國(guó)內(nèi)英語(yǔ)大師談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)策略與方法

國(guó)內(nèi)英語(yǔ)大師談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)策略與方法主要來(lái)自《外語(yǔ)教育往事談》《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》等書(shū)刊引言下面這些老師都是國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)界的大師與權(quán)威，英語(yǔ)教育家，教授，博士生導(dǎo)師，一直在國(guó)內(nèi)一流的名牌大學(xué)工作，學(xué)術(shù)造詣很深，學(xué)術(shù)成果斐然，目前國(guó)內(nèi)名牌大校很多中青年英語(yǔ)專家、教授、博導(dǎo)、碩導(dǎo)是這些名師的弟子，他們一起為中國(guó)的英語(yǔ)教育事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。這些國(guó)內(nèi)英語(yǔ)大師在總結(jié)其一生英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都強(qiáng)調(diào)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何捷徑可走，學(xué)好英語(yǔ)非得下苦功夫不可，不能投機(jī)取巧，不要被各種速成的商業(yè)廣告所誤導(dǎo)、所迷惑，光想找捷徑的人是永遠(yuǎn)學(xué)不好的，他們用一生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷向我們?cè)忈專河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老。要想學(xué)好英語(yǔ)，必須有決心、恒心、耐心、細(xì)心、自信心，要眼尖、耳明、嘴勤、手快、腦悟，全身心投入；要多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多寫(xiě)、多譯，經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐，并琢磨其規(guī)律，才能學(xué)好英語(yǔ)。胡壯麟（北京大學(xué)英語(yǔ)系教授、博士生導(dǎo)師）★我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動(dòng)因+興趣“---決心---持之以恒----見(jiàn)效，沒(méi)有明確的動(dòng)機(jī)和強(qiáng)烈的興趣，很難學(xué)好英語(yǔ)。不要因?yàn)樵瓉?lái)學(xué)不好英語(yǔ)而喪失信心，只好想學(xué)，總是能學(xué)到東西的?！锛纫湎дn堂教學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要抓住“習(xí)得”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，后者指學(xué)會(huì)自己主動(dòng)聽(tīng)廣播聽(tīng)錄音，看電視看錄像，讀書(shū)報(bào)讀小說(shuō)，與操英語(yǔ)者用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)交流（處處學(xué)英語(yǔ)、時(shí)時(shí)學(xué)英語(yǔ)）?！锬７掠⒚廊说恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達(dá)自然。大膽張口，有時(shí)不免背誦，以至自說(shuō)自話（口語(yǔ)）?！镒鋈魏问露家莆掌湟?guī)律，學(xué)英語(yǔ)也一樣，因此，看一兩部淺易的語(yǔ)法書(shū)何樂(lè)而不為？（系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法，掌握其基本規(guī)則）★知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)是互通的，我們?cè)谏钪兴e累的一知半識(shí)，都可幫助我們學(xué)好英語(yǔ)；而我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和方法，又成為指導(dǎo)我們工作的一個(gè)源泉。胡文仲（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授，博導(dǎo)）★學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)捷徑。要想學(xué)好英語(yǔ)只有大量實(shí)踐，多聽(tīng)多讀多說(shuō)多寫(xiě)。不要被商業(yè)廣告所誤導(dǎo)?！飳?duì)于初中級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者我特別推薦英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強(qiáng)，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好（閱讀簡(jiǎn)易讀物盡可能快，盡可能多）。這是學(xué)好英語(yǔ)屢試不爽的一個(gè)好辦法?！镎f(shuō)英語(yǔ)一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話(這是練好口語(yǔ)的關(guān)鍵)。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ)，和外國(guó)人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講（自言自語(yǔ)）。例如，可以把自己想說(shuō)的話錄下來(lái)，然后再放出來(lái)自己聽(tīng)。（正如李陽(yáng)老師所言:“Ienjoymakingmistakes.Ienjoylosingfaces.”）