關(guān)于三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)

第關(guān)于三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案篇一

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級下冊p52－54上的內(nèi)容和例3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察鐘面上時(shí)針的轉(zhuǎn)動，使學(xué)生認(rèn)識1日=24時(shí)，認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻。

2、正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻，初步學(xué)會計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間，并能夠解決生活中的一些實(shí)際問題。

3、經(jīng)歷觀察、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，有與伙伴合作解決問題的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識1日里鐘面上的時(shí)針走兩圈，1日有24小時(shí)；用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、情境引入

1、師：孩子們，咱們的家鄉(xiāng)重慶可美啦，想看看嗎？一起來瞧瞧?！舱n件出示重慶的標(biāo)志性建筑及重慶百貨的營業(yè)時(shí)間：9：00—21：30〕

2、誰來告訴大家重慶百貨的營業(yè)時(shí)間？〔出示：早上9：00—晚上9：30〕

這兩種計(jì)時(shí)的方法都能表示出重慶百貨的營業(yè)時(shí)間?！仓冈缟?：00—晚上9：30〕是我們平時(shí)習(xí)慣的說法，用了“早上、晚上〞表示時(shí)間的詞，這是普通計(jì)時(shí)法。

〔指9：00—21：00〕是用什么方法計(jì)時(shí)的？你們還在哪些地方見過這種計(jì)時(shí)方法？〔請學(xué)生說說?！?/p>

24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中隨處可見。那為什么要采用24時(shí)計(jì)時(shí)法來計(jì)時(shí)呢？24時(shí)計(jì)時(shí)法又有什么優(yōu)越性呢？今天，咱們就一起來研究和學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。〔板書課題。〕今天我們利用鐘面來認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法。

二、新課

1、學(xué)生動手撥鐘感受一日里鐘表上的時(shí)針正好走2圈，一天是24小時(shí)。

〔1〕你知道一天是從什么時(shí)候開始的，什么時(shí)候結(jié)束的？〔引起一天的開始是1：00和夜里12：00兩種答案的爭論〕

〔2〕出示倒計(jì)時(shí)的場面：見過這個(gè)場面嗎？新年的鐘聲即將敲響，一起倒計(jì)時(shí)，當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間，鐘面上的時(shí)針、分針、秒針都指到了幾？這個(gè)時(shí)刻意味著什么？〔舊的一天結(jié)束了，新的一天開始了，新的一年開始了。〕

〔3〕現(xiàn)在該知道一天是從什么時(shí)候開始的，什么時(shí)候結(jié)束的了吧？深夜12時(shí)也叫做0時(shí)。0時(shí)是白天還是夜晚？

〔4〕咱們一起將時(shí)針、分針撥到0時(shí)，聽清老師的要求，第一：請?jiān)阽娒嫔蠐艹瞿阋惶斓淖飨r(shí)間，并說說什么時(shí)候你在做什么；第二：請思考：時(shí)針在一天里走幾圈，一天共多少小時(shí)？另外：撥鐘時(shí)只撥時(shí)針，分針不動。〔學(xué)生撥鐘，師巡視〕

〔5〕一天里時(shí)針走了幾圈？第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候？第二圈呢？誰來撥給大家看看？請你撥給大家看看，說說哪個(gè)時(shí)刻你在干什么。

〔6〕對，一天里時(shí)針走了兩圈，一天共是多少小時(shí)？那你能在鐘面上把24小時(shí)數(shù)出來嗎？〔請一生上來撥、數(shù)?！?/p>

2、課件演示和老師講解一日里鐘表上的時(shí)針正好走2圈，一天是24小時(shí)。

〔1〕咱們也來數(shù)一數(shù)。〔課件演示一日里時(shí)針走動的情況，同時(shí)師生共同數(shù)出一天有24小時(shí)?！?/p>

〔2〕一天一共是24小時(shí)，我們把從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法?！舶鍟簭?時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法?！?/p>

3、研究兩圈數(shù)的關(guān)系，得出用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻的方法。

〔1〕孩子們通過撥鐘知道了一天里，時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)，那仔細(xì)觀察，外圈的數(shù)表示什么？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？先獨(dú)立思考，再四人小組交流交流。

〔2〕抽生匯報(bào)?！茬娒嫱馊Φ臄?shù)字表示中午12時(shí)到夜里的24時(shí)，是時(shí)針走第二圈時(shí)對應(yīng)的時(shí)刻。問：第二圈的數(shù)具體表示什么？你能找一個(gè)數(shù)舉例嗎？〔時(shí)針從0時(shí)起共走了幾小時(shí)〕

