《朝花夕拾》名著閱讀練習(xí)題及答案4練習(xí)

《朝花夕拾》名著閱讀練習(xí)題及答案4練習(xí)一、選擇題.下列說法有正確的一項(xiàng)是（ ）“你太.好.了，世上所有的人你最聰明.！”小燕憤憤地說。句中加點(diǎn)詞都是褒義詞?！澳翘欤兄恍∝埦谷簧系搅宋业臅郎?，趴在那里看我寫字?！本渲屑狱c(diǎn)的詞依次是???量詞、動詞、名詞。C.中國自古以來一直是禮儀之邦，中學(xué)生理應(yīng)掌握一些常見的謙敬辭。如對別人稱自己父母為“家父”“家母”，稱自己弟妹為“舍弟”“舍妹”；而稱呼對方可冠以“令”字，如“令堂”“令尊”“令郎”“令愛”分別指對方父親、母親、兒子、女兒等等。D.《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。其中的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《范愛農(nóng)》幾篇都是回憶作者的老師的，溫馨的文字里飽含著作者對恩師的深深懷念。.填空題。《朝花夕拾》不僅僅是對往事的記錄，人物形象也鮮明生動，例如①《阿長與 <>?中寫長媽媽除夕夜教少年魯迅如何吃福橘、如何講“吉利話”，就寫得活靈活現(xiàn)。②而“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢”，表現(xiàn)了 ―（人名）憤慨已極而不知所措的書生意氣，“今天不喝酒了，我要去看看光復(fù)的紹興，我們同去”，表現(xiàn)了他對革命的滿腔熱情，人物性格棱角分明。③在追憶日本老師（人名）時，魯迅說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”，飽含魯迅對先生深深地懷念之情，令人印象深刻。.讀《朝花夕拾》，我認(rèn)識了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師①;讀《朝花夕拾》，我走進(jìn)了魯迅先生童年生活過的百草園和②;讀《朝花夕拾》，我從阿長身上感受到了③的好品質(zhì)。.判斷題（對的打“，”，錯的打“X”）。（1）《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判。（）（2）《西游記》中化作妖精的白骨精先后三次變?yōu)楣媚?、老翁、老婦來哄騙唐僧，都被孫悟空識破。（）.填空題。魯迅的《朝花夕拾》，在《范愛農(nóng)》中追述了在（國名）留學(xué)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段；在《父親的病》中回憶了少時父親得了（病名）卻被江湖庸醫(yī)耽誤而去世；《瑣記》中描寫了魯迅在南京求學(xué)時看到（校名）和礦務(wù)鐵路學(xué)的種種弊端。.下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.《五猖會》、《藤野先生》、《狗?貓?鼠》、《從百草園到三味書屋》、這幾篇文章都出自于魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。B.令尊、尊君是對別人父親的尊稱；家君、家嚴(yán)是對人稱自己的父親；令堂，是對別人母親的尊稱；家慈，是對人稱自己的母親。C.《世說新語》是南朝劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.《再塑生命的人》選自美國作家海倫?凱勒的散文代表作《假如給我三天光明》。．下列表述有誤的一項(xiàng)是A.《朝花夕拾》里的《五猖會》一文，父親責(zé)令我去看五猖會前背《千字文》，讓我無比沮喪，寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。.《朝花夕拾》里的《父親的病》一文，魯迅回憶了兒時為父親延醫(yī)治病的情景 ，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn) ,揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實(shí)質(zhì)。C.《西游記》中，唐僧師徒四人路遇火焰山時受阻，孫悟空萬不得已，向鐵扇公主借芭蕉扇。D.《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸耍滑 ，但在“智激美猴王”中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。．下列有關(guān)《朝花夕拾》說法正確的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年再到老年時期的生活道路和心路歷程。.《朝花夕拾》中，《狗?貓?鼠》是魯迅為了悼念自己的寵物小隱鼠而寫的，他仇恨貓的主要原因是貓吃了他的隱鼠。C.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷。D.《父親的病》中，作者借眾鬼嘲弄眾生，用陰間諷刺陽間，對“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致地嘲諷和鞭撻。．“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，文中描繪的人物是壽鏡吾先生。（ ）．閱讀下面語段，按要求作答。“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里了。我至今一想起來，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。本段文字選自《朝花夕拾》中的《 》，父親讓我背的文章是《 》。．下列表述不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。唐代詩人中，“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王?！靶±疃拧笔侵咐钌屉[、杜牧。B.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與 ＜山海經(jīng)〉》等都是其中的作品。C.《驛路梨花》以梨花為喻，并為線索，在尋找小茅屋主人的過程中，謳歌了年青一代的優(yōu)秀品質(zhì)?！绑A路梨花處處開”一語雙關(guān)，主要為了歌頌雷鋒精神到處發(fā)揚(yáng)光大。D.《偉大的悲劇》的作者茨威格是奧地利作家，代表作有小說《象棋的故事》、長篇傳記《三位大師》等。12．下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述正確 ．．的一項(xiàng)是（）A.在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王一孫行者一齊天大圣一弼馬溫—孫悟空—斗戰(zhàn)勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。B.《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集，我們所學(xué)習(xí)的《從百草園到三味書屋》《阿長與 ＜山海經(jīng) ＞》是其中的兩篇。C.魯迅在日本留學(xué)時認(rèn)識了范愛農(nóng)，兩人一見如故，成為好朋友。后來，魯迅還因愛農(nóng)溺水身亡感到悲傷。D.《五猖會》從當(dāng)時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀《鑒略》的感受，著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中，唐僧師徒四人路遇火焰山時受阻，孫悟空萬不得已，向鐵扇公主借芭蕉扇。B.《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；凇爸羌っ篮锿酢敝袇s表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。C.《朝花夕拾》里的《五猖會》一文，父親責(zé)令我去看五猖會前背《千字文》，讓我無比沮喪，寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。D.