頭痛教學講解課件

【精品】1頭痛46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。【精品】1頭痛【精品】1頭痛46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。頭Headache概述■頭痛是臨床最常見的癥狀之一,病因多樣、機制復一雜1.頭部痛敏解剖結(jié)構(gòu)頭皮、皮下組織、帽狀腱膜、骨膜;頭頸部血管、肌肉;顱底動脈及其分支,硬腦膜動脈,顱內(nèi)大靜脈竇及其分支叉神經(jīng)、舌咽神經(jīng)、迷走神經(jīng)及其神經(jīng)節(jié)、頸2~3神經(jīng)。以上結(jié)構(gòu)受到刺激、壓迫、牽拉或高級神經(jīng)活動障礙—一都可引起疼痛目前，一部分農(nóng)村中學由于盲目追求升學率，偏重智育發(fā)展而輕視德育教育，由此而引發(fā)的教育問題不容忽視。中學生身心發(fā)展的特殊性和受不良社會風氣的誘惑，常常使得農(nóng)村中學德育工作捉襟見肘，難以適應當前教育發(fā)展的客觀要求和中學生健康成長的需要。所以，探索卓有成效的德育教育形式已成為農(nóng)村教育均衡發(fā)展的一個重要課題。一、重視學校德育工作，提高德育工作的實效性德育工作是學校管理工作的重點內(nèi)容，德育重在實效。在學校德育實踐中要研究學生心理，創(chuàng)新德育工作理念，探討德育工作方法，使德育工作既富有時代特色又適應學生的心理需求。1．要研究學生心理。當代初中學生由于生活環(huán)境比較優(yōu)越，衣來伸手，飯來張口，無憂無慮。許多學生受家庭及社會生活中的消極因素影響，思想偏激，行為古怪，若不加以正確的誘導和教育，容易使青少年學生的思想道德觀念和價值觀念偏離正確的方向。所以，只有研究學生的心理，才能確保德育工作的針對性。2．要創(chuàng)新德育工作理念。學校德育工作首先要解決的問題是讓學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。為實現(xiàn)這種目標，德育工作者必須樹立一種多元化、現(xiàn)代化、社會化、終身化、個性化的教育理念，用全面的觀點看待人，用發(fā)展的方法教育人。其次是要樹立正視差異、善待學生、因材施教的教育觀，樹立教師是學生成長的引導者、鼓勵者、合作者的教師觀，讓學生在寬松愉悅的教育環(huán)境中積極主動地成長，使他們擁有健康向上的情感和高遠寬美的人格。3．要探討新的德育方法。（1）言教、身教、境教有機結(jié)合。要做好德育工作，教師必須具有良好的知識素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，要在不斷改進言教藝術(shù)的同時，注重身體力行，并充分利用校內(nèi)外環(huán)境的積極因素教育學生，把言教、身教、境教結(jié)合起來，這樣才能使德育工作收到實效。（2）鼓勵學生主動參與。要解決德育工作中學生信與不信，行與不行的矛盾，教師應尊重學生的主體地位，把講授與活動有機結(jié)合起來，鼓勵學生主動參與，讓學生“說一說”“議一議”“看一看”，并加大實踐類作業(yè)分量，組織學生進行社會實踐活動，使學校教育、家庭教育與社會教育形成合力，這樣才能取得良好的教育效果。（3）指導學生進行“自我教育”。有效的教育是在學生主動參與下實現(xiàn)的。為此，教師要想法設(shè)法調(diào)動學生的積極性、主動性，尊重學生進行自我教育的意愿，讓學生自我體驗，自我評價，自我約束。同時，教給學生自我教育的方法，使學生在正確的自我教育中獲得令人意想不到的教育效果。4．