2022年三年級體育教師工作總結(jié)范文3篇_第1頁
2022年三年級體育教師工作總結(jié)范文3篇_第2頁
2022年三年級體育教師工作總結(jié)范文3篇_第3頁
2022年三年級體育教師工作總結(jié)范文3篇_第4頁
2022年三年級體育教師工作總結(jié)范文3篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2022年三年級體育教師工作總結(jié)范文3篇

為了提高小學(xué)生的身體技能,體育老師必須都會謹(jǐn)慎做好教學(xué)工作的,那么你的工作總結(jié)都是怎么寫的呢!下面是我為大家整理的2022年三年級體育老師工作總結(jié)范文3篇,僅供參考,歡送大家的參閱。2022年三年級體育老師工作總結(jié)范文1

本學(xué)期即將完畢,由于體育組王麗生病請假,從四月份起我就起先帶科學(xué)課及試驗操作。本學(xué)期體育課我只上了開頭和結(jié)尾。通過一個多月的的教學(xué)工作,發(fā)覺了教學(xué)過程中的一些缺點(diǎn)和特長,為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心安康起到促進(jìn)作用,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高課堂效率。

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位,自覺貫徹“安康第一”的重要思想,謹(jǐn)慎制定教學(xué)打算,謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課,杜絕上課的隨意性,踴躍備課,并對活動內(nèi)容進(jìn)展探究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平常的教學(xué)之中,使自己在教學(xué)中能更貼近學(xué)生。

2、常抓播送操,提升播送操質(zhì)量。

在開學(xué)初學(xué)校重點(diǎn)抓了播送操,因為學(xué)生經(jīng)過一個假期,對播送操有些生疏,如不剛好抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在訂正就困難了。因此,學(xué)校主要是通過以下幾點(diǎn)對播送操進(jìn)展教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正相識到做操的重要性和必要性,造就學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、謹(jǐn)慎做操的良好習(xí)慣。其次,體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求老師示范要清晰、精確、標(biāo)準(zhǔn)、美麗。第三,講解要少而精。老師在播送操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清晰、嘹亮、精確。第五,訂正錯誤動作要剛好。所以,本班的播送操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

開展學(xué)生的身體安康和身心安康,從而讓學(xué)生喜愛體育,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主子,從中讓學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中樂的課堂氣氛。2022年三年級體育老師工作總結(jié)范文2

本學(xué)期,我聽從學(xué)校工作支配,擔(dān)當(dāng)三年級體育教學(xué)工作。扎實(shí)做好本分工作的同時,還利用課余時間學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問,擴(kuò)大自己的學(xué)問面。工作盡職盡責(zé),面對全體學(xué)生,為人師表,深受學(xué)生的好評,我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,從各方面嚴(yán)格要求自己,踴躍向老老師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足此時此刻,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、謹(jǐn)慎備課,不但備教材備教法而且備學(xué)生,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。

二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上我盡量少講,學(xué)生多練,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此時此刻學(xué)生普遍反映喜愛上體育課。

三、虛心請教其他教師。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他教師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,并時時邀請其他教師來聽課,征求他們的看法,改良工作。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,幸免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并謹(jǐn)慎細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特殊留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。

五、踴躍推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng),這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的造就,把傳受學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的年級,上課的時候比擬謹(jǐn)慎,大局部學(xué)生都能用心聽講,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)對該課很感愛好,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是后進(jìn)生根底太差,考試成果都很差,個別同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解緣由,有些是不感愛好,我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性,跟他們講一些好玩的故事,提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué),我提出指責(zé)以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時催促他們,協(xié)助他們;鼓舞他們不要膽怯 失敗,要給自己信念,并且要在平常多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也剛好地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

本人長期從事體育教育教學(xué)工作,有事爭著做,有活搶著干;工作中做有心人,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在教育教學(xué)過程中,還有很多的缺乏,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。2022年三年級體育老師工作總結(jié)范文3

一、教學(xué)工作中勝利的方面:

下學(xué)期的教學(xué)勝利的方面有:使三年級的學(xué)生在體育方面的學(xué)問有了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期知道了一些關(guān)于《國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)問,根本明確了熬煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定、工程及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項。有了必須的體育考核專業(yè)學(xué)問。對于第九套播送體操、跳遠(yuǎn)、50米來回跑、一分鐘跳繩等體育考核工程已經(jīng)駕馭,并取取得了較好的成果。在上學(xué)期中的學(xué)生復(fù)習(xí)了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法,在此根底上學(xué)會了向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。

在一個學(xué)期的教學(xué)中,我努力熬煉學(xué)生各方面的實(shí)力,能遵照口令快速做出相應(yīng)的動作。其次強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力,這方面的實(shí)力的熬煉我是通過讓學(xué)生在體育課上多做嬉戲,讓學(xué)生在不知不覺中得到熬煉,并且提高了學(xué)生對體育課的深厚愛好。

在一學(xué)期的教學(xué)中對平安問題常抓不懈,每次上課前先讓學(xué)生把身上的鋒利物件及堅硬物品放到一邊,并剛好做好愛護(hù)。因此,在一年的教學(xué)工作中,沒有發(fā)生過擔(dān)心全事故。

在教學(xué)中我時刻留意對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育,造就他們酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的好思想、好品質(zhì),造就他們?yōu)樽鎳緹捝眢w的好習(xí)慣。

二、學(xué)期教學(xué)中存在的缺乏:

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然取得了必須的成果,對達(dá)標(biāo)有了必須的了解。但是,在教學(xué)中也還是存在著不少的問題。首先,教學(xué)過程中一些體育器材不能正常運(yùn)用,這里邊既存在著老師的問題,也存在著器材設(shè)施的問題,還有怕?lián)p壞器材的問題。

其二、學(xué)生的相識水平?jīng)]有提高,仍舊把體育課看成是在操場上玩,只要不學(xué)文化學(xué)問就可以。在操場上情愿怎么玩都可以。

第三、學(xué)生對體育學(xué)問有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),對于隊列對形不能完全駕馭,還不能到達(dá)聽到口令后馬上做出相應(yīng)的反映,并且做到快、齊、靜。

三、采納的措施與方法:

a〕在教學(xué)中要針對學(xué)生在體育課上存在的問題剛好訂正。讓學(xué)生動手、動腦親身體會體育動作的要領(lǐng)。努力提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。

b〕老師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問,提高自身素養(yǎng),充溢自己。要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論