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第二章
《電磁感應(yīng)及其應(yīng)用》綜合評估第二章《電磁感應(yīng)及其應(yīng)用》綜合評估綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己,即使失去原來改變的條件,人也不會退回到原來的樣子,因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我,變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí),也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素,也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達到奇妙的效果,可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?!吧衩髯缘茫バ膫溲伞睆娜说慕嵌?,來說學(xué)習(xí)的效果。接著運用正反對比的手法來說明積累的效果,體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團體。在英美,家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個人,“家門”可以指叔伯侄子一大批,“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子,表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同,我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋,愈推愈遠(yuǎn),愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里,地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心,周圍劃出一個圈子,個圈子是“街坊”??墒沁@不是一個固定的團體,而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里,隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義,而是自我主義。在個人主義下,一方面是平等觀念,指在同一團體中各分子的地位相等,個人不能侵犯大家的權(quán)利;一方面是憲法觀念,指團體不能抹煞個人,只能在個人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個人。7.“畫竹”是本文的線索,本文記述文與可畫竹的情形,以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往,以及文與可死后自己的悲慨,又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律,熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之,說明文中使用生動活潑的語言,不僅能增強文章內(nèi)容表達上的形象性、可感性和文學(xué)色彩,使讀者獲得不同程度的美感體驗,受到美的陶冶,還有助于加深讀者對說明內(nèi)容的理解,增知益智。感謝觀看,歡迎指導(dǎo)!綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己,即使失去原來改變的條件,人也不會第二章
《電磁感應(yīng)及其應(yīng)用》綜合評估第二章《電磁感應(yīng)及其應(yīng)用》綜合評估綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2-—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評估2—人教版高中物理選擇性必修第二冊課件完美版綜合評1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己,即使失去原來改變的條件,人也不會退回到原來的樣子,因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我,變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí),也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素,也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達到奇妙的效果,可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?!吧衩髯缘?,圣心備焉”從人的角度,來說學(xué)習(xí)的效果。接著運用正反對比的手法來說明積累的效果,體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團體。在英美,家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個人,“家門”可以指叔伯侄子一大批,“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子,表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同,我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋,愈推愈遠(yuǎn),愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里,地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心,周圍劃出一個圈子,個圈子是“街坊”。可是這不是一個固定的團體,而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里,隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義,而是自我主義。在個人主義下,一方面是平等觀念,指在同一團體中各分子的地位相等,個人不能侵犯大家的權(quán)利;一方面是憲法觀念,指團體不能抹煞個人,只能在個人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個人。7.“畫竹”是本文的線索,本文記述文與可畫竹的情形,以充滿感情的筆觸回
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