部編版教材《古代詩歌五首》課件

21古代詩歌五首21古代詩歌五首1學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識素養(yǎng)提升1.了解詩人及寫作背景。2.能讀會寫“愴、涕、岱宗、決眥、豚、涯”等生字詞。3.理解、積累“愴然、岱宗、未了、神秀、陰陽、曾、決眥、會當(dāng)、緣、渾、柳暗花明、落紅”等文言詞匯,把握詩歌的主要內(nèi)容。1.通過品味詩歌語言,體會其中詩人流露的感情,理解詩歌中所蘊(yùn)含的哲理。2.感受詩歌的意境美,把握詩歌主題,感知詩人的人生態(tài)度。3.培養(yǎng)不懼困難、胸懷天下的優(yōu)秀品質(zhì),樹立正確的人生觀。學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識素養(yǎng)提升1.了解詩人及寫作背景。1.通過2新課導(dǎo)入千金市馬骨臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬。而捐五百金！”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是，不能期年，千里之馬至者三。新課導(dǎo)入千金市馬骨3新課導(dǎo)入千金市馬骨出自《戰(zhàn)國策·燕策一》中郭隗與燕昭王的一段對話，郭隗借用一則耗費(fèi)千金只買來一副馬骨的典故向燕昭王說明，若想天下賢才云集而來，首先應(yīng)當(dāng)顯示出求賢若渴的態(tài)度。新課導(dǎo)入千金市馬骨出自《戰(zhàn)國策·燕策一》中郭隗與燕昭王的4走進(jìn)作者陳子昂(661-702),字伯玉,梓州射洪(今屬四川)人,唐代文學(xué)家。他論詩標(biāo)榜漢魏風(fēng)骨,反對齊梁頹靡之風(fēng),所作詩歌以38首《感遇》最為杰出,其詩風(fēng)骨崢嶸,寓意深遠(yuǎn),蒼勁有力。有《陳子昂集》傳世。走進(jìn)作者陳子昂(661-702),字伯玉,梓州射洪(今屬四川5走進(jìn)作者杜甫(712-770),字子美,自號少陵野老,世稱“杜工部”“杜拾遺”等,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,被世人尊為“詩圣”。他的詩具有強(qiáng)烈的時代色彩和鮮明的政治傾向,真實深刻地反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史面貌,因而被稱為“詩史”。其詩沉郁頓挫,格律嚴(yán)謹(jǐn),感情真摯,對后世的詩歌創(chuàng)作影響極為深遠(yuǎn)。代表作品有《春望》《登高》《聞官軍收河南河北》以及“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等。走進(jìn)作者杜甫(712-770),字子美,自號少陵野老,世稱“6走進(jìn)作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川(今江西撫州)人,北宋政治家、文學(xué)家、思想家,“唐宋八大家”之一。王安石的散文雄健峭拔、論點鮮明、邏輯嚴(yán)密,具有很強(qiáng)的說服力,充分發(fā)揮了古文的實際功用;他的詩遒勁清新,擅長說理與修辭;他的詞寫物詠懷吊古,意境空闊蒼茫,形象淡遠(yuǎn)純樸。代表作有《游褒禪山記》《泊船瓜洲》《元日》等。走進(jìn)作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨7走進(jìn)作者陸游(1125-1210),字務(wù)觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋詩人。陸游一生筆耕不輟,詩詞文有很高成就。其詩語言平易曉暢,章法整飭謹(jǐn)嚴(yán),兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼,飽含愛國熱情,對后世影響深遠(yuǎn)。代表作有《關(guān)山月》《十一月四日風(fēng)雨大作》《書憤》《示兒》等。走進(jìn)作者陸游(1125-1210),字務(wù)觀,號放翁,越州山陰8走進(jìn)作者龔自珍(1792-1841),字璱(sè)人,號定盦(ān),浙江仁和(今杭州)人,清代思想家、文學(xué)家。他主張革除弊政,抵制外國侵略,曾全力支持林則徐禁除鴉片。他的詩文主張“更法”“改圖”,揭露清統(tǒng)治者的腐朽,洋溢著愛國熱情,被柳亞子譽(yù)為“三百年來第一流”。著名詩作有《己亥雜詩》,多詠懷和諷喻之作。走進(jìn)作者龔自珍(1792-1841),字璱(sè)人,號定盦9本課知識清單愴

然(chuàng)岱

宗(dài)青未了(liǎo)決

眥(zì)足雞豚(tún)簫

鼓(xiāo)叩

門(kòu)吟

鞭(yín)涕

下(tì)

