2022三年級語文下冊第7單元第24課火燒云教案新人教版20220801190

Page424火燒云 (精讀課文)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)本課的7個(gè)生字，會(huì)寫12語的含義。教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。理解難懂的句子，感受作者對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)把握課文內(nèi)容，感受作者對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫事物的方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)本課的7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“?！?，理解生字組成的詞語。（重點(diǎn)）有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的內(nèi)容。（重點(diǎn)）初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。火燒云）二相關(guān)介紹二作者簡介蕭紅(1911—1942)，原名張迺瑩，曾用筆名悄吟等，1935年她第一次以蕭紅為筆名出版了中篇小說《生死場》，她是20世紀(jì)30助讀資料日出或日落時(shí)，天邊的云彩常常是通紅一片，像火燒一樣，人們把這種云叫作火燒云。日出時(shí)出現(xiàn)的叫朝霞，日落時(shí)出現(xiàn)的叫晚霞。這種自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：在紅、橙、黃、綠等七種顏色的太陽光中，紅光穿過空氣層的本領(lǐng)最強(qiáng)。在日出、日落時(shí)，到達(dá)地面的光要通過很厚的空氣層，如果空氣中含有大量的微小塵?；蜢F狀水滴，旭日東升和夕陽西下時(shí)的顏色就會(huì)呈現(xiàn)橘紅色，使飄浮在空中的云也染上了紅色。三初讀課文三聽范讀：邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。學(xué)生初讀：自由讀課文，標(biāo)出自然段序號。檢查初讀情況。（1）會(huì)讀生字。練（tán）（wèi） （yíng） （tóng） （guì） （miào） （mú） 練（2）會(huì)寫生字，并組詞。必（必須）胡（胡子）燦（燦爛）騎（騎馬）秒（分秒）兇（兇悍）猛（猛然）接（接?。R（廟宇）威（威武）武（武功）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)定）不要少寫右上方的點(diǎn)。（3）積累詞語，仿寫同類詞。練火燒云 晚飯 胡子 金燦燦 兇猛 接著 威武 ABB式詞語：笑盈盈 紅彤彤 金燦燦 白茫茫練AABB式詞語：恍恍惚惚 叮叮當(dāng)當(dāng) 滴滴答答 浩浩蕩蕩（4）巧學(xué)搭配。練（紅彤彤）的火燒云（金燦燦）的霞光（兇猛）的大狗（威武）的獅子（金色）的胡子（笑盈盈）地看著（鎮(zhèn)靜）地蹲著四細(xì)讀課文四自由朗讀課文，想想課文主要寫了什么。預(yù)設(shè)：本文以形象生動(dòng)的語言，描繪了火燒云出現(xiàn)時(shí)的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景。相互交流，說說課文圍繞“變”寫出了火燒云哪幾個(gè)方面的變化。預(yù)設(shè)：小組交流，火燒云的形狀發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了火燒云瞬息萬變的特點(diǎn)。作者在寫火燒云形狀的變化時(shí)用了哪些表示先后順序的詞？試著再寫出幾個(gè)這樣的詞。后來等。五課后作業(yè)五學(xué)習(xí)《課后積累單》本課的內(nèi)容。找出你喜歡的語句和同學(xué)交流你的感受與理解。3～6課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)和變化來描寫事物的方法。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一教師口述：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對火燒云的顏色、形狀和變化過程有了一定的了解，這一節(jié)課我們來仔細(xì)分析作者是怎樣將火燒云的特點(diǎn)描寫清楚的。（板書 火燒云）二品讀釋疑二指導(dǎo)品讀第一部分（第1、2）。勾畫關(guān)鍵語句，說說火燒云給世界帶來了哪些變化。預(yù)設(shè)：“霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了?！边@幾句上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“紅彤彤”的火燒云比作“火”，寫出了火燒云鮮艷無比、光亮耀眼的特點(diǎn)。（板書上來：天空像著了火）指導(dǎo)品讀第二部分（第3-6自然段）。抓住關(guān)鍵詞句，分析作者是怎樣把火燒云的顏色和形狀的變化寫清楚的。（板書變化）預(yù)設(shè)：火燒云的顏色變化又多又快，“一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色?！北憩F(xiàn)了火燒云色彩絢麗、顏色多、變化快的特點(diǎn)?！捌咸鸦摇薄袄纥S”（板書顏色：絢麗多彩）PAGE202點(diǎn)典教案三年級語文·下（RPAGE202點(diǎn)典教案三年級語文·下（R）預(yù)設(shè)：火燒云的形態(tài)多樣、變化多端，先是像一匹馬“馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像給人以身臨其境之感。接著，火燒云又像一頭威武的獅子“跟廟門前的石頭獅子一模一樣”，拿廟門前的石頭獅子作比較，逼真地寫出了火燒云的形狀。（板書 形狀：變化多端）指導(dǎo)品讀第三部分（第7自然段）。用自己的話說說作者是怎樣寫火燒云下去的過程的。會(huì)兒”和“一會(huì)兒工夫”等表示時(shí)間極短的詞語不僅點(diǎn)明了火燒云變化的順序，而且突出了火燒云瞬息萬變的特點(diǎn)。（板書 下去：什么也看不清）三方法探究三巧用想象把景物寫生動(dòng)描述逼真，給人以身臨其境之感。穿著紅紅的短裙子。她拿著一朵小花在天空中跑來跑去，過了兩三秒鐘，小人偶的裙子變黃了，四課文主旨四形象生動(dòng)的語言，描繪了火燒云出現(xiàn)時(shí)的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景，表達(dá)了作者對大自然的喜愛與贊美之情。（板書 喜愛與贊美）五課堂小結(jié)五課文以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，使自然之美、景物之美在“變”中表現(xiàn)得淋漓盡致，這是一篇非常優(yōu)美的寫景之作。全文結(jié)構(gòu)完整，層次清晰；內(nèi)容豐富，富于變化；語言富有韻律美，清新PAGE30點(diǎn)典教案六年級語文·下（RPAGE30點(diǎn)典教案六年級語文·下（R）變化多端。六課后作業(yè)六積累表示時(shí)間很短的詞。發(fā)揮想象，寫一寫你平時(shí)常見的一種景物。課后反思課后反思成功之處：本課的重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色變化多和形狀變化快的特點(diǎn)來描寫火燒云的方法。在教學(xué)中教師要有意識(shí)地讓學(xué)生邊讀邊想，讀出火燒云的特點(diǎn)，并能仿照課文的描寫方法，寫一個(gè)描寫火燒云變