2022年初三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)4篇

2022年初三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)4篇

轉(zhuǎn)瞬間初三這學(xué)期就要順當(dāng)完畢了，做為一名思想品德老師，堅信你在教學(xué)中必須都有不少總結(jié)吧！下面是我為大家整理的2022年初三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年初三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)1

一、根本狀況：

在這學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)初三年級畢業(yè)班思想品德課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人始終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了比擬滿足的教學(xué)成果。為提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，本人注意探究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)，采納有效的課堂教學(xué)形式。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

二、主要成果：

1、鉆研教材，謹(jǐn)慎備課

謹(jǐn)慎備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課型，擬定采納教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作好具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好總結(jié)，并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。因?yàn)?，九年級面臨的是學(xué)生參與中考，所以，除了鉆研教材以外，還注意做好中考探究。在學(xué)期之初謹(jǐn)慎對三年來的中考試題進(jìn)展了細(xì)致的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)，增加了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

2、加強(qiáng)對中考的探究和中考信息的把握

多年的教學(xué)經(jīng)歷，無一不能說明加強(qiáng)中考探究的重要性。也有利地說明白把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，要不斷總結(jié)三年來的中考題，謹(jǐn)慎探究當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時通過多渠道獲得中考信息，加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生駕馭答題的方法和技巧，解題的敏捷性。

3、學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”模式，改善課堂教學(xué)。注意學(xué)生的習(xí)慣造就，學(xué)法指導(dǎo)和課堂練習(xí)。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

4、狠抓優(yōu)生的造就

九年級的教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要表達(dá)，能為上級學(xué)校造就多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的造就。加強(qiáng)對優(yōu)生的挖掘、造就和輔導(dǎo)，力爭有必須根底的學(xué)生都能優(yōu)秀。

三、今后教學(xué)應(yīng)留意的問題及努力方向：

1、向45分鐘要效益，實(shí)施有效教學(xué)。由于我校初三開了3節(jié)政治課，相對來說課時較足夠，但不行無視的是，兄弟學(xué)校開了2.5節(jié)政治課，假如我們也開2.5節(jié)，那么就必需進(jìn)一步講究課堂效益，才能完成教學(xué)任務(wù)。

2、重視學(xué)生根底學(xué)問和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。反觀本學(xué)期教學(xué)，過于依靠中考信息卷，而無視了學(xué)生根底學(xué)問和解題實(shí)力的造就。

3、重視對中等生的造就。教學(xué)要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。

4、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，不要用教師的教代替學(xué)生的學(xué)，多讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，提高學(xué)生自己的實(shí)力。

2022年初三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)2

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)年將要完畢?；厥走@一學(xué)年的工作，我不禁思緒萬千、感慨不已。這一年我擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班2班、3班、5班、6班的政治教師，這四個班是我從初一始終帶上來的，對各個班級的學(xué)生特點(diǎn)頗為了解，在備課適時調(diào)整。經(jīng)過初三這一個學(xué)年的實(shí)踐，我獲得了許多珍貴的工作經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)年的工作狀況總結(jié)：

一、思想方面

我能夠踴躍參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，遵守學(xué)校對老師的各項(xiàng)規(guī)章制度；敬重前輩老老師，熱心協(xié)助同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，看法端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。酷愛自己的事業(yè)，踴躍的投身到工作之中去。踴躍的參與了教科室組織的學(xué)習(xí)工作，并多向殷詩龍等老老師虛心學(xué)習(xí)，使自己在熟識教育科研、教育理論的根底上有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

1．謹(jǐn)慎鉆研教材，為備課做打算。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的根底上，謹(jǐn)慎寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。但在起初每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。實(shí)習(xí)的時候針對的是中學(xué)，每堂課的學(xué)問點(diǎn)許多，可是初一的每一框可講的學(xué)問點(diǎn)很少，不知道如何下手去組織教學(xué)。這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，謹(jǐn)慎鉆研教材和教法，依據(jù)少量的學(xué)問點(diǎn)多設(shè)活動，同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)歷的老師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了打算課本上要求的內(nèi)容外，還收集了很多有助于課堂學(xué)習(xí)的資料和有利于吸引學(xué)生留意力、加深印象的故事，在教學(xué)中依據(jù)不同班級的特點(diǎn)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性和主動性，到達(dá)輕松地教和歡樂地學(xué)的效果。