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書52頁內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力

在認(rèn)識年月日的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，并用24時(shí)計(jì)時(shí)法來表示時(shí)刻，在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR進(jìn)行遷移，培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。

2、過程與方法

通過觀察，并結(jié)合日常生活中的熟悉場景，認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生意識到時(shí)間的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義教學(xué)難點(diǎn)：

24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的互化。

教學(xué)突破：

利用多媒體教學(xué)手段，增大課堂的容量，將抽象知識形象化，結(jié)合日常生活中的例子，加深學(xué)生對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鐘面模型、卡片、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，引入新課。

1、今天老師給同學(xué)們帶來了一位老朋友，〔課件出示圖片〕

2、話說一天豬八戒收到了一張請柬，翻開一看，〔課件演示〕茲定于6月10日7時(shí)在瑤池舉行蟠桃宴，請?zhí)炫翊笤獛泴脮r(shí)光臨！

王母娘娘6月9日

3、原來是王母娘娘要請他赴宴。這下可把他樂壞了，第二天天還不亮，他就一個(gè)骨碌爬了起來，匆匆趕往瑤池去赴宴，可是他從早上一直等到晚上7時(shí)，瑤池的大門才姍姍翻開。

4、這是怎么回事呢？

5、請柬上的時(shí)間該怎么修改呢？〔課件演示：晚上7時(shí)〕

6、一天中原來有兩個(gè)7時(shí)，那一天中還有兩個(gè)幾時(shí)呢？〔學(xué)生答復(fù)〕

7、下面咱們把同學(xué)們說的這些時(shí)間按先后順序排一排。首先要先弄清楚一天是從什么時(shí)候開始的，誰知道？〔學(xué)生答復(fù)〕

大家都見過這個(gè)場面嗎？〔課件出示春晚倒計(jì)時(shí)場面〕這是年三十的晚上春晚倒計(jì)時(shí)的場面，當(dāng)時(shí)針和分針同時(shí)指向12的時(shí)候，舊的一天結(jié)束了，新的一天開始了。

8、利用活動鐘表熟悉普通計(jì)時(shí)法，豐富感知。

〔播放活動鐘表課件〕夜里的12時(shí)就是一天的開始，接下來就是

凌晨1時(shí)，凌晨2時(shí)……。夜里12時(shí)，這一天就結(jié)束了，新的一天又開始了。

〔設(shè)計(jì)說明：學(xué)生在此之前，學(xué)習(xí)了鐘表的初步認(rèn)識，只會讀鐘表上的時(shí)刻，以及時(shí)、分、秒之間的簡單換算，通過調(diào)查了解到，大局部學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)比擬匱乏，只會讀表，對普通計(jì)時(shí)法、一天24小時(shí)等不太了解或一知半解，而這些又是學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法所必備的。所以在這節(jié)課一開始我先安排這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，喚起生活經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生印象。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?/p>

二、引導(dǎo)探究、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)感悟24時(shí)計(jì)時(shí)法。

1、老師把剛剛的時(shí)刻都記錄了下來，請看：〔出示課件〕

2、這種計(jì)時(shí)法在咱們的日常生活交流中，經(jīng)常用到，我們就叫它普通計(jì)時(shí)法。普通計(jì)時(shí)法用1時(shí)到12時(shí)來表示時(shí)間，前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時(shí)間詞，老師覺得用普通計(jì)時(shí)法來表示時(shí)間有點(diǎn)麻煩，并且前面如果掉了時(shí)間詞的話，就會出錯(cuò)，就像剛剛的請柬一樣。那咱們能不能創(chuàng)造一種簡明易記，又不易出錯(cuò)的計(jì)時(shí)法呢？咱們干脆不要前面的時(shí)間詞了，夜里的12時(shí)，是一天的開始，我們就叫它0時(shí)，接下來就叫1時(shí)、…12時(shí)，那下午1時(shí)叫什么呢？對，接著12往下數(shù)，13、14……。24時(shí)?！舱n件演示〕

3、同學(xué)們真了不起，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的，用0-24時(shí)來表示一天的時(shí)間，這種計(jì)時(shí)法，就叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4、24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣來計(jì)時(shí)的？