曾(céng)天

涯(yá)音形識記本課知識清單愴 然(chuàng)岱 宗(dài10便要還家（“要”同“邀”，邀請）2.全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。1.第一段描寫了哪些景物？作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動詞？1.背景與主題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。2.石青糝之（名詞作狀語，用石青）4.如何理解桃花源人的“嘆惋”？表現(xiàn)了官府“捉人”之事經(jīng)常發(fā)生，百姓白天躲藏起來，狠毒的官府只好趁百姓入睡的黑夜來突然襲擊。表明當(dāng)時社會的黑暗和官府征兵的無度。6.文章最后兩句在全文中有什么作用？（6）曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”每章前兩句寫景，以蒹葭和白露，給人蕭瑟冷落之感，既烘托了環(huán)境氣氛，又流露出主人公凄婉的感情。每章三、四句，寫心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。每章五到八句，寫道路的險阻，表現(xiàn)主人公對愛情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。同時，這種表現(xiàn)手法還為詩歌增添了一份朦朧美。本課知識清單通假字便要還家（“要”同“邀”，邀請）本課知識清單通假字11本課知識清單古今異義涕(古義:眼淚;今義:鼻涕)本課知識清單古今異義涕(古義:眼淚;今義:鼻涕)12本課知識清單詞類活用本課知識清單詞類活用13重點解讀

前兩句詩是從什么角度寫的？“古人”與“來者”分別指誰？“前不見古人后不見來者”時間角度登幽州臺歌重點解讀前兩句詩是從什么角度寫的？“古人”與“來者”14重點解讀

兩個“不見”相互映照，表達(dá)出詩人對賢明君主的欽敬仰慕之情，也表露出自己生不逢時、懷才不遇的感傷?！肮湃恕保貉嗾淹跻活惖墓糯Y賢下士的明君?！皝碚摺保何磥淼难嗾淹跻活惖拿骶?。無古人、來著之嘆，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？重點解讀兩個“不見”相互映照，表達(dá)出詩人對賢明君主的15重點解讀

后兩句是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕下？“念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下”空間角度重點解讀后兩句是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕16重點解讀

俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無比的渺小和孤單。詩人不禁愴然涕下。這種一己的悲哀里，蘊(yùn)含著偉大的孤獨(dú)感，透露出英雄無用武之地、撫劍四顧茫茫而慷慨悲歌的豪俠氣概。重點解讀俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無比17重點解讀詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？

詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達(dá)了人生的孤獨(dú)感。重點解讀詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？詩人懷才不遇、壯18重點解讀這首詩分別是從什么角度寫看泰山的？岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。遠(yuǎn)望近望細(xì)望遠(yuǎn)望望岳重點解讀這首詩分別是從什么角度寫看泰山的？岱宗夫如何？齊魯青19重點解讀

首聯(lián)用問答的形式，寫遠(yuǎn)望所見。借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青未了?！敝攸c解讀首聯(lián)用問答的形式，寫遠(yuǎn)望所見。借齊魯兩地來烘20重點解讀

頷聯(lián)是近望所見，上句寫泰山的秀美，下句寫泰山的高大?！霸旎娚裥?，陰陽割昏曉?！鼻熬涮搶懞缶鋵崒懼攸c解讀頷聯(lián)是近望所見，上句寫泰山的秀美，下句寫泰山21這首詩敘寫了秋風(fēng)破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩人長夜難眠的情景，表露出詩人寧愿“吾廬獨(dú)破”也要得到“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”的崇高理想，表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚品格和憂國憂民的思想情感。這樣寫并不多余。結(jié)尾寫劉子驥這位真實的歷史人物探訪桃花源沒有成行，是為了渲染桃花源的令人向往和不可尋覓，在當(dāng)時的社會條件下這樣的社會理想是無法實現(xiàn)的。1.課文按時間順序，重點敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。（三）一詞多義本文在論述時先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，繼而引出“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個方面加以論證，最后得出“教學(xué)相長”這個結(jié)論。1.《雖有佳肴》開頭寫嘉肴有什么作用？像杜甫這樣一位憂國憂民的偉大詩人，是不會真的咒罵幾個頑童的。但為什么詩人就在詩中這么稱呼了呢？這與詩人當(dāng)時的心情有關(guān)。第一，掛在高樹梢與飄落在低洼積水的地方的茅草已無法取回，有可能取回的又被群童抱去，這令詩人焦慮萬分；第二，這茅草對群童來說可能無關(guān)痛癢，對詩人來說卻事關(guān)生計，群童無知的惡作劇，令詩人痛心；第三，群童僅僅因為詩人“老無力”就“公然抱茅入竹去”，這一情況引起詩人的憤慨或感傷。綜合上述情況，詩人僅僅在表述上有些過激之辭，其實詩人在敘述群童的行為時，也只說“抱茅”而不說“搶茅”，這也從側(cè)面表明詩人并不是真的認(rèn)為他們就是“盜賊”。3.杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。溯洄從之，道阻且長。7.中峨冠而多髯者為東坡（連詞，表并列，并且）1.開篇對桃花源的自然環(huán)境描寫有什么作用？重點解讀

