《大學(xué)英語》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)英語》課程教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)英語適用專業(yè)：全院非英語專業(yè)（本）總學(xué)時(shí)（學(xué)分）：

320

理論學(xué)時(shí)：192

實(shí)踐學(xué)時(shí)：128

一、說明（一）課程的性質(zhì)、任務(wù)本課程屬于公共必修課，是高?；A(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。大學(xué)英語教學(xué)以語言應(yīng)用技能為先，融語言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為一體，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集合多種教學(xué)模式和教學(xué)手段的完整的教學(xué)體系。大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，立足于“國(guó)際化、大眾化、人本化”，培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往特別是國(guó)際交流中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)。

（二）課程的教學(xué)要求

本大綱參照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，立足于一般要求，鼓勵(lì)學(xué)生向較高要求和最高要求調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一般要求的英語能力要求如下：1．

聽力理解能力：能聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話和一般性題材講座，能基本聽懂英語國(guó)家慢速英語節(jié)目，語速為每分鐘130詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。能運(yùn)用基本的聽力技巧幫助理解。2.

口語表達(dá)能力：能在學(xué)習(xí)過程中用英語交流，并能就某一主題進(jìn)行討論。能就日常話題和來自講英語國(guó)家的人士進(jìn)行交談。能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語音、語調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略。3．

閱讀理解能力：

能夠基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞，在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘100詞，能基本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊，掌握中心意思，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。4.

書面表達(dá)能力：

能用常見的應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、事件、觀感、情感等，能就一般性話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120詞的短文，內(nèi)容基本完整、用詞恰當(dāng)，語篇連貫。能在一般或應(yīng)用寫作中使用恰當(dāng)?shù)膶懽骷寄堋?.

翻譯能力：能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300英語單詞，漢英譯速為每小時(shí)250個(gè)漢字。譯文基本流暢，能在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

6.

推薦詞匯量：掌握的總詞匯量應(yīng)達(dá)到4500個(gè)單詞和700個(gè)詞組，其中2000個(gè)單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用，包括在口頭表達(dá)以及書面表達(dá)兩個(gè)方面。

（三）課程考核辦法整個(gè)課程考核為過程性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合。過程性評(píng)估主要考查學(xué)生的出勤、作業(yè)完成、課堂參與等等情況。終結(jié)性評(píng)估主要為期末卷面考試。期末考試采用試卷形式，考試為閉卷考試。學(xué)生成績(jī)=口語（30%）+網(wǎng)絡(luò)（30%）+期末考試（40%）

二、講授內(nèi)容及要求大學(xué)英語一、二級(jí)閱讀I.要求1、訓(xùn)練學(xué)生掌握常用閱讀技巧

一級(jí)

Ａ、快速閱讀習(xí)慣

Ｂ、快速閱讀抓大意

Ｃ、快速閱讀找信息

Ｄ、根據(jù)上下文判斷生詞意思

Ｅ、根據(jù)構(gòu)詞法判斷生詞意思

二級(jí)

Ｆ、抓作者寫作意圖

Ｇ、抓作者寓意

Ｈ、抓作者結(jié)論

Ｉ、抓作者表達(dá)手法２、克服過慢過細(xì)閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。

一級(jí)達(dá)到每分鐘５０詞

二級(jí)達(dá)到每分種６０詞３、以加強(qiáng)語篇整體理解為重點(diǎn)，提高閱讀理解水平

一級(jí)達(dá)到準(zhǔn)確率７０％以上

二級(jí)達(dá)到準(zhǔn)確率７０％以上（難度及閱讀量高于一級(jí)）

II.內(nèi)容1、材料

一級(jí)

Ａ、新視野《大學(xué)英語》第一冊(cè)讀寫教程

Ｂ、新視野《大學(xué)英語》第一冊(cè)快速閱讀

Ｃ、其他選編泛讀教材

二級(jí)

Ａ、新視野《大學(xué)英語》第二冊(cè)讀寫教程

Ｂ、新視野《大學(xué)英語》第二冊(cè)快速閱讀

Ｃ、其他選編泛讀教材一、二級(jí)課外讀物：

Ａ、“２１世紀(jì)報(bào)”

