狼牙山五壯士課件-部編版17

烈火中的邱少云董存瑞舍身炸碉堡烈火中的邱少云董存瑞舍身炸碉堡英勇就義的劉胡蘭小英雄王二小英勇就義的劉胡蘭小英雄王二小6

狼牙山五壯士6狼牙山五壯士資料鏈接

狼牙山位于河北保定易縣境內(nèi)。因其群峰狀似狼牙，直刺云天，故名狼牙山。環(huán)山共有5陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米。西、北兩面均為峭壁懸崖，山勢(shì)險(xiǎn)峻。東、南兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”“小鬼臉”等險(xiǎn)要之處非貼壁不可逾越。資料鏈接狼牙山位于河北保定易縣境內(nèi)。因其群峰狀似狼牙狼牙山五壯士課件-部編版17狼牙山五壯士課件-部編版17日寇晉察冀批評(píng)沉著副班長(zhǎng)手榴彈掄一個(gè)圈全神貫注

崎嶇棋盤陀懸崖熱血沸騰山澗冰雹嘰里呱啦嗖的一聲屹立日寇晉察冀

批評(píng)沉著副班長(zhǎng)

手榴彈掄一個(gè)圈全神貫注

崎嶇棋盤陀懸崖熱血沸騰山澗冰雹

嘰里呱啦嗖的一聲屹立喜悅不屈

字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀kòuɡuànqíqūjìpīzhuófùliúlūnxuánjiànjībáosōuqíyìɡuāfèiyuèqū日寇晉察冀批評(píng)沉著副班長(zhǎng)日寇晉我會(huì)寫寇批冀副榴掄按結(jié)構(gòu)給下列各字分類。貫懸棋沸澗雹屹嘰悅屈我會(huì)寫寇批冀副榴掄按結(jié)構(gòu)給下列各字分類。貫懸棋沸澗雹屹嘰悅屈上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：冀寇懸雹貫批掄沸副榴澗嘰悅棋半包圍結(jié)構(gòu)：屈上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：冀寇懸雹貫批掄沸副榴澗嘰悅棋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（）：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。（）：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。（）：形容處于有利的地位或傲視他人。（）：形容聲音特別響亮；也形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)偉大。斬釘截鐵昂首挺胸氣壯山河驚天動(dòng)地居高臨下詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：整體感知小組合作自由讀課文，思考：1.課文可以分為幾個(gè)部分，用小標(biāo)題的形式概括各部分的大意。2.課文是按照什么順序來(lái)行文的？整體感知小組合作自由讀課文，思考：接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖狼牙山五壯士（第1自然段）（第2自然段）（第3自然段）（4—5自然段）（6—9自然段）事情發(fā)展順序接受任務(wù)狼牙山五壯士（第1自然段）（第2自然段）（第3自然段課文解讀

讀課文第1段，思考：五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的？接受的是什么任務(wù)？

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。任務(wù)背景課文解讀讀課文第1段，思考：五壯士是在什么情況下接受仔細(xì)閱讀課文第2段，找出描寫五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？仔細(xì)閱讀課文第2段，找出描寫五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠從這些描寫中你體會(huì)到了什么？

體會(huì)到雖然他們殲敵時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)不同，但他們一心想拖住敵人、消滅敵人的決心是一致的，對(duì)敵人無(wú)比的仇恨也是一樣的。從這些描寫中你體會(huì)到了什么？體會(huì)到雖然他們殲敵時(shí)的動(dòng)

一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。

一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。默讀“引上絕路”部分，思考：①擺在戰(zhàn)士們面前的是兩條什么路？他們是如何選擇的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)；②班長(zhǎng)在面臨生死抉擇時(shí)，是什么態(tài)度，從哪個(gè)詞可以看出？班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去?！ぁぁぁ?/p>

體現(xiàn)了班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷。②班長(zhǎng)在面臨生死抉擇時(shí)，是什么態(tài)度，從哪個(gè)詞可以看出③戰(zhàn)士們與班長(zhǎng)的想法一致嗎？從哪里可以看出來(lái)？戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。崇高的犧牲精神③戰(zhàn)士們與班長(zhǎng)的想法一致嗎？從哪里可以看出來(lái)？朗讀4-9自然段，體會(huì)五壯士的英雄氣概。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”機(jī)智英勇、頑強(qiáng)不屈對(duì)敵人的仇恨朗讀4-9自然段，體會(huì)五壯士的英雄氣概。不少敵人墜落頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。石頭雹子比喻密集迅猛有力英勇殺敵的決心、與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人?！坝帽M”一詞體現(xiàn)了班長(zhǎng)對(duì)敵人的仇恨。同時(shí)這句與上段中“奪過(guò)手榴彈插在腰間”一句相照應(yīng)，突出了最后一顆手榴彈的作用。又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋22

