作文指導(dǎo)：《玩得真高興》-課件(完美版)

習(xí)作:玩得真高興習(xí)作:玩得真高興1習(xí)作:玩得真高興

讀讀習(xí)作題目，想一想：這次作文讓我們些什么？

活動(dòng)限于學(xué)?；顒?dòng)，習(xí)作要求我們?cè)趯?xiě)自己玩的過(guò)程中，要表達(dá)出自己愉快的心情。（體現(xiàn)真高興）審題習(xí)作:玩得真高興活動(dòng)限于學(xué)?；顒?dòng)，習(xí)作要求我們?cè)趯?xiě)自2

我們選好了寫(xiě)作材料，那么，怎樣把文章寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體呢？思考：我們選好了寫(xiě)作材料，那么，怎樣把文章寫(xiě)清楚、31、寫(xiě)清楚

常見(jiàn)的寫(xiě)作順序是：

介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)→活動(dòng)的準(zhǔn)備情況(大家不同的態(tài)度和表現(xiàn))→活動(dòng)過(guò)程(先寫(xiě)大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個(gè)具有不同表現(xiàn)的人寫(xiě))→活動(dòng)后的感受、收獲、意義1、寫(xiě)清楚常見(jiàn)的寫(xiě)作順序是：42、寫(xiě)具體

要寫(xiě)出人物在玩時(shí)的動(dòng)作、神情表現(xiàn)，還要寫(xiě)出人物高興的樣子或表現(xiàn)反映出人物愉快的心情。比如，寫(xiě)旅游，就要把自己每到一處的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)，這樣，才能使文章顯得具體。但值得注意的是寫(xiě)具體并不是報(bào)“流水帳”，每一處都平均花力氣，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章非但不具體，反而平淡無(wú)味了。你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，而有的地方則可以一筆帶過(guò)，這樣有詳有略，文章的重點(diǎn)突出，讀起來(lái)才更有味道。2、寫(xiě)具體

要寫(xiě)出人物在玩時(shí)的動(dòng)作、神情表現(xiàn)，還要5

寫(xiě)具體

抓住人物的動(dòng)作、神情、心理

抓住所見(jiàn)、所聞、所感等寫(xiě)具體

6擬寫(xiě)寫(xiě)作提綱：

寫(xiě)清：

1、什么時(shí)候、和誰(shuí)在哪里玩什么？

2、怎么玩的？（具體過(guò)程：先、接著、然后、再、最后）

3、玩后，有何感受？

擬寫(xiě)寫(xiě)作提綱：

寫(xiě)清：

1、什么時(shí)候、和誰(shuí)在哪里玩什么？

27學(xué)習(xí)例文，情感體驗(yàn)

玩得真高興一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？”噢，原來(lái)要做一個(gè)小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫(xiě)“誰(shuí)”、“干什么”和“地點(diǎn)”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。學(xué)習(xí)例文，情感體驗(yàn)8

大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫(xiě)了起來(lái)，一邊寫(xiě)，一邊還偷偷地笑。等寫(xiě)好了，依次放入漂流瓶?jī)?nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見(jiàn)第二位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來(lái)了。大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫(xiě)了起來(lái)，一邊寫(xiě)9接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是“徐思遠(yuǎn)在蘇州樂(lè)園里做早操”。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是“孫力康在宇宙游泳?！卑?，我笑得眼淚都流出來(lái)了。

漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開(kāi)了。

接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是“徐10

玩得真高興

今天，學(xué)校組織我們?nèi)ヌK州樂(lè)園游玩，早上我們排好隊(duì)準(zhǔn)備上大巴車(chē)。

我心里想著蘇州樂(lè)園一定很好玩吧！于是懷著激動(dòng)的心情上了大巴車(chē)。車(chē)子在路上大約顛簸了兩個(gè)小時(shí)，我們終于到達(dá)了目的地。