Ｂ、“英語學(xué)習(xí)”“英語沙龍”“英語知識(shí)”“英語世界”等

Ｃ、自編讀物（或布置寒暑假作業(yè)）

２、方法

Ａ、課堂教學(xué)四個(gè)重點(diǎn)：

Ａ）介紹大學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方法

Ｂ）利用典型文章，訓(xùn)練各類閱讀技巧

Ｃ）講解語篇結(jié)構(gòu)，提高整體理解水平

Ｄ）講解語言難點(diǎn)，提高理解準(zhǔn)確度

Ｂ、檢查預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

Ｃ、布置課后足量趣味性材料泛讀，安排答疑解決理解難點(diǎn)，以基本讀懂為要求，淡化語法意識(shí)。

D、鼓勵(lì)背誦部分名篇，撰寫讀書心得III.課時(shí)

1、精讀

一級(jí)

２學(xué)時(shí)/周×8

二級(jí)

２學(xué)時(shí)/周×8

2、課后閱讀

３小時(shí)/周（２０００－３０００詞匯量）IV.作業(yè)及批改要求

1、精讀課

Ａ、每篇課文及補(bǔ)充閱讀材料要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并完成閱讀理解練習(xí)題

Ｂ、每課劃出一定重點(diǎn)理解句子作英譯漢練習(xí)

Ｃ、一級(jí)布置句子翻譯，復(fù)合句寫作及聯(lián)句成段落寫作

二級(jí)寫概要和故事復(fù)述

教師批改后講評(píng)２、課后閱讀新視野《大學(xué)英語》快速閱讀，每周一單元

V.

測(cè)試

1、考試要求

Ａ、閱讀速度：

一級(jí)３５分鐘內(nèi)讀３至４篇，總量１３００－１６００匯量，并完成十道閱讀理解題。

二級(jí)３５分鐘內(nèi)讀３至４篇，總量為１５００－２０００詞匯量，并完成十道閱讀理解題。

Ｂ、閱讀文章難度：

一級(jí)相當(dāng)《大學(xué)英語》第一冊(cè)平均水平

二級(jí)相當(dāng)《大學(xué)英語》第二冊(cè)平均水平

Ｃ、考題文章內(nèi)容盡量貼近所學(xué)課文題材類別，生詞量不少于總量５％。

Ｄ、考題文章覆蓋各類題材，體裁。

Ｅ、閱讀理解選擇題應(yīng)涉及以下幾點(diǎn)：

Ａ）整篇理解

Ｂ）隱含義理解

Ｃ）難句理解

Ｄ）詞意判斷

Ｅ）作者態(tài)度

Ｆ）上下文啟承

Ｇ）邏輯聯(lián)系

２、檢查及考試形式

Ａ、考卷

Ａ）多項(xiàng)選擇題

Ｂ）英譯漢

Ｃ）簡(jiǎn)答題（完全抄用原文句子者無分）

Ｄ）完型填空

Ｂ、口頭檢查

Ａ）口頭回答問題

Ｂ）選擇題找出原文根據(jù)（linereference)

Ｃ）推斷延伸后果

Ｅ）虛擬句正反理解

３、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

Ａ）期末考試成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的4０％

Ｂ）網(wǎng)絡(luò)課堂表現(xiàn)及測(cè)試成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的30％

Ｃ）口語成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的30％

Ｄ）參加年級(jí)以上英語競(jìng)賽并獲前三名的學(xué)生其學(xué)期總成績(jī)可加分（具體分?jǐn)?shù)由教研室確定）

大學(xué)英語三、四級(jí)閱讀I.要求：

閱讀在外語學(xué)習(xí)中的重要性人們?cè)缫堰_(dá)成共識(shí)。閱讀能力的培養(yǎng)與要求在《大綱》中有明確規(guī)定。閱讀能力包括兩個(gè)主要因素：閱讀速度和理解率，因此評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀理能力的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是其閱讀的流暢程度和其理解的準(zhǔn)確性。閱讀教學(xué)的方法多樣，側(cè)重點(diǎn)各異。我們認(rèn)為，閱讀既不單純的

“自下而上”（bottom-up)、也不是單純的“自上而下”(top-down)的心理過程，而是兩者結(jié)合“相互作用”（interactive)心理過程。有鑒于此，我們?cè)谌⑺募?jí)閱讀教學(xué)過程中，堅(jiān)持要求