★要多用詞典，多用英英詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說(shuō)明學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)上路了?！镉⒄Z(yǔ)具有較好的基礎(chǔ)以后，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)會(huì)使你有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)（再一次強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重要性）。丁往道（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系教授）★要注重寫(xiě)的練習(xí)。強(qiáng)調(diào)聽(tīng)和說(shuō)，聽(tīng)，說(shuō)領(lǐng)先，是對(duì)的；經(jīng)常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對(duì)于排在“四會(huì)”末尾的“寫(xiě)”，千萬(wàn)不要認(rèn)為它可有可無(wú)?！皩?xiě)”在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫(xiě)一篇短文，就得思考內(nèi)容和觀點(diǎn)，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫(xiě)對(duì)語(yǔ)言的正確性和表達(dá)的準(zhǔn)確性的要求比口語(yǔ)要高些，因?yàn)榭梢钥紤]和修改。這對(duì)提高語(yǔ)言質(zhì)量十分有益（寫(xiě)作學(xué)習(xí)的重要性）?！镆P(guān)心中國(guó)文化。中國(guó)人都應(yīng)關(guān)心中國(guó)文化，主修英語(yǔ)或別的外語(yǔ)的朋友們更要注意對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)和鉆研，因?yàn)樵谕庹Z(yǔ)上用很多時(shí)間，可能會(huì)忽略中國(guó)文化的學(xué)習(xí)，結(jié)果是對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的情況和文化特點(diǎn)知道得多，而對(duì)中國(guó)的文化特點(diǎn)知道得反而少。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有很多寶貴的成份，我們應(yīng)該珍視這份遺產(chǎn)，努力予以發(fā)揚(yáng)光大（時(shí)刻不放松對(duì)漢語(yǔ)與中國(guó)文化的學(xué)習(xí)，這是咱們民族的根本）。張中載（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系教授、博士生導(dǎo)師）★學(xué)語(yǔ)言光聽(tīng)不說(shuō)，光讀不寫(xiě)，是學(xué)不好的?，F(xiàn)在，有不少學(xué)生只知戴著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，埋頭讀英語(yǔ)書(shū)，卻不開(kāi)口朗讀，背誦名篇，名段，不開(kāi)口練著說(shuō)英語(yǔ)，也不動(dòng)手做筆頭練習(xí)，寫(xiě)英語(yǔ)文章。只有語(yǔ)言的“輸入”（通過(guò)聽(tīng)，讀吸收語(yǔ)言），卻無(wú)語(yǔ)言的“輸出”（通過(guò)口頭和筆頭表達(dá)思想，應(yīng)用學(xué)到的語(yǔ)言），是學(xué)不好語(yǔ)言的（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同等重要，平衡發(fā)展）?！飳W(xué)語(yǔ)言同學(xué)文化分不開(kāi)。通過(guò)語(yǔ)言學(xué)英語(yǔ)國(guó)家的文化，通過(guò)文化學(xué)語(yǔ)言要聽(tīng)讀題材廣泛的書(shū)籍和文章（歷史，文學(xué)，傳記，科技，經(jīng)濟(jì)，政治，軍事等），在提高語(yǔ)言水平的同時(shí)增長(zhǎng)各種知識(shí)，并學(xué)到另一種文化的精華。梅仁毅（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師）★要學(xué)好英語(yǔ)，就要對(duì)語(yǔ)言本身及語(yǔ)言所傳達(dá)的各種文化信息感興趣。當(dāng)你讀到或聽(tīng)到別人用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)表達(dá)深?yuàn)W的思想時(shí)，興奮不已，立即記住，這就表明你已對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。沒(méi)有這種興趣，難以在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中登堂入室?！飳W(xué)習(xí)英語(yǔ)從一開(kāi)始就要重視語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，重音，停頓，不求完美，但要基本正確（規(guī)范）。否則，將影響聽(tīng)力及口語(yǔ)，從而是語(yǔ)言失去交流的功能?！锖?jiǎn)易讀物對(duì)打好基礎(chǔ)極有用，要多讀。一是數(shù)量要多，至少讀四十本。二是要重復(fù)讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問(wèn)題印在腦子中。設(shè)想一下，別人能用一千五百到兩千詞匯寫(xiě)出幾十本書(shū)來(lái)，如果我們能把這些表達(dá)方式掌握住，能夠表達(dá)多少內(nèi)容！★在基礎(chǔ)階段后期，或高年級(jí)，要努力背誦名篇，比如說(shuō)，背50-100篇。無(wú)論從語(yǔ)言還是內(nèi)容來(lái)說(shuō)，這都是精華。背熟了，對(duì)了解西方文化，對(duì)研究文字的運(yùn)用都有好處。