部編人教版八年級語文上冊第9課《美麗的顏色》優(yōu)質(zhì)課件

9美麗的顏色新課導(dǎo)入我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。她一生中最偉大的科學(xué)功績──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。——愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》了解作者及居里夫人的相關(guān)知識，積累“熾熱”“窒息”“筋疲力盡”“和顏悅色”等詞語。熟讀課文，把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。（重點(diǎn)）感受本文的語言風(fēng)格，品味語言中的情味。（難點(diǎn)）了解文中記述的居里夫婦提煉鐳的過程，感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出的堅(jiān)韌、忘我、淡泊的人格魅力。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

艾芙·居里（1904—2007），法國物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人的次女，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家，撰寫了其母的傳記《居里夫人傳》。作者簡介本文節(jié)選自《居里夫人傳》第二卷（商務(wù)印書館1984年版）。左明徹譯。有刪改。題目是編者加的。人物簡介居里夫人（1867—1934），法國物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)。她總是為人類、為社會(huì)著想，為自己卻想得很少。居里夫人長期在沒有防護(hù)措施的惡劣條件下進(jìn)行研究，致使有害物質(zhì)嚴(yán)重傷害了她的身體，最終得了惡性貧血病。即使是這樣，她在生命垂危的時(shí)刻，也沒有對自己一生所經(jīng)受的磨難有絲毫的抱怨，也沒有向社會(huì)要求什么。

1937年，在居里夫人去世3周年之際，她的女兒艾芙·居里發(fā)表了《居里夫人傳》一書，在法國國內(nèi)外產(chǎn)生了很大影響。該書回顧了居里夫人這位影響過世界進(jìn)程的偉大女性不平凡的一生，著重描寫了居里夫人的工作精神和崇高品質(zhì)。人格魅力作品簡介背景鏈接微妙燥熱瀝青驟雨窒息