1.語言基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練

Ａ、詞匯

Ｂ、語法

2.整體閱讀能力的訓(xùn)練

Ａ、側(cè)重篇章分析

Ｂ、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

Ｃ、培養(yǎng)整體閱讀習(xí)慣

Ｄ、交流技巧的訓(xùn)練II.內(nèi)容:

為貫徹實(shí)施三、四級(jí)大學(xué)英語閱讀教學(xué)的各項(xiàng)要求，我們具體落實(shí)了閱讀材料和訓(xùn)練方法。

1.材料

Ａ、新視野《大學(xué)英語》第３、４冊(cè)

Ｂ、《快速閱讀》第３、４冊(cè)

C、課外讀物

2.訓(xùn)練方法

Ａ、課堂教學(xué)：精講語言難點(diǎn)和結(jié)構(gòu)分析，通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交互式訓(xùn)練，強(qiáng)化語言知識(shí)和交際技能。

Ｂ、課堂檢測(cè)：培養(yǎng)快速閱讀能力

Ｃ、課外自習(xí)：結(jié)合泛讀教材和輔助材料，鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)獨(dú)立解決語言難點(diǎn)。

Ｄ、課外泛讀：擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)文章的領(lǐng)悟

3.課時(shí)

三、四級(jí)讀寫：２小時(shí)/周×１６

III.作業(yè)及批改的要求

精讀：每課均要求學(xué)生預(yù)習(xí)，可布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，由學(xué)生課堂回答或要求學(xué)生寫出summary。

快速閱讀：可在課堂上限定時(shí)間讓學(xué)生對(duì)一定長(zhǎng)度的文章進(jìn)行當(dāng)堂閱讀，然后回答問題或翻譯其中的句子。

課外閱讀：要求學(xué)生課外每學(xué)期讀一本英文簡(jiǎn)寫書（可為名著、科普書等）寫出讀書報(bào)告，交給老師批閱。

課后作業(yè)：可針對(duì)每課語言點(diǎn)或語法現(xiàn)象，要求學(xué)生造句，不定期檢查詞匯、詞組的掌握。抽查每課的快速閱讀情況。

IV.考試的要求和形式

1.要求：對(duì)照教學(xué)大綱，重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生閱讀四個(gè)方面的能力

Ａ、對(duì)文章大意的了解

Ｂ、對(duì)細(xì)節(jié)和重要事實(shí)的理解，尤其是含重點(diǎn)信息的長(zhǎng)句、難句的理解。

Ｃ、對(duì)原文材料隱含義的理解、推理

Ｄ、對(duì)原文作出合理的判斷（如作者態(tài)度，寫作的性格等）閱讀的速度三級(jí)為每分鐘７０－－８０詞，準(zhǔn)確率達(dá)７０％；簡(jiǎn)單的語言材料可要求學(xué)生閱讀速度每分鐘達(dá)９０－－１１０詞；四級(jí)閱讀速度，（中等語言難度，生詞不超過３％）為每分鐘８０－－９０詞，準(zhǔn)確率為７０％（簡(jiǎn)單的材料的閱讀速度可提至每分鐘１２０詞）2.考試形式：Ａ、多項(xiàng)選擇題（Ｍ、Ｃ）Ｂ、簡(jiǎn)短回答問題Ｃ、長(zhǎng)句、難句、重點(diǎn)句的翻譯Ｄ、cloze（據(jù)語言難度可帶或不帶選項(xiàng)）3.題材：可涉及日常生活、文代、歷史、科普知識(shí)、教育、風(fēng)俗等4.體裁：以說明文為主，輔以論證文和敘事文5.考試時(shí)間：３５分鐘，閱讀材料長(zhǎng)度共１３００－－１５００詞。

大學(xué)英語一、二級(jí)詞匯和語法I.詞匯1.要求：

一級(jí)：

學(xué)生經(jīng)過中學(xué)階段的學(xué)習(xí)應(yīng)已掌握大約１６００英語單詞因此在此基礎(chǔ)上學(xué)生在一級(jí)階段應(yīng)掌握１０００到１５００英語單詞，其中積極詞匯為５００，以及一定量的常用詞組，并初步具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。

二級(jí)：掌握１０００到１５００英語單詞，其中積極詞匯為５００以及一定量的常用詞組，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。2.掌握詞匯的具體做法