《朝花夕拾》里的《父親的病》一文，魯迅回憶了兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實(shí)質(zhì)。．下面四個選項(xiàng)都是關(guān)于《朝花夕拾》，有誤的一項(xiàng)是（）A．1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上。1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。B.這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到中年時期的生活道路和心路歷程。C.這十篇文章，有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。比較好讀的是寫人記事的文章，描寫生動有趣，情感真摯動人。D.這部散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。．班里要舉行“經(jīng)典伴我同行”讀書報告會，如果你向同學(xué)們推薦《朝花夕拾》，下面不能作為推薦語的一項(xiàng)是（）．．A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B.我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。有溫暖的回憶，也有理性的批判，可以豐富我們對童年的體驗(yàn)。C.這本書的《二十四孝圖》所提到的幾個故事中，魯迅先生最喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”，建議大家閱讀并思考關(guān)于“孝道”的問題。D.這本書寫的大多是個人生活，但從一個獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時中國的社會狀況與風(fēng)氣，對我們理解當(dāng)時的中國人的生存狀態(tài)，很有幫助。．下列文章不屬于《朝花夕拾》的是（）A.《無?！?B.《父親的病》 C.《二十四孝圖》 D.《風(fēng)箏》．近期同學(xué)們閱讀了《朝花夕拾》后，有不少問題難以理解，后來同學(xué)們查找背景資料，結(jié)合原文認(rèn)真思考，有了如下理解，其中說法有誤的是（）“我總要上下四方尋求，得到一種最黑，最黑，最黑的咒文，先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。”從原文來看，魯迅不是反對白話，他反對的是反對白話者?！爸灰獙τ诎自拋砑右灾\害者，都應(yīng)該滅亡！”這句話其實(shí)是擺出了魯迅在文中所要表達(dá)的觀點(diǎn)，此時，白話已不再僅僅是白話，更是新文化、新思想的代言詞。C.魯迅由童年回憶引出的詛咒是有原因的，《二十四孝圖》所宣揚(yáng)的是孝道，完全把自然本能的愛變得扭曲，只有白話文讀物才能滿足兒童對新形式書籍的喜愛。D.魯迅詛咒反對白話者的原因是封建傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)教育有極大的害處：教人愚孝，虛偽、殘酷，違背人性；沒有考慮到孩子的天性，束縛了孩子的自由發(fā)展。．下列哪一個不是阿長的性格特點(diǎn)（）A.迷信 B.不拘小節(jié) C.馬虎 D.樸實(shí)．《朝花夕拾》魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)經(jīng)過的是（）A.《從百草園到三味書屋》 B.《瑣記》 C.《父親的病》D.《無常》．根據(jù)下列各句描寫的內(nèi)容寫出相應(yīng)名著中的人物。（1）那怪笑道：“睡著，睡著！莫睬他！我有天罡數(shù)的變化，九齒的釘鈀，怕什么法師、和尚、道士？”（《西游記》） （2）頭裹團(tuán)花手帕，身穿納錦云袍。腰間雙束虎筋絳，微露繡裙偏綃。鳳嘴弓鞋三寸，龍須膝褲金銷。手提寶劍怒聲高，兇比月婆容貌。（《西游記》） （3）假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！保ā冻ㄏκ啊罚?二、名著閱讀題．名著閱讀。以下文字是對魯迅的《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請根據(jù)要求填空。．．這是一場讓孩子們渴盼的盛事，“我”往往伸著脖頸，等候多時，卻只是匆匆一眼；這是．．一場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生一場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿，卻終于沒有．．機(jī)會。這場充滿民俗風(fēng)情的“盛事”是指 ，這些情境出現(xiàn)在《朝花夕拾》中的《 》里，這組散文最初以《 》為總題目陸續(xù)發(fā)表。．閱讀下面的文段，完成題目?！叭ツ媚愕臅鴣??！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說；“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。（1）這段文字選自《 》，它是魯迅先生唯一的散文集《 》中的一篇。(2)文中的“他”指的是，請用一個詞語概括其性格；j.這個學(xué)期，我們一起閱讀了名著《朝花夕拾》 ，請根據(jù)作品內(nèi)容回答下列問題。(1)請從《朝花夕拾》中選擇一個你認(rèn)為是魯迅益友的人 ，并寫出理由。(2)《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有許多 ，你覺得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的哪一篇？請簡要說明理由。.名著閱讀。(1)下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選一幅寫出相關(guān)文章的篇名。①②③選擇,篇名是。(2)有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的情節(jié)內(nèi)容。.某某中學(xué)七年級開展“《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜”這一主題語文實(shí)踐活動。請你為七年級學(xué)生 “閱讀散文經(jīng)典作品《朝花夕拾》”擬寫一段推薦語。.班級開展“走進(jìn)《朝花夕拾》”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請選擇下面的一個專題，寫一篇發(fā)言稿，與同學(xué)進(jìn)行交流。 150字左右。專題一魯迅的童年專題二藤野先生小傳專題三魯迅的兒童教育觀.名著閱讀?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說，便站起來，走進(jìn)房里去了。這段文字選自,它是(作者名)唯一的一本散文集中的一篇。從選文中可以看出“他”是的封建家長形.魯迅先生在《二十四孝圖》中著重分析了幾個孝道故事，請概括出兩個。.名著閱讀（1）魯迅先生在《瑣記》中提到最喜歡看的一本書是《 ?。（2）在《朝花夕拾》中，魯迅借動物喻人，表達(dá)對資產(chǎn)階級反動文人的辛辣嘲諷的文章是?》；斥責(zé)封建孝道不顧人情、教壞后人的文章是《 ?。（3）閱讀《朝花夕拾》中的兩個語段，回答后面的問題。（甲）他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了。（乙）“我的講義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c(diǎn)。”“拿來我看！” 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。①（甲）（乙）兩個語段中的人物分別是誰？,。②（甲）（乙）兩文中的人物經(jīng)歷不同，作者對他們的情感態(tài)度也有所不同。請選擇其中一個人物，結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析作者對他的情感。.名著閱讀（1）根據(jù)語段寫出相應(yīng)人物。①這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。