下面咱們一起來感受一下一天的時(shí)間，〔出示課件〕〔通過活動鐘表來感受一天的時(shí)間?！骋估?2時(shí)，也就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的0時(shí)，新的一天開始了，接下來是1時(shí)、2時(shí)………。12時(shí)。接著走第二圈，13時(shí)、14時(shí)……………。24時(shí)。一天結(jié)束了。

下面我們再來一起感受一遍一天的時(shí)間，請同學(xué)們邊看鐘表邊做動作來表示這時(shí)你在做什么。

5、想一想剛剛在一天的時(shí)間里，時(shí)針一共走了幾圈？共多少小時(shí)？〔板書〕所以人們才創(chuàng)造了24時(shí)計(jì)時(shí)法。

6、那一天為什么有24小時(shí)呢？這是有科學(xué)道理的，請看：〔出示課件：地球的自轉(zhuǎn)〕

7、小組探究，解決問題。

〔1〕撥一撥：在鐘面模型上從0時(shí)撥到24時(shí)，邊撥邊讀出每個(gè)時(shí)刻。

〔2〕填一填：用24時(shí)計(jì)時(shí)法填寫鐘面外圈的時(shí)刻

三年級數(shù)學(xué)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，掌握24時(shí)記時(shí)法讀法與寫法，會用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間。

過程與方法：使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。學(xué)會計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間，能夠正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生會用24時(shí)計(jì)時(shí)的方法表示時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻，并能計(jì)算一日內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。

教學(xué)過程：

一、從生活導(dǎo)入

師：現(xiàn)在先請同學(xué)們來聽一段小故事?！膊シ乓曨l〕出示情境：小蘭：小麗你好，我是小蘭，明天是星期六，我們明天一起去新華書店看書好嗎？小麗：好的。

小蘭：那明天8時(shí)在新華書店門口等，不見不散哦。小麗：好的，明天見。

師：請同學(xué)們猜一猜，她們明天能按時(shí)見面嗎？出示情境：〔小蘭家〕

2第二天，門鈴響。

小蘭：誰呀？小麗：小蘭，你在做什么??？你約我8時(shí)一起到書店看書，現(xiàn)在都10點(diǎn)了，讓我等了2個(gè)小時(shí)。小蘭：不會吧？我是約你晚上8時(shí)，不是早上8時(shí)。小麗：?。煟涸瓉硭齻儼焉衔?時(shí)和晚上8時(shí)弄混了，這樣在生活中經(jīng)常會引起誤會。像這些需要在時(shí)刻前加上“上午〞、“晚上〞等詞才能清楚的表示時(shí)間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠?jì)時(shí)方法，叫做普通計(jì)時(shí)法。人們?yōu)榱擞?jì)時(shí)簡便不易出錯(cuò)，就采用一種新的計(jì)時(shí)方法，知道嗎？在哪里見過？〔學(xué)生發(fā)言〕對了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)————24時(shí)計(jì)時(shí)法?！舶鍟n題〕

二、探究新知

1、質(zhì)疑探究，學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法。

師講解：交通、郵電、播送等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念。為了計(jì)算簡便，不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，通常叫做24時(shí)記時(shí)法。

師：24時(shí)記時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在我們看鐘面。

師：春節(jié)是我們每個(gè)小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響？生：夜間十二點(diǎn)。

〔1〕體驗(yàn)0時(shí)。

師：把時(shí)針調(diào)到12時(shí)。對，夜間12點(diǎn)，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。作為一日的開始，我們把這一時(shí)刻稱為0時(shí)。

課件演示：0時(shí)，夜靜悄悄的，同學(xué)們這時(shí)都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在夢中憧憬著美好的未來?！才溆袝r(shí)鐘，時(shí)針、分針不斷轉(zhuǎn)動?！场矔r(shí)針繼續(xù)移動〕到了6時(shí)左右，天已經(jīng)亮了，小鳥在枝頭鳴叫，太陽公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學(xué)了。7時(shí)30分，同學(xué)們進(jìn)入了教室，開始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)。中午12時(shí)，這時(shí)同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯。

師：同學(xué)們請看，現(xiàn)在時(shí)針走了幾圈？

生：1圈。

師：經(jīng)過了多少小時(shí)？

生：12小時(shí)?！怖^續(xù)看電視畫面?！硶r(shí)針指向了下午1時(shí)的位置。

師：大家請看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí)？

生：下午1時(shí)。師講解：在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時(shí)，所以時(shí)刻在走第二圈時(shí)，我們就要把時(shí)針指的鐘面上的時(shí)刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時(shí)記時(shí)法。比方，現(xiàn)在鐘面上是下午1時(shí)，根據(jù)24時(shí)記時(shí)法就應(yīng)該是？