（一級(jí)與二級(jí)相同）（１）課堂內(nèi)通過精讀和泛讀學(xué)習(xí)項(xiàng)目掌握６００個(gè)詞

（６０個(gè)詞/單元×１０單元＝６００個(gè)詞）（２）課外通過詞匯練習(xí)試題學(xué)習(xí)掌握６４０個(gè)詞

（４０個(gè)/周×１６周＝６４０個(gè)詞）（３）課外讀報(bào)（２１世記報(bào)英文版）及讀簡(jiǎn)易讀物，獲得約為２００個(gè)詞

3.詞匯掌握檢測(cè)手段：（１）自測(cè)：每周完成４０個(gè)詞的配套的詞匯練習(xí)一套。（２）課堂內(nèi)每周十分鐘的詞匯聽寫（３）詞匯競(jìng)賽（４）期中、期未考試檢查。

II.語法

一級(jí)、二級(jí)：進(jìn)一步擴(kuò)大加深基本語法知識(shí)，側(cè)重語法結(jié)構(gòu)在語言交際活動(dòng)中的運(yùn)用。具體體現(xiàn)在單句改錯(cuò)，單句翻譯（中英互譯）、句型轉(zhuǎn)換、段落改寫、段落翻譯（英漢）和綜合填空等練習(xí)中。

大學(xué)英語四級(jí)詞匯I.掌握四級(jí)詞匯的目的：

讓學(xué)生理解、辨析并熟練運(yùn)用大學(xué)英語新教學(xué)大綱４5００個(gè)通用詞匯中的2000個(gè)積極詞匯和700詞組（短語），有效地解答完成四級(jí)考試中各種類型考試的詞匯測(cè)試并為聽力、閱讀、完型填空以及作文打下良好的詞匯基礎(chǔ)。

II.分析四級(jí)考試中詞匯測(cè)試的重點(diǎn)：

在英語四級(jí)考試中，詞匯部分的目的在于測(cè)試學(xué)生運(yùn)用詞匯，短語的能力?？荚嚪秶ń虒W(xué)大綱一至四級(jí)的全部?jī)?nèi)容。根據(jù)大學(xué)英語基礎(chǔ)階段的要求，考試重點(diǎn)在介詞用法、短語動(dòng)詞、各種固定搭配及習(xí)慣用語，此外還考學(xué)生對(duì)同義詞、反義詞、近義詞及易混詞的辨析與運(yùn)用。此外，在四級(jí)考試中，直接考查學(xué)生詞匯水平的試題僅在詞語和語法結(jié)構(gòu)部分中出現(xiàn)，而且計(jì)分不多，但四級(jí)考試中對(duì)于詞語的測(cè)試，實(shí)際上是溶于各類項(xiàng)目中：閱讀理解、語法結(jié)構(gòu)、完型填空、聽力和短文寫作都離不開單詞和詞組，尤其是完型填空、閱讀理解與詞語考查密切相關(guān)。這類試題不僅測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)單個(gè)詞語的理解和掌握程度，更主要的是測(cè)試考生從上、下文中準(zhǔn)確理解詞義以及運(yùn)用詞匯的能力，猜測(cè)生詞的能力和靈活運(yùn)用詞的能力。

III.要掌握的詞匯量及檢查手段：1、詞匯量：一年兩學(xué)期內(nèi)掌握４5００詞中的２9００個(gè)詞（１６００個(gè)詞中字已學(xué)過）２、課時(shí)安排：1課時(shí)/周的課堂詞匯難點(diǎn)解析講解３、課外學(xué)習(xí)要求：每周通過課外詞匯練習(xí)試題以及四級(jí)詞匯用法詞典掌握７５個(gè)詞。４、課外詞匯學(xué)習(xí)的資料：

Ａ、４5００詞中２9００個(gè)詞的詞匯用法詞典。

Ｂ、配套詞匯練習(xí)３２套（１套/１周×１６周×２學(xué)期）＝３２套）

Ｃ、完型填空練習(xí)冊(cè)５、詞匯掌握檢測(cè)手段：

Ａ、自測(cè)：每周完成７５個(gè)詞的配套的詞匯練習(xí)一套。

Ｂ、詞匯每月進(jìn)行隨堂檢查。（覆蓋面為本月要求掌握的７５×４＝３００詞）

Ｃ、期中、期未考試加大詞匯考試題的比重。

不應(yīng)只局限于本學(xué)期課本上所出現(xiàn)的詞。

（第一學(xué)期掌握１２００個(gè)詞，第二學(xué)期１２００詞）Ｄ、學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)抽查本組員課外每周詞匯掌握的情況，建立互助小組，每周小組集中一次，進(jìn)行組員間相互答疑，將無法解決的難點(diǎn)匯到老師處，課堂解答。