要重視環(huán)境育人的作用。校園環(huán)境建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校常規(guī)德育教育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時受教育、處處受感染的德育環(huán)境。學校要充分應用校園櫥窗、報欄、廣播、校園網(wǎng)等多種媒體，確立正確的輿論導向，形成濃厚的、催人奮進的德育氛圍。5．突出活動育人的時效性。要讓學校德育工作脫離單純的說教和灌輸，教師要積極引導學生，組織學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中，組建繪畫、音樂、小發(fā)明、小制作小組，組織籃球運動會、田徑運動會、新生軍訓等活動，豐富青少年思想道德教育的內(nèi)涵，讓他們學會生活、學會學習、學會合作、學會做人，養(yǎng)成良好的紀律、衛(wèi)生、學習、生活、運動、安全、節(jié)約等行為習慣，使學生在活動中陶冶情操，發(fā)展個性，形成良好的品德。二、從學生身心發(fā)展規(guī)律入手，提高德育工作的靈活性1．從學生身心發(fā)展的規(guī)律入手，講求德育策略。中學階段是學生成長的黃金階段，同時也是學生身心發(fā)展變化最快、最難把握的的階段。這個時期的學生，心理既漸趨穩(wěn)定又靈活多變。學生自覺意識比過去明顯增強，教師的知識不再是學生佩服的第一因素，取而代之的是教師的人格魅力。學生愿意與一個親和、善于與人交往的教師接觸，另外，由于社會、家庭、學校等方面的原因，學生的思想、行為不可避免地受到了一些不良影響，學生身上也往往會存在這樣那樣的毛病。因此，教師應從學生心理特征出發(fā)，用適當?shù)姆绞教幚怼皩W生問題”。動之以情，曉之以理，往往比簡單粗暴更能讓學生心服口服。2．提高師德素養(yǎng)，做學生學習的表率。在教育過程中，教師要自始至終將自己置于道德之內(nèi)，將教師的倫理原則與學生的倫理緊密地結(jié)合起來，以真摯的愛心去影響學生的情感，以高尚的品質(zhì)去陶冶學生的情操，以優(yōu)雅的行動去改變學生的習慣，用教師在人格上所表現(xiàn)出來的魅力，影響學生良好品德的形成，從而達到教育的最高境界――不教而教。3．多元評價，充分肯定每一個學生的閃光點。以“人人能參與，個個有特長”為原則，開展“校園之星”的評選活動，校園之星的評選包括“學習、守紀、禮貌、勞動、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、儀表”等各個方面，通過評選活動大大激發(fā)全體學生追“星”達標的積極性。同時，要求教師在教學中要多用欣賞的眼光肯定學生身上的閃光點，用溫柔的話語鼓勵學生改掉不良的行為習慣，用發(fā)展的眼光鼓勵學生培養(yǎng)一技之長。用多元評價機制激勵全體師生積極向上、渴望成功的熱情，從而促進學生健康全面的發(fā)展。總之，學校的德育工作要以學生的生活為基礎(chǔ)，從生活中挖掘道德教育的內(nèi)容，并結(jié)合德育工作的實踐，創(chuàng)新德育觀念，豐富德育內(nèi)涵，優(yōu)化德育途徑，提高德育工作的針對性和實效性。提高學生語文學習能力已經(jīng)成為全體師生的首要目標。通過主題型教學模式，不僅能夠使得教師將復雜廣泛的語文知識進行匯總，更能夠提高學生主動學習語文知識的積極性。一、主題型教學模式在初中語文課堂中的作用（1）劃出重點，提高教學效率。由于語文知識十分復雜廣泛，因此，對于初中學生學習語文知識是具有一定困難的。面對浩如煙海的語文知識，初中學生往往較為恐懼和厭煩。