2．努力標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。作為一名青年老師，在課堂教學(xué)中，我能做到講解學(xué)問點(diǎn)的清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次清楚。依據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn)，同一課程用不同的教學(xué)模式，在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些，使學(xué)生做到知行統(tǒng)一；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系嚴(yán)密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)造就學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。讓學(xué)生能在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有所變更。

當(dāng)然，也會有一些課堂突發(fā)事務(wù)。我非常清晰九年級學(xué)生的特點(diǎn)，面對升學(xué)壓力，好的學(xué)生越學(xué)越有愛好，差的學(xué)生干脆自暴自棄，兩極分化緊要。因此，對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾指責(zé)他們，而是剛好指正提示，課后耐性做好思想工作。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動成認(rèn)錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

同時剛好總結(jié)自己在授課過程中的收獲和缺乏，寫好教學(xué)反思。這是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)覺缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)歷這在自己的教學(xué)生涯中不容無視。

3．加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固。因此，對成果較差的學(xué)生進(jìn)展課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的打算和目標(biāo)，利用晚修前四非常鐘，對這局部同學(xué)有打算地進(jìn)展課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)展鼓舞，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單答復(fù)的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)踴躍性。從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在與學(xué)生交談時，我對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，切實(shí)變更老師角色，使自己成為學(xué)生的知心摯友，讓他們敢說話，說真話。讓學(xué)生感到我與他們是同等的，使他們能很好的去承受我的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為，端正學(xué)習(xí)看法。真正到達(dá)教育教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。

三、自身方面

政治老師就要與時俱進(jìn)。我會利用周末到書店去看看書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入別致血液。充分利用海南省的好研博客平臺，關(guān)注各學(xué)校中小學(xué)思想政治的活動，閱讀他們的網(wǎng)頁，讓自己學(xué)問水平不斷的提高。

總之，在我的刻苦努力下，在全體同事的協(xié)助下，在全體學(xué)生的共同協(xié)作下，我在教育教學(xué)工作中取得了必須的進(jìn)步，收到了很好的效果。但還存在很多缺乏之處，我堅信，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2022年初三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)3

本人擔(dān)當(dāng)初三年級的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期之初，我依據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)打算和教學(xué)目標(biāo)即：加強(qiáng)根本國情、根本國策教育，使學(xué)生能嫻熟駕馭相關(guān)根本概念、根本觀點(diǎn)，酷愛國家，增加民族驕傲感：強(qiáng)化黨在社會主義初級階段的根本路途、開展戰(zhàn)略及建立成就教育，增加學(xué)生酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛社會主義的思想感情，樹立劇烈的責(zé)隨意識;堅持理論聯(lián)系實(shí)際，教會學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問分析解決實(shí)際問題的實(shí)力。我遵照“打牢根底、增加實(shí)力、教書育人”的工作思路，堅持謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深化鉆研教本、教學(xué)和教法，踴躍參與政史組的教研活動和備課組活動，上好平常課和公開匯報課，踴躍參加聽課、評課，不斷總結(jié)探究教學(xué)經(jīng)歷，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

一、德育方面：

深知，教育育人，以德為先，熱祖國，人民，堅決擁護(hù)中國***的英明領(lǐng)導(dǎo)。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行，在各方面做老師的表率。

我主要采納了以下措施和方法：

〔1〕、加強(qiáng)學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練，對于根本概念要求學(xué)生必需駕馭，對一些根本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。采納課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)根底學(xué)問，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習(xí)題，剛好催促檢查，到達(dá)穩(wěn)固根底學(xué)問，并提高學(xué)生分析解決問題實(shí)力的目的。

〔2〕、協(xié)作學(xué)校通過期中考的方式，強(qiáng)化學(xué)生對根本概念和根本原理的理解和駕馭，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對于簡單考到的地方進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對材料分析進(jìn)展有針對性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信念。考試后對試卷進(jìn)展全部批改，并對學(xué)生考試狀況、試卷等進(jìn)展分析總結(jié)，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要謹(jǐn)慎改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講，使學(xué)生對學(xué)問的駕馭更加堅固。