大學(xué)英語一、二級(jí)聽力I.對(duì)象：

已完成初中三年、高中三年共六年英語學(xué)習(xí)的大學(xué)新生。II.目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的聽力能力，著重進(jìn)行聽力的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)到聽也是一種學(xué)習(xí)語言，獲取信息的一種有效的途徑，并為說的能力的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。III.要求：

一級(jí)：能聽懂詞匯量在１０００個(gè)單詞左右，語速為每分鐘８０個(gè)單詞的詞，句以及日常生活方面的對(duì)話和簡(jiǎn)易小故事，聽兩遍后回答問題的正確率要達(dá)到７０％。

二級(jí)：能聽懂詞匯量在15００個(gè)單詞左右，語速為每分鐘9０個(gè)單詞的日常生活對(duì)話及一般性短文，能夠抓住文章的大意并簡(jiǎn)單回答問題，聽兩遍，理解的正確率要達(dá)到８０％。IＶ.教學(xué)安排及內(nèi)容：

一、二級(jí)：晨讀：每周３０分鐘×４次，補(bǔ)充與聽力課內(nèi)容相近以及一些專項(xiàng)基本技能訓(xùn)練，如聽數(shù)字，辨音等，并對(duì)聽力方法和所聽內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。

網(wǎng)絡(luò)課堂：每周至少90分鐘。

作業(yè)：由學(xué)生每周在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)完成新視野大學(xué)英語視聽說內(nèi)容要求

考試：每學(xué)期學(xué)生在網(wǎng)上完成3次在線聽力測(cè)試，并在期末考試中采用一定量的材料或相近的材料。

考試形式：聽寫、填空、是非判斷、多項(xiàng)選擇、回答問題。

大學(xué)英語三、四級(jí)聽力I.對(duì)象：

已完成英語二級(jí)學(xué)習(xí)的本科生II.目的：

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的聽力習(xí)慣和提高聽力的方法，使之有較強(qiáng)的聽的能力，以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。III.要求：

三級(jí)：能聽懂英語講課，聽力專項(xiàng)訓(xùn)練教材里的材料一遍可以聽懂,聽力理解的準(zhǔn)確率以70%為合格，四級(jí)：能聽懂正常語速的，題材熟悉的真實(shí)聽力材料(authenticmaterial)或準(zhǔn)真實(shí)聽力材料，能夠做筆記，復(fù)述出所聽材料的主要情節(jié)或觀點(diǎn)。

IV.教學(xué)按排及內(nèi)容：

三級(jí)：晨讀：每周2０分鐘×２次。四級(jí)考試聽力材料，并做重點(diǎn)解講

網(wǎng)絡(luò)課堂：每周４５－－５０分鐘。

作業(yè)：可向?qū)W生推薦有關(guān)的聽力材料，聽抄訓(xùn)練。

考試：每?jī)芍芤淮涡y(cè)驗(yàn)，可在晨間聽力或課堂內(nèi)完成。考試內(nèi)容來源于所聽過的材料。

考試形式：１、聽寫：詞、字，短語，句子，數(shù)字

２、多項(xiàng)選擇

３、是非判斷

四級(jí)：晨讀：每周2０分鐘×２次。有關(guān)英美國(guó)家的歷史，人物，風(fēng)俗，科學(xué)動(dòng)態(tài)；英語言及英語學(xué)習(xí)方面的短文。有關(guān)以上題材的講座。配套Notetaking形式的練習(xí)的材料來源于VOA，BBC等英文廣播。