“鐘”將大自然寫得有情，寫出了泰山神奇秀麗的景色。

“割”字用得極好，泰山就像一把碩大無比的刀一樣，切斷了那照臨下土的陽光，分出了山南向陽明亮，山北背陰晦暗的兩個世界，有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。這首詩敘寫了秋風(fēng)破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩人長夜難眠的22重點解讀

這一聯(lián)寫凝望之景。“歸鳥”是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。不言而喻，其中蘊(yùn)藏著詩人對祖國河山的熱愛之情?！笆幮厣?，決眥入歸鳥。”重點解讀這一聯(lián)寫凝望之景?！皻w鳥”是投林還巢的鳥，可23重點解讀

從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！敝攸c解讀從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到24重點解讀

夸張，寫出了峰上古塔之高，寫出了自己的立足點之高?！帮w來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升?！钡秋w來峰重點解讀夸張，寫出了峰上古塔之高，寫出了自己的立足點25重點解讀“浮云”二字既是實寫也是比喻，用來比喻當(dāng)時的保守勢力，反映了詩人對他們的蔑視?！安晃贰倍直憩F(xiàn)了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層?！敝攸c解讀“浮云”二字既是實寫也是比喻，用來比喻當(dāng)時的26重點解讀

這兩句議論與寫景巧妙地結(jié)合起來，使抽象的哲理有了具體生動的感覺，它告訴我們：只有站得高，才能望得遠(yuǎn)。蘊(yùn)含的哲理重點解讀這兩句議論與寫景巧妙地結(jié)合起來，使抽象的哲理27重點解讀①②句寫飛來峰塔的形象說說這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點？③④句寫登飛來峰塔的感想（描寫景物——充滿生機(jī)）（抒發(fā)情懷——躊躇滿志）重點解讀①②句寫飛來峰塔的形象說說這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點？28重點解讀

這首詩表達(dá)了王安石對保守勢力的蔑視，以及要進(jìn)入最高統(tǒng)治層，為實現(xiàn)自己的理想而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。

從這首詩中，我們可以看出王安石有怎樣的政治抱負(fù)呢？重點解讀這首詩表達(dá)了王安石對保守勢力的蔑視，以及要進(jìn)29重點解讀“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”

《望岳》與《登飛來峰》兩首詩結(jié)尾兩句的含義及表達(dá)的思想感情有何異同？“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！敝攸c解讀“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！薄锻馈放c《登飛30重點解讀相同點：都表現(xiàn)了詩人不畏艱難、勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。不同點：《登飛來峰》表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負(fù)?！锻馈穭t表達(dá)了詩人雖考場失意，仍充滿不怕困難、俯視一切的雄心壯志和豪邁氣概。重點解讀相同點：都表現(xiàn)了詩人不畏艱難、勇往直前、無所畏懼的進(jìn)31重點解讀

寫自己游村突然來到農(nóng)家，主人盛情留客，渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂氣氛，為下面的出游、寫景、抒情做了有力的鋪墊?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”游山西村重點解讀寫自己游村突然來到農(nóng)家，主人盛情留客，渲染出326.本文以漁人的行蹤為線索，結(jié)尾寫劉子驥是否多余？潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂?！捌媲伞倍质俏难?，表現(xiàn)了王叔遠(yuǎn)雕刻技藝之精湛，后文對核舟的具體說明都是圍繞著雕刻者雕刻技藝的“奇巧”展開的。1.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（奇妙、奇特）3.談?wù)勀銓Α疤煜聻楣薄斑x賢與能”“講信修睦”的理解。（二）古今異義是借助東風(fēng)而已，即機(jī)遇。/詩人認(rèn)為周瑜勝利有很大的偶然性，一反傳統(tǒng)看法，A不以成敗論英雄。B他認(rèn)為歷史上的英雄人物的成功離不開機(jī)遇，抒發(fā)了作者空有抱負(fù)卻生不逢時，無法施展和英雄無用武之地的抑郁不平之氣。（見解獨(dú)到）3.“參差荇菜，左右流之”這里的景物描寫有什么作用？8. 若：你。①嘗貽余核舟一。（數(shù)詞后置，正常語序應(yīng)為：“嘗貽余一核舟”）3.鯤鵬的形象是怎樣的，作者是怎樣描寫這一形象的？重點解讀