〔3〕、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)展分析、引導(dǎo)，從而造就學(xué)生全面地、客觀地、辯證地對待現(xiàn)實(shí)社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點(diǎn)，正確相識人類社會開展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確對待、相識和處理社會問題。在政治課教學(xué)過程中，隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)學(xué)問，造就學(xué)生酷愛祖國、酷愛中國共產(chǎn)黨、酷愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，今后成為一個責(zé)任心強(qiáng)、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的到達(dá)初三思想政治課的教育目的。

對于初三年級學(xué)生來說，政治課是中考必考科目。作為初三政治課老師，我明白這門課程的重要性，從制定教學(xué)打算、探究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固等各個環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，細(xì)心支配設(shè)計，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、探討溝通、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對政治課的愛好，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的踴躍性、主動性普遍增加。我?guī)У某跞昙墐蓚€班，班級之間的差異性很大，每個班學(xué)生人數(shù)多，個體差異也很大。針對這些特點(diǎn)，教學(xué)中，我堅持因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個月后，即依據(jù)第一次測試成果讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對于較差的同學(xué)多給鼓舞，協(xié)助他們樹立信念;對成果較好的，有進(jìn)步的同學(xué)賜予表揚(yáng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中，我堅持遵照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，從學(xué)生身心安康啟程，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，踴躍面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面開展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充溢自己，豐富自己的頭腦，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最正確的精神狀態(tài)出此時此刻講臺，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。

二、教學(xué)方面：

作為一名政治老師，又是學(xué)校分管教學(xué)的副校長，深知責(zé)任重大，保持了其他老師所沒有的特殊的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，踴躍主動的進(jìn)展學(xué)習(xí)與探究。謹(jǐn)慎鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個教案，都謹(jǐn)慎撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應(yīng)付了事。

三、教學(xué)建議：

政治科每年中考的根底學(xué)問所占比重較大，選擇題是閉卷，而學(xué)生對政治科不夠重視，到后階段也沒花許多時間去識記，教師也沒有很好的時間段組織檢查學(xué)生的識記狀況，建議在其次學(xué)期能有一個午讀為政治午讀，老師可以集中催促學(xué)生記憶根底學(xué)問和時政學(xué)問;另外在兩年擔(dān)當(dāng)初三政治老師期間，區(qū)教教研室開會時都有給初三學(xué)生訂一本輔導(dǎo)書〔其次學(xué)期用，非《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書》，因?yàn)槠浯螌W(xué)期根本是復(fù)習(xí)，而《指導(dǎo)書》要到第八周才能到，這〕兩個月的時間內(nèi)學(xué)生復(fù)習(xí)時沒有統(tǒng)一的習(xí)題可練，平常上課教師組織出的題目要學(xué)生抄問答題材料太長，抄個選擇題再寫答案更是奢侈時間，建議學(xué)校能按區(qū)統(tǒng)一支配訂相應(yīng)的輔導(dǎo)題。

由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中細(xì)致研討總結(jié)，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在屢次考試中，學(xué)生成果有了較大進(jìn)步，及格率和優(yōu)秀率居年級榜首。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱忱普遍高漲。

“金無足赤，人無完人”。我知道，遵照學(xué)校的要求，我還有必須的差距。須要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，須要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及四周的同事學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作實(shí)力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我堅信有耕耘總會有收獲。

2022年初三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)4

本期我擔(dān)當(dāng)初三年段1～5班的政治教學(xué)。由于是畢業(yè)班，我對教學(xué)工作始終不敢怠慢，要求自己謹(jǐn)慎備課，深化探究教法，虛心向均煒教師求教。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多珍貴的教學(xué)積累，現(xiàn)做如下總結(jié)：

第一、端正相識，開放思維，活潑課堂氣氛

政治是開卷考試。因此，學(xué)生從初始終以來都是認(rèn)為政治好學(xué)，即要考得高分就是考試時翻書抄書就可以。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學(xué)習(xí)政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，初三政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治實(shí)力的造就，而這種實(shí)力是要通過做題，看書不斷的思索來造就和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還須要多了解時事多關(guān)懷社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平常，我堅持課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題就剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。

其次、謹(jǐn)慎備課，探究教法，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。相反，我沒有謹(jǐn)慎備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，謹(jǐn)慎備課對教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課