②這個人臉上不疤不麻，身個兒比平常人略長一點(diǎn)，肩膀?qū)拰挼?，且有兩只體面干凈的大手。③這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。我選擇，語段中的人物是，請寫出與其有關(guān)的一個事件。（2）《朝花夕拾》中飽含了魯迅先生的“愛”與“憎”，請結(jié)合文章的具體情節(jié)分別 闡述??這兩種情感。①解讀“愛”：從（填情節(jié)） 表達(dá)了魯迅先生（填感情）②解讀“憎”：從（填情節(jié)）表達(dá)了魯迅先生（填感情）.年關(guān)將近，魯迅筆下的這些人物穿越時空來到了我們中間，你覺得他們會怎樣來過這個春節(jié)？請從下面選項(xiàng)中任選一個，結(jié)合作品內(nèi)容說明理由。A.陳蓮河 B.長媽媽 C衍太太 D.藤野先生.對《朝花夕拾》有這樣一句評語：“溫馨的回憶，理性的批判”，請結(jié)合《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的“溫馨的回憶”、《無常》《父親的病》《狗.貓?鼠》《五猖會》中的“理性的批判”的相關(guān)內(nèi)容，各選擇一篇，分別加以闡述。.名著閱讀《朝花夕拾》中有許多美好的回憶，請自選一篇，列舉一個情節(jié)。.名著閱讀(1)《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原題為“ "，其中揭示封建孝道的虛偽和殘酷的散文是《?。(2)阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度：二.名著“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 ”這段文字寫的是長媽媽，請你寫出“我”開始討厭長媽媽的原因有哪些？后來哪一件事情使“我”感激敬重長媽媽的？.名著閱讀(1)請寫出下面兩段文字所屬的篇名及說話的人物。①“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)‘，我給你買來了！"(人物 A)我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來：趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略翻一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。②“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。"(人物 B)他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且要背出來。①篇名： 人物A:②篇名： 人物B:(2)從第②個語段可以看出當(dāng)時“我”怎樣的心理？反映了當(dāng)時怎樣的教育制度？.讀了《朝花夕拾》，魯迅筆下的人物已經(jīng)刻在了你的心中，請你從下面選出一個，說說在你的心中他(她)是個怎樣的人？長媽媽藤野先生壽鏡吾我選擇,他(她)是一個.運(yùn)用你課外積累的知識，完成小題。(1)《朝花夕拾》中常常出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶的篇目有????。(2)魯迅的《朝花夕拾》是一部回憶性的散文，其中刻畫了許多形象鮮明的人物。下面句子寫的是誰？請任選其一，寫出人名并結(jié)合具體情節(jié)對該人物的形象予以評價。(甲)她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。(乙)但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激、給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。.名著閱讀閱讀下面的文字，要求作答。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（1）文段出自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《 》一文。（2）文中記敘了作者兒時與父親之間一場微妙的沖突：“我”熱切盼望 ，父親卻要“我” ，文章表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知，含蓄地批判了 的不合理。．讀《朝花夕拾》，回答相關(guān)問題。（1）下列說法中正確．．的一項(xiàng)是（ ）A.《狗?貓?鼠》是魯迅為了悼念自己的寵物小隱鼠而寫的，他仇貓的原因是因?yàn)樨埑粤怂碾[鼠。B.藤野先生向魯迅詢問中國女人裹腳的事，是因?yàn)樗毁澇晒_。C.《父親的病》中為父親看病的兩個醫(yī)生是葉天士、陳蓮河。D.《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷。（2）“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話出自《 》。***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．B解析：B【詳解】A.結(jié)合“小燕憤憤地說”可知，這里的情緒是憤怒的，不高興的，所以“太好了”“聰明”應(yīng)該都是反語，不是褒義詞，錯誤；C.“令堂”是指對方的母親，“令尊”指的是對方的父親，錯誤；D.《范愛農(nóng)》的主人公不是魯迅的老師，而是魯迅的朋友。最后一句的正確說法應(yīng)該是：《從百草園到三味書屋》《藤野先生》里都有對老師的回憶，溫馨的文字里飽含著作者對恩師的深深懷念。錯誤；故選 B。．山海經(jīng)范愛農(nóng)藤野先生【詳解】考查對名著《朝花夕拾》中人物名字的識記?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于 1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價。全書由《小引》《狗?貓?鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》12部分組成。據(jù)此填寫即可。第一空，《阿長與〈山海經(jīng)〉》寫的是保姆阿長。第二空，《范愛農(nóng)》中的范愛農(nóng)是個性格倔強(qiáng)、落落寡歡、富有正義感的愛國知識分子。魯迅與范愛農(nóng)是在日本留學(xué)期間相識的，并且有過激烈爭吵。原因是革命黨人徐錫麟、秋瑾被反動政府殺害，浙江籍留日學(xué)生召開同鄉(xiāng)會，就是否給北京政府發(fā)電，痛斥滿清政府的無人道發(fā)生了分歧。魯迅主張發(fā)電聲討，范愛農(nóng)則主張不必發(fā)電，理由是“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢”。第三空，《藤野先生》中的藤野嚴(yán)九郎是個生活隨便、不拘小節(jié)，人格高尚的日本老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對留學(xué)日本的作者沒有民族偏見，給予真誠的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷。．藤野先生 三味書屋 善良(或：純樸善良)【詳解】本題考查名著理解。通過糾正“我”繪的解剖圖——表現(xiàn)藤野老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，體現(xiàn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?！稄陌俨輬@到三味書屋》一文描寫了作者的童年生活。通過阿長給“我”買《山海經(jīng)》，體現(xiàn)了她的善良純樸。.VX【詳解】《朝花夕拾》是魯迅所著的一部回憶性散文集。文學(xué)簡潔舒緩。文中夾雜著有趣的議論，如《從百草園到三味書屋》中作者對于家人把他送到學(xué)塾原因的猜測。還有犀利的批判，如《二十四孝圖》中作者對封建孝道的批判與反對。故本句正確。(2)“姑娘、老翁、老婦”有誤，應(yīng)為“姑娘、老婦、老翁”。故本句錯誤。．日本水腫江南水師學(xué)堂【詳解】本題考查名著識記?！