我們下車(chē)排好隊(duì)，導(dǎo)游帶我們進(jìn)了蘇州樂(lè)園。剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)幾座獅子雕像，它們一個(gè)個(gè)金光閃閃，栩栩如生。還看見(jiàn)一些卡通人物在隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。我們先坐了環(huán)園列車(chē)。列車(chē)穿過(guò)山洞，穿過(guò)叢林，繞著蘇州樂(lè)園轉(zhuǎn)了一圈。然后我們玩了很多項(xiàng)目：有刺激的沖浪旋艇、桑巴氣球；有讓人開(kāi)心的碰碰車(chē)、小旋風(fēng)滑車(chē)、飛行島；更有讓人心驚膽戰(zhàn)的豪華波浪、谷木飛艇。

玩得真高興11最讓我覺(jué)得開(kāi)心的是谷木飛艇。它是車(chē)子在由一根根高高低低的柱子架著的一起一伏的軌道上飛速行駛。我在排隊(duì)的時(shí)候，看了看說(shuō)明，整個(gè)軌道長(zhǎng)約300米，上下落差9米，整個(gè)游戲的時(shí)間大約九十秒。聽(tīng)到車(chē)上的游客都在尖叫，我心想：這一定很刺激吧！眼看我前面的小車(chē)就要到終點(diǎn)了，馬上就要輪到我了，我的心里非常緊張。剛做人員發(fā)動(dòng)機(jī)器，車(chē)子開(kāi)動(dòng)了。小車(chē)在軌道上上下穿行，仿佛一條蛇在叢林中穿梭。車(chē)子開(kāi)到軌道頂端的時(shí)候，像火箭一般向下沖，我忍不住閉上眼睛，大聲叫了起來(lái)：“啊·······”不一會(huì)，車(chē)子停了下來(lái)，我長(zhǎng)呼了一口氣。

最后我們?cè)诖髽蛏吓牧藥讖埡嫌傲裟罹鸵酪啦簧岬鼗匦Ａ耍裉焱娴谜娓吲d！

最讓我覺(jué)得開(kāi)心的是谷木飛艇。它是車(chē)子在由一根根高高低12

這個(gè)操場(chǎng)不太大，人卻不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戲，有的投沙包，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩跳繩，大家玩得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來(lái)個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)正在玩“丟手絹”的游戲。十來(lái)人圍成一個(gè)圓圈，蹲在地上，拍著手，唱著歌：“丟呀丟呀，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，……”她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

這個(gè)操場(chǎng)不太大，人卻不少。有的玩抓人，有的玩13一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈慢慢地走著。走著走著，扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹輕輕地丟在一個(gè)小個(gè)子的姑娘身后，又裝著若無(wú)其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來(lái)。小個(gè)子姑娘很機(jī)靈，馬上就察覺(jué)身后丟了手絹。她扭轉(zhuǎn)身，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘追去。“快!快!抓住她!”“加油!加油!別讓她抓住!”圍圈的小姑娘個(gè)個(gè)為那兩個(gè)你追我趕的小伙伴助威。小個(gè)子姑娘到底沒(méi)能抓著扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一支歌。

一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓14

大家在“丟手絹”的過(guò)程中不僅鍛煉了反應(yīng)能力還欣賞了一些愉快的節(jié)目，大家時(shí)而緊張，時(shí)而歡呼……時(shí)間很快就過(guò)去了，活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了，我們戀戀不舍地回到了教室。