生：13時(shí)?！怖^續(xù)看畫面。〕這時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準(zhǔn)備進(jìn)行午休了。下午2點(diǎn)30分，同學(xué)們又開始了下午的學(xué)習(xí)生活。

提問：這時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)？

生：14點(diǎn)30分。

16時(shí)30分，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中。時(shí)間一晃就到了21時(shí)，也就是我們常說的夜間九點(diǎn)。這時(shí)我們又該上床休息了。時(shí)間一分一秒地過去了，又是午夜12點(diǎn)，夜深人靜，一天又過去了。師講解：這個(gè)時(shí)候，一般稱為“晚上12時(shí)〞，用24時(shí)記時(shí)法就是“24時(shí)〞。同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下，24時(shí)又正好是第二天的幾時(shí)？

生：0時(shí)。因?yàn)?4時(shí)正好是第二天的0時(shí)，所以我們習(xí)慣上常常只說0時(shí)，而不說24時(shí)。這時(shí)，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開始了。(2)感受一天24小時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生明確時(shí)針走了兩圈，走了24小時(shí)。啟發(fā)學(xué)生舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時(shí)記時(shí)法。

〔3〕讓學(xué)生拿出學(xué)具鐘，自己撥一撥，想一想。

師問：一天里時(shí)針走了幾圈？

生：兩圈。

師：第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候？

生：0時(shí)～12時(shí)。

師：第二圈呢？

生：13時(shí)～24時(shí)。一天一共是多少個(gè)小時(shí)？

生：24小時(shí)。

〔4〕學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法

師講解：用24時(shí)記時(shí)法，就是把時(shí)針走第二圈時(shí)，時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻〔鐘面上的數(shù)〕分別加上12。

師生互動：教師撥第二圈，下午1時(shí)、2時(shí)??學(xué)生依次答復(fù)：13時(shí)、14時(shí)、??23時(shí)、24時(shí)或0時(shí)。

師說明：為了區(qū)分某一時(shí)刻，一般用“凌晨〞、“早晨〞、“上午〞等來描述一天從0時(shí)起到中午12時(shí)止這段時(shí)間里的時(shí)刻；用“下午〞、“晚上〞、“夜里〞等來描述一天從中午12時(shí)起到晚上12時(shí)這一段時(shí)間里的時(shí)刻。

分組討論：24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么不同？使學(xué)生明確：24時(shí)計(jì)時(shí)法中，時(shí)針走第一圈時(shí)，鐘面上的時(shí)數(shù)與普通計(jì)時(shí)法相同；而時(shí)針走第二圈時(shí)，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計(jì)時(shí)法的下午時(shí)刻多12小時(shí)。這樣，下午1時(shí)就是13時(shí)，下午2時(shí)就是14時(shí)??最后到夜里12時(shí)，就是24時(shí)，也就是第二天的0時(shí)。

〔4)口答。①下午3時(shí)是幾時(shí)？(15時(shí)〕②早上7時(shí)是幾時(shí)？〔7時(shí)〕③中午1時(shí)是幾時(shí)？〔13時(shí)〕④晚上8時(shí)是幾時(shí)？〔20時(shí)〕請你在鐘面上撥出16時(shí)、22時(shí)30分?！矂邮植僮?，集體訂正?！?/p>

(5)24時(shí)記時(shí)法的寫法。〔投影出示〕上午8時(shí)30分寫作8∶30上午12時(shí)24分寫作12∶24下午8時(shí)30分寫作20∶30下午9時(shí)10分寫作21時(shí)10分

〔6〕學(xué)生分組對練。

A一組把下午和晚上的時(shí)刻報(bào)出來，另一組用24時(shí)記時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻?！踩缦挛?時(shí)答：16時(shí)〕B一組把24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻報(bào)出來，另一組用普通記時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻?！踩纾?0時(shí)答：晚上8時(shí)〕

