【管理資料】比較過氧化氫在不同條件下的分解匯編課件

比較過氧化氫在不同條件下的分解比較過氧化氫在不同條件下的分解“比較過氧化氫在不同條件下的分解”是高一人教版生物必修一78頁的實驗內(nèi)容，通過分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材在此處引入此實驗?zāi)康氖峭ㄟ^比較過氧化氫在不同條件下分解的快慢，了解過氧化氫酶的作用和意義。一、實驗在教材中所處的地位和作用“比較過氧化氫在不同條件下的分解”是高一人教版生物必修一7

二、三維目標(biāo)

（一）知識與技能1、說明酶在代謝中的作用、理解酶的高效性這一特點。2、進行有關(guān)的實驗和探究，學(xué)會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設(shè)置對照組的基本方法。3、提高學(xué)生對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。

二、三維目標(biāo)

（一）知識與技能（二）過程與方法1、通過學(xué)生的演示實驗和環(huán)環(huán)相扣的實驗分析讓學(xué)生理解酶的作用原理和酶具有高效性這一特點。

2、以這一實驗為例讓學(xué)生理解各種變量以及各種變量之間的關(guān)系，并初步掌握控制實驗變量的基本方法。（二）過程與方法（三）情感態(tài)度與價值觀1、通過實驗，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究精神和合作精神。

（三）情感態(tài)度與價值觀三、重點和難點教學(xué)重點

1、通過比較過氧化氫在不同條件下分解速率快慢的實驗，讓學(xué)生認識到酶的催化具有高效性。這是本節(jié)的核心內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)后續(xù)知識的重要基礎(chǔ)。2、控制變量和設(shè)置對照實驗。這是課標(biāo)中要求的重要實驗?zāi)芰?，也是各級考試中考查的重點。教學(xué)難點

1、實驗中控制變量的科學(xué)方法。三、重點和難點教學(xué)重點

四、實驗不足之處及實驗改進之處材料用量上，教材中所取過氧化氫溶液的量只有2ml，催化劑氯化鐵溶液和豬肝研磨液各兩滴，這樣操作下來要達到氧氣助燃的效果并不是很明顯，因此本實驗在用量上進行改進，過氧化氫溶液各取10ml，催化劑各滴3滴。實驗過程設(shè)計不嚴謹，燃燒的衛(wèi)生香其實難以復(fù)燃，因此可以將衛(wèi)生香木棍那頭或者直接用小木條片點燃，檢驗氧氣產(chǎn)生速率。

四、實驗不足之處及實驗改進之處材料用量上，教材中所取過氧化氫研磨豬肝豬肝研磨液加入過氧化氫溶液后研磨豬肝豬肝研磨液加入過氧化氫溶液后五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入（二）實驗方案設(shè)計（三）解答教材上P79的實驗習(xí)題（四）講解變量相關(guān)概念，以及對照組應(yīng)遵循的實驗

原則五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入（一）問題式導(dǎo)入：

叫學(xué)生回答我們有時候碰到一些小擦傷，會用雙氧水來消毒，消毒的過程中有什么現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生回答出雙氧水可以分解為水和氧氣，進而引出人細胞代謝過程中也會產(chǎn)生過氧化氫，過氧化氫具有很強的氧化性，對細胞有傷害，幸而細胞中含有一種物質(zhì)，能將過氧化氫及時分解，變成氧和水，這種物質(zhì)就是過氧化氫酶。同時

Fe3+

是一種無機催化劑，也可以催化過氧化氫分解成水和氧。過氧化氫酶的作用和意義如何呢？我們通過實驗來探究一下。（一）問題式導(dǎo)入：步驟試管編號說明1234一二

結(jié)果結(jié)論（二）實驗設(shè)計10ml10ml10ml10ml3%3%3%3%常溫90℃FeCl3（常溫）肝臟研磨液常溫3滴清水3滴清水3滴3滴反應(yīng)條件