班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。英勇無(wú)畏班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨、對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠(chéng)?！按虻谷毡镜蹏?guó)主義！”對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨、

在描寫五位戰(zhàn)士英勇跳崖時(shí)，作者是如何表現(xiàn)他們大無(wú)畏的精神的？（）①通過(guò)神態(tài)描寫，如“露出勝利的喜悅”。②通過(guò)動(dòng)作描寫，如“砸碎”“縱身跳下”。③通過(guò)語(yǔ)言描寫，如“打倒日本帝國(guó)主義”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”。①②③在描寫五位戰(zhàn)士英勇跳崖時(shí)，作者是如①②③再讀課文，想一想課文中兩次講到完成掩護(hù)任務(wù)，哪一次是作為重點(diǎn)來(lái)寫的，為什么要這樣寫？突出五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概。第二次再讀課文，想一想課文中兩次講到完成掩護(hù)任務(wù)，哪一次是26

為什么課文前半部分稱做“戰(zhàn)士”，而后半部分改為“壯士”？因?yàn)樵谇拔闹形逦粦?zhàn)士勝利地完成了上級(jí)交給他們的掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，很好地履行了戰(zhàn)士的職責(zé)，所以稱做“戰(zhàn)士”。而在后文中，因?yàn)樗麄儧Q定把敵人引上絕路，自己也沒有退路可走，做好了犧牲的準(zhǔn)備。最后他們?yōu)榱巳嗣竦睦嬗⒂碌靥铝藨已?，所以稱做“壯士”。為什么課文前半部分稱做“戰(zhàn)士”，而后半部分改為“壯士結(jié)構(gòu)梳理英勇頑強(qiáng)、不畏犧牲接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路英勇跳崖峰頂殲敵狼牙山五壯士結(jié)構(gòu)梳理英勇頑強(qiáng)、不畏犧牲接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路英勇跳崖峰主旨概括

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強(qiáng)殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、勇于犧牲的精神。主旨概括本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士拓展延伸東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)士——冷云“九·一八”事變之后，黑龍江人民不畏強(qiáng)敵，奮起反抗，一時(shí)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的抗日英雄，冷云就是其中之一。冷云，黑龍江省樺川縣人，1934年加入中國(guó)共產(chǎn)黨后在佳木斯等地從事秘密抗日活動(dòng)。在“三江大討伐”中，冷云帶領(lǐng)著婦女團(tuán)僅剩的八個(gè)人堅(jiān)持抗戰(zhàn)，后來(lái)，為掩護(hù)部隊(duì)突圍她們拼死抵抗，在投出最后一顆手榴彈后，集體投江壯烈犧牲。拓展延伸東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)士——冷云隨堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。rènwùhǒujiàoqíqū()()()zhuìluòchóuhèntiàowànɡ()()()任務(wù)吼叫崎嶇墜落仇恨眺望隨堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。rènwùhǒu二、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。五位壯士的口號(hào)聲驚天動(dòng)地。

（）石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

（）夸張比喻二、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。五位壯士的口號(hào)聲驚天動(dòng)地。三、按要求寫句子。1.崎嶇的山路上躺著許多敵人的尸體。（縮寫句子）_____________________________________________2.五位壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人射擊。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）__________________________________________________________________________________________山路上躺著尸體。

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。三、按要求寫句子。山路上躺著尸體。五位壯士一面向頂峰33接受任務(wù)→（）→（）→（）→跳下懸崖課后習(xí)題朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容填一填，再講講這個(gè)故事。誘敵上山引上絕路頂峰殲敵

指導(dǎo)：講故事時(shí)要交代清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)內(nèi)容要講清楚。接受任務(wù)→（）→（讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學(xué)交流。