斗稅坜r(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念?！陡赣H的病》重點(diǎn)回憶兒時父親得了水腫，為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實(shí)質(zhì)。《瑣記》中描寫了魯迅在南京求學(xué)時看到江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)的種種弊端。還有暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。C解析：C【詳解】本題考查學(xué)生關(guān)于文學(xué)知識的積累?！拔膶W(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識記中國重要作家的時代及代表作；(2)識記外國重要作家的國別與代表作；(3)識記文學(xué)體裁常識。C項(xiàng)的《世說新語》不是志怪小說。選項(xiàng)錯誤。故選C。A解析：A【詳解】《朝花夕拾》里的《五猖會》一文，父親責(zé)令我去看五猖會前背《鑒略》，故 A錯誤，選A。C解析：C【詳解】A.我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。選項(xiàng)錯誤。B.《狗?貓?鼠》這篇散文首先回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評論派”對作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇貓”的原因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的實(shí)質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。選項(xiàng)錯誤。D.原文作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。選項(xiàng)錯誤。故選 C。X【詳解】文中描繪的人物是范愛農(nóng)。故敘述錯誤。．《五猖會》《鑒略》【詳解】考查對名著內(nèi)容的把握。根據(jù)父親要“我”背書的故事情節(jié)可知判斷這是《朝花夕拾》中的《五猖會》?！段宀废葘懲昕促悤缓髮憽短这謮魬洝防锏臒狒[賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。結(jié)合名著中“這所謂‘書’，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲”，可知讀的書是《鑒略》。B解析：B【詳解】B.《社戲》出自小說集《吶喊》。故選 B。B解析：B【詳解】A.“美猴王”名號的由來是因勇闖水簾洞被眾猴擁立為王，原稱石猴大王，后覺得“石猴”二字體不雅，改稱美猴王?！皩O悟空”是拜入菩提老祖門下由恩師菩提賜名?！板鲴R溫”太白舉薦孫悟空上天為官，玉帝封為弼馬溫，屬于墊底的，無品級，職責(zé)是照顧天馬。西游路上的妖怪和八戒罵悟空時都稱其為弼馬溫?！褒R天大圣”因其在天宮被人侮辱憤而出走，回到花果山后自稱“齊天大圣”，后天庭也封該職予孫悟空?！皩O行者”唐僧給起的法號?！岸窇?zhàn)圣佛”是取經(jīng)結(jié)束后在雷音寺，如來賜予。因此，孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王—孫悟空—弼馬溫—齊天大圣—孫行者—斗戰(zhàn)勝佛，選項(xiàng)表述錯誤；C.選項(xiàng)情節(jié)選自魯迅的《范愛農(nóng)》，文章講述了范愛農(nóng)革命前的憤激、革命勝利的喜悅和革命后的失望、灰心、到最后被吞噬的過程。通過范愛農(nóng)在辛亥革命前后的遭遇，抨擊了當(dāng)時封建勢力對正直知識分子的摧殘，表達(dá)了對辛亥革命失敗的悲憤。魯迅在日本留學(xué)時認(rèn)識了范愛農(nóng)，當(dāng)時彼此都沒有好感，魯迅甚至還憎惡范愛農(nóng)?；貒嘤龊螅瑑扇私煌趺?，成為好朋友。后來，魯迅還因范愛農(nóng)溺水身亡感到悲傷，選項(xiàng)表述錯誤；D.選項(xiàng)應(yīng)該是：《五猖會》從當(dāng)時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀《鑒略》的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。《二十四孝圖》著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，選項(xiàng)表述錯誤；故選B。C解析：C【詳解】C.《朝花夕拾》里的《五猖會》一文，父親責(zé)令我去看五猖會前背《鑒略》，不是背《千字文》；故選 C。B解析：B【詳解】B.《朝花夕拾》了解的是魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程，選項(xiàng)中“中年”是錯誤的；故選B。C解析：C【詳解】C.有誤。作者對“老萊娛親”和“郭巨埋兒”是極為反感的。故選 C。D解析：D【詳解】《朝花夕拾》包括：《狗?貓?鼠》、《阿長與 〈山海經(jīng)〉》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?！贰ⅰ稄陌俨輬@到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》和《范愛農(nóng)》?！讹L(fēng)箏》選自散文詩集《野草》。故選D。C解析：C【詳解】C說法有誤?！爸挥邪自捨淖x物才能滿足兒童對新形式書籍的喜愛”說法太絕對。故選C。C解析：C【詳解】阿長是魯迅小時的保姆。她有很多繁瑣的規(guī)矩，表現(xiàn)了她的迷信；她說自己可以抵御紅毛的大炮，表現(xiàn)她的愚昧；她睡相不好，擺成大字，表現(xiàn)她的不拘小節(jié)；她不辭辛苦，給我買來《山海經(jīng)》，表現(xiàn)她的善良樸實(shí)?！榜R虎”不是她的性格特點(diǎn)。故選C。B解析：B【詳解】此題考查的是名著的知識積累?！冬嵱洝分恤斞富貞浟烁舯诩业谋砻鎸⒆雍?，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，讓孩子做危險的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對自己的孩子十分嚴(yán)格。表現(xiàn)出了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。主要回憶了作者為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過。故選B。20． （1）豬八戒 （2）沙僧（3）衍太太【詳解】本題考查對名著人物的描寫。根據(jù)對人物個性化的語言，外貌，神態(tài)等描寫和名著出處的提示分析出人物即可。（1）是語言描寫，根據(jù)“我有天罡數(shù)的變化，九齒的釘鈀”分析，可知是“豬八戒”；（2）是外貌描寫，根據(jù)“手提寶劍怒聲高，兇比月婆容貌”分析，可知是“沙僧”；（3）是神態(tài)和語言描寫，根據(jù)“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！狈治?，是讓孩子“吃冰”的“衍太太”。二、名著閱讀題迎神賽會五猖會舊事重提【詳解】（1）結(jié)合“‘我’往往伸著脖頸，等候多時，卻只是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的盛事，‘我’寧愿生一場重病，也想滿足‘扮犯人’的心愿”可知，這是解析：迎神賽會 五猖會舊事重提【詳解】（1）結(jié)合“‘我’往往伸著脖頸，等候多時，卻只是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的盛事，‘我’寧愿生一場重病，也想滿足‘扮犯人’的心愿”可知，這是《五猖會》中的一段?！笆⑹隆敝傅氖怯褓悤＃?）《五猖會》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于 1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。