首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜，歡躍的情景。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚?！白恪弊直磉_(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。6.本文以漁人的行蹤為線索，結(jié)尾寫劉子驥是否多余？重點解讀33重點解讀

寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊(yùn)涵著希望?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！敝攸c解讀寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景34重點解讀

頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中富含哲理，千百年來廣泛被人引用。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽而又開朗的情景。不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩特有的理趣。重點解讀頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中富含哲理，千百年35重點解讀《唐宋詩醇》評這二句說：“有如彈丸脫手，不獨(dú)善寫難狀之景?！边@個評價是有見地的。這一聯(lián)不僅寫得極其自然，而且用語淺近，含意豐富；仿佛信手拈來，然而出人意表。所以千百年來一直贏得人們的普遍喜愛，如今已成為廣泛流傳的成語。重點解讀《唐宋詩醇》評這二句說：“有如彈丸脫手，不獨(dú)36重點解讀

當(dāng)人們吟誦這兩句詩時，不單是欣賞這難以言狀的美妙的山村自然風(fēng)光，而是從中領(lǐng)悟到它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。重點解讀當(dāng)人們吟誦這兩句詩時，不單是欣賞這難以言狀的37重點解讀

詩篇不僅反映了農(nóng)民渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩人喜愛農(nóng)村生活的真摯感情?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存?！睂懢笆闱榇逋庵按鍍?nèi)之情重點解讀詩篇不僅反映了農(nóng)民渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩38重點解讀

頸聯(lián)展開了一幅春光明媚的山水圖，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達(dá)的熱愛傳統(tǒng)文化的深情，顯示了他對吾土吾民的熱愛。重點解讀頸聯(lián)展開了一幅春光明媚的山水圖，描摹了南宋初39重點解讀

這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述，點明了游村的詩題，而“夜扣門”與首句“農(nóng)家”搖相呼應(yīng)，不僅畫面完整，而且更耐人尋味?！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無時夜叩門?！敝攸c解讀這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述，點明40重點解讀

尾聯(lián)寫詩人的愿望。詩人盼望著以后能夠有時間趁月夜出游，隨時拄著手杖敲門拜訪，戀戀不舍之情益于言表。一個熱愛農(nóng)村，與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。重點解讀尾聯(lián)寫詩人的愿望。詩人盼望著以后能夠有時間趁41重點解讀浩蕩離愁白日斜以“浩蕩”二字，極為凝練地寫出離愁的深廣。

“白日斜”三字一筆勾勒景物，夕陽西沉、黃昏將至，更添一種日暮窮途的感覺，暮色蒼茫的氣氛。強(qiáng)化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨(dú)的種種情懷。己亥雜詩(其五)重點解讀浩蕩離愁白日斜以“浩蕩”二字，極為凝練地寫出離愁的深42重點解讀吟鞭東指即天涯離京標(biāo)志著龔自珍政治生涯的終結(jié)。離愁別緒、怨恨以及失落感交織在一起。這兩句抒寫離京時的心境。重點解讀吟鞭東指即天涯離京標(biāo)志著龔自珍政治生涯的終結(jié)。離愁別43重點解讀以“落花”為喻，表明自己的心志?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！敝攸c解讀以“落花”為喻，表明自己的心志?！奥浼t不是無情物，化44重點解讀

詩人借落花翻出新意，為我們展示了一個極為瑰麗的境界：在詩人看來，落花作為個體，它的生命是終止了；但一當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價值－－終將孕育出一個繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！重點解讀詩人借落花翻出新意，為我們展示了一個極為瑰麗45重點解讀這兩句以新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念。“落紅不是無情物”，以花自喻，移情于物，已是勝人一籌；“化作春泥更護(hù)花”，則是新生命的謳歌，表現(xiàn)了詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情。充分表達(dá)了人對理想和信念的執(zhí)著追求。成為傳世名句。重點解讀這兩句以新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念?！奥浼t不是無46文章主旨