大家在“丟手絹”的過(guò)程中不僅鍛煉了反應(yīng)能力15玩得真高興

我們?nèi)デ镉?，我們要去奉賢的申隆生態(tài)園玩，我們懷著高興的心情上了車(chē)，準(zhǔn)備去游玩。

過(guò)了一會(huì)兒，我們下了車(chē)，來(lái)到了申隆生態(tài)園。我們玩了很多游戲，先坐了竹筏，接著去玩滑滑梯，還看了鸚鵡表演。但是我覺(jué)得最好玩的還是放風(fēng)箏了。到了放風(fēng)箏的地方，我看見(jiàn)了綠草如茵的草坪，像一塊大大的綠色地毯一般。導(dǎo)游發(fā)給了我們風(fēng)箏，我拿起竹子，插在風(fēng)箏布上，然后再拿風(fēng)箏線(xiàn)在風(fēng)箏上打了一個(gè)死結(jié)，風(fēng)箏組裝完了，可以放風(fēng)箏了，我高興極了。我一只手拿著風(fēng)箏，另一只手拿著風(fēng)箏一路小跑。在我的領(lǐng)導(dǎo)下，我的風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，我的風(fēng)箏還比別人飛的高呢。哈哈，我想：我的風(fēng)箏終于飛起來(lái)了。我真是太棒了?？墒牵恢獜哪拇祦?lái)了一陣奇怪的風(fēng)，把我的風(fēng)箏吹了下來(lái)。哎，我怎么那么倒霉呢。可是，我又想：我怎么可以半途而廢呢，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。我又重新放風(fēng)箏，終于，我的風(fēng)箏又飛起來(lái)了。我抬頭仰望著天空，我看見(jiàn)了翩翩起舞的蝴蝶風(fēng)箏，長(zhǎng)長(zhǎng)的龍風(fēng)箏……真像一個(gè)動(dòng)物園。

哎，時(shí)間過(guò)得真快啊。不知不覺(jué)中，我們?cè)摶厝チ恕Ｎ矣X(jué)得這次的秋游我真高興，也讓我學(xué)到不少的課外知識(shí)。玩得真高興

我16

玩得真高興

人生有許多快樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)然我也不例外。

有一次上體育課，老師讓我們玩“打鴨子”游戲。我們一聽(tīng)，火了，我們從來(lái)沒(méi)玩過(guò)“打鴨子”這個(gè)游戲，一個(gè)個(gè)問(wèn)題向老師問(wèn)去，有的說(shuō)：“老師，這個(gè)游戲怎么玩??？我們從不來(lái)沒(méi)玩過(guò)啊！”有的說(shuō)：“老師，這個(gè)游戲好玩嗎？”還有的說(shuō)：“老師，快開(kāi)始吧！我都等不及了！”老師慢條斯理地說(shuō)：“別急，游戲馬上就開(kāi)始?！?/p>

老師讓我們女生當(dāng)“野鴨”，讓男生來(lái)打我們這群“野鴨”，我們女生東躲西閃，總是有幾個(gè)女生掉隊(duì)，一不小心，就被男生打中了。這時(shí)，男生提出了抗議：“老師，她們女生太多了?！眳且罢f(shuō)：“這樣玩到下課也輪不到我們男生玩。”老師聽(tīng)了，減去了幾個(gè)女生，我當(dāng)然要參加了，趕緊跑進(jìn)圈內(nèi)。

我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我是再最后一個(gè)的，“打鴨子”專(zhuān)門(mén)打最后一個(gè)。我只好提高警惕，以免她們趁人之危。不好，一個(gè)球過(guò)來(lái)，我起身一跳躲過(guò)了。

“叮玲玲”，下課鈴響了，我只好依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)游戲。

??！“打鴨子”這個(gè)游戲玩得真高興！

17玩得真高興

一個(gè)星期二，我們到“青村世外桃源”和“城市規(guī)劃館”進(jìn)行秋季考察。

秋游的第一站是世外桃源。這清新的空氣讓人心曠神怡，大自然的美景更讓人心醉神迷……真是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”

我們先乘了“竹筏漂流”，領(lǐng)略了鄉(xiāng)村風(fēng)情，觀賞了小溪流水……再到了“山坡滑草”區(qū)。要把一個(gè)小車(chē)，拉上山坡，然后從上面滑下來(lái)，可有趣了！

這里綠草如茵，麥穗似海；天藍(lán)水碧，秋風(fēng)送爽；處處美景，印在我心上！我們還玩了“渾水摸魚(yú)”，從淺水中，把小金魚(yú)撈上來(lái)。這使我們體驗(yàn)了漁民的快樂(lè)。勞動(dòng)是最光榮的事情！

該吃飯了，同學(xué)們一一拿出自己帶的食品。有的是零食，有的是壽司，有的是漢堡……

玩得真高興

一個(gè)18吃晚午飯，稍作休息后，我們乘車(chē)來(lái)到上海市城市規(guī)劃館，了解上海的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，還收獲不少有關(guān)于世博的知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谏虾?nèi)環(huán)模型圖上樂(lè)此不疲地找著自己的學(xué)?！覀冞€了解了2010年上海世博會(huì)的總體規(guī)劃。