（3）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于 1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。五猖會朝花夕拾 魯迅父親嚴(yán)厲【詳解】（1）根據(jù)“開蒙時候所讀的《鑒略》”“背不出，就不準(zhǔn)去看會”可判斷語段出自《五猖會》，這是魯迅先生唯一的散文集《朝花夕拾》中的一解析：五猖會朝花夕拾 魯迅父親 嚴(yán)厲【詳解】（1）根據(jù)“開蒙時候所讀的《鑒略》”“背不出，就不準(zhǔn)去看會”可判斷語段出自《五猖會》，這是魯迅先生唯一的散文集《朝花夕拾》中的一篇。（2）《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求"我"背書，"我"失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。所以“他”指的是父親，“背不出，就不準(zhǔn)去看會”說明父親很嚴(yán)厲?！军c(diǎn)睛】閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。（1）示例一:阿長（長媽媽），原因:阿長把孩子的心愿一直掛在心上，想方設(shè)法買來了《山海經(jīng)》，這部書成了魯迅“最初得到，最為心愛的寶書”。示例二:范愛農(nóng)，原因:因?yàn)樗汪斞赶壬粯訜o法在黑暗社會立足解析：（1）示例一:阿長（長媽媽），原因:阿長把孩子的心愿一直掛在心上，想方設(shè)法買來了《山海經(jīng)》，這部書成了魯迅“最初得到，最為心愛的寶書”。示例二:范愛農(nóng)，原因:因?yàn)樗汪斞赶壬粯訜o法在黑暗社會立足，他不滿黑暗社會、追求革命，是一位愛國志士，與魯迅是志同道合的朋友。（2）《狗?貓?鼠》，理由：這篇文章以動物寫人，表面上寫討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時社會上的一 -些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇?！驹斀狻浚?）要求學(xué)生在閱讀《朝花夕拾》時，對名著中的人物和主要情節(jié)有基本的了解?！耙嬗选敝笇ψ约旱乃枷搿⒐ぷ?、學(xué)習(xí)有幫助的朋友。作答時，結(jié)合故事情節(jié)，選出給魯迅生活、思想等方面帶來幫助的人物即可。如長媽媽給魯迅買《山海經(jīng)》、范愛農(nóng)與魯迅的友誼等。（2）要求學(xué)生在閱讀《朝花夕拾》時，把握每一篇的主要內(nèi)容。魯迅先生在《狗 ?貓?鼠》中，運(yùn)用反語和曲筆，以動物喻人，鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。因此，這篇文章可能最遭“正人君子”之流所“深惡痛疾”。（1）①《從百草園到三味書屋》②《五猖會》③《無?！罚?）溫馨的回憶：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。【示例二】《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“解析：（1）①《從百草園到三味書屋》②《五猖會》③《無常》（2）溫馨的回憶：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。【示例二】《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂?！臼纠俊稛o?！芬晃闹袩o?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。理性的批判：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。【示例二】《五猖會》一文中去看賽會前，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感到掃興和痛苦?！臼纠俊稛o?！芬晃闹腥藗冊诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判?！驹斀狻浚?）圖畫一中有一個大的竹篩，用一個小棒支著，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，可判斷這是《從百草園到三味書屋》中的捕鳥的環(huán)節(jié)，由此可知這幅圖畫出自《從百草園到三味書屋》。圖畫二中畫有一些孩子拿著一些小東西在吹，旁邊有提示語，隱約可以看到“吹嘟”，由此可判斷這是《五猖會》中孩子們玩“吹嘟嘟”的內(nèi)容，故可判斷這幅圖畫出自《五猖會》。圖畫三中有提示語“活無?！保膳袛嗍沁@幅圖畫出自《無?！贰＃?）本題考查名著《朝花夕拾》內(nèi)容的理解。作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容較多，“溫馨的回憶”指的是作者對自己童年的美好往事的懷念，而“理性的批判”指的就是對那個時代的封建制度理智冷靜的思考與批判。“溫馨的回憶”示例：《從百草園到三味書屋》中，孩子們在百草園的雪地上捕鳥，享受著捕鳥的自由與快樂；“理性的批判”示例：《五猖會》中，去看賽會前，父親強(qiáng)迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦，表達(dá)了作者對封建強(qiáng)權(quán)教育扼殺孩子天性的強(qiáng)烈譴責(zé)。《朝花夕拾》是魯迅1926年寫的回憶性散文集，《朝花夕拾》中的10篇文章記述了魯迅童年期的生活和青年時期求學(xué)的歷程，這些作品將回憶與現(xiàn)實(shí)生活緊密地結(jié)合在一起，在平淡樸實(shí)的筆墨中蘊(yùn)含著作者對人生的深刻解析：《朝花夕拾》是魯迅 1926年寫的回憶性散文集，《朝花夕拾》中的10篇文章記述了魯迅童年期的生活和青年時期求學(xué)的歷程，這些作品將回憶與現(xiàn)實(shí)生活緊密地結(jié)合在一起，在平淡樸實(shí)的筆墨中蘊(yùn)含著作者對人生的深刻思考。《朝花夕拾》風(fēng)格明凈、充分展現(xiàn)了散文的通脫與舒展，體現(xiàn)了魯迅散文創(chuàng)作的藝術(shù)成就，是中國現(xiàn)代散文中的精品。（從作者、內(nèi)容、風(fēng)格、成就等方面介紹即可）【詳解】本題考查語言表達(dá)和名著閱讀。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。此題解答時對閱讀的要求比較高，否則推薦理由就沒法解答。推薦理由一般可可簡要概括書籍內(nèi)容或藝術(shù)特色，也可談自己的讀后收獲或體會，可個性表達(dá)。如：《朝花夕拾》創(chuàng)作于 1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。作品有著豐富的思想內(nèi)容，描寫了作者對童年生活的回憶和對師友誠摯的懷念。作品記述了作者童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，亦抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品把記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩情畫意。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。常攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。如在《無常》中，從無常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。示例：我選專題一。魯迅的童年是快樂和束縛并存的，他有愛他的長媽媽，有充滿了趣味的百草園，但是也有對他進(jìn)行封建教育、束縛他行為和思想的父親。一方面魯迅童年時收到了傳統(tǒng)的教育，讀者傳統(tǒng)的書籍；另一方面，解析：示例：我選專題一。魯迅的童年是快樂和束縛并存的，他有愛他的長媽媽，有充滿了趣味的百草園，但是也有對他進(jìn)行封建教育、束縛他行為和思想的父親。一方面魯迅童年時收到了傳統(tǒng)的教育，讀者傳統(tǒng)的書籍；另一方面，他又渴望著自由的、奇異的生活，在百草園里，在三字經(jīng)里。同時他還遇到了像長媽媽、閏土這樣可愛的、質(zhì)樸的下層民眾，豐潤了他的心靈?！