吹噓

熒光筋疲力盡和顏悅色鐳

釙簡陋凍僵

熾熱

猝至攪動(dòng)咽喉沉淀

熔化踱幼稚輪廓zàolìzhòuzhìxūyínɡjīnhépōlòujiānɡchìcùjiǎoyāndiànrónɡduóléizhì化學(xué)元素kuò字詞清單讀讀寫寫多音字（）創(chuàng)造（）創(chuàng)口創(chuàng)chuànɡchuānɡ（）和顏悅色（）曲高和寡（）和面（）和稀泥和héhèhuó（）釘子（）釘扣子釘dīnɡdìnɡ【串句記憶法】積累（）知識像收獲累（）累碩果，再累（）也心甜。lěilèiléiqǔhuò愉（）愉快瑜（）瑜伽喻（）比喻熒（）熒光螢（）螢火蟲瑩（）晶瑩瀝（）瀝青櫪（）槽櫪礪（）磨礪踱（）踱步渡（）渡河鍍（）鍍金燥（）燥熱噪（）噪音躁（）煩躁zàoduó形近字zàodù熔（）熔化溶（）溶液榕（）榕樹rónɡrónɡdùyúrónɡyúlìyínɡlìyínɡzàoyùlìyínɡ窒息形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋，不完備。簡陋形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。筋疲力盡因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。幼稚形容態(tài)度和藹可親。吹噓和顏悅色夸張地宣揚(yáng)。詞語集注多用于自己。也作“筋疲力竭”。詞語巧辨熔化——融化相同點(diǎn)不同點(diǎn)辨析都有“形態(tài)發(fā)生變化”的意思。“熔化”指固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w?！叭诨敝福ū?、雪等）變成水。工人們正把（）的金屬注入鑄型模子中。山上的積雪（）了，源源不斷的雪水灌溉著山腳下的田地。熔化融化結(jié)合下面的思維導(dǎo)圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么特別之處。時(shí)間1898—1902年地點(diǎn)婁蒙路的棚屋人物居里夫婦事件成功提取了鐳內(nèi)容都具體可考，體現(xiàn)了本文作為傳記文學(xué)的真實(shí)性。整體感知居里夫婦是在怎樣的工作條件下開展研究的？為什么要極寫環(huán)境的艱苦？工作條件工作環(huán)境棚屋破舊夏天：“燥熱”冬天：“凍僵”惡劣工作設(shè)備設(shè)備極其簡陋沒有“通風(fēng)罩”簡陋與下文他們高昂的工作熱情形成鮮明對比，襯托出他們執(zhí)著、堅(jiān)定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是?yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨。若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺(tái)上，落在這兩個(gè)物理學(xué)家標(biāo)上記號永遠(yuǎn)不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補(bǔ)救。那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點(diǎn)兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。排比對比夸張本文在敘事的同時(shí)，多次引用居里夫人自己的話，請找出來并分析這樣安排的作用。段落位置第5段第6段第11段第14段第15段作用這些引用，有的是介紹當(dāng)時(shí)工作的情況，有的是表現(xiàn)人物內(nèi)心的感受，有的是描述實(shí)驗(yàn)中不為人知的一些細(xì)節(jié)。這些引用，更全面地補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，同時(shí)也變換了文章的敘事節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)靈活，敘事更加真實(shí)可信如何理解第6段中居里夫人所說的“最美好而且最快樂的幾年”？“最美好而且最快樂”表明科學(xué)工作給居里夫婦帶來了巨大的精神上的愉悅，表現(xiàn)了居里夫人對科學(xué)的熱愛，同時(shí)與前文艱苦的客觀條件形成對比，突出了他們的樂觀和奉獻(xiàn)精神。她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。居里夫人比喻一家工廠工作強(qiáng)度、難度之大居里夫人堅(jiān)韌執(zhí)著、刻苦鉆研的毅力及對科學(xué)的熱愛。作者作為女兒對母親的敬佩、愛戴和心疼。賞析句子她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作。動(dòng)作描寫寫出了居里夫人工作的艱辛、勞累，表現(xiàn)了她為了科學(xué)研究吃苦耐勞的崇高精神。工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。此次科學(xué)研究的難度之大、時(shí)間之長。兩位科學(xué)家堅(jiān)定的信念和勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)的精神。文中反復(fù)提到“極大的快樂”“艱苦而且微妙的快樂”“最美好而且最快樂”等。對于居里夫婦，為什么這段經(jīng)歷是“艱苦”而又“快樂”的？瑪麗·斯可羅多夫斯卡的學(xué)生生活中最愉快的時(shí)期，是在頂樓里度過的；瑪麗·居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂（無疑地在瑪麗以前沒有一個(gè)女人體驗(yàn)過），兩次都挑選了最簡陋的布景。設(shè)置懸念狀元貼士設(shè)置懸念設(shè)置懸念俗稱“賣關(guān)子”，指在敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破的藝術(shù)手法。作用：增加行文之美，增強(qiáng)吸引力和表現(xiàn)力。艱苦環(huán)境的惡劣、條件的簡陋。工作本身的艱難（極累人的工作）。認(rèn)識到這份工作的重要，堅(jiān)持著熱切的希望，平靜專注地沉浸其中。在新領(lǐng)域中的期盼、科學(xué)研究上的興趣、“意外發(fā)現(xiàn)”的驚喜?？鞓返?5段中寫道“這是實(shí)驗(yàn)室的真正氣氛”，這種“氣氛”指怎樣的氣氛？談話提神劑比喻在實(shí)驗(yàn)室里談科學(xué)問題，而不是瑣碎的閑聊，表現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室里的人對科學(xué)持有極大的興趣并且樂于追求。如何理解第17、18段中居里夫婦的對話？有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”

這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！睂ρ芯砍晒南胂笞硇难芯?、熱愛科學(xué)的赤子之心。語言描寫神態(tài)描寫/語言描寫/照應(yīng)居里夫人是一位充滿人格魅力的偉大科學(xué)家。課文是從哪些方面來體現(xiàn)的？堅(jiān)定的信念對科學(xué)研究具有極大的熱情時(shí)刻保持專注科研中注重效率居里夫人相信自己的判斷并為之付出巨大而艱辛的努力不管多艱苦的條件都不能阻擋她的科研熱情幾乎把所有精力都放在工作上，體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)都全神貫注懂得分工協(xié)作的重要性，并任勞任怨她小心翼翼地走上前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。仿佛是一個(gè)慢鏡頭，清晰細(xì)膩、淋漓盡致地表達(dá)了他們內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜。同時(shí)使語言富有節(jié)奏感，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。細(xì)節(jié)描寫排比“賞析句子”答題思路