而教師通過主題型教學，在課堂教學工作之中將語文知識中重要的內(nèi)容進行規(guī)范，使得在課堂教學中有主題和重點可循，這就為學生語文知識的學習提供了十分良好的環(huán)境，利于提高教師的教學效率和學生的學習效率。（2）主題引導，提高學習興趣。興趣是引導學生主動學習的最好老師，因此，在初中語文課堂教學過程之中，教師要注重激發(fā)和引導學生學習語文知識的興趣。主題型教學模式在初中語文課堂的使用過程中，十分注重將學生的注意力集中在某一點。在課堂中，教師將金字塔般的課堂知識進行教授，金字塔尖即課堂教學的主題，當學生明確主題之后，即完成了最主要的學習。這對于學生提高自身學習興趣也是十分有效的。二、主題型教學模式在初中語文課堂中的有效實踐（1）將知識匯總，形成主題。主題型教學，顧名思義，即在語文課堂教學過程中將所教授的知識通過總結(jié)和歸納等方式形成一個教學主題。當學生對主題進行明確之后，就能夠極大地提高學生自身的學習效率。因此，教師在備課之時，應該將即將教授的內(nèi)容形成一個主題。例如，在初中語文中，《岳陽樓記》是十分著名的篇章。當教師在講授《岳陽樓記》之前，應該總結(jié)出《岳陽樓記》中的主題，即先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，宋朝文學家范仲淹在寫《岳陽樓記》之時，全篇都在進行景物描寫，通過景物描寫來奠定自身的感情基調(diào)，在文章最后發(fā)出自身的感慨，也就是不以物喜，不以己悲的灑脫情懷，以及先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的愛國情懷。因此，盡管《岳陽樓記》篇幅較長，但是只要能夠明確該文章的主題，那么其他的景物描寫就會很好理解。在授課之前，教師應該將文章中的中心句子和中心思想進行總結(jié)，作為課堂教學中的主題。當學生明確課堂的主題之后，就會認為課堂中學習的知識較好理解，會更加激發(fā)學生的學習熱情。（2）以興趣主導課堂，以主題概括知識點。古語有云，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。因此，在初中語文課堂教學過程中，應該充分重視以興趣來引導學生對語文知識的學習。主題型教學模式主要以形成主題為核心思想，然而，在其理論和實踐中都應該充分重視興趣的重要作用。例如，初中語文課堂中有一篇十分著名的文章《陳涉世家》，這篇文章主要講述陳涉一生風起云涌的經(jīng)歷。由于這篇文章是古文，學生理解這篇文章具有一定的難度。教師在講授這篇文章的過程中，可以先將這篇文章的梗概和主題向?qū)W生講述，以詼諧幽默的語言來吸引學生對于這篇文章的學習興趣，這樣就能夠使學生明確此文的重點。與此同時，可以用相關(guān)詩句“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強”來激勵學生奮發(fā)向上。以白話文的方式對學生進行講授，這樣不僅能夠使得這篇文章在講解的過程中更加貼近生活，還能夠使得學生更好地理解教師在課堂中所教授的知識點。此外，在主題型教學模式中，教師應該注重主題對知識點的概括，這樣十分有利于學生主動學習。（3）師生交流，創(chuàng)設(shè)和諧學習氛圍。主體型教學模式在語文課堂中的應用，對于師生之間的交流有著較高的要求。由于主題型教學模式主張以點帶面，即通過知識主題來帶動全面知識點的學習。而初中學生的理解能力尚處于較低的水平，初中學生對于教師所概括的主題經(jīng)常會存在疑惑。針對這一困境，教師在課堂授課的過程中，應該多與學生進行溝通和交流，經(jīng)常性地詢問學生是否有疑惑之處，這樣不僅能夠促進語文課堂中教師和學生之間的溝通和交流，更有助于激發(fā)其主動學習的積極性。