驹斀狻看痤}思路：選擇一個專題，結(jié)合《朝花夕拾》中的具體內(nèi)容，寫出自己對這個專題內(nèi)容的看法，字?jǐn)?shù)在 150字左右，語言通暢，內(nèi)容充實(shí)。示例1：我選專題二。藤野先生是一位正直、嚴(yán)謹(jǐn)、具有大愛、具有國際主義精神的人士。在教學(xué)中，他能夠去指出魯迅解剖圖中的微小錯誤，看出他在工作中的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；在生活上，他主動關(guān)心一位弱國來的學(xué)生，給予他真摯的關(guān)心和愛護(hù)，讓他在異國他鄉(xiāng)感到溫暖，看出他的大愛、國際主義精神。一顆善良的心才能孕育出這樣的品格。示例 2：我選專題三。在《五猖會》中，魯迅描寫了父親在其出門看迎神賽會時，強(qiáng)迫其背誦文章，完全打散了幼年魯迅看賽會的興趣，留下的只有恐懼。在《從百草園到三味書屋》中，魯迅描寫了自己在百草園自由自在的幸福生活，與之相對的是對三味書屋這個封建私塾的抗拒。這一切都表明魯迅的兒童教育觀是：要順從兒童的天性，要給予兒童自由。他反對那種專制的、封建的教育觀。《五猖會》魯迅《朝花夕拾》嚴(yán)厲、專制、不了解兒童心理【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。從“這所謂‘書’，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會解析：《五猖會》魯迅《朝花夕拾》嚴(yán)厲、專制、不了解兒童心理【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。從“這所謂‘書’，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會”可看出，這是我在“看會”之前，父親讓我背《鑒略》。而我要看的會是“五猖會”。因此文章出自于魯迅先生的散文集《《朝花夕拾》中的《五猖會》。從父親對我的要求“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會”可以看出，他是一個古板的、嚴(yán)厲的、不站在兒童的角度上思考問題的專制家長。臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒【詳解】《二十四孝圖》中作者重點(diǎn)提到的幾個故事有：陸績懷桔、臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等。陸績懷橘：陸績自幼聰明過人，知禮節(jié)，懂孝悌，尊重長輩，孝敬父母。6歲那年解析：臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒【詳解】《二十四孝圖》中作者重點(diǎn)提到的幾個故事有：陸績懷桔、臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等。陸績懷橘：陸績自幼聰明過人，知禮節(jié)，懂孝悌，尊重長輩，孝敬父母。6歲那年，于九江拜見袁術(shù)，袁術(shù)贈的橘子，陸績舍不得全部吃完，深藏三枚于懷中。臨行告辭、躬身施禮時橘子落地。袁術(shù)問道：“陸郎作賓客怎么還藏著橘子？”陸績跪而回答：“留三只橘子欲回去送給母親品嘗。”袁術(shù)聽罷驚奇不已。從此以后，陸績懷橘便傳為佳話。臥冰求鯉：晉朝時期，有個叫王祥的人，心地善良。繼母喜歡吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身臥在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時，他右邊的冰突然開裂。王祥喜出望外，正準(zhǔn)備跳入河中捉魚時，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。老萊娛親：春秋時，楚國有位老萊子，非常孝順父母。怕父母擔(dān)憂，想著法子讓父母高興。于是，專門做了一套五彩斑斕的衣服，走路時裝著跳舞的樣子，父母看了樂呵呵的。一天，他不小心跌了一跤，害怕父母傷心，故意裝著嬰兒啼哭的聲音，并在地上打滾，來讓父母看了開心。郭巨埋兒：郭巨，晉代人，對母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨的母親非常疼愛孫子，自己舍不得吃飯，把食物留給孫子吃。郭巨覺得養(yǎng)孩子必然影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親?！碑?dāng)他們挖坑時，在地下二尺處忽見一壇黃金，上面寫：“賜孝子郭巨，官不得取，民不得奪?！狈蚱薜玫近S金，回家孝敬母親，并得以兼養(yǎng)孩子。（1）《天演論》(2)《狗貓鼠》《二十四孝圖》(3)①范愛農(nóng)、藤野先生。②示例一：范愛農(nóng)：作者在文中追敘了在日留學(xué)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會，追求革命解析：(1)《天演論》(2)《狗貓鼠》《二十四孝圖》(3)①范愛農(nóng)、藤野先生。②示例一：范愛農(nóng)：作者在文中追敘了在日留學(xué)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會，追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。示例二：藤野先生：藤野先生對事認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求、熱情誠懇、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、生活樸素，對弱國學(xué)生沒有民族偏見，更是對魯迅很關(guān)懷，常常給予鼓勵。表達(dá)了對藤野先生的感激和懷念之情?！驹斀狻勘绢}考查文學(xué)名著的內(nèi)容和主題的理解。魯迅先生在《瑣記》中記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。(2)《狗?貓?鼠》這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人?！豆?貓?鼠》代表了魯迅生活的那個年代的三個階層?！豆?貓?鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了他們“對弱者盡情折磨”、“到處嗥叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感慨，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。《狗?貓?鼠》的寓意非凡，同時也可以看出魯迅小時候就是愛憎分明的，為其今后成為文壇巨匠提供了良好的本質(zhì)基礎(chǔ)。魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童的可憐。(3)【甲】文出自《范愛農(nóng)》，寫的人物是范愛農(nóng)；【乙】文出自《藤野先生》寫的人物是藤野先生?！斗稅坜r(nóng)》——寫一個潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的故事作者通過追敘自己在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。全文語言樸素，感情真摯?！短僖跋壬贰獙懽钍刽斞父屑さ娜毡纠蠋熡涗涀髡咴谌毡玖魧W(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對藤野先生深情的懷念。第一段 水生嫂丈夫要去參軍，她雖然不舍，但也不拖丈夫的后腿?！栋㈤L與山海經(jīng)》中長媽媽給魯迅尋購并贈送《山海經(jīng)》對長媽媽的尊敬和感激《父親的病》中兩個“名醫(yī)”藥引解析：第一段水生嫂丈夫要去參軍，她雖然不舍，但也不拖丈夫的后腿?！栋㈤L與山海經(jīng)》中長媽媽給魯迅尋購并贈送《山海經(jīng)》對長媽媽的尊敬和感激《父親的病》中兩個“名醫(yī)”藥引獨(dú)特，加重父親病情 對庸醫(yī)誤人、草菅人命的深切痛恨【詳解】（1）本題考查學(xué)生對名著知識的掌握。語段①描寫的人物是《荷花淀》的女主人公“水生嫂”。