1.通過抓住句中關(guān)鍵詞，分析句子所用的修辭手法、表達(dá)方式、描寫方法等，理解其含義；2.通過抓住句中起修飾限制作用的定語、狀語，解讀句子的內(nèi)涵；3.聯(lián)系上下文、文章主旨以及作者的思想感情等，分析句子的深層含義。她的伴侶用手輕輕地?fù)崦念^發(fā)。動(dòng)作描寫提煉鐳的艱苦漫長和此刻成功的幸福喜悅都飽含在這一個(gè)動(dòng)作中，富有詩意而意味深長。她永遠(yuǎn)記得看熒光的這一晚，永遠(yuǎn)記得這種神妙世界的奇觀。反復(fù)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這個(gè)場景給她留下的難以磨滅的印象，讓她難以忘懷。同時(shí)也深化了文章的主題，增強(qiáng)了文章的感染力。都是寫人的傳記，《列夫·托爾斯泰》和《美麗的顏色》有何異同？《列夫·托爾斯泰》《美麗的顏色》相同點(diǎn)都有對人物言行的精當(dāng)描寫，傳主形象刻畫得很真實(shí)善寫外貌多寫語言不同點(diǎn)借助他人心理落差側(cè)面表現(xiàn)引用人物原話直接再現(xiàn)先抑后揚(yáng)慢鏡頭語言濃墨重彩，鋪陳渲染語言平實(shí)客觀，詩意溫情通過本文的學(xué)習(xí)，結(jié)合文章內(nèi)容總結(jié)一下傳記的主要特點(diǎn)有哪些。

真實(shí)性。《美麗的顏色》一文再現(xiàn)了居里夫婦1898年到1902年在婁蒙路棚屋的工作情景。真實(shí)的地理環(huán)境，準(zhǔn)確的時(shí)間跨度，其間發(fā)生的故事就有了真實(shí)的背景。此外還引用了大量準(zhǔn)確真實(shí)的資料，更能讓讀者信服和感動(dòng)。深入探究

文學(xué)性。傳記在真實(shí)的基礎(chǔ)上，還要注意生動(dòng)形象，可以發(fā)揮合理的想象。如《美麗的顏色》結(jié)尾處，作者發(fā)揮想象，細(xì)膩描寫了居里夫婦在靜夜的黑暗中欣賞鐳的熒光的場景，讓讀者有如身臨其境，感受也更加深刻。美麗的顏色工作條件堅(jiān)持不懈熱愛科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)環(huán)境惡劣：夏天燥熱、冬天寒冷設(shè)備簡陋、沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”工作過程工作強(qiáng)度大離析困難發(fā)現(xiàn)鐳的場景——“美麗的顏色”閑談鐳的樣子結(jié)構(gòu)梳理本文通過記敘居里夫婦在簡陋的棚屋中提取鐳的過程，表現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，歌頌了居里夫婦對科學(xué)的堅(jiān)守與樂觀精神。主旨?xì)w納“鐳的母親”居里夫人

瑪麗·居里，世稱“居里夫人”，不僅是世界上第一個(gè)兩獲諾貝爾獎(jiǎng)的人，還是僅有的兩個(gè)在不同的領(lǐng)域獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人之一。拓展延伸偉大人格愛因斯坦評價(jià)居里夫人說：“我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。她在任何時(shí)候都意識到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地?！卑l(fā)現(xiàn)了鐳鐳是一種天然放射性物質(zhì)，銀白色有光澤金屬，存在于多種含鈾礦物及礦泉中，但含量極微。1898年居里夫婦從瀝青鈾礦礦渣中發(fā)現(xiàn)鐳，1902年才終于提煉出氯化鐳。在醫(yī)學(xué)上，利用鐳的射線，可以治療癌癥。淡泊名利居里夫人一生榮譽(yù)無數(shù)，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，被聘為多個(gè)國家的科學(xué)院院士。她一生中獲得許多項(xiàng)獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)?wù)?，名譽(yù)頭銜更是數(shù)不勝數(shù)。但是她不慕名利，將能帶來可觀收入的提煉鐳的方法無償公布于世，沒有從鐳的發(fā)現(xiàn)中獲得一點(diǎn)兒物質(zhì)利益，還把各種獎(jiǎng)金捐獻(xiàn)給科研事業(yè)。引用