吳冰（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）★學(xué)習(xí)外語(yǔ)和學(xué)習(xí)任何知識(shí)一樣，是不能投機(jī)取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的決心。★語(yǔ)言是有聲的，因此一開(kāi)始就要把語(yǔ)音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽(tīng)懂你的話，同時(shí)也便于你通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。★我們常說(shuō)的“英語(yǔ)基本功”包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時(shí)要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項(xiàng)過(guò)差，會(huì)從總體上影響外語(yǔ)水平的提高。如今僅電視一個(gè)渠道就有許多“聽(tīng)”的節(jié)目，可“讀”的書(shū)更多。至于“說(shuō)”和“寫(xiě)”完全可以自己練習(xí)。沒(méi)有人對(duì)話，可以采用英語(yǔ)思維的辦法跟自己說(shuō)（自言自語(yǔ)）。“寫(xiě)”這可以通過(guò)記日記來(lái)提高（堅(jiān)持寫(xiě)日記），一天記一件事，可以寫(xiě)“聽(tīng)”到或“讀”到過(guò)的，這樣就復(fù)習(xí)了從“聽(tīng)”和“讀”中獲取的語(yǔ)言知識(shí)?！飳W(xué)習(xí)外語(yǔ)“懂得了”不等于“掌握了”。如對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，理解she和he二字并不難，但用起來(lái)卻每每出錯(cuò)，因此要常練、多練、反復(fù)練?！镎Z(yǔ)言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史和文化，即便能說(shuō)英語(yǔ)，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難?！飳W(xué)英語(yǔ)除了肯下功夫外，還要?jiǎng)幽X筋總結(jié)英語(yǔ)特點(diǎn)，比較英語(yǔ)和漢語(yǔ)的“同”和“異”?？吹搅恕巴庇兄谔岣邔W(xué)習(xí)效率，不過(guò)，需要注意學(xué)習(xí)和掌握的還是“異”的部分（注意英漢比較）?！镆雽W(xué)好英語(yǔ)，得不怕麻煩勤查外國(guó)人為初學(xué)者編寫(xiě)的單語(yǔ)詞典（英英詞典），因?yàn)槭褂秒p語(yǔ)詞典時(shí)，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語(yǔ)解釋不但更加準(zhǔn)確，而且通過(guò)看英語(yǔ)解釋還能復(fù)習(xí)常用詞匯和表達(dá)法，可謂“一箭雙雕”。陳琳（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授，教育部《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制專家組組長(zhǎng)）★在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，外語(yǔ)是不可能“習(xí)得”的（但作為一種教學(xué)手段，必須盡量創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境），只能“學(xué)得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說(shuō)：“人咸謂板橋讀書(shū)善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書(shū)，必千萬(wàn)遍。舟中，馬上，被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書(shū)默誦也。書(shū)有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語(yǔ)?！镆话銓W(xué)習(xí)外語(yǔ)的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)這其他三“會(huì)”上，也都要作精和泛的工作。說(shuō)的啰唆些：要有精聽(tīng)和泛聽(tīng)、精說(shuō)和泛說(shuō)、精寫(xiě)和泛寫(xiě)。精泛兩種功夫相輔相成，缺一不可（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都要精泛結(jié)合）?！飳W(xué)習(xí)語(yǔ)言，在讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)四會(huì)中，固可因工作的需要而有所側(cè)重，但最好還是能全面掌握。英國(guó)16世紀(jì)思想家培根曾說(shuō)：“讀書(shū)使人充實(shí)，交談使人機(jī)敏，寫(xiě)記使人精確”（這里交談包括聽(tīng)和說(shuō)）。可以看出，學(xué)會(huì)讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)一種語(yǔ)言，不僅是掌握語(yǔ)言能力以作為工具的問(wèn)題，更加關(guān)系到一個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。劉承沛（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系教授）★學(xué)英語(yǔ)的成敗，在很大程度上取決于我們接觸了多少英語(yǔ)和什么樣的英語(yǔ)。閱讀的語(yǔ)言材料最容易得到，因此我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀各種有用的書(shū)，好書(shū)?！锢首x和聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。千萬(wàn)不能因?yàn)楝F(xiàn)行各種英語(yǔ)測(cè)試不考這兩項(xiàng)而放棄。