《算法與程序設(shè)計》信息技術(shù)課標(biāo)解讀課件

高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

教育學(xué)院高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀教育學(xué)院必修一信息技術(shù)基礎(chǔ)選修一算法與程序設(shè)計課程定位課程目標(biāo)模塊結(jié)構(gòu)（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、活動建議）必修一信息技術(shù)基礎(chǔ)必修一信息技術(shù)基礎(chǔ)必修一信息技術(shù)基礎(chǔ)課程定位課程目標(biāo)模塊結(jié)構(gòu)課程定位培養(yǎng)高中學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各選修模塊的基礎(chǔ)，具有普遍價值，為必修模塊。本模塊的教學(xué)要注重以信息處理與交流為主要線索，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上的信息素養(yǎng)的建構(gòu)；要面向?qū)W生的日常學(xué)習(xí)與生活，讓學(xué)生在親歷體驗中培養(yǎng)信息素養(yǎng)。課程定位培養(yǎng)高中學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各選修模塊的基礎(chǔ)，具有普遍掌握信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想、開展合作、解決實際日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題；理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。課程目標(biāo)掌握信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的基本方法；課程目標(biāo)信息加工與表達(dá)信息獲取信息資源管理信息技術(shù)與社會信息技術(shù)基礎(chǔ)信息處理與交流課程模塊信息加工與表達(dá)信息獲取信息資源管理信息技術(shù)與社會信息技術(shù)基礎(chǔ)信息獲取信息獲取信息加工與表達(dá)信息加工與表達(dá)《算法與程序設(shè)計》信息技術(shù)課標(biāo)解讀課件信息資源管理信息資源管理能利用現(xiàn)代信息交流渠道開展廣泛合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。增強(qiáng)自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，負(fù)責(zé)任地參與信息實踐。在使用因特網(wǎng)的過程中，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的基本內(nèi)涵；能夠識別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識。學(xué)會病毒防范、信息保護(hù)的基本方法；了解計算機(jī)犯罪及其危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。信息技術(shù)與社會能利用現(xiàn)代信息交流渠道開展廣泛合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。選修一算法與程序設(shè)計選修一算法與程序設(shè)計使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗算法思想，了解算法和程序設(shè)計在解決問題過程中的地位和作用；能從簡單問題出發(fā)，設(shè)計解決問題的算法，并能初步使用一種程序設(shè)計語言，編制程序，實現(xiàn)用算法解決問題。建議：數(shù)學(xué)課程特殊才能學(xué)生課程目標(biāo)使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗算法思想，了解算法和程序設(shè)計在解知識性目標(biāo)技能性目標(biāo)情感性目標(biāo)了解理解遷移模仿獨立操作熟練操作經(jīng)歷反應(yīng)領(lǐng)悟11222222222知識性目標(biāo)技能性目標(biāo)情感性目標(biāo)了解理解遷移模仿獨立操作熟練操選修部分強(qiáng)調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)，是支持個性發(fā)展的平臺。模塊內(nèi)容設(shè)計既注重技術(shù)深度和廣度的把握，適度反映前沿進(jìn)展，又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。在選修部分的五個模塊中“算法與程序設(shè)計”是作為計算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)置的。課程定位選修部分強(qiáng)調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建

信息技術(shù)本體視角信息技術(shù)文化視角發(fā)展性（提高層面）

基礎(chǔ)性（普及層面）

信息技術(shù)基礎(chǔ)算法與程序設(shè)計多媒體設(shè)計與制作數(shù)據(jù)管理網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人工智能

發(fā)展性

信息技術(shù)基礎(chǔ)算法與程序設(shè)計多媒體設(shè)計與制作數(shù)據(jù)算法與程序設(shè)計計算機(jī)解決問題的基本過程程序設(shè)計語言初步算法與問題解決例舉內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（例子）活動建議模塊結(jié)構(gòu)算法與計算機(jī)解決問題程序設(shè)計語言算法與問題解決內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（例子第一章

揭開計算機(jī)解決問題的神秘面紗第二章程序設(shè)計基礎(chǔ)第三章可視化編程第四章算法及其程序?qū)崿F(xiàn)第五章面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計第六章程序設(shè)計實踐第一章

揭開計算機(jī)解決問題的神秘面紗課標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容要求水平層次ABC經(jīng)歷分析問題、確定算法、編程求解等用計算機(jī)解決問題的基本過程，認(rèn)識算法和程序設(shè)計在其中的地位和作用了解算法、程序設(shè)計和調(diào)試等基本概念√

理解分析問題、確定算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計算機(jī)解決問題的基本步驟，認(rèn)識其在算法與程序設(shè)計中的作用√