《登幽州臺歌》這首詩通過登樓遠(yuǎn)眺、憑今吊古所引起的無限感慨,抒發(fā)了詩人積郁已久的悲憤之情,深刻地表現(xiàn)了詩人懷才不遇的心緒,表達(dá)了他在理想破滅時孤寂郁悶的心情,具有深刻的社會意義。文章主旨《登幽州臺歌》這首詩通過登樓遠(yuǎn)眺、憑今吊47文章主旨

《望岳》一詩詩人從不同角度描繪了泰山的高峻雄奇,熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色,流露出對祖國河山的熱愛之情,體現(xiàn)了詩人青年時代積極向上的進(jìn)取精神。文章主旨《望岳》一詩詩人從不同角度描繪了泰山的48文章主旨

《登飛來峰》是一首借景說理的詩。作者就傳統(tǒng)題材翻出新意,抒發(fā)具有政治內(nèi)容和人生哲理的深沉感慨:“我”不怕浮云遮住遠(yuǎn)望的視線,因為“我”站在最高層。表現(xiàn)了作者的政治理想、抱負(fù)和對前途充滿信心的精神境界。文章主旨《登飛來峰》是一首借景說理的詩。作者就傳49文章主旨

《游山西村》是一首樸實自然的山村記游詩。詩人用真摯的感情、明朗的筆調(diào),描繪了山村景物和農(nóng)家習(xí)俗,生活氣息十分濃郁。表達(dá)了詩人由家鄉(xiāng)的山光水色和鄉(xiāng)間的淳樸生活產(chǎn)生的無限欣慰的情緒。文章主旨《游山西村》是一首樸實自然的山村記游詩50文章主旨