2、教學(xué)例題1。

課件出例如1：一個(gè)商店門口掛著這樣的牌子〔如下列圖〕。這表示全天營業(yè)多少時(shí)間？

出示圖片營業(yè)時(shí)間1

觀察并思考：上圖牌子上用的是什么計(jì)時(shí)法？

同桌討論：怎樣來計(jì)算今天的營業(yè)時(shí)間？

〔提示：分上午、下午各多少小時(shí)，合起來就是全天的營業(yè)時(shí)間〕

師訂正：從上午8時(shí)到中午12時(shí)是4小時(shí)。下午時(shí)間從中午12時(shí)到下午7時(shí)是7小時(shí)，全天營業(yè)時(shí)間是4+7等于11小時(shí)。

〔師板書〕上午營業(yè)時(shí)間：12-8=4(時(shí))

下午營業(yè)時(shí)間：7時(shí)

全天營業(yè)時(shí)間：4+7=11(時(shí))

答：全天營業(yè)時(shí)間是11小時(shí)。

分組討論：為什么算式中單位名稱是“時(shí)〞，而答題中是“小時(shí)〞呢？〔教師講解〕

教師提問：誰能給這個(gè)商店換塊新牌子表示的營業(yè)時(shí)間不變，但更簡潔嗎？

出示圖片營業(yè)時(shí)間1

學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計(jì)時(shí)法？該怎樣計(jì)算開業(yè)的時(shí)間？

〔全班同學(xué)動筆列式，請一名同學(xué)到前面板演?！?/p>

板書：營業(yè)時(shí)間：19-8—11(時(shí))

集體評價(jià)新牌子和舊牌子，請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

使學(xué)生明確：換牌子后營業(yè)時(shí)間沒有變，還是11時(shí)；但用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間更簡明方便。

三、穩(wěn)固練習(xí)

〔1〕口答

①17時(shí)是下午幾時(shí)？23時(shí)是晚上幾時(shí)？

②從早上6時(shí)到下午4時(shí)，有幾個(gè)小時(shí)？

③小華每天早上7時(shí)半到校，11時(shí)50分放學(xué)、他上午在校多長時(shí)間？

④北京開往某地的火車，早上5時(shí)54分開車，19時(shí)55分到達(dá)、路上用了多少時(shí)間？

訂正

①17時(shí)是下午5時(shí)，23時(shí)是晚上11時(shí)。

②有10個(gè)小時(shí)。

③他上午在校4小時(shí)20分。④路上共用了14小時(shí)1分。

〔2〕判斷題。對的在括號里畫“√〞，錯(cuò)的在括號里畫“某〞。

①一節(jié)課的時(shí)間是40分。早晨8時(shí)10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時(shí)50分下課。()

②15時(shí)就是下午5時(shí)。〔)③計(jì)算上午8時(shí)到下午5時(shí)是多長時(shí)間，可以用8—5+12來計(jì)算，對嗎？(〕

訂正

①〔√)②〔某〕③(某〕

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？還有什么問題？24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

相同點(diǎn)：凌晨、上午、中午時(shí)數(shù)相同。

不同點(diǎn)：下午、晚上時(shí)數(shù)不相同，要把時(shí)數(shù)加12就是相對應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。

13時(shí)至24時(shí)的時(shí)數(shù)減去12就是普通計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)，但要加上“上午、下午〞等詞。

五、布置作業(yè)

1、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出下面的時(shí)刻。

下午3時(shí)上午10時(shí)晚上9時(shí)

下午6時(shí)晚上10時(shí)下午2時(shí)

2、用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。

6時(shí)12時(shí)5時(shí)30分24時(shí)16時(shí)18時(shí)45分教后反思：

從學(xué)生的作業(yè)情況來看，不少學(xué)生不能正確區(qū)分普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法。

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法。過程與方法目標(biāo)：采用小組合作動手撥一撥，利用“時(shí)間尺〞，使學(xué)生理解24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系，并能熟練的轉(zhuǎn)換。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)會兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具鐘

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題〔課前三分鐘〕

1、一天羊群里收到一封灰太狼的信，信上說：“我要和你進(jìn)行一次和平談判〞，明天7點(diǎn)不見不散，談判好了我還要請你們吃早餐，看完信后，美羊羊說：“這肯定是灰太狼的詭計(jì)〞，村長說：是呀，但我們?nèi)绻蝗?，說明我們怕他，去了就會有危險(xiǎn)，這該怎么辦呢？這時(shí)站在一邊的喜羊羊說：不要急，我們明天肯定要去，但是，我們晚上7點(diǎn)去，那樣，他拿我們就沒方法了，村長和美羊羊一臉疑惑？