體驗用計算機(jī)解決問題的基本過程√

經(jīng)歷用自然語言、流程圖或偽代碼等方法描述算法的過程了解算法的概念、特征及其√

知道對現(xiàn)實問題的自然語言的描述，特別是類似程序設(shè)計語言的自然語言描述

√

認(rèn)識流程圖的

√

了解用不同的表達(dá)方法描述算法的優(yōu)缺點√

理解計算機(jī)解決問題的一般過程

√

了解順序、選擇、循環(huán)了解計算機(jī)程序、程序源代碼等概念√

了解順序、選擇、循環(huán)√

能解釋計算機(jī)程序執(zhí)行的基本過程

√

了解程序設(shè)計語言、編輯程序、編譯程序、連接程序以及程序開發(fā)環(huán)境等基本知識了解算法、程序設(shè)計、程序設(shè)計語言之間的關(guān)系√

了解程序設(shè)計語言的種類√

初步體驗編程樂趣，了解如何編輯程序、編譯程序和連接程序√

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容要求水平層次ABC經(jīng)歷分析問題、確定算法、編程求

選擇若干簡單的數(shù)學(xué)計算問題，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分小組設(shè)計相應(yīng)的算法，并使用某種方法描述這些算法。活動建議活動建議課標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容要求水平層次ABC理解并掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，包括語句、數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達(dá)式、函數(shù)。會使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)掌握VB常用的基本數(shù)據(jù)類型、常量與變量的定義方法以及運算符、函數(shù)和表達(dá)式的描述

√

熟悉VB程序設(shè)計語言的開發(fā)環(huán)境（菜單、工具箱和窗口等）

√

能調(diào)試簡單的VB程序，理解程序順序結(jié)構(gòu)的執(zhí)行流程√

掌握賦值語句和輸人輸出語句，能夠編寫簡單的順序結(jié)構(gòu)程序，解決生活中的一些問題√

理解選擇結(jié)構(gòu)中的條件語句的執(zhí)行流程

√

掌握條件選擇語句，能夠編寫簡單的選擇結(jié)構(gòu)的程序，解決生活中的一些問題

√

掌握雙分支和多分支選擇語句的使用方法

√理解循環(huán)結(jié)構(gòu)中的

√

掌握

√

了解循環(huán)嵌套的規(guī)則√

理解模塊化程序設(shè)計的基本思想，初步掌握其基本方法理解自頂而下、逐步求精的程序設(shè)計方法

√

能夠自定義過程和函數(shù)，會使用過程與函數(shù)來編寫程序

√理解模塊化程序設(shè)計解決實際問題的基本思想

√

初步掌握調(diào)試、運行程序的方法了解一些程序設(shè)計過程中常見的錯誤類型和調(diào)試方法√

提高程序的調(diào)試能力，能夠?qū)Τ绦蜻M(jìn)行簡單調(diào)試，形成良好的編程習(xí)慣

√

在使用某種面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言解決問題的過程中，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的基本思想與方法，熟悉對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念并學(xué)會運用理解可視化編程的概念，掌握可視化編程的一般步驟

√

掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的基本思想與方法，熟悉對象、屬性、方法、事件和事件驅(qū)動等基本概念并學(xué)會運用

√

培養(yǎng)和提升利用VB面向?qū)ο笳Z言編寫程序解決問題的能力√

能夠說出程序設(shè)計語言產(chǎn)生、發(fā)展的歷史與過程，能夠解釋其意義了解程序設(shè)計語言產(chǎn)生、發(fā)展的歷史√

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容要求水平層次ABC理解并掌握一種程序設(shè)計語言的基

選擇一個實例，根據(jù)解決問題的要求，用面向?qū)ο蟮姆椒ㄟM(jìn)行表征，分析設(shè)計算法，編寫源程序，調(diào)試并運行該程序?；顒咏ㄗh活動建議課標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容要求水平層次ABC解析法與問題解決了解解析法求解問題的基本思想和過程√

能夠用解析法分析簡單問題，設(shè)計算法，編寫程序求解問題

√

窮舉法與問題解決了解窮舉法求解問題的基本思想和過程√

能根據(jù)具體問題，使用窮舉法設(shè)計算法，編寫程序求解問題

√

查找、排序與問題解決了解數(shù)組的概念，掌握使用數(shù)組存儲批量數(shù)據(jù)的基本方法√

通過實例，掌握使用數(shù)據(jù)查找算法設(shè)計程序解決問題的方法

√

通過實例，掌握使用排序算法設(shè)計程序解決問題的方法

√

遞歸法與問題解決了解使用遞歸法設(shè)計算法的基本過程√

能使用遞歸法設(shè)計算法，求解一些簡單的問題

√內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容要求水平層次ABC解析法與問題解決了解解析法求解1、從其他科目的學(xué)習(xí)或者生活實際中選擇問題，確定解決該問題所需要的算法和計算公式，用流程圖描述問題的計算過程，編寫程序，調(diào)試并運行該程序，獲得問題的答案，并討論該問題解決過程與所得答案的特點。2、在已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查和討論對算法和程序設(shè)計進(jìn)行更多了解，探討待解決的問題與其相應(yīng)算法之間的關(guān)系，嘗試歸納算法與程序設(shè)計應(yīng)用的一般規(guī)律，討論使用計算機(jī)程序設(shè)計解決問題的優(yōu)勢和局限性?；顒咏ㄗh1、從其他科目的學(xué)習(xí)或者生活實際中選擇問題，確定解決該問題所