此外，教師注重與學生進行溝通和交流，十分有助于形成語文課堂中和諧而充滿生機的學習氛圍。在眾多學校中，很多語文課堂都十分平靜，氣氛單調(diào)冷淡，這對于學生對知識的學習是不利的。因此，主體型教學模式在初中語文課堂的實踐過程中，教師應該注重與學生進行溝通和交流。隨著我國教育事業(yè)和文化事業(yè)的不斷發(fā)展和日益完善，我國的教育機構(gòu)以及全體教育工作者的不懈努力，眾多科學的教學方式已經(jīng)投入到我國教育工作之中，并且取得了十分顯著的效果。主題型教學模式作為一種十分科學的教學方式，在初中語文課堂教學中受到了全體師生的喜愛，然而，這種教學方式尚存在不足之處，要想促進主題型教學模式的不斷完善，尚需全體師生共同努力。（江蘇省寶應縣望直港鎮(zhèn)中心初級中學）【精品】1頭痛46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留?！揪贰?頭Headache頭2概述■頭痛是臨床最常見的癥狀之一,病因多樣、機制復一雜1.頭部痛敏解剖結(jié)構(gòu)頭皮、皮下組織、帽狀腱膜、骨膜;頭頸部血管、肌肉;顱底動脈及其分支,硬腦膜動脈,顱內(nèi)大靜脈竇及其分支叉神經(jīng)、舌咽神經(jīng)、迷走神經(jīng)及其神經(jīng)節(jié)、頸2~3神經(jīng)。以上結(jié)構(gòu)受到刺激、壓迫、牽拉或高級神經(jīng)活動障礙—一都可引起疼痛概3概述頭痛病因1顱內(nèi)病變:腦腫瘤、腦出血、SAH、腦膜炎腦膿腫、腦水腫、顱內(nèi)高壓癥、腦動脈炎、靜脈竇炎等;2功能性或精神性疾病:偏頭痛、緊張性頭痛、神經(jīng)癥;3.全身疾病:發(fā)熱、高血壓、缺氧、低血糖CO中毒、癲癇大發(fā)作后、鼻竇炎、屈光不正、應用血管擴張劑等。概4頭痛的常見病因().顱腦疾病■1炎癥:腦膜炎、腦炎、蛛網(wǎng)膜炎。2顱內(nèi)占位性病變:腦腫瘤、腦膿腫、血腫囊腫、和寄生蟲。3腦血管病:蛛網(wǎng)膜下腔岀血、腦出血、椎基底動脈供血不足4其它:(1)急性腦水腫(高血壓,尿毒癥子癇。)(2顱腦外傷(3)低顱壓綜合征(4)癲癇性頭痛頭痛的常見病因5頭痛的常見病因(.血管性頭痛:偏頭痛、叢集性頭痛、顳動脈炎、痛性眼肌癱瘓(Tolosa-hunt綜合征)、用力性頭痛(.全身性疾病:急、慢性發(fā)熱和中毒性疾病四緊張性頭痛().頭頸部病變:頭頸部神經(jīng)痛(枕大、眶上、耳顳和三叉神經(jīng)痛)頭頸部軟組織疾病(皮膚感染、癤腫、后頸肌急性勞損)頭痛的常見病因6頭痛的常見病因.五官:(1)急性副鼻竇炎。(2)眼部的急性炎癥、(3)青光眼,(4)鼻咽腔癌腫,(5)牙痛頭痛的常見病因7概述頭痛分類:1.根據(jù)發(fā)病急緩分為急性頭痛(2周內(nèi))亞急性頭痛(3月內(nèi))慢性頭痛(大于3月)2根據(jù)嚴重程度分為輕度頭痛中度頭痛重度頭痛3根據(jù)病因分為原發(fā)性頭痛繼發(fā)性頭痛概8概述頭痛的診斷原則1.詳細詢問病史,家族史,頭痛發(fā)病的急緩、發(fā)作時間、性質(zhì)、部位、緩解及加重的因素,先兆癥狀及伴發(fā)癥狀;2詳細查體;3結(jié)合輔助檢查—頭CT、MRI、CSF4.確定是功能性、顱內(nèi)器質(zhì)性病變、全身疾病所致。概9概述治療1減輕或終止頭痛發(fā)作,對癥治療;2.預防頭痛的復發(fā);3.力爭病因治療。