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，

緊跟在班長(zhǎng)后面?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぷx下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文斬釘截鐵：比喻處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫。體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度很堅(jiān)定、決定很果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神。走：是命令，也是使命，透出義無(wú)反顧的勇氣和犧牲自我的魄力。熱血沸騰：形容情緒高漲、激動(dòng)。體現(xiàn)出戰(zhàn)士們?yōu)榱巳罕姾瓦B隊(duì)的安全，早已將自己的生死置之度外了。斬釘截鐵：比喻處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫。體現(xiàn)“搶前一步”“奪過(guò)”表現(xiàn)出班長(zhǎng)馬寶玉沉著冷靜地指揮戰(zhàn)斗，他要將最后一顆手榴彈留在最有用的時(shí)刻?！懊偷嘏e起”表現(xiàn)出了他的心中對(duì)敵人的滿腔怒火和誓與敵人斗爭(zhēng)到底的決心。“砸”體現(xiàn)出了戰(zhàn)士們對(duì)敵人刻骨銘心的仇恨。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”···········“搶前一步”“奪過(guò)”表現(xiàn)出班長(zhǎng)馬寶玉沉著冷靜地指揮戰(zhàn)類似的句子還有很多，如：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！ぁぁぁぁぁぁぁぁゎ愃频木渥舆€有很多，如：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五課文第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。這是運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法。這一段的前兩句話是從整體上概述五位戰(zhàn)士是如何誘敵上山、與敵戰(zhàn)斗的。后面四句話以人物特寫的方式詳細(xì)描寫了五位戰(zhàn)士戰(zhàn)斗時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作。這樣“面”的概括性描寫與“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫相結(jié)合，既可以顧及全局，體現(xiàn)廣度；又可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度。運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，可以使人物的形象更加豐滿，使要抒發(fā)的情感更突出。課文第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)課外作業(yè)

1.積累文中自己喜歡的詞句。

2.查閱資料，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期其他感人的英雄事跡，和同學(xué)們相互交流。課外作業(yè)1.積累文中自己喜歡的詞句。謝謝觀看！謝謝觀看！烈火中的邱少云董存瑞舍身炸碉堡烈火中的邱少云董存瑞舍身炸碉堡英勇就義的劉胡蘭小英雄王二小英勇就義的劉胡蘭小英雄王二小6

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狼牙山位于河北保定易縣境內(nèi)。因其群峰狀似狼牙，直刺云天，故名狼牙山。環(huán)山共有5陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米。西、北兩面均為峭壁懸崖，山勢(shì)險(xiǎn)峻。東、南兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”“小鬼臉”等險(xiǎn)要之處非貼壁不可逾越。資料鏈接狼牙山位于河北保定易縣境內(nèi)。因其群峰狀似狼牙狼牙山五壯士課件-部編版17狼牙山五壯士課件-部編版17日寇晉察冀批評(píng)沉著副班長(zhǎng)手榴彈掄一個(gè)圈全神貫注

崎嶇棋盤陀懸崖熱血沸騰山澗冰雹嘰里呱啦嗖的一聲屹立日寇晉察冀

批評(píng)沉著副班長(zhǎng)

手榴彈掄一個(gè)圈全神貫注

崎嶇棋盤陀懸崖熱血沸騰山澗冰雹

嘰里呱啦嗖的一聲屹立喜悅不屈

字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀kòuɡuànqíqūjìpīzhuófùliúlūnxuánjiànjībáosōuqíyìɡuāfèiyuèqū日寇晉察冀批評(píng)沉著副班長(zhǎng)日寇晉我會(huì)寫寇批冀副榴掄按結(jié)構(gòu)給下列各字分類。貫懸棋沸澗雹屹嘰悅屈我會(huì)寫寇批冀副榴掄按結(jié)構(gòu)給下列各字分類。貫懸棋沸澗雹屹嘰悅屈上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：冀寇懸雹貫批掄沸副榴澗嘰悅棋半包圍結(jié)構(gòu)：屈上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：冀寇懸雹貫批掄沸副榴澗嘰悅棋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（）：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。（）：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。（）：形容處于有利的地位或傲視他人。（）：形容聲音特別響亮；也形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)偉大。斬釘截鐵昂首挺胸氣壯山河驚天動(dòng)地居高臨下詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：整體感知小組合作自由讀課文，思考：1.課文可以分為幾個(gè)部分，用小標(biāo)題的形式概括各部分的大意。2.課文是按照什么順序來(lái)行文的？整體感知小組合作自由讀課文，思考：接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖狼牙山五壯士（第1自然段）（第2自然段）（第3自然段）（4—5自然段）（6—9自然段）事情發(fā)展順序接受任務(wù)狼牙山五壯士（第1自然段）（第2自然段）（第3自然段課文解讀

讀課文第1段，思考：五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的？接受的是什么任務(wù)？

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。任務(wù)背景課文解讀讀課文第1段，思考：五壯士是在什么情況下接受仔細(xì)閱讀課文第2段，找出描寫五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？仔細(xì)閱讀課文第2段，找出描寫五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠從這些描寫中你體會(huì)到了什么？

體會(huì)到雖然他們殲敵時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)不同，但他們一心想拖住敵人、消滅敵人的決心是一致的，對(duì)敵人無(wú)比的仇恨也是一樣的。從這些描寫中你體會(huì)到了什么？體會(huì)到雖然他們殲敵時(shí)的動(dòng)