課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的撰寫，采用“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”、“活動建議”相結(jié)合并附以例子的形式。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是主體，活動建議是對教學(xué)活動的引導(dǎo)。學(xué)生活動主題的設(shè)計具有一定的自主性與開放性，使不同層次、不同類型的學(xué)生都能找到合適的主題。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求與行為動詞使用知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、標(biāo)準(zhǔn)條例說明1、標(biāo)準(zhǔn)條例說明高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

教育學(xué)院高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀教育學(xué)院必修一信息技術(shù)基礎(chǔ)選修一算法與程序設(shè)計課程定位課程目標(biāo)模塊結(jié)構(gòu)（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、活動建議）必修一信息技術(shù)基礎(chǔ)必修一信息技術(shù)基礎(chǔ)必修一信息技術(shù)基礎(chǔ)課程定位課程目標(biāo)模塊結(jié)構(gòu)課程定位培養(yǎng)高中學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各選修模塊的基礎(chǔ)，具有普遍價值，為必修模塊。本模塊的教學(xué)要注重以信息處理與交流為主要線索，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上的信息素養(yǎng)的建構(gòu)；要面向?qū)W生的日常學(xué)習(xí)與生活，讓學(xué)生在親歷體驗中培養(yǎng)信息素養(yǎng)。課程定位培養(yǎng)高中學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各選修模塊的基礎(chǔ)，具有普遍掌握信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想、開展合作、解決實際日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題；理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。課程目標(biāo)掌握信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的基本方法；課程目標(biāo)信息加工與表達(dá)信息獲取信息資源管理信息技術(shù)與社會信息技術(shù)基礎(chǔ)信息處理與交流課程模塊信息加工與表達(dá)信息獲取信息資源管理信息技術(shù)與社會信息技術(shù)基礎(chǔ)信息獲取信息獲取信息加工與表達(dá)信息加工與表達(dá)《算法與程序設(shè)計》信息技術(shù)課標(biāo)解讀課件信息資源管理信息資源管理能利用現(xiàn)代信息交流渠道開展廣泛合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。增強(qiáng)自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，負(fù)責(zé)任地參與信息實踐。在使用因特網(wǎng)的過程中，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的基本內(nèi)涵；能夠識別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識。學(xué)會病毒防范、信息保護(hù)的基本方法；了解計算機(jī)犯罪及其危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。信息技術(shù)與社會能利用現(xiàn)代信息交流渠道開展廣泛合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。選修一算法與程序設(shè)計選修一算法與程序設(shè)計使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗算法思想，了解算法和程序設(shè)計在解決問題過程中的地位和作用；能從簡單問題出發(fā)，設(shè)計解決問題的算法，并能初步使用一種程序設(shè)計語言，編制程序，實現(xiàn)用算法解決問題。建議：數(shù)學(xué)課程特殊才能學(xué)生課程目標(biāo)使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗算法思想，了解算法和程序設(shè)計在解知識性目標(biāo)技能性目標(biāo)情感性目標(biāo)了解理解遷移模仿獨立操作熟練操作經(jīng)歷反應(yīng)領(lǐng)悟11222222222知識性目標(biāo)技能性目標(biāo)情感性目標(biāo)了解理解遷移模仿獨立操作熟練操選修部分強(qiáng)調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)，是支持個性發(fā)展的平臺。模塊內(nèi)容設(shè)計既注重技術(shù)深度和廣度的把握，適度反映前沿進(jìn)展，又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。在選修部分的五個模塊中“算法與程序設(shè)計”是作為計算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)置的。課程定位選修部分強(qiáng)調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建

信息技術(shù)本體視角信息技術(shù)文化視角發(fā)展性（提高層面）

基礎(chǔ)性（普及層面）

信息技術(shù)基礎(chǔ)算法與程序設(shè)計多媒體設(shè)計與制作數(shù)據(jù)管理網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人工智能

發(fā)展性

信息技術(shù)基礎(chǔ)算法與程序設(shè)計多媒體設(shè)計與制作數(shù)據(jù)算法與程序設(shè)計計算機(jī)解決問題的基本過程程序設(shè)計語言初步算法與問題解決例舉內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（例子）活動建議模塊結(jié)構(gòu)算法與計算機(jī)解決問題程序設(shè)計語言算法與問題解決內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（例子第一章