概10偏頭痛migraine偏頭痛11頭痛教學講解課件12頭痛教學講解課件13頭痛教學講解課件14頭痛教學講解課件15頭痛教學講解課件16頭痛教學講解課件17頭痛教學講解課件18頭痛教學講解課件19頭痛教學講解課件20頭痛教學講解課件21頭痛教學講解課件22頭痛教學講解課件23頭痛教學講解課件24頭痛教學講解課件25頭痛教學講解課件26頭痛教學講解課件27頭痛教學講解課件28頭痛教學講解課件29頭痛教學講解課件30頭痛教學講解課件31頭痛教學講解課件32頭痛教學講解課件33頭痛教學講解課件34頭痛教學講解課件35頭痛教學講解課件36頭痛教學講解課件37頭痛教學講解課件38頭痛教學講解課件39頭痛教學講解課件40頭痛教學講解課件41頭痛教學講解課件42頭痛教學講解課件43頭痛教學講解課件44頭痛教學講解課件45頭痛教學講解課件46頭痛教學講解課件47頭痛教學講解課件48頭痛教學講解課件49頭痛教學講解課件50頭痛教學講解課件51頭痛教學講解課件52頭痛教學講解課件53頭痛教學講解課件54頭痛教學講解課件55頭痛教學講解課件56頭痛教學講解課件57頭痛教學講解課件58頭痛教學講解課件59頭痛教學講解課件60頭痛教學講解課件61頭痛教學講解課件6266、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特63【精品】1頭痛46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！揪贰?頭痛【精品】1頭痛46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。頭Headache概述■頭痛是臨床最常見的癥狀之一,病因多樣、機制復一雜1.頭部痛敏解剖結(jié)構(gòu)頭皮、皮下組織、帽狀腱膜、骨膜;頭頸部血管、肌肉;顱底動脈及其分支,硬腦膜動脈,顱內(nèi)大靜脈竇及其分支叉神經(jīng)、舌咽神經(jīng)、迷走神經(jīng)及其神經(jīng)節(jié)、頸2~3神經(jīng)。以上結(jié)構(gòu)受到刺激、壓迫、牽拉或高級神經(jīng)活動障礙—一都可引起疼痛目前，一部分農(nóng)村中學由于盲目追求升學率，偏重智育發(fā)展而輕視德育教育，由此而引發(fā)的教育問題不容忽視。中學生身心發(fā)展的特殊性和受不良社會風氣的誘惑，常常使得農(nóng)村中學德育工作捉襟見肘，難以適應當前教育發(fā)展的客觀要求和中學生健康成長的需要。所以，探索卓有成效的德育教育形式已成為農(nóng)村教育均衡發(fā)展的一個重要課題。一、重視學校德育工作，提高德育工作的實效性德育工作是學校管理工作的重點內(nèi)容，德育重在實效。在學校德育實踐中要研究學生心理，創(chuàng)新德育工作理念，探討德育工作方法，使德育工作既富有時代特色又適應學生的心理需求。1．要研究學生心理。當代初中學生由于生活環(huán)境比較優(yōu)越，衣來伸手，飯來張口，無憂無慮。許多學生受家庭及社會生活中的消極因素影響，思想偏激，行為古怪，若不加以正確的誘導和教育，容易使青少年學生的思想道德觀念和價值觀念偏離正確的方向。所以，只有研究學生的心理，才能確保德育工作的針對性。2．要創(chuàng)新德育工作理念。學校德育工作首先要解決的問題是讓學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。為實現(xiàn)這種目標，德育工作者必須樹立一種多元化、現(xiàn)代化、社會化、終身化、個性化的教育理念，用全面的觀點看待人，用發(fā)展的方法教育人。其次是要樹立正視差異、善待學生、因材施教的教育觀，樹立教師是學生成長的引導者、鼓勵者、合作者的教師觀，讓學生在寬松愉悅的教育環(huán)境中積極主動地成長，使他們擁有健康向上的情感和高遠寬美的人格。