網(wǎng)絡(luò)課堂：每周45-50分鐘

考試：每?jī)芍芤淮涡y(cè)驗(yàn)，可在晨間聽力或課堂內(nèi)完成?？荚噧?nèi)容來源于所聽過的材料。

考試形式：

1、Note-taking

2、Shortanswer

3、Writingoutline

推薦材料：

1、新視野視聽說教程

2、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上所提供聽力材料

3、自選材料

大學(xué)英語口語

大學(xué)生口語能力的培養(yǎng)只是近年來才列入國(guó)家英語教學(xué)計(jì)劃。雖說如此，但正目前用于口語教學(xué)的時(shí)間還只是一小部分，教師與同學(xué)用英語交流，在許多教師看來正是不現(xiàn)實(shí)或沒有必要的，以至大多學(xué)生，雖然他們大部分對(duì)口語感興趣，但不知如何表達(dá)。因此在英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，學(xué)生的口語活動(dòng)應(yīng)受到重視。

口語一級(jí)：

1、能運(yùn)用國(guó)際音標(biāo)和基本讀音規(guī)則拼讀單詞，朗讀時(shí)語音語調(diào)正確

2、學(xué)會(huì)基本的課堂用語和用英語提問并回答教師就課文提出的問題

3、背誦大學(xué)英語精讀課文后的ReadAloud部分

4、能正確、較流利地回答５０個(gè)問題

a.IntroductionandOpeningConversation

b.GreetingsandSpecialGreetings

c.AskingforFavors

d.AskingPeopletoRepeat

e.GivingThanks

口語二級(jí)

1、（同一級(jí)１）

2、（同一級(jí)２）

3、能用英語復(fù)述課文內(nèi)容，并就一些問題，簡(jiǎn)單地表述自己的思想

4、能正確較流利地回答１００個(gè)問題

a.GivingCompliments

b.Apologizing

c.Complaining

d.Theweather

e.MakingPhonecalls

f.Planingandactivity

g.Sports

h.AskingforDirections...

由于課時(shí)的限制，部分口語活動(dòng)可在課內(nèi)進(jìn)行，部分口語活動(dòng)可在課外進(jìn)行，教師應(yīng)不間斷地抽查，以掌握情況并給予輔導(dǎo)。

口語考試的形式：朗讀課文或有關(guān)文章，簡(jiǎn)單的情景會(huì)話，復(fù)述課文內(nèi)容，看圖問答問題或表述圖片內(nèi)容。

口語三級(jí)：

在經(jīng)過一年級(jí)（上、下兩學(xué)期）訓(xùn)練后，學(xué)生掌握日常用語８０－１００句型，能基本做到一問一答，三級(jí)口語的訓(xùn)練目標(biāo)應(yīng)放在運(yùn)用掌握的英語口語句型，通過一定的訓(xùn)練，適當(dāng)擴(kuò)展對(duì)話的內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生運(yùn)用語言的能力，訓(xùn)練的內(nèi)容不易過寬，應(yīng)按日常使用頻率編排，內(nèi)容采用自編教材，主要是一些場(chǎng)景對(duì)話：1.在機(jī)場(chǎng)2.在旅館3.在餐館4.在郵局5.在銀行6.在商店

訓(xùn)練內(nèi)容不易多，重在反復(fù)操練，較好掌握。

口語四級(jí)

訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)放在某些特定的范圍內(nèi)，如求職面試的訓(xùn)練上，這是大多數(shù)畢業(yè)生在求職時(shí)遇到的最棘手的問題之一。這一時(shí)期的訓(xùn)練內(nèi)容可分為：1.Startingtheinterview2.Personalinformation3.Educationalbackground4.Workingexperience5.Reasonsforapplying6.Characteristicsandinterests（自我介紹、介紹學(xué)校、介紹家鄉(xiāng)、介紹專業(yè)，課文上的問題討論簡(jiǎn)單描述某人、某事）

除此之外，還可設(shè)計(jì)一些其他在應(yīng)聘時(shí)可能會(huì)遇到的問題，這一訓(xùn)練如果做的好，會(huì)使學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)受益非淺。

由于課時(shí)的限制，每周大概只能用２５分鐘左右時(shí)間進(jìn)行課堂訓(xùn)練。大多數(shù)的操練，只能放在課后進(jìn)行，操練內(nèi)容最好能打印成冊(cè)，事先發(fā)給學(xué)生，讓他們課前有充分的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

口語作業(yè)的檢查形式可以以小組為單位，讓其充分發(fā)揮自我管理能力，教師應(yīng)不間斷地抽查，以檢查掌握情況，并適當(dāng)給予輔導(dǎo)。