H2O2

濃度劑量劑量氣泡產(chǎn)生衛(wèi)生香燃燒實驗試管編號說明1234一二結(jié)果結(jié)論（二步驟試管編號說明1234一二

結(jié)果結(jié)論比較過氧化氫在不同條件下的分解速率10ml10ml10ml10ml3%3%3%3%常溫90℃FeCl3（常溫）肝臟研磨液常溫3滴清水3滴清水2滴2滴不明顯少量較多大量不復(fù)燃不復(fù)燃變亮復(fù)燃過氧化氫在不同條件下的分解速率不一樣，H2O2酶的催化效率最高反應(yīng)條件自變量因變量無關(guān)變量變量

H2O2

濃度劑量劑量氣泡產(chǎn)生衛(wèi)生香燃燒對照實驗對照組實驗組實驗無關(guān)變量試管編號說明1234一二結(jié)果結(jié)論比較①對照原則:設(shè)計對照實驗,既要有對照組又要有實驗組。②單一變量原則：在對照實驗中,除了要觀察的變量發(fā)生變化外,其他變量都應(yīng)保持相同且適宜。實驗設(shè)計原則:對照組：保持原有狀態(tài)或已知實驗結(jié)果的組。實驗組：人為改變條件或未知實驗結(jié)果的組③等量原則：各組加入的試劑要等量①對照原則:設(shè)計對照實驗,既要有對照組又要有實驗組。②單一六、自我評價通過稍作改進后，實驗現(xiàn)象更加明顯，很容易體現(xiàn)出酶催化作用的高效性，為后面學(xué)習(xí)酶的作用原理及作用特性奠定了堅實的實驗基礎(chǔ)。六、自我評價通過稍作改進后，實驗現(xiàn)象更加明顯七、自我反思

通過分析事實潛移默化的使學(xué)生感受探究性學(xué)習(xí)方法并提高探究能力。需注意時間的把握，留給學(xué)生足夠思考的空間。

關(guān)于設(shè)計和判定實驗組和對照組的原理在這里只能淺嘗輒止，在以后的實驗中步步深入。

七、自我反思通過分析事實潛移默化的使學(xué)生感受探究性學(xué)習(xí)此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

感謝您的支持，我們努力比較過氧化氫在不同條件下的分解比較過氧化氫在不同條件下的分解“比較過氧化氫在不同條件下的分解”是高一人教版生物必修一78頁的實驗內(nèi)容，通過分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材在此處引入此實驗?zāi)康氖峭ㄟ^比較過氧化氫在不同條件下分解的快慢，了解過氧化氫酶的作用和意義。一、實驗在教材中所處的地位和作用“比較過氧化氫在不同條件下的分解”是高一人教版生物必修一7

二、三維目標(biāo)

（一）知識與技能1、說明酶在代謝中的作用、理解酶的高效性這一特點。2、進行有關(guān)的實驗和探究，學(xué)會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設(shè)置對照組的基本方法。3、提高學(xué)生對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。

二、三維目標(biāo)

（一）知識與技能（二）過程與方法1、通過學(xué)生的演示實驗和環(huán)環(huán)相扣的實驗分析讓學(xué)生理解酶的作用原理和酶具有高效性這一特點。

2、以這一實驗為例讓學(xué)生理解各種變量以及各種變量之間的關(guān)系，并初步掌握控制實驗變量的基本方法。（二）過程與方法（三）情感態(tài)度與價值觀1、通過實驗，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究精神和合作精神。

（三）情感態(tài)度與價值觀三、重點和難點教學(xué)重點

1、通過比較過氧化氫在不同條件下分解速率快慢的實驗，讓學(xué)生認識到酶的催化具有高效性。這是本節(jié)的核心內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)后續(xù)知識的重要基礎(chǔ)。2、控制變量和設(shè)置對照實驗。這是課標(biāo)中要求的重要實驗?zāi)芰?，也是各級考試中考查的重點。教學(xué)難點