3．要探討新的德育方法。（1）言教、身教、境教有機結(jié)合。要做好德育工作，教師必須具有良好的知識素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，要在不斷改進言教藝術(shù)的同時，注重身體力行，并充分利用校內(nèi)外環(huán)境的積極因素教育學生，把言教、身教、境教結(jié)合起來，這樣才能使德育工作收到實效。（2）鼓勵學生主動參與。要解決德育工作中學生信與不信，行與不行的矛盾，教師應尊重學生的主體地位，把講授與活動有機結(jié)合起來，鼓勵學生主動參與，讓學生“說一說”“議一議”“看一看”，并加大實踐類作業(yè)分量，組織學生進行社會實踐活動，使學校教育、家庭教育與社會教育形成合力，這樣才能取得良好的教育效果。（3）指導學生進行“自我教育”。有效的教育是在學生主動參與下實現(xiàn)的。為此，教師要想法設(shè)法調(diào)動學生的積極性、主動性，尊重學生進行自我教育的意愿，讓學生自我體驗，自我評價，自我約束。同時，教給學生自我教育的方法，使學生在正確的自我教育中獲得令人意想不到的教育效果。4．要重視環(huán)境育人的作用。校園環(huán)境建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校常規(guī)德育教育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時受教育、處處受感染的德育環(huán)境。學校要充分應用校園櫥窗、報欄、廣播、校園網(wǎng)等多種媒體，確立正確的輿論導向，形成濃厚的、催人奮進的德育氛圍。5．突出活動育人的時效性。要讓學校德育工作脫離單純的說教和灌輸，教師要積極引導學生，組織學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中，組建繪畫、音樂、小發(fā)明、小制作小組，組織籃球運動會、田徑運動會、新生軍訓等活動，豐富青少年思想道德教育的內(nèi)涵，讓他們學會生活、學會學習、學會合作、學會做人，養(yǎng)成良好的紀律、衛(wèi)生、學習、生活、運動、安全、節(jié)約等行為習慣，使學生在活動中陶冶情操，發(fā)展個性，形成良好的品德。二、從學生身心發(fā)展規(guī)律入手，提高德育工作的靈活性1．從學生身心發(fā)展的規(guī)律入手，講求德育策略。中學階段是學生成長的黃金階段，同時也是學生身心發(fā)展變化最快、最難把握的的階段。這個時期的學生，心理既漸趨穩(wěn)定又靈活多變。學生自覺意識比過去明顯增強，教師的知識不再是學生佩服的第一因素，取而代之的是教師的人格魅力。學生愿意與一個親和、善于與人交往的教師接觸，另外，由于社會、家庭、學校等方面的原因，學生的思想、行為不可避免地受到了一些不良影響，學生身上也往往會存在這樣那樣的毛病。因此，教師應從學生心理特征出發(fā)，用適當?shù)姆绞教幚怼皩W生問題”。動之以情，曉之以理，往往比簡單粗暴更能讓學生心服口服。2．提高師德素養(yǎng)，做學生學習的表率。在教育過程中，教師要自始至終將自己置于道德之內(nèi)，將教師的倫理原則與學生的倫理緊密地結(jié)合起來，以真摯的愛心去影響學生的情感，以高尚的品質(zhì)去陶冶學生的情操，以優(yōu)雅的行動去改變學生的習慣，用教師在人格上所表現(xiàn)出來的魅力，影響學生良好品德的形成，從而達到教育的最高境界――不教而教。3．多元評價，充分肯定每一個學生的閃光點。