★不要小看世界名著的英文簡(jiǎn)寫(xiě)本（簡(jiǎn)易讀物）。基礎(chǔ)階段讀它三，四十本才會(huì)體會(huì)到學(xué)英文究竟是怎么一回事?！锛霸鐚W(xué)會(huì)用英-英詞典。這是因?yàn)橛h詞典多半不解釋詞義，只給對(duì)等詞，而兩種語(yǔ)言的詞匯并不是可以完全對(duì)等的。熊德倪（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授）★學(xué)習(xí)英語(yǔ)（或任何一門(mén)外語(yǔ)）沒(méi)有任何捷徑可走，老想找捷徑的人是永遠(yuǎn)學(xué)不好的，要想學(xué)好必須定下心來(lái)打一場(chǎng)持久戰(zhàn)。★不要忙于“對(duì)口”（學(xué)專業(yè)英語(yǔ)）。如果基礎(chǔ)沒(méi)有打好，甚至英語(yǔ)還沒(méi)有入門(mén)想學(xué)好專業(yè)英語(yǔ)是絕對(duì)不可能的?！镂铱傁矚g把學(xué)習(xí)英語(yǔ)比作一場(chǎng)圍攻戰(zhàn)。被圍攻的是你腦子里的母語(yǔ)，攻打這個(gè)堡壘的是英語(yǔ)大軍。你指揮軍隊(duì)攻破一道又一道防線，直至拿下你頭腦中這個(gè)頑強(qiáng)堡壘---母語(yǔ)?！飳W(xué)英語(yǔ)每人都有自己的特點(diǎn)和方法，但有一點(diǎn)是共同的，那就是每個(gè)人都必須要有大量的實(shí)踐，都必須在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面下苦功夫?！镆獜拈喿x中學(xué)到好的，地道的英語(yǔ)，我們不防讀細(xì)一點(diǎn)甚至對(duì)好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應(yīng)該只限于寫(xiě)一些漂亮句子，更重要的是得到知識(shí)，不僅是專業(yè)知識(shí)，而且是廣泛的人文知識(shí)，這是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在?！镌?0年代初我提出要“readforinformation.”因?yàn)楫?dāng)時(shí)材料少得可憐?，F(xiàn)在擺在我們面前的是一個(gè)廣闊的閱讀天地，因此我提出要“readforpleasure.”當(dāng)你達(dá)到這個(gè)境界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一切問(wèn)題都迎刃而解，再也不會(huì)為“如何學(xué)好英語(yǔ)”這個(gè)問(wèn)題而苦惱。何其莘（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的外聘院長(zhǎng)）★用英文思維是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因?yàn)檫@是用英語(yǔ)流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到部分或全部用英文來(lái)思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷中，我體會(huì)到堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一?！锸紫纫x好難易程度適中的原文書(shū)籍：一般以每頁(yè)（大32開(kāi)）不超過(guò)八個(gè)生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說(shuō)那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過(guò)翻譯來(lái)理解原文的意思。遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的生詞，要根據(jù)上下文來(lái)推測(cè)。第三是要堅(jiān)持天天都讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅(jiān)持下去，幾個(gè)月，半年之后，肯定會(huì)看到成效。秦秀白（華南理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，首屆國(guó)家教學(xué)名師）★好學(xué)生都不是在課堂上由老師“教”出來(lái)，而是靠老師在課堂內(nèi)外“導(dǎo)”出來(lái)的。就學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言，不要把“寶”都押在課堂教學(xué)上，而要靠自學(xué)。Weliveinandbylanguage.要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)英語(yǔ)。生活的范圍有多大，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)天地就有多么寬廣。誠(chéng)然，你周?chē)恼Z(yǔ)言環(huán)境是漢語(yǔ)，但你完全可以自己創(chuàng)造虛擬的“英語(yǔ)世界”。常問(wèn)問(wèn)自己：這層意思或這個(gè)事物用英語(yǔ)該怎么表達(dá)？在這種場(chǎng)合或情景下，“老外”會(huì)說(shuō)些什么話？帶著這類問(wèn)題去讀書(shū)，去請(qǐng)教他人，就能“立竿見(jiàn)影”。有了這種意識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你走到哪里都可以學(xué)英語(yǔ)，一輩子都在學(xué)英語(yǔ)?！镆x大量的英文小說(shuō)。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，一部英文小說(shuō)其實(shí)就是英語(yǔ)建構(gòu)的一個(gè)“虛擬世界”。那里有人，有人的心靈和人與人之間關(guān)系的揭示，有人與自然、與社會(huì)的沖突和調(diào)和。走進(jìn)一部英文小說(shuō)，你實(shí)際上就已經(jīng)“生活”在一個(gè)“英語(yǔ)世界”里了，還愁沒(méi)有東西可學(xué)？