部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第24課《延安我把你追尋》精品課件

延安，我把你追尋24*延安精神光照千秋延安，一座北國(guó)邊塞之城，她更是被稱為“中國(guó)的革命圣地”。詩人滿懷激情地寫下這樣的詩句：“延安，我把你追尋”，詩人在追尋什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

延安是中華民族五千年文明的發(fā)祥地之一，抗戰(zhàn)時(shí)期，延安是中共中央的所在地，是中國(guó)人民解放斗爭(zhēng)指揮中心和戰(zhàn)略總后方。認(rèn)識(shí)“延、昔”等6個(gè)生字。有感情地朗讀詩歌。懂得詩歌表達(dá)的意思，了解延安和延安精神。能借助資料，理解不懂的詩句。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀延安昔日春筍茅屋土炕一旦明媚延安昔日茅屋土炕一旦明媚春筍挑戰(zhàn)一下

小楊剛一露

面，就暴露

了目標(biāo)。注意紅色字的讀音原文示例露（露面）（暴露）

·像茁壯成長(zhǎng)的小樹，在追尋雨露（）和太陽。多音字絢爛≈燦爛

?暗淡仰望燦爛的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。仰望絢爛的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。偌大的一間屋子，一支蠟燭的光顯得非常暗淡。燦爛絢爛暗淡?一起讀一讀近

反義詞光輝燦爛的。肥大壯實(shí);成長(zhǎng)壯大。深?yuàn)W莫測(cè)的秘密;奧妙;隱秘。精美的玉石，比喻美好珍貴的東西。明麗嫵媚,形容春天的景物鮮明可愛。輝煌：茁壯：奧秘：琳瑯：明媚：詞語解釋