以“人人能參與，個個有特長”為原則，開展“校園之星”的評選活動，校園之星的評選包括“學習、守紀、禮貌、勞動、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、儀表”等各個方面，通過評選活動大大激發(fā)全體學生追“星”達標的積極性。同時，要求教師在教學中要多用欣賞的眼光肯定學生身上的閃光點，用溫柔的話語鼓勵學生改掉不良的行為習慣，用發(fā)展的眼光鼓勵學生培養(yǎng)一技之長。用多元評價機制激勵全體師生積極向上、渴望成功的熱情，從而促進學生健康全面的發(fā)展。總之，學校的德育工作要以學生的生活為基礎(chǔ)，從生活中挖掘道德教育的內(nèi)容，并結(jié)合德育工作的實踐，創(chuàng)新德育觀念，豐富德育內(nèi)涵，優(yōu)化德育途徑，提高德育工作的針對性和實效性。提高學生語文學習能力已經(jīng)成為全體師生的首要目標。通過主題型教學模式，不僅能夠使得教師將復雜廣泛的語文知識進行匯總，更能夠提高學生主動學習語文知識的積極性。一、主題型教學模式在初中語文課堂中的作用（1）劃出重點，提高教學效率。由于語文知識十分復雜廣泛，因此，對于初中學生學習語文知識是具有一定困難的。面對浩如煙海的語文知識，初中學生往往較為恐懼和厭煩。而教師通過主題型教學，在課堂教學工作之中將語文知識中重要的內(nèi)容進行規(guī)范，使得在課堂教學中有主題和重點可循，這就為學生語文知識的學習提供了十分良好的環(huán)境，利于提高教師的教學效率和學生的學習效率。（2）主題引導，提高學習興趣。興趣是引導學生主動學習的最好老師，因此，在初中語文課堂教學過程之中，教師要注重激發(fā)和引導學生學習語文知識的興趣。主題型教學模式在初中語文課堂的使用過程中，十分注重將學生的注意力集中在某一點。在課堂中，教師將金字塔般的課堂知識進行教授，金字塔尖即課堂教學的主題，當學生明確主題之后，即完成了最主要的學習。這對于學生提高自身學習興趣也是十分有效的。二、主題型教學模式在初中語文課堂中的有效實踐（1）將知識匯總，形成主題。主題型教學，顧名思義，即在語文課堂教學過程中將所教授的知識通過總結(jié)和歸納等方式形成一個教學主題。當學生對主題進行明確之后，就能夠極大地提高學生自身的學習效率。因此，教師在備課之時，應該將即將教授的內(nèi)容形成一個主題。例如，在初中語文中，《岳陽樓記》是十分著名的篇章。當教師在講授《岳陽樓記》之前，應該總結(jié)出《岳陽樓記》中的主題，即先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，宋朝文學家范仲淹在寫《岳陽樓記》之時，全篇都在進行景物描寫，通過景物描寫來奠定自身的感情基調(diào)，在文章最后發(fā)出自身的感慨，也就是不以物喜，不以己悲的灑脫情懷，以及先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的愛國情懷。因此，盡管《岳陽樓記》篇幅較長，但是只要能夠明確該文章的主題，那么其他的景物描寫就會很好理解。在授課之前，教師應該將文章中的中心句子和中心思想進行總結(jié)，作為課堂教學中的主題。當學生明確課堂的主題之后，就會認為課堂中學習的知識較好理解，會更加激發(fā)學生的學習熱情。（2）以興趣主導課堂，以主題概括知識點。古語有云，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。因此，在初中語文課堂教學過程中，應該充分重視以興趣來引導學生對語文知識的學習。主題型教學模式主要以形成主題為核心思想，然而，在其理論和實踐中都應該充分重視興趣的重要作用。例如，初中語文課堂中有一篇十分著名的文章《陳涉世家》，這篇文章主要講述陳涉一生風起云涌的經(jīng)歷。