這次秋游，我們不僅玩的如魚(yú)得水，還了解了世博會(huì)的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為做世博會(huì)“小主人”作好了充分的準(zhǔn)備。吃晚午飯，稍作休息后，我們乘車(chē)來(lái)到上海市城市規(guī)劃館，19擬寫(xiě)寫(xiě)作提綱：

寫(xiě)清：

1、什么時(shí)候、和誰(shuí)在哪里玩什么？

2、怎么玩的？（具體過(guò)程：先、接著、然后、再、最后）

3、玩后，有何感受？

擬寫(xiě)寫(xiě)作提綱：

寫(xiě)清：

1、什么時(shí)候、和誰(shuí)在哪里玩什么？

2201.成為世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快的國(guó)家，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)史上的新奇跡。2.社會(huì)生產(chǎn)力高速發(fā)展，人民生活發(fā)生翻天覆地的變化。3、掌握十一屆三中全會(huì)是偉大的歷史轉(zhuǎn)折4、理解我國(guó)在農(nóng)村和城市改革的成果5.所有制形式單一，排斥多種經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)營(yíng)方式。6.經(jīng)營(yíng)決策集中在國(guó)家手中，企業(yè)缺乏自主權(quán)。7.分配實(shí)行統(tǒng)收統(tǒng)支，國(guó)家統(tǒng)負(fù)盈虧，吃“大鍋飯”。8.否定商品經(jīng)濟(jì)的存在，否定市場(chǎng)及價(jià)值規(guī)律對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用。1.成為世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快的國(guó)家，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)史上21習(xí)作:玩得真高興習(xí)作:玩得真高興22習(xí)作:玩得真高興

讀讀習(xí)作題目，想一想：這次作文讓我們些什么？

活動(dòng)限于學(xué)?；顒?dòng)，習(xí)作要求我們?cè)趯?xiě)自己玩的過(guò)程中，要表達(dá)出自己愉快的心情。（體現(xiàn)真高興）審題習(xí)作:玩得真高興活動(dòng)限于學(xué)?；顒?dòng)，習(xí)作要求我們?cè)趯?xiě)自23

我們選好了寫(xiě)作材料，那么，怎樣把文章寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體呢？思考：我們選好了寫(xiě)作材料，那么，怎樣把文章寫(xiě)清楚、241、寫(xiě)清楚

常見(jiàn)的寫(xiě)作順序是：

介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)→活動(dòng)的準(zhǔn)備情況(大家不同的態(tài)度和表現(xiàn))→活動(dòng)過(guò)程(先寫(xiě)大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個(gè)具有不同表現(xiàn)的人寫(xiě))→活動(dòng)后的感受、收獲、意義1、寫(xiě)清楚常見(jiàn)的寫(xiě)作順序是：252、寫(xiě)具體

要寫(xiě)出人物在玩時(shí)的動(dòng)作、神情表現(xiàn)，還要寫(xiě)出人物高興的樣子或表現(xiàn)反映出人物愉快的心情。比如，寫(xiě)旅游，就要把自己每到一處的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)，這樣，才能使文章顯得具體。但值得注意的是寫(xiě)具體并不是報(bào)“流水帳”，每一處都平均花力氣，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章非但不具體，反而平淡無(wú)味了。你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，而有的地方則可以一筆帶過(guò)，這樣有詳有略，文章的重點(diǎn)突出，讀起來(lái)才更有味道。2、寫(xiě)具體

要寫(xiě)出人物在玩時(shí)的動(dòng)作、神情表現(xiàn)，還要26

寫(xiě)具體

抓住人物的動(dòng)作、神情、心理

抓住所見(jiàn)、所聞、所感等寫(xiě)具體

27擬寫(xiě)寫(xiě)作提綱：

寫(xiě)清：

1、什么時(shí)候、和誰(shuí)在哪里玩什么？

2、怎么玩的？（具體過(guò)程：先、接著、然后、再、最后）

3、玩后，有何感受？

擬寫(xiě)寫(xiě)作提綱：

寫(xiě)清：

1、什么時(shí)候、和誰(shuí)在哪里玩什么？

228學(xué)習(xí)例文，情感體驗(yàn)