她是一個傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭，不讓丈夫有后顧之憂。得知丈夫要離家參軍，她雖然心里為難，但還是支持丈夫的選擇。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)；語段②描寫的人物是《一個戴水獺皮帽子的朋友》中的人物：杰云旅館的主人。他是沈老一個充滿“野味”的友人。他有著渾話囂罵的說話方式 ,罵出稀奇古怪的字眼 ,根本就是一本活生生的大辭典；他愛收藏字畫,能鑒別一二；他稱呼沈老“牯子老弟”，也在不經(jīng)意間夸耀他“文章魁首”。文章中的朋友講著最不中聽的話 ,但卻有著最中肯的情誼，是一個真正的朋友；語段③描寫的人物是《范愛農(nóng)》的主人公范愛農(nóng)，他是清末革命團(tuán)體光復(fù)會成員。范愛農(nóng)在浙江紹興府學(xué)堂求學(xué)期間，在徐錫麟的教誨下，范愛農(nóng)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)良，是紹興府學(xué)堂的高材生，也是徐副辦的得意門生之一。1912年，落水遇難。作者通過追敘自己在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。從三個語段中任選一個人物，結(jié)合相關(guān)事件填空即可。（2）本題考查學(xué)生結(jié)合名著內(nèi)容表達(dá)情感的能力。關(guān)于“愛”的解讀：在《朝花夕拾》這部書中，魯迅表達(dá)“愛”的文章也不少，比如在散文《阿長與山海經(jīng)》中，魯迅記述了自己兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念；再比如在散文《藤野先生》中，魯迅回憶了在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。另外，魯迅在文中熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對中國人民的誠摯友誼，所以也表達(dá)了自己對藤野先生的懷念和愛戴。關(guān)于“憎”的解讀：在《父親的病》這篇文章中，魯迅用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲；還有在《狗?貓?鼠》這篇文章中，魯迅首先回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評論派”對作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后說明自己“仇貓”的近因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的實(shí)質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨?！皭邸迸c“恨”的解讀分別填入一篇文章具體情節(jié)進(jìn)行解讀即可。示例1：陳蓮河會打著養(yǎng)生的幌子騙點(diǎn)錢過年。理由：他的那點(diǎn)“醫(yī)術(shù)”恐怕在當(dāng)今社會無法養(yǎng)活他自己，年關(guān)將近，他總得想辦法弄點(diǎn)錢來過年吧，于是他又故弄玄虛地開出藥方來騙錢了，藥方上寫：蟋蟀一對，要原配，即解析：示例1：陳蓮河會打著養(yǎng)生的幌子騙點(diǎn)錢過年。理由：他的那點(diǎn)“醫(yī)術(shù)”恐怕在當(dāng)今社會無法養(yǎng)活他自己，年關(guān)將近，他總得想辦法弄點(diǎn)錢來過年吧，于是他又故弄玄虛地開出藥方來騙錢了，藥方上寫：蟋蟀一對，要原配，即本在一窠中者；平地木十株；敗鼓皮丸。示例 2：藤野先生會加入社區(qū)門診，和大家一起為防止疫情擴(kuò)散而努力。理由：他是日本仙臺醫(yī)學(xué)院的老師，曾經(jīng)嚴(yán)格要求魯迅，希望為中國帶去新的醫(yī)學(xué)，他是醫(yī)者仁心，對中國人很友好?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀能力。題目設(shè)置了情境，魯迅筆下的人物穿越時空來到了我們中間，他們會怎樣來過這個春節(jié)？這道題目既考查人物身份、性格等，也要結(jié)合名著中的某些情節(jié)來設(shè)想。比如陳蓮河在魯迅筆下就是一個騙錢的江湖郎中，即使來到現(xiàn)代，他同樣也改不了本性，因此可以設(shè)置讓他繼續(xù)用莫名其妙的“藥方”來騙錢。比如長媽媽，她是舊時代婦女，有點(diǎn)迷信，因此過春節(jié)恐怕還是要包紅包，枕頭邊放上福橘，正月初一要說拜年的吉祥話。再如衍太太，她是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的市儈，過春節(jié)時恐怕又要慫恿小孩子們?nèi)ネ禆|西了。最后是藤野先生，他是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時的老師，他是一個令人尊敬的醫(yī)生，因此可以設(shè)計讓他幫助我們抗擊疫情。總之，設(shè)計要符合人物形象，既然是穿越時空，當(dāng)然也可以讓人物有所改變。溫馨的回憶：示例一：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。示例二：《藤野先生》一文中作者著重在寫藤野先生對自己的關(guān)懷、教育的深厚情誼，寫出了魯迅對藤野先生的深深懷念以及解析：溫馨的回憶：示例一：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。示例二：《藤野先生》一文中作者著重在寫藤野先生對自己的關(guān)懷、教育的深厚情誼，寫出了魯迅對藤野先生的深深懷念以及藤野先生給魯迅的激勵和鞭策。示例三：《阿長與 ＜山海經(jīng) ＞》中作者記敘的“我”兒時的保姆阿長給“我”吃福橘，給“我”講長毛的故事，給“我”買山海經(jīng)等事情，蘊(yùn)含著對兒時歲月溫馨的回憶。真理的批判：示例一：《無?！芬晃闹腥藗冊诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。示例二：《父親的病》一文通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨。示例三：《狗?貓?鼠》一文作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。示例四：《五猖會》一文中去看賽會前，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感到掃興和痛苦?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解和分析能力。解題時，要注意題干對列舉的篇目有所限制。題干中“溫馨的回憶”指的就是記憶中有趣味，回憶讓人覺得溫暖的內(nèi)容；“理性的批判”指的是作者通過作品中的某些內(nèi)容表達(dá)自己對當(dāng)時社會、教育等方面的不滿態(tài)度。所以應(yīng)在相應(yīng)篇目中找出作者對童年的趣味生活的回憶或?qū)Ξ?dāng)時的社會生活的不滿的描述，結(jié)合自身理解闡述觀點(diǎn)。溫馨的回憶示例：《從百草園到三味書屋》中作者寫百草園時，以“樂”為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，趣味無窮；寫三味書屋時，通過課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性，即是“溫馨的回憶”?！短僖跋壬分凶髡呋貞浟嗽谌毡鞠膳_醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。魯迅在此認(rèn)識了藤野嚴(yán)九郎先生，并且同他建立了深厚的師生友誼，藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對中國人民的誠摯友誼都屬于作者“溫馨的回憶”?！栋㈤L與 ＜山海經(jīng) ＞》中作者滿懷誠摯之情地刻畫了一位淳樸善良的農(nóng)村婦女形象——長媽媽，她雖然沒有文化，甚至有幾分粗俗，還好事，但心地善良，樂于助人，對生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難。