1、實驗中控制變量的科學(xué)方法。三、重點和難點教學(xué)重點

四、實驗不足之處及實驗改進之處材料用量上，教材中所取過氧化氫溶液的量只有2ml，催化劑氯化鐵溶液和豬肝研磨液各兩滴，這樣操作下來要達到氧氣助燃的效果并不是很明顯，因此本實驗在用量上進行改進，過氧化氫溶液各取10ml，催化劑各滴3滴。實驗過程設(shè)計不嚴謹，燃燒的衛(wèi)生香其實難以復(fù)燃，因此可以將衛(wèi)生香木棍那頭或者直接用小木條片點燃，檢驗氧氣產(chǎn)生速率。

四、實驗不足之處及實驗改進之處材料用量上，教材中所取過氧化氫研磨豬肝豬肝研磨液加入過氧化氫溶液后研磨豬肝豬肝研磨液加入過氧化氫溶液后五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入（二）實驗方案設(shè)計（三）解答教材上P79的實驗習(xí)題（四）講解變量相關(guān)概念，以及對照組應(yīng)遵循的實驗

原則五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入（一）問題式導(dǎo)入：

叫學(xué)生回答我們有時候碰到一些小擦傷，會用雙氧水來消毒，消毒的過程中有什么現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生回答出雙氧水可以分解為水和氧氣，進而引出人細胞代謝過程中也會產(chǎn)生過氧化氫，過氧化氫具有很強的氧化性，對細胞有傷害，幸而細胞中含有一種物質(zhì)，能將過氧化氫及時分解，變成氧和水，這種物質(zhì)就是過氧化氫酶。同時

Fe3+

是一種無機催化劑，也可以催化過氧化氫分解成水和氧。過氧化氫酶的作用和意義如何呢？我們通過實驗來探究一下。（一）問題式導(dǎo)入：步驟試管編號說明1234一二

結(jié)果結(jié)論（二）實驗設(shè)計10ml10ml10ml10ml3%3%3%3%常溫90℃FeCl3（常溫）肝臟研磨液常溫3滴清水3滴清水3滴3滴反應(yīng)條件

H2O2

濃度劑量劑量氣泡產(chǎn)生衛(wèi)生香燃燒實驗試管編號說明1234一二結(jié)果結(jié)論（二步驟試管編號說明1234一二

結(jié)果結(jié)論比較過氧化氫在不同條件下的分解速率10ml10ml10ml10ml3%3%3%3%常溫90℃FeCl3（常溫）肝臟研磨液常溫3滴清水3滴清水2滴2滴不明顯少量較多大量不復(fù)燃不復(fù)燃變亮復(fù)燃過氧化氫在不同條件下的分解速率不一樣，H2O2酶的催化效率最高反應(yīng)條件自變量因變量無關(guān)變量變量

H2O2

濃度劑量劑量氣泡產(chǎn)生衛(wèi)生香燃燒對照實驗對照組實驗組實驗無關(guān)變量試管編號說明1234一二結(jié)果結(jié)論比較①對照原則:設(shè)計對照實驗,既要有對照組又要有實驗組。②單一變量原則：在對照實驗中,除了要觀察的變量發(fā)生變化外,其他變量都應(yīng)保持相同且適宜。實驗設(shè)計原則:對照組：保持原有狀態(tài)或已知實驗結(jié)果的組。實驗組：人為改變條件或未知實驗結(jié)果的組③等量原則：各組加入的試劑要等量①對照原則:設(shè)計對照實驗,既要有對照組又要有實驗組。②單一六、自我評價通過稍作改進后，實驗現(xiàn)象更加明顯，很容易體現(xiàn)出酶催化作用的高效性，為后面學(xué)習(xí)酶的作用原理及作用特性奠定了堅實的實驗基礎(chǔ)。六、自我評價