玩得真高興一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？”噢，原來(lái)要做一個(gè)小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫(xiě)“誰(shuí)”、“干什么”和“地點(diǎn)”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。學(xué)習(xí)例文，情感體驗(yàn)29

大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫(xiě)了起來(lái)，一邊寫(xiě)，一邊還偷偷地笑。等寫(xiě)好了，依次放入漂流瓶?jī)?nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見(jiàn)第二位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來(lái)了。大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫(xiě)了起來(lái)，一邊寫(xiě)30接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是“徐思遠(yuǎn)在蘇州樂(lè)園里做早操”。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是“孫力康在宇宙游泳?！卑?，我笑得眼淚都流出來(lái)了。

漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開(kāi)了。

接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是“徐31

玩得真高興

今天，學(xué)校組織我們?nèi)ヌK州樂(lè)園游玩，早上我們排好隊(duì)準(zhǔn)備上大巴車(chē)。

我心里想著蘇州樂(lè)園一定很好玩吧！于是懷著激動(dòng)的心情上了大巴車(chē)。車(chē)子在路上大約顛簸了兩個(gè)小時(shí)，我們終于到達(dá)了目的地。

我們下車(chē)排好隊(duì)，導(dǎo)游帶我們進(jìn)了蘇州樂(lè)園。剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)幾座獅子雕像，它們一個(gè)個(gè)金光閃閃，栩栩如生。還看見(jiàn)一些卡通人物在隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。我們先坐了環(huán)園列車(chē)。列車(chē)穿過(guò)山洞，穿過(guò)叢林，繞著蘇州樂(lè)園轉(zhuǎn)了一圈。然后我們玩了很多項(xiàng)目：有刺激的沖浪旋艇、桑巴氣球；有讓人開(kāi)心的碰碰車(chē)、小旋風(fēng)滑車(chē)、飛行島；更有讓人心驚膽戰(zhàn)的豪華波浪、谷木飛艇。

玩得真高興32最讓我覺(jué)得開(kāi)心的是谷木飛艇。它是車(chē)子在由一根根高高低低的柱子架著的一起一伏的軌道上飛速行駛。我在排隊(duì)的時(shí)候，看了看說(shuō)明，整個(gè)軌道長(zhǎng)約300米，上下落差9米，整個(gè)游戲的時(shí)間大約九十秒。聽(tīng)到車(chē)上的游客都在尖叫，我心想：這一定很刺激吧！眼看我前面的小車(chē)就要到終點(diǎn)了，馬上就要輪到我了，我的心里非常緊張。剛做人員發(fā)動(dòng)機(jī)器，車(chē)子開(kāi)動(dòng)了。小車(chē)在軌道上上下穿行，仿佛一條蛇在叢林中穿梭。車(chē)子開(kāi)到軌道頂端的時(shí)候，像火箭一般向下沖，我忍不住閉上眼睛，大聲叫了起來(lái)：“啊·······”不一會(huì)，車(chē)子停了下來(lái)，我長(zhǎng)呼了一口氣。

最后我們?cè)诖髽蛏吓牧藥讖埡嫌傲裟罹鸵酪啦簧岬鼗匦Ａ?，今天玩得真高興！

最讓我覺(jué)得開(kāi)心的是谷木飛艇。它是車(chē)子在由一根根高高低33

這個(gè)操場(chǎng)不太大，人卻不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戲，有的投沙包，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩跳繩，大家玩得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來(lái)個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)正在玩“丟手絹”的游戲。十來(lái)人圍成一個(gè)圓圈，蹲在地上，拍著手，唱著歌：“丟呀丟呀，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，……”她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

這個(gè)操場(chǎng)不太大，人卻不少。有的玩抓人，有的玩34一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈慢慢地走著。走著走著，扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹輕輕地丟在一個(gè)小個(gè)子的姑娘身后，又裝著若無(wú)其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來(lái)。小個(gè)子姑娘很機(jī)靈，馬上就察覺(jué)身后丟了手絹。她扭轉(zhuǎn)身，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘追去?！翱?快!抓住她!”“加油!加油!別讓她抓住!”圍圈的小姑娘個(gè)個(gè)為那兩個(gè)你追我趕的小伙伴助威。小個(gè)子姑娘到底沒(méi)能抓著扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一支歌。