文中主要記敘的“我”兒時的保姆阿長給“我”吃福橘，給“我”講長毛的故事，給“我”買山海經(jīng)等事情都是“溫馨的回憶”。理性的批判示例：《無?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗螅ㄟ^無常這個“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。同時，從無常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分，這其中包含著“理性的批判”?！陡赣H的病》中作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲，這其中包含著“理性的批判”。(3)《狗?貓?鼠》一文首先回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評論派”對作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇貓”的近因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的實(shí)質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨，這其中都包含著“理性的批判”。（4）《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制?！拔宀奔仁谴笕藗兤砀５墓?jié)日，也是孩子們率性玩樂的日子，但作者并沒有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達(dá)了作者對強(qiáng)制教育對童心摧殘的譴責(zé)，這其中包含著“理性的批判”。《從百草園到三味書屋》中“我”在百草園中的樂趣?！驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)。解答此題，要結(jié)合《朝花夕抬》中的故事情節(jié)，篩選出美好回憶的故事情節(jié)。例如：《阿長與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時與阿長相處的情解析：《從百草園到三味書屋》中“我”在百草園中的樂趣?！驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)。解答此題，要結(jié)合《朝花夕抬》中的故事情節(jié)，篩選出美好回憶的故事情節(jié)。例如：《阿長與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時與阿長相處的情景，魯迅那時渴望有一部繪畫的《山海經(jīng)》，沒有辦法上街去買。不料有一天，阿長卻給魯迅買來了，這使得魯迅滿心歡喜，并對她心存感激之情；《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣，文中通過對百草園春、夏、秋三季景色的描繪，寫了何首烏、覆盆子等一些看似無趣的東西，在作者的眼里似乎一切都變得富有情趣。還有《無?！芬晃闹袩o?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。寫出出自《朝花夕抬》中的美好回憶即可。（1）《舊事重提》、《二十四孝圖》（2）阿長給我買回《山海經(jīng)》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬佩。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的解析：（1）《舊事重提》、 《二十四孝圖》（2）阿長給我買回《山海經(jīng)》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬佩。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡?！驹斀狻俊冻ㄏκ啊肥囚斞杆鶎懙奈ㄒ灰徊炕貞浶缘纳⑽募?，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事?！抖男D》中，魯迅認(rèn)為二十四孝圖主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。他從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在他本人在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強(qiáng)烈反感。（2）概括寫出阿長和衍太太和“我”相關(guān)的事件，并且寫出“我”對她們的態(tài)度。如：“我”對阿長的態(tài)度是變化的，因?yàn)橐?guī)矩多，限制“我”的行為，所以不大佩服——講 了長毛的故事，產(chǎn)生敬意——懷疑她謀害了“我”的隱鼠，產(chǎn)生憎惡——給“我”買了《山海經(jīng)》，產(chǎn)生新的敬意——阿長去世后，懷念與祝愿?！拔摇睂ρ芴膽B(tài)度也是變化的，小時候覺得她是個“大好人”，后來看清楚她的真面目，她慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來。父親臨死時，衍太太慫恿“我”喊父親的名字，我變得厭惡她。長媽媽總愛切切察察的絮叨；睡相不好，睡覺時成“大”字形搶占席子；嫌長媽媽規(guī)矩多；弄死了“我”的隱鼠。后來長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》，使“我”改變了態(tài)度?！驹斀狻勘绢}考查了解名著內(nèi)容的能力。要認(rèn)真解析：長媽媽總愛切切察察的絮叨；睡相不好，睡覺時成“大”字形搶占席子；嫌長媽媽規(guī)矩多；弄死了“我”的隱鼠。后來長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》，使“我”改變了態(tài)度?！驹斀狻勘绢}考查了解名著內(nèi)容的能力。要認(rèn)真閱讀原著，梳理思路，了解內(nèi)容，結(jié)合具體語境理解概括?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》是魯迅創(chuàng)作的回憶性敘事散文，此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，長媽媽之討人厭，令人煩，在兒時作者看來，無非是長媽媽“常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事”，有時也能引起點(diǎn)家里的“小風(fēng)波”。她睡相不好，睡覺時成“大”字形搶占席子。長媽媽禮節(jié)多，規(guī)矩多，教給兒時作者的道理多，“繁瑣之至”。使兒時的作者最不耐煩甚至當(dāng)做“磨難”的是“元旦的古怪儀式”。在這些“討人厭，令人煩”中，即便雜有某些迷信、陋習(xí)與愚昧無知，卻仍然顯示著長媽媽對“哥兒”的真情關(guān)愛。而這種真情關(guān)愛，在購買《山海經(jīng)》這一情節(jié)中猛然表露了出來，使作者大受感動，對長媽媽“發(fā)生新的敬意了”，因?yàn)椤皠e人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！保?）①《阿長與＜山海經(jīng)＞》 A:長媽媽（阿長）②《五猖會》B父親（魯迅的父親） （2）寫出了兒時被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興、無奈（不樂意、不情愿）、痛苦的感受。壓制、解析：（1）①《阿長與〈山海經(jīng)〉》A:長媽媽（阿長）②《五猖會》B父親（魯迅的父親）（2）寫出了兒時被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興、無奈（不樂意、不情愿）、痛苦的感受。壓制、摧殘兒童天性的封建教育制度?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容的識記。①由“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)‘，我給你買來了”可知，這是阿長告假回家以后的四五天給我買來《