《己亥雜詩(其五)》抒發(fā)了詩人辭官、離京時的復(fù)雜感情。詩人心情很不平靜,無限哀愁涌上心頭,但他并不消沉,希冀尋求另一種方式報效國家,表現(xiàn)了詩人不畏懼挫折,不甘心沉淪,始終要為國家效力的堅強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。文章主旨《己亥雜詩(其五)》抒發(fā)了詩人辭官、離51脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理52脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理53脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理54脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理55脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理56重難點探究1.《望岳》寫景很有特色,請選擇一個角度進(jìn)行賞析。示例一:寫景富有層次,從遠(yuǎn)望到近望,再到細(xì)望。寫出了泰山的高大雄偉、神奇秀麗,抒發(fā)了詩人對祖國山河的熱愛。重難點探究1.《望岳》寫景很有特色,請選擇一個角度進(jìn)行賞析。57重難點探究示例二:虛實結(jié)合,“造化鐘神秀”是虛寫,“陰陽割昏曉”是實寫,寫出了泰山的高大雄偉、神奇秀麗。示例三:烘托手法,以齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。重難點探究示例二:虛實結(jié)合,“造化鐘神秀”是虛寫,“陰陽割昏58重難點探究2.“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”為什么能成為千古傳誦的名句?這兩句詩之所以能成為千古傳誦的名句,是因為這不是單純地描繪景物,而是表達(dá)了詩人對人生境遇的獨(dú)到體會,善狀難寫之景,又于寫景中寓有一定的哲理?，F(xiàn)在常用來形容陷入困境,似已無望,忽而絕處逢生,出現(xiàn)新的契機(jī),增強(qiáng)克服困難的信心。重難點探究2.“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”為什么能成為59重難點探究3.《己亥雜詩(其五)》寫出了詩人的幾種心境?主要寫了詩人的兩種心境。一是懷著離別之愁。作者敢于揭露封建社會的黑暗、危機(jī)和統(tǒng)治集團(tuán)的專橫腐朽,受到排擠,仕途受到挫折,要離開京城,奔向遙遠(yuǎn)的地方,這時的心情是愁苦郁悶的。二是作者并沒有一蹶不振,相反,他要投身到更廣闊的天地,進(jìn)行新的奮斗,為改革和振興國家貢獻(xiàn)自己畢生的精力。重難點探究3.《己亥雜詩(其五)》寫出了詩人的幾種心境?主要60寫作借鑒《游山西村》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),主線突出,層次分明。全詩八句無一“游”字,而處處緊扣“游”字,游興十足,游意不盡。詩人先寫出游到農(nóng)家,接著寫村外之景物,再寫村中之事,最后寫希望自己能常來做客。各句所寫雖各有側(cè)重,但始終以游村貫串,并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在一幅完整的畫面上,營造了優(yōu)美的意境,格調(diào)恬淡雋永。1.主線突出,層次分明。寫作借鑒《游山西村》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),主線突出,層次分明。全詩八句無61寫作借鑒直抒胸臆是《登幽州臺歌》的最大特色。全詩沒有具體的描寫,而是靠感情本身的力量來打動人。前兩句俯仰古今,寫時間的綿長;第三句登樓眺望,寫空間的遼闊;第四句寫詩人孤單悲苦的心緒,這樣前后相互映照,格外動人。2.直抒胸臆,前后照應(yīng)。寫作借鑒直抒胸臆是《登幽州臺歌》的最大特色。全詩沒有具體的描62寫作借鑒詩人以“白日斜”來烘托離愁,以“吟鞭東指即天涯”寫自己退出官場紛爭后的灑脫豪放,以“落紅”暗示自己“退亦憂”的憂國憂民情懷。全詩移情于物,將政治抱負(fù)和個人志向融為一體,抒情和議論有機(jī)結(jié)合,形象地表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感,構(gòu)思巧妙,寓意深刻。3.移情于物,寓意深刻。寫作借鑒詩人以“白日斜”來烘托離愁,以“吟鞭東指即天涯”寫自63謝謝謝謝21古代詩歌五首21古代詩歌五首65學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識素養(yǎng)提升1.了解詩人及寫作背景。2.能讀會寫“愴、涕、岱宗、決眥、豚、涯”等生字詞。3.理解、積累“愴然、岱宗、未了、神秀、陰陽、曾、決眥、會當(dāng)、緣、渾、柳暗花明、落紅”等文言詞匯,把握詩歌的主要內(nèi)容。1.通過品味詩歌語言,體會其中詩人流露的感情,理解詩歌中所蘊(yùn)含的哲理。2.感受詩歌的意境美,把握詩歌主題,感知詩人的人生態(tài)度。3.培養(yǎng)不懼困難、胸懷天下的優(yōu)秀品質(zhì),樹立正確的人生觀。學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識素養(yǎng)提升1.了解詩人及寫作背景。1.通過66新課導(dǎo)入千金市馬骨臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓碌们Ю锺R。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬。而捐五百金！”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是，不能期年，千里之馬至者三。新課導(dǎo)入千金市馬骨67新課導(dǎo)入千金市馬骨出自《戰(zhàn)國策·燕策一》中郭隗與燕昭王的一段對話，郭隗借用一則耗費(fèi)千金只買來一副馬骨的典故向燕昭王說明，若想天下賢才云集而來，首先應(yīng)當(dāng)顯示出求賢若渴的態(tài)度。新課導(dǎo)入千金市馬骨出自《戰(zhàn)國策·燕策一》中郭隗與燕昭王的68走進(jìn)作者陳子昂(661-702),字伯玉,梓州射洪(今屬四川)人,唐代文學(xué)家。他論詩標(biāo)榜漢魏風(fēng)骨,反對齊梁頹靡之風(fēng),所作詩歌以38首《感遇》最為杰出,其詩風(fēng)骨崢嶸,寓意深遠(yuǎn),蒼勁有力。有《陳子昂集》傳世。走進(jìn)作者陳子昂(661-702),字伯玉,梓州射洪(今屬四川69走進(jìn)作者杜甫(712-770),字子美,自號少陵野老,世稱“杜工部”“杜拾遺”等,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,被世人尊為“詩圣”。他的詩具有強(qiáng)烈的時代色彩和鮮明的政治傾向,真實深刻地反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史面貌,因而被稱為“詩史”。其詩沉郁頓挫,格律嚴(yán)謹(jǐn),感情真摯,對后世的詩歌創(chuàng)作影響極為深遠(yuǎn)。代表作品有《春望》《登高》《聞官軍收河南河北》以及“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等。走進(jìn)作者杜甫(712-770),字子美,自號少陵野老,世稱“70走進(jìn)作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川(今江西撫州)人,北宋政治家、文學(xué)家、思想家,“唐宋八大家”之一。王安石的散文雄健峭拔、論點鮮明、邏輯嚴(yán)密,具有很強(qiáng)的說服力,充分發(fā)揮了古文的實際功用;他的詩遒勁清新,擅長說理與修辭;他的詞寫物詠懷吊古,意境空闊蒼茫,形象淡遠(yuǎn)純樸。代表作有《游褒禪山記》《泊船瓜洲》《元日》等。走進(jìn)作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨71走進(jìn)作者陸游(1125-1210),字務(wù)觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋詩人。陸游一生筆耕不輟,詩詞文有很高成就。其詩語言平易曉暢,章法整飭謹(jǐn)嚴(yán),兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼,飽含愛國熱情,對后世影響深遠(yuǎn)。代表作有《關(guān)山月》《十一月四日風(fēng)雨大作》《書憤》《示兒》等。走進(jìn)作者陸游(1125-1210),字務(wù)觀,號放翁,越州山陰72走進(jìn)作者龔自珍(1792-1841),字璱(sè)人,號定盦(ān),浙江仁和(今杭州)人,清代思想家、文學(xué)家。他主張革除弊政,抵制外國侵略,曾全力支持林則徐禁除鴉片。他的詩文主張“更法”“改圖”,揭露清統(tǒng)治者的腐朽,洋溢著愛國熱情,被柳亞子譽(yù)為“三百年來第一流”。著名詩作有《己亥雜詩》,多詠懷和諷喻之作。走進(jìn)作者龔自珍(1792-1841),字璱(sè)人,號定盦73本課知識清單愴