由于這篇文章是古文，學生理解這篇文章具有一定的難度。教師在講授這篇文章的過程中，可以先將這篇文章的梗概和主題向?qū)W生講述，以詼諧幽默的語言來吸引學生對于這篇文章的學習興趣，這樣就能夠使學生明確此文的重點。與此同時，可以用相關(guān)詩句“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強”來激勵學生奮發(fā)向上。以白話文的方式對學生進行講授，這樣不僅能夠使得這篇文章在講解的過程中更加貼近生活，還能夠使得學生更好地理解教師在課堂中所教授的知識點。此外，在主題型教學模式中，教師應該注重主題對知識點的概括，這樣十分有利于學生主動學習。（3）師生交流，創(chuàng)設(shè)和諧學習氛圍。主體型教學模式在語文課堂中的應用，對于師生之間的交流有著較高的要求。由于主題型教學模式主張以點帶面，即通過知識主題來帶動全面知識點的學習。而初中學生的理解能力尚處于較低的水平，初中學生對于教師所概括的主題經(jīng)常會存在疑惑。針對這一困境，教師在課堂授課的過程中，應該多與學生進行溝通和交流，經(jīng)常性地詢問學生是否有疑惑之處，這樣不僅能夠促進語文課堂中教師和學生之間的溝通和交流，更有助于激發(fā)其主動學習的積極性。此外，教師注重與學生進行溝通和交流，十分有助于形成語文課堂中和諧而充滿生機的學習氛圍。在眾多學校中，很多語文課堂都十分平靜，氣氛單調(diào)冷淡，這對于學生對知識的學習是不利的。因此，主體型教學模式在初中語文課堂的實踐過程中，教師應該注重與學生進行溝通和交流。隨著我國教育事業(yè)和文化事業(yè)的不斷發(fā)展和日益完善，我國的教育機構(gòu)以及全體教育工作者的不懈努力，眾多科學的教學方式已經(jīng)投入到我國教育工作之中，并且取得了十分顯著的效果。主題型教學模式作為一種十分科學的教學方式，在初中語文課堂教學中受到了全體師生的喜愛，然而，這種教學方式尚存在不足之處，要想促進主題型教學模式的不斷完善，尚需全體師生共同努力。（江蘇省寶應縣望直港鎮(zhèn)中心初級中學）【精品】1頭痛46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留?！揪贰?4頭Headache頭65概述■頭痛是臨床最常見的癥狀之一,病因多樣、機制復一雜1.頭部痛敏解剖結(jié)構(gòu)頭皮、皮下組織、帽狀腱膜、骨膜;頭頸部血管、肌肉;顱底動脈及其分支,硬腦膜動脈,顱內(nèi)大靜脈竇及其分支叉神經(jīng)、舌咽神經(jīng)、迷走神經(jīng)及其神經(jīng)節(jié)、頸2~3神經(jīng)。以上結(jié)構(gòu)受到刺激、壓迫、牽拉或高級神經(jīng)活動障礙—一都可引起疼痛概66概述頭痛病因1顱內(nèi)病變:腦腫瘤、腦出血、SAH、腦膜炎腦膿腫、腦水腫、顱內(nèi)高壓癥、腦動脈炎、靜脈竇炎等;2功能性或精神性疾病:偏頭痛、緊張性頭痛、神經(jīng)癥;3.全身疾病:發(fā)熱、高血壓、缺氧、低血糖CO中毒、癲癇大發(fā)作后、鼻竇炎、屈光不正、應用血管擴張劑等。概67頭痛的常見病因().顱腦疾病■1炎癥:腦膜炎、腦炎、蛛網(wǎng)膜炎。2顱內(nèi)占位性病變:腦腫瘤、腦膿腫、血腫囊腫、和寄生蟲。3腦血管病:蛛網(wǎng)膜下腔岀血、腦出血、椎基底動脈供血不足4其它:(1)急性腦水腫(高血壓,尿毒癥子癇。)(2顱腦外傷(3)低顱壓綜合征(4)癲癇性頭痛頭痛的常見病因68頭痛的常見病因(.血管性頭痛:偏頭痛、叢集性頭痛、顳動脈炎、痛性眼肌癱瘓(Tolosa-hunt綜合征)、用力性頭痛(.全身性疾病:急、慢性發(fā)熱和中毒