經(jīng)典作品要讀，寫(xiě)得好的當(dāng)代通俗小說(shuō)也要讀，因?yàn)楹笳叩恼Z(yǔ)言更新鮮，更有時(shí)代感。陶潔（北京大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）★學(xué)習(xí)英語(yǔ)跟做任何學(xué)問(wèn)一樣，沒(méi)有捷徑可走，不下苦功夫是不行的。★學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要打好基礎(chǔ)。從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)做起，多聽(tīng)錄音多模仿，一定會(huì)有收益。學(xué)習(xí)語(yǔ)言有一個(gè)積累過(guò)程，在聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀四項(xiàng)基本技能中，閱讀是關(guān)鍵。應(yīng)該大量閱讀簡(jiǎn)寫(xiě)本文學(xué)名著和其他簡(jiǎn)易讀物，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)，了解英語(yǔ)社會(huì)的文化背景知識(shí)。如果把自己感興趣的文章或詩(shī)歌或名篇背下來(lái)，那對(duì)以后寫(xiě)地道的英語(yǔ)會(huì)有很大的好處?！飳W(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了使用。在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的東西。最簡(jiǎn)便的方法是使用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫(xiě)日記。這兩種辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)的尋找我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果會(huì)提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力。黃源深（上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院教授，華東師大博導(dǎo)）★大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒(méi)有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)?，F(xiàn)今學(xué)生的一個(gè)通病是閱讀量太小，拘泥于短文章上的“精耕細(xì)作”，產(chǎn)生不了語(yǔ)感，因而口筆語(yǔ)都缺少外國(guó)味。多讀文學(xué)作品和外國(guó)報(bào)刊不失為一劑良藥?！飳?xiě)作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。好的作文是（學(xué)生）寫(xiě)出來(lái)的，不是（老師）改出來(lái)的，多寫(xiě)才能出文章。寫(xiě)作在開(kāi)始時(shí)往往是苦事，一不堅(jiān)持就會(huì)放棄，因而需要毅力。寫(xiě)作應(yīng)輔以大量閱讀，寫(xiě)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能通過(guò)閱讀自我糾正?！镉⒚廊硕挤磳?duì)背字典，因而對(duì)說(shuō)本族語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，良好的語(yǔ)言環(huán)境和大量的閱讀足以使英語(yǔ)詞匯得到多次重復(fù)，直到被掌握。而我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者情況就不同了，生活在漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里，英語(yǔ)的閱讀量往往不足，難以在自然的語(yǔ)境中通過(guò)重復(fù)掌握該掌握的全部詞匯。因此中國(guó)學(xué)生的詞匯量往往偏小，對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)造成很大障礙。我主張有一定基礎(chǔ)的學(xué)生（如大三學(xué)生）不妨背一背詞典，細(xì)水長(zhǎng)流，不要貪多，貴在堅(jiān)持。背的同時(shí)要不忘閱讀，使背過(guò)的詞匯在閱讀中得以鞏固。掌握的詞匯一多，學(xué)習(xí)者便有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。王守仁(王守仁南京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師)20年前，我在南京大學(xué)外文系讀書(shū)，我國(guó)著名英美文學(xué)專家陳嘉教授給學(xué)生作報(bào)告，談到英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)建議：“利用一些機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)”，這一句話給我留下深刻印象。我認(rèn)為：學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)，盡可能多接觸英語(yǔ)。中國(guó)現(xiàn)在的英語(yǔ)環(huán)境已有很大改善，只要用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很多：打開(kāi)電視有英語(yǔ)新聞；報(bào)刊亭能買(mǎi)到《21世紀(jì)報(bào)》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》等英文報(bào)刊；互聯(lián)網(wǎng)的信息中，90％以上是英文；書(shū)店里也是各類英語(yǔ)書(shū)籍琳瑯滿目。面對(duì)豐富的英語(yǔ)資源，首先是要閱讀。英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能中，閱讀是基礎(chǔ)。