然(chuàng)岱

宗(dài)青未了(liǎo)決

眥(zì)足雞豚(tún)簫

鼓(xiāo)叩

門(kòu)吟

鞭(yín)涕

下(tì)

曾(céng)天

涯(yá)音形識記本課知識清單愴 然(chuàng)岱 宗(dài74便要還家（“要”同“邀”，邀請）2.全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。1.第一段描寫了哪些景物？作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動詞？1.背景與主題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。2.石青糝之（名詞作狀語，用石青）4.如何理解桃花源人的“嘆惋”？表現(xiàn)了官府“捉人”之事經(jīng)常發(fā)生，百姓白天躲藏起來，狠毒的官府只好趁百姓入睡的黑夜來突然襲擊。表明當(dāng)時社會的黑暗和官府征兵的無度。6.文章最后兩句在全文中有什么作用？（6）曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”每章前兩句寫景，以蒹葭和白露，給人蕭瑟冷落之感，既烘托了環(huán)境氣氛，又流露出主人公凄婉的感情。每章三、四句，寫心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。每章五到八句，寫道路的險阻，表現(xiàn)主人公對愛情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。同時，這種表現(xiàn)手法還為詩歌增添了一份朦朧美。本課知識清單通假字便要還家（“要”同“邀”，邀請）本課知識清單通假字75本課知識清單古今異義涕(古義:眼淚;今義:鼻涕)本課知識清單古今異義涕(古義:眼淚;今義:鼻涕)76本課知識清單詞類活用本課知識清單詞類活用77重點解讀

前兩句詩是從什么角度寫的？“古人”與“來者”分別指誰？“前不見古人后不見來者”時間角度登幽州臺歌重點解讀前兩句詩是從什么角度寫的？“古人”與“來者”78重點解讀

兩個“不見”相互映照，表達(dá)出詩人對賢明君主的欽敬仰慕之情，也表露出自己生不逢時、懷才不遇的感傷?！肮湃恕保貉嗾淹跻活惖墓糯Y賢下士的明君?！皝碚摺保何磥淼难嗾淹跻活惖拿骶?。無古人、來著之嘆，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？重點解讀兩個“不見”相互映照，表達(dá)出詩人對賢明君主的79重點解讀

后兩句是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕下？“念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下”空間角度重點解讀后兩句是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕80重點解讀

俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無比的渺小和孤單。詩人不禁愴然涕下。這種一己的悲哀里，蘊(yùn)含著偉大的孤獨(dú)感，透露出英雄無用武之地、撫劍四顧茫茫而慷慨悲歌的豪俠氣概。重點解讀俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無比81重點解讀詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？

詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達(dá)了人生的孤獨(dú)感。重點解讀詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？詩人懷才不遇、壯82重點解讀這首詩分別是從什么角度寫看泰山的？岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。遠(yuǎn)望近望細(xì)望遠(yuǎn)望望岳重點解讀這首詩分別是從什么角度寫看泰山的？岱宗夫如何？齊魯青83重點解讀

首聯(lián)用問答的形式，寫遠(yuǎn)望所見。借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青未了。”重點解讀首聯(lián)用問答的形式，寫遠(yuǎn)望所見。借齊魯兩地來烘84重點解讀