口語的考試形式應(yīng)以口語形式進(jìn)行，或以dialogue或以Role-play形式進(jìn)行，口試內(nèi)容（topics）可事先發(fā)給學(xué)生，考試時(shí)以抓閹定題目。

大學(xué)英語一級(jí)寫作I、教學(xué)要求：

注重英語單句的訓(xùn)練，加強(qiáng)以詞組的運(yùn)用逐步提高到句子的過度，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詞匯，語法結(jié)構(gòu)的能力，力求達(dá)到用詞準(zhǔn)確，語法概念清楚，句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，多樣。

II、內(nèi)容：1、材料：

《大學(xué)英語》讀寫第一冊(cè)２、訓(xùn)練方式：

Ａ、課堂教學(xué)：結(jié)合每課課文中的重點(diǎn)句型，訓(xùn)練學(xué)生句子寫作能力，主要包括。

１）每課課后練習(xí)中Structure的句子練習(xí)

２）每課課文中重點(diǎn)詞組的造句

Ｂ、課后練習(xí)：鞏固課堂所學(xué)，進(jìn)一步訓(xùn)練，主要包括

１）每課課后練習(xí)中Translation（要求做在書上）

２）每課課后練習(xí)中WritingPractice（要求做在書上）

3）每學(xué)期安排3次命題作文，由口語教師批改。

III、作業(yè)要求及批改量，批改方式1、課堂練習(xí)可以通過學(xué)生口頭練習(xí)，教師講解，糾正錯(cuò)誤。2、課后練習(xí)通過學(xué)生書面完成，批改形式包括

１）全部批改，指出錯(cuò)誤，課上集中講解

２）部分批改，找出主要錯(cuò)誤，課上集中講解

３）學(xué)生分小組完成作業(yè)，相互批改，相互學(xué)習(xí)，然后教師批改，指出錯(cuò)誤，課上講解。

４）學(xué)生上黑板完成，教師當(dāng)眾批改，指出錯(cuò)誤，給出正確答案。

大學(xué)英語二級(jí)寫作I、教學(xué)要求：

注重英語段落的訓(xùn)練，加強(qiáng)從句子的運(yùn)用逐步提高到段落的過度，培養(yǎng)學(xué)生段落寫作的能力，力求達(dá)到用詞準(zhǔn)確，語法概念清楚，句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、多樣、句與句之間過渡自然，流暢，邏輯關(guān)系正確。II、內(nèi)容：1、材料：

新視野《大學(xué)英語》第二冊(cè)2、訓(xùn)練方式Ａ、課堂教學(xué)：結(jié)合每課課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生段落寫作能力主要包括

１）每課根據(jù)課文回答問題，（口頭練習(xí)）２）每課課文中的重點(diǎn)句型，運(yùn)用到一小段話中去，（口頭練習(xí)）Ｂ、課后練習(xí)：

鞏固課堂所學(xué)，進(jìn)一步訓(xùn)練，主要包括

１）繼續(xù)課后練習(xí)中的Translation.（書面作業(yè)）

２）課后練習(xí)中WritingPractice（書面作業(yè)）３、Summaryin寫作，形式包括

A.教師給出中文Summary,學(xué)生翻譯

B.教師給Summary的重點(diǎn)詞組，學(xué)生書寫成文。

C、學(xué)生直接寫出Summary４、建議學(xué)生每周寫周記

III、作業(yè)要求及批改量，批改方式參照一級(jí)要求。

大學(xué)英語三級(jí)寫作I、教學(xué)要求：

以《大學(xué)英語》第三冊(cè)為藍(lán)本注重英語寫作知識(shí)的傳授和相應(yīng)的微技巧訓(xùn)練的結(jié)合。加強(qiáng)從句子水平上的書面表達(dá)能力逐步提高到語篇水平的寫作能力的過度。培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用字到的詞匯，語法結(jié)構(gòu)和功能意念按規(guī)定的具體要求寫作，力求達(dá)到用詞準(zhǔn)確，語法概念清楚。

II、內(nèi)容：１、句子的寫作：

句子的合并，節(jié)省用詞,避免重復(fù)長(zhǎng)句,設(shè)立平行結(jié)構(gòu)２、段落寫作的完整性、連貫性

（主題句寫作）段首句

（詞匯手段）過渡詞，關(guān)鍵詞的重復(fù)詞匯搭配３、段落寫作訓(xùn)練：

關(guān)鍵詞寫作

信息轉(zhuǎn)換寫作(informationtransferwithsomesuggestedwords,cartoonandgraphsetc.)