一篇英語(yǔ)文章，如果讀都讀不懂，怎么能聽(tīng)懂？怎么能用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或筆頭交際？閱讀應(yīng)該是精讀和泛讀相結(jié)合。課堂教學(xué)中使用的英語(yǔ)教材系統(tǒng)較強(qiáng)，可作為精讀材料，應(yīng)徹底搞通弄懂。同時(shí)，要閱讀其他英語(yǔ)材料。打個(gè)比方，精讀是豆腐干，細(xì)嚼慢咽，吃一塊是一塊。但光靠豆腐干是吃不飽的，而泛讀是雜糧，可以補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。英國(guó)著名小說(shuō)家康拉德是波蘭人，20歲時(shí)還不會(huì)講英語(yǔ)。但他最后寫(xiě)出了《黑暗的心》、《吉姆老爺》等膾炙人口的英語(yǔ)小說(shuō)?？道轮饕峭ㄟ^(guò)閱讀英文報(bào)紙來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我不贊成只捧著一本教材翻來(lái)覆去地看。盡可能多讀英語(yǔ)書(shū)刊文章，可以積累語(yǔ)言知識(shí)，鞏固語(yǔ)法，擴(kuò)大詞匯量，提高速度，培養(yǎng)語(yǔ)感。結(jié)合閱讀，還要多聽(tīng)。我在英國(guó)留學(xué)時(shí)，每天堅(jiān)持看電視新聞，同時(shí)閱讀當(dāng)天報(bào)紙。聽(tīng)不懂的地方，去查看報(bào)紙的相關(guān)報(bào)道，一下就明白了，收獲很大。閱讀時(shí)默讀和朗讀要結(jié)合，聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)用心模仿，時(shí)間長(zhǎng)了，就可以脫口而出，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。培根說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作使人準(zhǔn)確?！睂?xiě)電子郵件時(shí)嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流，在使用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，交際目的明確，能使學(xué)習(xí)過(guò)程變得有趣、有效。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)，可以相互促進(jìn)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，結(jié)果是永遠(yuǎn)也跨不進(jìn)門(mén)檻。勤學(xué)苦練一年半載，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有飛躍。姚乃強(qiáng)（解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教授,博士生導(dǎo)師）★我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)各人應(yīng)根據(jù)客觀條件，學(xué)習(xí)目的和本人情況。依照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)習(xí)，要借鑒，但不迷信，不盲從。提倡因人而異。各自為戰(zhàn)?！镂覍W(xué)習(xí)和從教英語(yǔ)四十多年，我的體會(huì)是在不同的階段。采用不同的方法。初學(xué)者主要打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，熟練掌握讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯的技能。我把這個(gè)階段的學(xué)習(xí)要領(lǐng)歸結(jié)為：先死后活，死去活來(lái)。"死"指多模仿，多練習(xí)，后達(dá)到熟能生巧。靈活運(yùn)用?！镉辛艘欢ǖ幕A(chǔ)后，要強(qiáng)調(diào)多讀多寫(xiě)，讀和寫(xiě)都要精泛結(jié)合，不僅要讀文學(xué)名著，也要讀其它類的書(shū)，以及報(bào)紙雜志。要強(qiáng)迫自己寫(xiě)，寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)心得、寫(xiě)短文。我的口號(hào)是：眼快手勤，翻爛一本詞典，磨出手指老繭。★到了更高的層次，比如說(shuō)英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生，要加強(qiáng)思維能力、創(chuàng)新能力、科研能力的培養(yǎng)。要根據(jù)自己的興趣和未來(lái)工作的要求，明確自己在專業(yè)上的主攻方向、要擴(kuò)大面，做到博學(xué)多聞、博覽群書(shū)、博中有專。從寫(xiě)學(xué)士論文開(kāi)始，就要選好題，日積月累，逐漸使自己成為某一領(lǐng)域里的"行家里手"。這時(shí)也就可以說(shuō)學(xué)有所成了?！?回過(guò)頭來(lái)，要與大家共勉的還是一句老話：業(yè)精于勤荒于嬉。愿大家創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)有所成?？偨Y(jié)與啟示這些語(yǔ)言大師從不同角度談了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)與方法，主要集中在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，語(yǔ)音、語(yǔ)法、文化、詞典使用等方面，這些方面的體會(huì)與方法具有很多共性與一致性、操作性強(qiáng)，具有很大的借鑒意義，現(xiàn)總結(jié)如下。★英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)任何捷徑可走，非下苦功夫不可，必須有濃厚的興趣，強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，認(rèn)真的態(tài)度，明確的目