課文可以分成幾個(gè)部分，請(qǐng)你概括段落大意。探究讀依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：本文文體為詩歌，朗讀時(shí)有些字音應(yīng)拖長(zhǎng)些，如本詩中的名詞，“燕子”、“春光”、“高樓大廈”等，重讀“頂天立地”“展翅飛翔”等詞語。朗讀指導(dǎo)第一部分（1-2）：寫對(duì)延安精神的追尋。第二部分（3-4）：寫實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。第三部分（5-6）：寫追尋延安精神的重要性。課文可以分成幾個(gè)部分，請(qǐng)你概括段落大意。自由讀課文的1、2小節(jié)，思考：是誰在追尋？在追尋什么?像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹，在追尋雨露和太陽。像像比喻燕子、小樹指的是什么？春光、雨露和太陽又指的是什么？請(qǐng)你結(jié)合課題名理解。燕子小樹“我們”春光雨露太陽延安、延安精神我們追尋延安精神就像燕子追尋春光，小樹追尋雨露和太陽。大家覺得延安精神是一種什么樣的精神呢？充滿了生機(jī)和活力的精神蓬勃向上的精神我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神追尋你，延河叮咚的流水，“延河叮咚的流水”，實(shí)際是講人們?cè)谘影捕冗^的革命歲月。“流水”，暗含代代相傳的意思。追尋你，棗園梨花的清香，“棗園梨花的清香”，實(shí)際上是講毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在這里從事的革命活動(dòng)。追尋你，南泥灣開荒的镢頭，“南泥灣開荒的镢頭”，實(shí)際是講大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神。追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。“楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)”，實(shí)際是講當(dāng)年黨中央和毛主席對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。第2小節(jié)連用了四個(gè)“追尋你”，且追尋的目標(biāo)都是具有歷史意義、具有代表性的，它們構(gòu)成了一幅幅鮮活的畫面，表達(dá)了作者對(duì)延安的依戀之情。如今的生活變成了什么模樣？時(shí)代有了哪些變化？讀第3、4小節(jié)找一找。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；雨后春筍滿目琳瑯比喻：說明高樓大廈非常多，且出現(xiàn)的速度快。說明電器數(shù)量多，質(zhì)量好。我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧Ｆ婆f的茅屋溫?zé)岬耐量槐硎矩毟F的生活條件。指革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代親密的軍民關(guān)系、黨群關(guān)系，火熱的斗爭(zhēng)生活。宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；宇宙飛船電子計(jì)算機(jī)體現(xiàn)了現(xiàn)代科技的發(fā)展。比喻，將敲擊鍵盤發(fā)出的聲音比作交響樂，生動(dòng)形象。我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。老牛破車寶塔山頂天立地的脊梁代表過去落后的生產(chǎn)條件。代表延安精神，是我們民族的精神支柱、精神脊梁。1.我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。這兩句話是什么意思？“永遠(yuǎn)告別”與“忘不了”，“毫不猶豫丟掉”與“不能丟”形成鮮明的對(duì)照。意在反復(fù)說明：落后的生產(chǎn)、生活條件要改變，但延安的革命精神不能變，要繼承發(fā)揚(yáng)。延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？用反問的方式寫出了沒有延安精神我們就不會(huì)有美好的未來。自由讀課文5、6小節(jié)，思考：如果失去了延安精神會(huì)怎么樣？我們?yōu)槭裁匆穼ぱ影簿衲?？??！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！排比每句后面一個(gè)“追尋”都是對(duì)前面一個(gè)“追尋”的進(jìn)一步說明，更加表明延安精神的重要性。點(diǎn)明主題因此追尋延安，就是追尋信念、溫暖和光明。從作者追尋的這些事物中，你感受到了延安精神是什么？從作者追尋的事物中，我感受到了延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神，是力求上進(jìn)、永不滿足的精神。“我們”為什么要追尋延安精神？因?yàn)檠影簿窦润w現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德和英雄氣概。它是革命的傳家寶，是中國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富。因而“我們”要追尋延安精神，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。2.為什么要把延安精神追尋？1.作者主要追尋了延安的哪些事物？1.作者主要追尋了延安的哪些事物？在第2節(jié)作者主要寫了追尋延安的四種事物：延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X。第3、4節(jié)主要寫了追尋延安的兩種事物：延安窯洞溫?zé)岬耐量?、寶塔山?.為什么要把延安精神追尋？因?yàn)樽穼ぱ影簿窬褪亲穼ば拍?、溫暖和光明。?qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談你將怎樣把延安精神發(fā)揚(yáng)光大？在日常生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，節(jié)約一滴水、一度電……在學(xué)習(xí)生活中要團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。本文以充滿深情的筆觸，生動(dòng)形象地謳歌了延安精神，熱情地抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期延安精神的重要性。繼承和發(fā)揚(yáng)延安，我把你追尋昔日——追尋現(xiàn)代——需要信念、溫暖、光明謳歌、追尋延安精神南泥灣開荒南泥灣是位于延安城東南45公里處的一條狹窄溪谷，此地野獸出沒，杳無人煙。1941年春，由于當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)陜甘寧邊區(qū)及抗日根據(jù)地實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，所以，中共中央命令八路軍三五九旅進(jìn)駐南泥灣，實(shí)行屯墾，生產(chǎn)自救。沒有房，自己動(dòng)手挖窯洞;沒有菜，挖野菜吃;沒有工具，就自制鋤、鏟，短短的三年，由王震旅長(zhǎng)率領(lǐng)的三五九旅發(fā)揚(yáng)“自力更生，艱苦奮斗”的革命精神，把荊棘遍野、荒無人煙的南泥灣變成“處處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南。統(tǒng)編四語上教案匹配版24*

延安，我把你追尋厘清事件自由朗讀全詩，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。詩中寫了詩人在追尋什么？像翩翩歸來的燕子，

在追尋昔日的春光；

像茁壯成長(zhǎng)的小樹，

在追尋雨露和太陽。延安，我把你追尋1xī追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。2jué一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；

我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，

卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?sǔnmáolínlánɡkànɡ宇宙飛船探索太空的奧秘，

