散文的考點(diǎn)教學(xué)課件

散文閱讀考點(diǎn)

《考試說明》對(duì)本考點(diǎn)的要求是：閱讀鑒賞散文；了解散文的基本特征及主要表現(xiàn)手法；注重審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。能力層級(jí)CDF。

寫景狀物散文敘事散文游記散文4.散文的常見表現(xiàn)手法有哪些？

答案：借景抒情、托物言志、以物喻人、動(dòng)靜結(jié)合、寓情于景、情景交融、以小見大、鋪墊、烘托、襯托、對(duì)比、象征、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑（欲抑先揚(yáng)）、卒章顯志、聯(lián)想、想象、直接抒情、間接抒情、設(shè)置懸念等。散文的考點(diǎn)一、整體感知文章的主旨二、深入分析文章的思路三、仔細(xì)品味散文的語言四、正確鑒賞散文的表達(dá)技巧

一、整體感知文章的主旨所謂整體感知，就是要求閱讀時(shí)首先感知文章全貌，抓住文章主旨，理清文章思路。閱讀任何文章，都要先瀏覽一下文章，對(duì)它做一個(gè)大體了解，這是理解分析文章的前提。不同的文章有不同的要求，閱讀感知文章全貌要求我們平時(shí)多閱讀、多積累、多比較，增強(qiáng)對(duì)語言文字的感知能力。

散文的最大特點(diǎn)是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散，但萬變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開。因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。三、仔細(xì)品味散文的語言

散文的語言描寫細(xì)膩，表達(dá)深刻，內(nèi)涵豐富。高考散文閱讀命題有一個(gè)重要原則，就是對(duì)散文中負(fù)載信息量大、內(nèi)容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強(qiáng)的語言進(jìn)行鑒賞。鑒賞散文的語言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語境，細(xì)加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基礎(chǔ)。

散文中抒情的方法有直接抒情和間接抒情兩種。①直接抒情。即不借助于媒介而直接抒發(fā)感情，常用于抒發(fā)強(qiáng)烈、直露的情感。②間接抒情

寓情于事。通過對(duì)具體人物和生活事件的敘述來抒發(fā)情感。這種對(duì)往事的回憶、對(duì)經(jīng)歷、體驗(yàn)的敘說，往往會(huì)引起感情的波瀾，因事而動(dòng)情，在敘述的字里行間蘊(yùn)含著深沉的感情。

（一）“理解重要詞語的含義”類一般地說，

所謂“重要詞語”指以下詞語：①體現(xiàn)作者意圖、立場觀點(diǎn)的詞語；②表現(xiàn)文章主題思想的詞語；③反映深層次含義的含蓄的詞語；④作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語；⑤對(duì)文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語；⑥有修辭的詞語；⑦有特殊指代義的詞；⑧概括性極強(qiáng)的詞語；⑨多義詞語方法總結(jié)一、整體感知是前提，局部揣摩是重點(diǎn)，“前后聯(lián)系”是要點(diǎn)。二、結(jié)合語境，做到詞不離句、句不離段、段不離篇；三、理解與確認(rèn)詞語的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確解題的關(guān)鍵。四、分析詞語的語境義，要聯(lián)系上下文，注意細(xì)節(jié)描寫，抓住中心句、中心段落來理解。五、代詞的指代義，必須緊扣上下文，有時(shí)指代內(nèi)容沒有現(xiàn)成詞語可供使用，需對(duì)文章進(jìn)行分析、歸納。（二）“表達(dá)技巧”鑒賞解答表達(dá)技巧類試題時(shí)，一般要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面考慮，側(cè)重內(nèi)容的一般是證明觀點(diǎn)，或者增強(qiáng)表達(dá)效果，側(cè)重形式的一般是使用什么手法和表現(xiàn)方法？回答這些問題的時(shí)候一定要具體，不要籠統(tǒng)地貼標(biāo)簽。（三）“表達(dá)作用題”類

1、人稱表達(dá)類可以針對(duì)某一人稱的運(yùn)用命題，也可以針對(duì)行文中人稱的變化命題，或者針對(duì)稱謂的變化命題。解題思路：（1）確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。（2）了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。第一人稱便于直接抒情第二人稱更親切第三人稱不受時(shí)空限制，靈活自由2、修辭方法類（1）確認(rèn)所用的修辭手法。這類語句作用題，首先要確認(rèn)所用的修辭手法，在答題時(shí)點(diǎn)名所用的修辭手法。（2）明確答題方向。答題時(shí)，要明確每一種修辭手法的作用。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象，主要有比喻、夸張、擬人；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語氣，主要有反問和設(shè)問。在具體運(yùn)用中又有些細(xì)微的差別。（3）確認(rèn)修辭手法，明確答題方向后，結(jié)合語句內(nèi)容分析其具體作用。

3、表達(dá)方式類一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。解題思路：（1）確認(rèn)指定語段所用的具體的表達(dá)方式。（2）明確五種表達(dá)(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時(shí)明確方向。（3）確定所指定語段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。肖像描寫以形傳神工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)白描簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫準(zhǔn)確傳神鮮明語言描寫言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)心理描寫揭示人物內(nèi)心世界景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏插敘內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致敘后議論畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂直接抒情直抒胸臆間接抒情寓情于景，較為含蓄5、表現(xiàn)手法類解題思路：（1）確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。（2）明確常見表現(xiàn)手法的作用。如下表：象征引申事理，含蓄形象鮮明襯托突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)揚(yáng)抑在變化的反差中突出事物渲染為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍對(duì)比突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明以小見大小中見大，表現(xiàn)人、事（3）明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。

6、物象類（1）宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。對(duì)文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度如下：結(jié)構(gòu)開頭結(jié)尾的謀劃詳略主次的安排行文線索的貫穿過渡照應(yīng)的勾連伏筆懸念的設(shè)置五、部分重要作家散文風(fēng)格魯迅：觀察冷峻，諷刺辛辣，批判嚴(yán)峻。巴金：真摯樸實(shí)，富有激情，寓深刻于平淡。季羨林：“形式似散，經(jīng)營慘淡”，本色天然，樸實(shí)無華，小中見大。冰心：清婉明麗。林清玄：恬淡自然，蘊(yùn)涵哲理；醇厚浪漫，寬容博愛；樸素淺易。賈平凹：清淡古雅。畢淑敏：比喻形象，文筆流暢，情感真實(shí)，富含哲理。史鐵生：滄桑內(nèi)斂。余秋雨：語言通俗，散文小說化；篇幅宏大，取材廣泛，寫法自由，文情并茂；描寫、記敘、抒情與議論水乳交融，充滿睿智與情趣，富含哲理。答題語言，力求準(zhǔn)確、精練、概括①善于利用文中的重要詞、句組織答案。一般來說，答案所涉及到的關(guān)鍵詞語、句子就在原文中。大多數(shù)題目在文章里就能“摳”出答案來。當(dāng)然找出的詞語、句子不一定能夠直接使用，還需經(jīng)過有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都比較接近標(biāo)準(zhǔn)答案。②緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，從適宜