揭開計算機(jī)解決問題的神秘面紗第二章程序設(shè)計基礎(chǔ)第三章可視化編程第四章算法及其程序?qū)崿F(xiàn)第五章面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計第六章程序設(shè)計實踐第一章

揭開計算機(jī)解決問題的神秘面紗課標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容要求水平層次ABC經(jīng)歷分析問題、確定算法、編程求解等用計算機(jī)解決問題的基本過程，認(rèn)識算法和程序設(shè)計在其中的地位和作用了解算法、程序設(shè)計和調(diào)試等基本概念√

理解分析問題、確定算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計算機(jī)解決問題的基本步驟，認(rèn)識其在算法與程序設(shè)計中的作用√

體驗用計算機(jī)解決問題的基本過程√

經(jīng)歷用自然語言、流程圖或偽代碼等方法描述算法的過程了解算法的概念、特征及其√

知道對現(xiàn)實問題的自然語言的描述，特別是類似程序設(shè)計語言的自然語言描述

√

認(rèn)識流程圖的

√

了解用不同的表達(dá)方法描述算法的優(yōu)缺點√

理解計算機(jī)解決問題的一般過程

√

了解順序、選擇、循環(huán)了解計算機(jī)程序、程序源代碼等概念√

了解順序、選擇、循環(huán)√

能解釋計算機(jī)程序執(zhí)行的基本過程

√

了解程序設(shè)計語言、編輯程序、編譯程序、連接程序以及程序開發(fā)環(huán)境等基本知識了解算法、程序設(shè)計、程序設(shè)計語言之間的關(guān)系√

了解程序設(shè)計語言的種類√

初步體驗編程樂趣，了解如何編輯程序、編譯程序和連接程序√

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容要求水平層次ABC經(jīng)歷分析問題、確定算法、編程求

選擇若干簡單的數(shù)學(xué)計算問題，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分小組設(shè)計相應(yīng)的算法，并使用某種方法描述這些算法?；顒咏ㄗh活動建議課標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容要求水平層次ABC理解并掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，包括語句、數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達(dá)式、函數(shù)。會使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)掌握VB常用的基本數(shù)據(jù)類型、常量與變量的定義方法以及運算符、函數(shù)和表達(dá)式的描述

√

熟悉VB程序設(shè)計語言的開發(fā)環(huán)境（菜單、工具箱和窗口等）

√

能調(diào)試簡單的VB程序，理解程序順序結(jié)構(gòu)的執(zhí)行流程√

掌握賦值語句和輸人輸出語句，能夠編寫簡單的順序結(jié)構(gòu)程序，解決生活中的一些問題√

理解選擇結(jié)構(gòu)中的條件語句的執(zhí)行流程

√

掌握條件選擇語句，能夠編寫簡單的選擇結(jié)構(gòu)的程序，解決生活中的一些問題

√

掌握雙分支和多分支選擇語句的使用方法

√理解循環(huán)結(jié)構(gòu)中的

√

掌握

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了解循環(huán)嵌套的規(guī)則√

理解模塊化程序設(shè)計的基本思想，初步掌握其基本方法理解自頂而下、逐步求精的程序設(shè)計方法

√

能夠自定義過程和函數(shù)，會使用過程與函數(shù)來編寫程序

√理解模塊化程序設(shè)計解決實際問題的基本思想

√

初步掌握調(diào)試、運行程序的方法了解一些程序設(shè)計過程中常見的錯誤類型和調(diào)試方法√

提高程序的調(diào)試能力，能夠?qū)Τ绦蜻M(jìn)行簡單調(diào)試，形成良好的編程習(xí)慣

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在使用某種面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言解決問題的過程中，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的基本思想與方法，熟悉對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念并學(xué)會運用理解可視化編程的概念，掌握可視化編程的一般步驟

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掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的基本思想與方法，熟悉對象、屬性、方法、事件和事件驅(qū)動等基本概念并學(xué)會運用

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培養(yǎng)和提升利用VB面向?qū)ο笳Z言編寫程序解決問題的能力√

能夠說出程序設(shè)計語言產(chǎn)生、發(fā)展的歷史與過程，能夠解釋其意義了解程序設(shè)計語言產(chǎn)生、發(fā)展的歷史√

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容要求水平層次ABC理解并掌握一種程序設(shè)計語言的基

選擇一個實例，根據(jù)解決問題的要求，用面向?qū)ο蟮姆椒ㄟM(jìn)行表征，分析設(shè)計算法，編寫源程序，調(diào)試并運行該程序?；顒咏ㄗh活動建議課標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容要