《美麗的顏色》一文在敘事時(shí)多次引用了居里夫人的文字，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，反映了人物心理，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。寫作指導(dǎo)可以引用詩詞或格言，從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神；引用故事，增強(qiáng)文章的可讀性和趣味性；引用傳主的書信、日記或說過的話，使傳記更真實(shí)可信。不管引用哪種材料，一定要契合傳記所要表現(xiàn)的人物的精神。一課一得寫作示范高老師，一個(gè)人就是一支隊(duì)伍。半途接手我們這個(gè)讓人頭疼的班級，可謂困難重重。他卻不叫苦，不抱怨，頂住壓力踏實(shí)干，從不流露出一絲負(fù)面情緒。他用智，廢寢忘食，做出一套適用于我們班級的學(xué)習(xí)方案；他用情，朝五晚九，針對每個(gè)人的情況做好思想工作，搭好與我們溝通的橋梁。他說：“人生就像玩魔方，只要有毅力，扭轉(zhuǎn)過一道道坎，就一定會(huì)迎來完美的六個(gè)面。”說一說：居里夫人偉大的人格、道德品質(zhì)和科學(xué)功績對你的人生有何啟迪？閱讀有關(guān)居里夫人生平事跡的書籍。積累居里夫人的名言。課后作業(yè)教學(xué)課件美麗的顏色人教部編版初中語文八年級上冊艾芙·居里新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入——美麗的顏色新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)有這樣一種放射性元素，它可以做成發(fā)光材料，它是原子彈的材料之一，它可以治療癌癥。它就是“鐳”。說到“鐳”，同學(xué)們一定會(huì)想到一個(gè)人——居里夫人，今天我們要聽一聽居里夫人的女兒為我們講述她母親和“鐳”的故事。整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解傳記文學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法；2．培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，品味風(fēng)格多樣的語言，提高文學(xué)鑒賞能力；3．學(xué)習(xí)居里夫婦高貴的品格，從中得到有益啟示，磨煉意志，熱愛科學(xué)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——作家作品艾芙?居里（1904-2007），她是著名的女科學(xué)家居里夫人的次女，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家，1904年出生在巴黎。艾芙?居里自幼在充滿濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長大，母親居里夫人給予了她巨大的影響。但她的興趣與姐姐伊雷娜?居里不同，沒有跟隨母親學(xué)習(xí)物理，在巴黎賽維尼埃中學(xué)畢業(yè)后，卻潛心攻讀音樂，1937年在母親居里夫人去世3周年之際，她發(fā)表了《居里夫人傳》一書，在法國國內(nèi)外引起了很大反響。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——居里夫人簡介居里夫人，(國籍)物理學(xué)家、家，原籍波蘭，先后獲1903年諾貝爾獎(jiǎng)和1911年諾貝爾獎(jiǎng)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)法國化學(xué)物理學(xué)化學(xué)

zàojīnpízhòuzhìxū整體感知——讀讀寫寫燥熱驟雨

熒光

讀準(zhǔn)節(jié)奏和字音。lìyíng

筋疲力盡

瀝青吹噓窒息新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)wēi微妙yányuè和顏悅色

整體感知——理解詞語熾熱：窒息：吹噓：筋疲力盡：和顏悅色：小心翼翼：溫度高，極熱。因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。

形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了?？鋸埖匦麚P(yáng)。形容態(tài)度和藹可親。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。讀課文并理清文章段落層次。整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)第一部分（1-6）寫居里夫婦工作環(huán)境的惡劣以及工作的艱苦。第二部分（7-19）描寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程的艱難與漫長。第三部分（20-26）寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)“美麗的顏色”——成功提取鐳。深入探究第三節(jié)

深入探究1.文中居里夫婦研究“鐳”時(shí)遇到了哪些困難。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)①工作環(huán)境惡劣。在棚屋里，冬冷夏熱。②工作條件艱苦。棚屋沒有“通風(fēng)罩”，有害氣體不能及時(shí)排出。③工作量巨大。她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠，用差不多和她一般高的鐵條攪動(dòng)一大堆沸騰的東西。

深入探究——第一部分2.讀第1自然段，說說它在全文中有什么作用？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)起到總起概括的作用：居里夫人兩個(gè)重要階段的共同特點(diǎn)是“最簡陋的背景”。

深入探究——第一部分3.讀2-7自然段，圈劃出文中表現(xiàn)條件簡陋艱苦的詞句。和居里夫人對此所持的看法。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)工作條件工作環(huán)境

棚屋的破舊夏天：“燥熱”冬天：“凍僵”工作設(shè)備設(shè)備極其簡陋沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”惡劣艱苦