2、。引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想、分析

疑惑什么呢？〔是灰太狼沒說清楚時(shí)間?！衬隳軒椭姨前褧r(shí)間表示清楚嗎？

3、師：說明一天里有幾個(gè)7時(shí)？〔2個(gè)〕。

4、那么應(yīng)該怎樣說才能把時(shí)間表述清楚？〔早上7時(shí)、晚上7時(shí)〕引出12計(jì)時(shí)法你還知道哪些時(shí)間詞，用時(shí)間詞說一句話。

5、有其他表示方法也能區(qū)分這兩個(gè)7時(shí)嗎？〔生答〕

6、舉例生活中的用24時(shí)表示時(shí)間的情境。

7、導(dǎo)入24時(shí)計(jì)時(shí)法

二、檢查前置性作業(yè)

師：老師很好奇為什么叫24時(shí)計(jì)時(shí)法呢？〔一天有24小時(shí)〕鐘面上只有12個(gè)數(shù)字，怎么能有24個(gè)小時(shí)呢？

師：今天你如果認(rèn)真聽講，動腦思考積極參與學(xué)習(xí)活動中你一定會弄明白的。大家知道一天有24小時(shí)，那么一天什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束呢？〔半夜12時(shí)〕板書

介紹時(shí)間尺，引出0時(shí)。拿出前置性作業(yè)。

1、交流前置性作業(yè)

2、匯報(bào)〔學(xué)生前面演示撥鐘面〕一人撥一人說在每個(gè)時(shí)刻做什么？

3、引出24時(shí)的表示方法

4、組內(nèi)邊撥邊填寫記錄單

5、小組匯報(bào)

通過剛剛動手撥我們知道一天時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，下面在跟著課件再來感受一下。

6、課件演示和老師講解一天里鐘表上的時(shí)針正好走2圈，一天是24小時(shí)。咱們也來數(shù)一數(shù)?！舱n件演示一日里時(shí)針走動的情況，同時(shí)師生共同數(shù)出一天有24小時(shí)?！?/p>

師：讓我們閉上眼睛來回想一下剛剛時(shí)針轉(zhuǎn)動的情況，時(shí)針從凌晨0時(shí)開始轉(zhuǎn)，到中午12時(shí)正好走一圈，是12小時(shí)，從中午12開始再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時(shí)，又是12小時(shí)，一天一共幾小時(shí)？也就是1日=24小時(shí)

師：一天一共是24小時(shí)，我們把從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。24時(shí)是一天的結(jié)束，同時(shí)又是一天的開始，也是0時(shí)。

三、探索交流，解決問題

1、感知12計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系〔小組交流〕

〔1〕你有什么發(fā)現(xiàn)？(12計(jì)時(shí)法有時(shí)間詞，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒有?！?/p>

〔2〕師：為什么12計(jì)時(shí)法要有時(shí)間詞，而24時(shí)計(jì)時(shí)法不需要？

小結(jié)：是啊，24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)來表示時(shí)間的，每個(gè)數(shù)都是獨(dú)一無二的，而12計(jì)時(shí)法中的每個(gè)數(shù)在一天中都會出現(xiàn)兩次，必須加上時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)分。

〔3)還有什么發(fā)現(xiàn)？下午1時(shí)前：兩種計(jì)時(shí)法的數(shù)一樣；下午1時(shí)開始12計(jì)時(shí)法+12=24時(shí)計(jì)時(shí)法〕

師：你能用一個(gè)算式來表達(dá)嗎？是不是一天中所有的時(shí)刻都是12計(jì)時(shí)法表示的數(shù)加12得到24時(shí)計(jì)時(shí)法？從什么時(shí)候開始？

2、小組討論

師小結(jié)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走第一圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上時(shí)針指幾就是幾時(shí)，表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。

四、質(zhì)疑

五、當(dāng)堂檢測

師：知道了他們的關(guān)系，那么這兩種計(jì)時(shí)法你能互相轉(zhuǎn)換嗎？

1、兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換(85頁1)

2、情境圖

師：這兩種計(jì)時(shí)法，你喜歡哪一種？

小結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法方便、簡明、不易出錯(cuò)，在電視上、銀行里等公共場所用得比擬多，而12計(jì)時(shí)法由于和鐘面上顯示的一致，在平時(shí)生活、交流對話時(shí)應(yīng)用的較多。所以這兩種方法都很重要。

