳥。翠鳥搭沙啦響羽嘴悄翠親cuìtūnqīnyǔshālāzuǐxiǎngdāqiāoobǔ

結構左右

結構上下

結構獨立父fù哦捕吞搭沙啦響羽嘴悄翠親cuìtūnqīnyǔshālāzuǐ字詞學習父親船夫沙啦船篷翠鳥長嘴鸚鵡吞下去悄悄地船艙搭船cāngfūpéngshālāfùzuǐcuìyīngwǔdātūnqiāo字詞學習父親船夫沙啦船篷翠鳥長嘴鸚鵡吞下去悄悄地船艙搭船cā【蓑衣】用草或者棕毛制成，披在身上。【蓑衣】用草或者棕毛制成，披在身上。【船篷】覆蓋在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光和風雨?！敬瘛扛采w在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光和風雨?！敬摗看瑑容d乘客，裝貨物的地方?！敬摗?.課文主要寫了什么？本文寫的是我和母親乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對翠鳥外形及捕魚過程的描寫，表達了我對翠鳥的喜愛之情，同時展示了一幅人與動物和諧相處的美麗畫面。初步感知1.課文主要寫了什么？初步感知我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。交通工具目的地交代故事的起因。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。交通工具目的地我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。沙啦、沙啦擬聲詞，雨點落在船篷上發(fā)出的聲音，說明雨下得很大。也說明我是一個善于觀察的孩子。點明故事發(fā)生的環(huán)境。你還能說出那些擬聲詞？我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗。小鳥長什么樣子呢？“彩色”是翠鳥給“我”的第一印象，照應下文對翠鳥色彩的描寫。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。對比突出小鳥的美。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是

看到小鳥站在船頭，作者產生了什么想法呢？想一想它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？看到小鳥站在船頭，作者產生了什么想法呢？想一想

這里有三個問句，小作者為什么會產生這么多疑問呢？想一想它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？這里有三個問句，小作者為什么會產生這么多疑問呢？想一狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作描寫捕魚技術嫻熟速度快抓住了瞬間的動作來描寫，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。充滿童心的作者這時才明白過來，翠鳥搭船是在捕魚吃。母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，

想一想：生活中我們應該怎樣和鳥兒相處呢？

愛護鳥類，貼宣傳標語，保護鳥類，保護大自然等。想一想：生活中我們應該怎樣和鳥兒相處呢？愛護鳥狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路外形羽毛翠綠翅膀帶藍色紅色長嘴動作沖進水里銜著小魚搭船的鳥人鳥和諧共處親近美好自然狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路思想提升作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的？思想提升作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看●讀下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。

我正想著，它一下子沖進水里……不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去?！ぁぁぁぁぁ褡x下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥我正想著，它隨堂練習一、填上合適的詞語搭（）（）櫓（）魚抓()披著()銜著()提著（）背著()

二、按課文內容填空它一下子()進水里……不見了?？墒牵瑳]一會兒，它()起來了，紅色的長嘴()著一條小魚。它()在船頭，一口把小魚()了下去。隨堂練習一、填上合適的詞語隨堂練習三、課內閱讀

后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗的小鳥??！它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。1.這段話共有（）句，寫了（）的美麗。2.從文中哪些詞語可以看出這是一只彩色的小鳥？請把相關的詞語畫出來。隨堂練習三、課內閱讀1.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉型。所謂文化轉型，是指特定時代、特定民族或群體賴以生存的主導性文化模式為另一種新的主導性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉型同文化危機一樣，并不是經常發(fā)生的社會歷史現(xiàn)象，無論是個體的文化習慣的改變、價值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會某些文化特質或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導性文化觀念、文化理念、價值體系、文化習慣的總體性的、根本性的轉變，才是我們所說的文化轉型。4.按照這種尺度，人類迄今所經歷的最深刻的文化轉型就是現(xiàn)代化進程中的文化轉型，即傳統(tǒng)農業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經驗型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會或快或慢地變化，一些習慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式沒有發(fā)生根本性變化時，也會自己經歷生滅的變化。6.因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。8.你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。1.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉型。所謂文新課導入毛色鮮艷叫聲脆,眼睛透亮尖長嘴,飛行速度快似箭,要找它家在峭壁。新課導入毛色鮮艷叫聲脆,15搭船的鳥R·三年級上冊15搭船的鳥R·三年級上冊