電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；

我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，

卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。4延安，你的精神燦爛輝煌！

一旦失去了你啊，

那就仿佛沒有了靈魂，

怎能向美好的未來展翅飛翔？5dànhuánɡ??！延安，我把你追尋，

追尋信念，追尋金色的理想；

追尋溫暖，追尋明媚的春光；

追尋光明，追尋火紅的太陽！6mèi詩歌讀起來有節(jié)奏感還在于詩歌講究韻律，你能發(fā)現(xiàn)這首詩押什么韻嗎？ɑnɡ交流：詩人在追尋什么？延河叮咚的流水棗園梨花的清香南泥灣開荒的镢頭楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)作者為什么要追尋“延河叮咚的水流”“棗園梨花的清香”“南泥灣開荒的镢頭”“楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)”？請(qǐng)結(jié)合查找到的資料說說自己的理解。從“南泥灣開荒”明白了什么？

短短三年，三五九旅自力更生、艱苦奮斗，使荒無人煙的南泥灣變成了遍地牛羊、處處莊稼的“陜北好江南”?！澳夏酁抽_荒的镢頭”代表什么？“镢頭”象征著自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)的延安精神?！把雍佣＿说牧魉逼鋵?shí)是在追尋人們?cè)谘雍舆叾冗^的美好革命歲月?！皸棃@梨花的清香”是在追尋毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在棗園展開革命工作。“楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)”是在追尋黨中央和毛主席對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。詩人追尋延安，其實(shí)是在追尋延安精神，即自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)的精神。追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。2排比句語氣越來越強(qiáng)烈，心情越來越激動(dòng)，語調(diào)越來越高昂。追溯本源讀第3、4小節(jié)，說一說：如今的延安和當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安有什么不同？詩人是怎么描寫的？破舊的茅屋窯洞在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，物質(zhì)生活十分匱乏，人們住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點(diǎn)的是小油燈。宇宙飛船、電子計(jì)算機(jī)科技發(fā)展迅速，給人類帶來翻天覆地的變化。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；大量涌現(xiàn)數(shù)量、種類多經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活條件越來越好。為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化？因?yàn)檠影踩嗣窭^承了——自力更生、艱苦奮斗的精神；傳承了——實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)的精神。我們繼承了延安精神，我們丟棄的又是什么呢？我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。結(jié)合課前搜集的資料，理解這些短語。過去貧窮的生活破舊的茅屋過去落后的生產(chǎn)條件老牛破車革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代親熱的軍民關(guān)系，火熱的斗爭(zhēng)生活。延安窯洞溫?zé)岬耐量槐砻嬷秆影驳膶毸礁呗柸朐?，頂天立地，?shí)際上指延安精神。寶塔山頂天立地的脊梁我們丟棄的是__________，繼承的是__________，是_________、_________的精神，是__________、______________________的精神。貧窮落后延安精神自力更生艱苦奮斗實(shí)事求是全心全意為人民服務(wù)讀詩歌第5節(jié)，思考：為什么一旦失去延安精神，就仿佛沒有了靈魂？延安，你的精神燦爛輝煌！

一旦失去了你啊，

那就仿佛沒有了靈魂，

怎能向美好的未來展翅飛翔？想象說話：如果沒有自力更生、艱苦奮斗的精神，現(xiàn)在的延安可能會(huì)是一幅怎樣的景象？可能是一座座低矮的住房、一件件破舊的家具、一條條泥濘的小路……朗讀詩歌第3～5節(jié)，再說說你的感受。延安精神在現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著如此重要的作用，難怪詩人要追尋延安。升華主旨詩人創(chuàng)作背景資料：1974年，詩人到延安采訪，看到人民依然比較貧困，心里難過極了。歸來后，寫了一首詩《延安，我為你哭泣》。1991年，詩人再次到延安采訪，參觀了棗園、南泥灣、楊家?guī)X、寶塔山等地，延安發(fā)生了翻天覆地的變化，詩人便創(chuàng)作了《延安，我把你追尋》這首詩?？戳诉@些資料，你有什么想說的？詩人目睹了延安由弱到強(qiáng)、由貧到富的變化，心情無比激動(dòng)。詩人知道使延安發(fā)生如此翻天覆地的變化就是——延安精神自由讀、齊讀詩歌第1節(jié)，體悟詩人如何追尋及追尋時(shí)的心情。急切的迫切的像翩翩歸來的燕子，

在追尋昔日的春光；

像茁壯成長(zhǎng)的小樹，

在追尋雨露和太陽。今日，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。請(qǐng)同學(xué)們仿照詩