看圖作文寫作４、改寫：課文概述,縮寫課文,讀后感想

III、作業(yè)要求及批改量、方式

每周一篇，老師可根據(jù)具體情況決定是否全改或抽改或重點(diǎn)批改，旨在了解學(xué)生在具體寫作過程中的問題，也可試行兩學(xué)生互改的方式特別是句子的寫作。或試用投影儀的方式集中講解或講評(píng)，老師應(yīng)力薦學(xué)生的優(yōu)秀作文以達(dá)到互學(xué)影響和互學(xué)作用。

大學(xué)英語四級(jí)寫作I、教學(xué)要求

繼續(xù)強(qiáng)化英語寫作知識(shí)與寫作技巧相結(jié)合的手段，注重提高語篇寫作水平并適量增加應(yīng)試訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按具體要求寫作２００詞左右的短文，表達(dá)思想無重大的錯(cuò)誤，語言流暢，無嚴(yán)重語法錯(cuò)誤。

II、內(nèi)容：

１、段落的鋪陳

定義法

描繪法

分類法

時(shí)間順序法

舉例法

空間順序法

比較對(duì)比法

演繹歸納法

２、四種基本文體

說明文

描寫文

敘述文

議論文

因果關(guān)系法

III、訓(xùn)練方式1.Writeapassageaboutpeople,sayyourneighborsyouhaveobservedtoshowthesatisfactionhumanbeingsderivefromwork.

Thefollowingexpressionsareforyourreference.

physicalwork

mentalwork

Onethingincommon:greatsatisfactionfromtheirwork

contributiontothemodernizationeffort

bringprosperitytoone'smotherland

provide...with...2.Writedowntwomoreargumentswhichsupportthetopicsentenceofthefollowingparagraph.

Markingupabookisindispensabletoefficientreading.Tobeginwith.themereactofunderliningandmakingmarginalnoteswillkeepourmindsalert.Furthermore,________________________________________________________________________Finally,________________________________________________________________________3.Thefollowingisashortdescriptionofthecharacterofthewomaninthestory.Trytoendthesecondandthirdparagraphswithaconcludingsentence,eachgivingasummaryofwhattheparagraphhassaidorofferinganopinionregardingtheideasintheparagraph.Thewomaninthestorycouldbecharacterizedasselfishandhypocritical.

Itstrikesmethatshethoughtonlyofherowngratificationwithoutanyconsiderationforherhost'sembarrassment.

Asitappears,thewomanhadsomeideaaboutwhatcircumstancetheyoungmanwasin,yetinhereagernesstogratifyherappetitesheaskedforonehigh-priceddishafteranother.___________________________________________________

___________________________________________________________

_____________

Andeachtimeshewantedsomethingordered,shewouldrepeatherassertionsthatsheneverateanythingforlunchorneveratemorethanonething.

Asitturnedout,however,sheoverloadedherstomachwithexpensivefood.____________________________________________________________________________________________________________

_________

4)Readthefollowingparagraphandthenwriteoutitsfirstsentenceandconcludingsentence:Liesdoharmtotheintegrityandcredibilityofthosewhotellthem.Lieshurttheircolleaguesaswell;manydoctorsgotogreatlengthstoprovidetruthfulinformation,atthesuspicionofdeceitrenderstheirworkinefficient.

Worsestill,warinessofdeceptionleadstoacontinuousincreaseinchargesofmalpracticeandthedoctorsareobligedtoresortto"defensivemedicine".

________________________

___________________________

IV、作業(yè)要求及批改量、方式

每周做一次，老師每次至少改一部分，了解學(xué)生具體寫作過程，以便控制學(xué)生作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)情況。然后可以通過課堂上評(píng)講，也可以分組改，學(xué)生相互改。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容大學(xué)英語是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，教學(xué)目的是通過開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生能夠提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面。實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)主要以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的形式開展，共四學(xué)期，每學(xué)期課內(nèi)32學(xué)時(shí)，另外建議安排32課外學(xué)時(shí)，免費(fèi)開放自主學(xué)習(xí)中