深入探究——第一部分4.第2段描寫居里夫人的工作環(huán)境，運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

運(yùn)用了夸張和對比的修辭手法。夸張的修辭手法的使用，突出強(qiáng)調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的寒冷、簡陋、惡劣。同時(shí)，這種惡劣的工作環(huán)境與下文他們高昂的工作熱情形成鮮明的對比，進(jìn)一步表現(xiàn)出他們執(zhí)著、堅(jiān)定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。

深入探究——第二部分5.說說第二部分（7—19）都寫了什么？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)發(fā)現(xiàn)鐳的過程工作強(qiáng)度大工作難度大“男子的職務(wù)”“一個(gè)人就是一個(gè)工廠”“反自然”在礦石中離析極少含量的鐳

工作日變成了工作月、工作年

深入探究——第二部分6.第15段寫道“這是實(shí)驗(yàn)室的真正的氣氛”，這種氣氛指怎樣的氣氛？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

指在實(shí)驗(yàn)室里談科學(xué)問題，而不是瑣碎的閑聊。表現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室里的人不斷思考，專注研究，有滿腔的工作熱情，有濃厚的科學(xué)興趣，有執(zhí)著頑強(qiáng)的科研精神。

深入探究——第二部分7.簡要分析“我希望它有很美麗的顏色“一句話在文中的作用。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

在內(nèi)容上，“我希望它有很美麗的顏色”是比埃爾對瑪麗的答復(fù)展現(xiàn)比埃爾的期待；在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文題，起到破題的作用。

深入探究——第三部分8.怎樣理解第20段“他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢境”這句話的含義？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

“領(lǐng)域”指他們進(jìn)行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作的棚屋，引申為他們的學(xué)術(shù)范圍；“夢境”又將其形象化，將其比喻為美妙的境界，形象地表現(xiàn)了居里夫婦在科學(xué)研究上成就和他們熱愛科學(xué)的精神。

深入探究——第三部分8.如何理解23段中居里夫人的表現(xiàn)？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

兩個(gè)“看哪”及“低聲”的使用，表現(xiàn)了瑪麗發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng)情感。

深入探究9.課文中多次引用居里夫人的話，說說引用在文章中有什么作用。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

引用居里夫人的原話，展現(xiàn)了專注的心理感受，使研究過程更具體真實(shí)，補(bǔ)充了事件的細(xì)節(jié)。這些引用的話語，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)活潑，人物形象更加具體豐滿。

深入探究10.思考：課文題目是“美麗的顏色”，這個(gè)五個(gè)字在課文中出現(xiàn)了幾次？“美麗的顏色”僅僅指鐳的顏色嗎？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

一共出現(xiàn)了三次。這三個(gè)句子都在文章的后半部分?！懊利惖念伾边€指居里夫婦的美好的人格，這是人類世界最美麗的顏色。

深入探究11.在從事鐳和釙的化學(xué)離析工作中，居里夫人主要分工是什么？你覺得她的工作怎么樣？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

【點(diǎn)撥】居里夫人繼續(xù)煉制，提取純鐳鹽。

參考：我認(rèn)為她的工作非常辛苦。表現(xiàn)在：①有時(shí)候一整天用差不多同等身高的鐵條攪動(dòng)沸騰的東西，到了晚上，累得筋疲力盡；②在院里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)凌亂，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉；③做的是壯工的工作；一次煉制20公斤材料，要搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)沸騰的材料，是極累人的工作。

深入探究——品味語言品味第9段中“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉?！币痪涞拿钐帯Ｐ抡n導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

這句是細(xì)節(jié)描寫，通過描繪瑪麗的外貌和工作環(huán)境，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑪麗的工作強(qiáng)度大、工作的艱辛、工作環(huán)境的惡劣，從而刻畫出她忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著的追求精神。

深入探究——品味語言品味第24段“在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著”的妙處。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

運(yùn)用排比的修辭方法連用四個(gè)“轉(zhuǎn)向”，最后定格在“他們的鐳”上，仿佛是一個(gè)慢鏡頭，清晰細(xì)膩、淋漓盡致地表達(dá)了他們內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅，同時(shí)使語言富有節(jié)奏感，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。

深入探究——寫作借鑒（1）鏡頭組接，現(xiàn)場感人。文章記敘了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過程。像剪輯鏡頭一樣，將一個(gè)個(gè)