中學(xué)師德師風(fēng)自查整改報告

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??為進(jìn)一步加強和提升我校師德師風(fēng)創(chuàng)辦，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，我校按照縣教導(dǎo)局(XX)51號《通知》精神舉行了師德師風(fēng)自查自糾整改工作，組織學(xué)生、家長、社會各界對我校工作和教師師德師風(fēng)舉行了一次公開評議，現(xiàn)對照評議和查擺出來的問題，將我校師德師風(fēng)自查整改處境匯報如下：

??一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教導(dǎo)不放松。

??長期以來，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后屢屢召開師德師風(fēng)工作專題會議，研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由校長劉曉明同志任組長，副校長為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，概括負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實施觀法。利用教職工會議組織教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)局關(guān)于師德工作的整改的文件，重點學(xué)習(xí)了《贛州市教師職業(yè)道德“七項嚴(yán)禁”及處理手段》和《教師法》、《未成年人養(yǎng)護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》、《公民道德創(chuàng)辦綱要》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律和法制教導(dǎo)，提高師德修養(yǎng)，模范從業(yè)行為，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為。要求教師在平日的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。

??二、抓住重點，自查自糾。

??針對師德師風(fēng)創(chuàng)辦的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

??1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，模范辦學(xué)秩序等方面舉行自查自省。

??2、召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)創(chuàng)辦中去，大力合作學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

??3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等處境舉行自查自糾。

??4、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，采納學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)視，學(xué)校對收到投訴實時舉行了自查自糾。

??5、學(xué)校將師德師風(fēng)創(chuàng)辦與年度考核、晉職晉升、教導(dǎo)教學(xué)管理等師資隊伍創(chuàng)辦的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)創(chuàng)辦的各項措施落到實處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)處境組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的合意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占確定的比例。

??三、自查與評議中存在的問題

??1、大多教師教科研意識不強，平日手也懶惰，不擅長積累，很少撰寫科研論文。又不經(jīng)常走出學(xué)習(xí)，只做井底之蛙。

??2、本職工作不夠扎實。有少數(shù)教師有時有厭倦工作傾向，有時有任其自然的松懈思想，缺乏進(jìn)取精神。個別教職工不鉆研業(yè)務(wù)，打麻將，得過且過，心態(tài)浮燥，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)整體觀念協(xié)作精神不強，掛在嘴邊的總是待遇和社會調(diào)配不公。

??3、教師言行欠模范。有的教師言行不慎，在與家長交流時，批評學(xué)生時，展現(xiàn)一些過激的言語，傷害他人的自尊心，有失為師之道。

??4、素質(zhì)教導(dǎo)有待加強。有的班級不按課表上課，肆意調(diào)課，在教學(xué)工作上反映出重高考科目，輕體藝等非考科目，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)勞績，忽略學(xué)生其他方面才能的培養(yǎng)等等。

??5、學(xué)生的教導(dǎo)管理需進(jìn)一步加強。一些教師對學(xué)生的思想品德狀況關(guān)切不夠，缺少細(xì)心，方式簡樸粗暴，甚至有體罰或變相體罰的現(xiàn)象，有的教師疏于管理，課內(nèi)外紀(jì)律混亂，嚴(yán)重影響教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高。

??6、責(zé)任心不強。有極少數(shù)教師缺乏敬業(yè)精神，對工作敷衍塞責(zé)，上課接手機，作業(yè)批改不實時，不按時上下課等。

??7、與家長的聯(lián)系不夠。個別教師不能積極主動地與家長聯(lián)系，很少家訪，與家長的聯(lián)系方式單一，造成學(xué)校、家庭工作互不了解，加強與家長間的沖突和隔膜，使工作被動。

??8、對待學(xué)生的缺乏愛心。有些教師對工作時冷時熱，受個人心緒的影響較大，對后進(jìn)生缺乏愛心，不能用進(jìn)展的眼光公允公正地對等學(xué)生，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作蒼白無力。

??四、整改措施

??根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：

??1、把師德師風(fēng)創(chuàng)辦作為一項長期的重要工作堅持下去，學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。

??2、完善師德師風(fēng)各項制度

??⑴師德師風(fēng)創(chuàng)辦分工負(fù)責(zé)制

??⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

??⑶未成年人養(yǎng)護(hù)、教導(dǎo)和管理制度

??⑷師德師風(fēng)監(jiān)視制度

??⑸師德師風(fēng)考核制度

??⑹師德師風(fēng)集中整頓制度

??⑺師德師風(fēng)問題處理報告制度

??⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

??⑼教職工宣誓制度

??⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

??⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

??4、按《寧都縣師德師風(fēng)考核評價標(biāo)準(zhǔn)》加強我校師德師風(fēng)考核。

??5、堅持師德師風(fēng)監(jiān)視制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)視，隨時了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了校正，是否有新的問題展現(xiàn)。

??7、按縣教導(dǎo)局師德師風(fēng)問題處理報告制度，察覺問題實時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。

??8、實行一年一次的師德師風(fēng)表彰，通過表彰先進(jìn)、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。

??師德師風(fēng)創(chuàng)辦是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍創(chuàng)辦的一項長期歷史任務(wù)，不成能一蹴而就、一勞永逸，務(wù)必長抓