一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓35

大家在“丟手絹”的過(guò)程中不僅鍛煉了反應(yīng)能力還欣賞了一些愉快的節(jié)目，大家時(shí)而緊張，時(shí)而歡呼……時(shí)間很快就過(guò)去了，活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了，我們戀戀不舍地回到了教室。

大家在“丟手絹”的過(guò)程中不僅鍛煉了反應(yīng)能力36玩得真高興

我們?nèi)デ镉危覀円シ钯t的申隆生態(tài)園玩，我們懷著高興的心情上了車(chē)，準(zhǔn)備去游玩。

過(guò)了一會(huì)兒，我們下了車(chē)，來(lái)到了申隆生態(tài)園。我們玩了很多游戲，先坐了竹筏，接著去玩滑滑梯，還看了鸚鵡表演。但是我覺(jué)得最好玩的還是放風(fēng)箏了。到了放風(fēng)箏的地方，我看見(jiàn)了綠草如茵的草坪，像一塊大大的綠色地毯一般。導(dǎo)游發(fā)給了我們風(fēng)箏，我拿起竹子，插在風(fēng)箏布上，然后再拿風(fēng)箏線(xiàn)在風(fēng)箏上打了一個(gè)死結(jié)，風(fēng)箏組裝完了，可以放風(fēng)箏了，我高興極了。我一只手拿著風(fēng)箏，另一只手拿著風(fēng)箏一路小跑。在我的領(lǐng)導(dǎo)下，我的風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，我的風(fēng)箏還比別人飛的高呢。哈哈，我想：我的風(fēng)箏終于飛起來(lái)了。我真是太棒了?？墒?，不知從哪吹來(lái)了一陣奇怪的風(fēng)，把我的風(fēng)箏吹了下來(lái)。哎，我怎么那么倒霉呢。可是，我又想：我怎么可以半途而廢呢，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。我又重新放風(fēng)箏，終于，我的風(fēng)箏又飛起來(lái)了。我抬頭仰望著天空，我看見(jiàn)了翩翩起舞的蝴蝶風(fēng)箏，長(zhǎng)長(zhǎng)的龍風(fēng)箏……真像一個(gè)動(dòng)物園。

哎，時(shí)間過(guò)得真快啊。不知不覺(jué)中，我們?cè)摶厝チ?。我覺(jué)得這次的秋游我真高興，也讓我學(xué)到不少的課外知識(shí)。玩得真高興

我37

玩得真高興

人生有許多快樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)然我也不例外。

有一次上體育課，老師讓我們玩“打鴨子”游戲。我們一聽(tīng)，火了，我們從來(lái)沒(méi)玩過(guò)“打鴨子”這個(gè)游戲，一個(gè)個(gè)問(wèn)題向老師問(wèn)去，有的說(shuō)：“老師，這個(gè)游戲怎么玩?。课覀儚牟粊?lái)沒(méi)玩過(guò)??！”有的說(shuō)：“老師，這個(gè)游戲好玩嗎？”還有的說(shuō)：“老師，快開(kāi)始吧！我都等不及了！”老師慢條斯理地說(shuō)：“別急，游戲馬上就開(kāi)始?！?/p>

老師讓我們女生當(dāng)“野鴨”，讓男生來(lái)打我們這群“野鴨”，我們女生東躲西閃，總是有幾個(gè)女生掉隊(duì)，一不小心，就被男生打中了。這時(shí)，男生提出了抗議：“老師，她們女生太多了。”吳野說(shuō)：“這樣玩到下課也輪不到我們男生玩。”老師聽(tīng)了，減去了幾個(gè)女生，我當(dāng)然要參加了，趕緊跑進(jìn)圈內(nèi)。

我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我是再最后一個(gè)的，“打鴨子”專(zhuān)門(mén)打最后一個(gè)。我只好提高警惕，以免她們趁人之危。不好，一個(gè)球過(guò)來(lái)，我起身一跳躲過(guò)了。

“叮玲玲”，下課鈴響了，我只好依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)游戲。

??！“打鴨子”這個(gè)游戲玩得真