下面一起看以下兩種計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用

3、情景圖〔車站〕為什么晚點(diǎn)了？

4、填寫營業(yè)時(shí)間牌

5、大家都喜歡看喜洋洋與灰太郎，也都知道懶洋洋非常懶惰，下面看一下懶洋洋的作息時(shí)間。

六、總結(jié)

談?wù)勥@節(jié)課你有什么感受？

三年級數(shù)學(xué)教案篇五

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書52頁內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力在認(rèn)識年月日的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，并用24時(shí)計(jì)時(shí)法來表示時(shí)刻，在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR進(jìn)行遷移，培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。

2、過程與方法通過觀察，并結(jié)合日常生活中的熟悉場景，認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生意識到時(shí)間的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義

教學(xué)難點(diǎn)：

24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的互化。

教學(xué)突破：

利用多媒體教學(xué)手段，增大課堂的容量，將抽象知識形象化，結(jié)合日常生活中的例子，加深學(xué)生對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鐘面模型、卡片、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，引入新課。

1、今天老師給同學(xué)們帶來了一位老朋友，〔課件出示圖片〕

2、話說一天豬八戒收到了一張請柬，翻開一看，〔課件演示〕

茲定于6月10日7時(shí)在瑤池舉行蟠桃宴，請?zhí)炫翊笤獛泴脮r(shí)光臨！

王母娘娘

6月9日

3、原來是王母娘娘要請他赴宴。這下可把他樂壞了，第二天天還不亮，他就一個(gè)骨碌爬了起來，匆匆趕往瑤池去赴宴，可是他從早上一直等到晚上7時(shí)，瑤池的大門才姍姍翻開。

4、這是怎么回事呢？

5、請柬上的時(shí)間該怎么修改呢？〔課件演示：晚上7時(shí)〕

6、一天中原來有兩個(gè)7時(shí)，那一天中還有兩個(gè)幾時(shí)呢？〔學(xué)生答復(fù)〕

7、下面咱們把同學(xué)們說的這些時(shí)間按先后順序排一排。首先要先弄清楚一天是從什么時(shí)候開始的，誰知道？〔學(xué)生答復(fù)〕大家都見過這個(gè)場面嗎？〔課件出示春晚倒計(jì)時(shí)場面〕這是年三十的晚上春晚倒計(jì)時(shí)的場面，當(dāng)時(shí)針和分針同時(shí)指向12的時(shí)候，舊的一天結(jié)束了，新的一天開始了。

8、利用活動鐘表熟悉普通計(jì)時(shí)法，豐富感知?！膊シ呕顒隅姳碚n件〕夜里的12時(shí)就是一天的開始，接下來就是凌晨1時(shí)，凌晨2時(shí)……。夜里12時(shí)，這一天就結(jié)束了，新的一天又開始了?！苍O(shè)計(jì)說明：學(xué)生在此之前，學(xué)習(xí)了鐘表的初步認(rèn)識，只會讀鐘表上的時(shí)刻，以及時(shí)、分、秒之間的簡單換算，通過調(diào)查了解到，大局部學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)比擬匱乏，只會讀表，對普通計(jì)時(shí)法、一天24小時(shí)等不太了解或一知半解，而這些又是學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法所必備的。所以在這節(jié)課一開始我先安排這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，喚起生活經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生印象。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?/p>

二、引導(dǎo)探究、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)感悟24時(shí)計(jì)時(shí)法。

1、老師把剛剛的時(shí)刻都記錄了下來，請看：〔出示課件〕

凌晨1時(shí)

下午1時(shí)

凌晨2時(shí)

下午2時(shí)

凌晨3時(shí)

下午3時(shí)

凌晨4時(shí)

下午4時(shí)

早晨5時(shí)

下午5時(shí)

早晨6時(shí)

下午6時(shí)

早晨7時(shí)

晚上7時(shí)

上午8時(shí)

晚上8時(shí)

上午9時(shí)

晚上9時(shí)

上午10時(shí)

晚上10時(shí)

上午11時(shí)

晚上11時(shí)

中午12時(shí)

晚上12時(shí)

2、這種計(jì)時(shí)法在咱們的日常生活交流中，經(jīng)常用到，我們就叫它普通計(jì)時(shí)法。普通計(jì)時(shí)法用1時(shí)到12時(shí)來表示時(shí)間，前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時(shí)間詞，老師覺得用普通計(jì)時(shí)法來表示時(shí)間有點(diǎn)麻煩，并且前面如果掉了時(shí)間詞的話