郭風（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。他把自己畢生的精力獻給了散文、散文詩和兒童文學的創(chuàng)作事業(yè)，迄今已結集出版作品50多部。主要作品：童話詩集《木偶戲》《火柴盒的火車》；童話散文集《鮮花的早晨》《蒲公英和虹》；散文集《在植物園里》《英雄和花朵》等。郭風（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田翠鳥

亦稱“釣魚郎”。體長約15厘米。背部羽毛以蒼翠、暗綠色為主，常棲息于水邊樹枝或巖石上，捕食魚蝦。是我國東部南部常見的鳥。翠鳥搭沙啦響羽嘴悄翠親cuìtūnqīnyǔshālāzuǐxiǎngdāqiāoobǔ

結構左右

結構上下

結構獨立父fù哦捕吞搭沙啦響羽嘴悄翠親cuìtūnqīnyǔshālāzuǐ字詞學習父親船夫沙啦船篷翠鳥長嘴鸚鵡吞下去悄悄地船艙搭船cāngfūpéngshālāfùzuǐcuìyīngwǔdātūnqiāo字詞學習父親船夫沙啦船篷翠鳥長嘴鸚鵡吞下去悄悄地船艙搭船cā【蓑衣】用草或者棕毛制成，披在身上。【蓑衣】用草或者棕毛制成，披在身上?！敬瘛扛采w在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光和風雨。【船篷】覆蓋在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光和風雨?！敬摗看瑑容d乘客，裝貨物的地方?！敬摗?.課文主要寫了什么？本文寫的是我和母親乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對翠鳥外形及捕魚過程的描寫，表達了我對翠鳥的喜愛之情，同時展示了一幅人與動物和諧相處的美麗畫面。初步感知1.課文主要寫了什么？初步感知我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。交通工具目的地交代故事的起因。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。交通工具目的地我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。沙啦、沙啦擬聲詞，雨點落在船篷上發(fā)出的聲音，說明雨下得很大。也說明我是一個善于觀察的孩子。點明故事發(fā)生的環(huán)境。你還能說出那些擬聲詞？我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗。小鳥長什么樣子呢？“彩色”是翠鳥給“我”的第一印象，照應下文對翠鳥色彩的描寫。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。對比突出小鳥的美。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是

看到小鳥站在船頭，作者產生了什么想法呢？想一想它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？看到小鳥站在船頭，作者產生了什么想法呢？想一想

這里有三個問句，小作者為什么會產生這么多疑問呢？想一想它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？這里有三個問句，小作者為什么會產生這么多疑問呢？想一狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作描寫捕魚技術嫻熟速度快抓住了瞬間的動作來描寫，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。充滿童心的作者這時才明白過來，翠鳥搭船是在捕魚吃。母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，

想一想：生活中我們應該怎樣和鳥兒相處呢？

愛護鳥類，貼宣傳標語，保護鳥類，保護大自然等。想一想：生活中我們應該怎樣和鳥兒相處呢？愛護鳥狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路外形羽毛翠綠翅膀帶藍色紅色長嘴動作沖進水里銜著小魚搭船的鳥人鳥和諧共處親近美好自然狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路思想提升作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的？思想提升作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看●讀下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。

我正想著，它一下子沖進水里……不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。·····●讀下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥我正想著，它隨堂練習一、填上合適的詞語搭（）（）櫓（）魚抓()披著()銜著()提著（）背著()

二、按課文內容填空它一下子()進水里……不見了。可是，沒一會兒，它()起來了，紅色的長嘴()著一條小魚。它()在船頭，一口把小魚()了下去。隨堂練習一、填上合適的詞語隨堂練習三、課內閱讀

后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗的小鳥??！它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