一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。

一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。默讀“引上絕路”部分，思考：①擺在戰(zhàn)士們面前的是兩條什么路？他們是如何選擇的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)；②班長(zhǎng)在面臨生死抉擇時(shí)，是什么態(tài)度，從哪個(gè)詞可以看出？班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去?！ぁぁぁ?/p>

體現(xiàn)了班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷。②班長(zhǎng)在面臨生死抉擇時(shí)，是什么態(tài)度，從哪個(gè)詞可以看出③戰(zhàn)士們與班長(zhǎng)的想法一致嗎？從哪里可以看出來(lái)？戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。崇高的犧牲精神③戰(zhàn)士們與班長(zhǎng)的想法一致嗎？從哪里可以看出來(lái)？朗讀4-9自然段，體會(huì)五壯士的英雄氣概。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”機(jī)智英勇、頑強(qiáng)不屈對(duì)敵人的仇恨朗讀4-9自然段，體會(huì)五壯士的英雄氣概。不少敵人墜落頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。石頭雹子比喻密集迅猛有力英勇殺敵的決心、與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。“用盡”一詞體現(xiàn)了班長(zhǎng)對(duì)敵人的仇恨。同時(shí)這句與上段中“奪過(guò)手榴彈插在腰間”一句相照應(yīng)，突出了最后一顆手榴彈的作用。又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋63

班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。英勇無(wú)畏班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨、對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠(chéng)?！按虻谷毡镜蹏?guó)主義！”對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨、

在描寫五位戰(zhàn)士英勇跳崖時(shí)，作者是如何表現(xiàn)他們大無(wú)畏的精神的？（）①通過(guò)神態(tài)描寫，如“露出勝利的喜悅”。②通過(guò)動(dòng)作描寫，如“砸碎”“縱身跳下”。③通過(guò)語(yǔ)言描寫，如“打倒日本帝國(guó)主義”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”。①②③在描寫五位戰(zhàn)士英勇跳崖時(shí)，作者是如①②③再讀課文，想一想課文中兩次講到完成掩護(hù)任務(wù)，哪一次是作為重點(diǎn)來(lái)寫的，為什么要這樣寫？突出五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概。第二次再讀課文，想一想課文中兩次講到完成掩護(hù)任務(wù)，哪一次是67

為什么課文前半部分稱做“戰(zhàn)士”，而后半部分改為“壯士”？因?yàn)樵谇拔闹形逦粦?zhàn)士勝利地完成了上級(jí)交給他們的掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，很好地履行了戰(zhàn)士的職責(zé)，所以稱做“戰(zhàn)士”。而在后文中，因?yàn)樗麄儧Q定把敵人引上絕路，自己也沒有退路可走，做好了犧牲的準(zhǔn)備。最后他們?yōu)榱巳嗣竦睦嬗⒂碌靥铝藨已?，所以稱做“壯士”。為什么課文前半部分稱做“戰(zhàn)士”，而后半部分改為“壯士結(jié)構(gòu)梳理英勇頑強(qiáng)、不畏犧牲接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路英勇跳崖峰頂殲敵狼牙山五壯士結(jié)構(gòu)梳理英勇頑強(qiáng)、不畏犧牲接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路英勇跳崖峰主旨概括

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強(qiáng)殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、勇于犧牲的精神。主旨概括本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士拓展延伸東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)士——冷云“九·一八”事變之后，黑龍江人民不畏強(qiáng)敵，奮起反抗，一時(shí)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的抗日英雄，冷云就是其中之一。冷云，黑龍江省樺川縣人，1934年加入中國(guó)共產(chǎn)黨后在佳木斯等地從事秘密抗日活動(dòng)。在“三江大討伐”中，冷云帶領(lǐng)著婦女團(tuán)僅剩的八個(gè)人堅(jiān)持抗戰(zhàn)，后來(lái)，為掩護(hù)部隊(duì)突圍她們拼死抵抗，在投出最后一顆手榴彈后，集體投江壯烈犧牲。拓展延伸東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)士——冷云隨堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。rènwùhǒujiàoqíqū()()()zhuìluòchóuhèntiàowànɡ()()()任務(wù)吼叫崎嶇墜落仇恨眺望隨堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。rènwùhǒu二、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。五位壯士的口號(hào)聲驚天動(dòng)地。

（）石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

（）夸張比喻二、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。五位壯士的口號(hào)聲驚天動(dòng)地。三、按要求寫句子。1.崎嶇的山路上躺著許多敵人的尸體。（縮寫句子）_____________________________________________2.五位壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人射擊。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）__________________________________________________________________________________________山路上躺著尸體。

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。三、按要求寫句子。山路上躺著尸體。五位壯士一面向頂峰74接受任務(wù)→（）→（