頷聯(lián)是近望所見，上句寫泰山的秀美，下句寫泰山的高大?！霸旎娚裥悖庩柛罨钑??！鼻熬涮搶懞缶鋵崒懼攸c解讀頷聯(lián)是近望所見，上句寫泰山的秀美，下句寫泰山85這首詩敘寫了秋風(fēng)破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩人長夜難眠的情景，表露出詩人寧愿“吾廬獨(dú)破”也要得到“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”的崇高理想，表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚品格和憂國憂民的思想情感。這樣寫并不多余。結(jié)尾寫劉子驥這位真實的歷史人物探訪桃花源沒有成行，是為了渲染桃花源的令人向往和不可尋覓，在當(dāng)時的社會條件下這樣的社會理想是無法實現(xiàn)的。1.課文按時間順序，重點敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。（三）一詞多義本文在論述時先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，繼而引出“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個方面加以論證，最后得出“教學(xué)相長”這個結(jié)論。1.《雖有佳肴》開頭寫嘉肴有什么作用？像杜甫這樣一位憂國憂民的偉大詩人，是不會真的咒罵幾個頑童的。但為什么詩人就在詩中這么稱呼了呢？這與詩人當(dāng)時的心情有關(guān)。第一，掛在高樹梢與飄落在低洼積水的地方的茅草已無法取回，有可能取回的又被群童抱去，這令詩人焦慮萬分；第二，這茅草對群童來說可能無關(guān)痛癢，對詩人來說卻事關(guān)生計，群童無知的惡作劇，令詩人痛心；第三，群童僅僅因為詩人“老無力”就“公然抱茅入竹去”，這一情況引起詩人的憤慨或感傷。綜合上述情況，詩人僅僅在表述上有些過激之辭，其實詩人在敘述群童的行為時，也只說“抱茅”而不說“搶茅”，這也從側(cè)面表明詩人并不是真的認(rèn)為他們就是“盜賊”。3.杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。溯洄從之，道阻且長。7.中峨冠而多髯者為東坡（連詞，表并列，并且）1.開篇對桃花源的自然環(huán)境描寫有什么作用？重點解讀

“鐘”將大自然寫得有情，寫出了泰山神奇秀麗的景色。

“割”字用得極好，泰山就像一把碩大無比的刀一樣，切斷了那照臨下土的陽光，分出了山南向陽明亮，山北背陰晦暗的兩個世界，有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。這首詩敘寫了秋風(fēng)破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩人長夜難眠的86重點解讀

這一聯(lián)寫凝望之景。“歸鳥”是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。不言而喻，其中蘊(yùn)藏著詩人對祖國河山的熱愛之情?！笆幮厣疲瑳Q眥入歸鳥。”重點解讀這一聯(lián)寫凝望之景。“歸鳥”是投林還巢的鳥，可87重點解讀

從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！敝攸c解讀從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到88重點解讀

夸張，寫出了峰上古塔之高，寫出了自己的立足點之高。“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升?！钡秋w來峰重點解讀夸張，寫出了峰上古塔之高，寫出了自己的立足點89重點解讀“浮云”二字既是實寫也是比喻，用來比喻當(dāng)時的保守勢力，反映了詩人對他們的蔑視?！安晃贰倍直憩F(xiàn)了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層。”重點解讀“浮云”二字既是實寫也是比喻，用來比喻當(dāng)時的90重點解讀

這兩句議論與寫景巧妙地結(jié)合起來，使抽象的哲理有了具體生動的感覺，它告訴我們：只有站得高，才能望得遠(yuǎn)。蘊(yùn)含的哲理重點解讀這兩句議論與寫景巧妙地結(jié)合起來，使抽象的哲理91重點解讀①②句寫飛來峰塔的形象說說這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點？③④句寫登飛來峰塔的感想（描寫景物——充滿生機(jī)）（抒發(fā)情懷——躊躇滿志）重點解讀①②句寫飛來峰塔的形象說說這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點？92重點解讀

這首詩表達(dá)了王安石對保守勢力的蔑視，以及要進(jìn)入最高統(tǒng)治層，為實現(xiàn)自己的理想而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。

從這首詩中，我們可以看出王安石有怎樣的政治抱負(fù)呢？重點解讀這首詩表達(dá)了王安石對保守勢力的蔑視，以及要進(jìn)93重點解讀“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

《望岳》與《登飛來峰》兩首詩結(jié)尾兩句的含義及表達(dá)的思想感情有何異同？“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”重點解讀“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！薄锻馈放c《登飛94重點解讀相同點：都表現(xiàn)了詩人不畏艱難、勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。不同點：《登飛來峰》表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負(fù)?！锻馈穭t表達(dá)了詩人雖考場失意，仍充滿不怕困難、俯視一切的雄心壯志和豪邁氣概。重點解讀相同點：都表現(xiàn)了詩人不畏艱難、勇往直前、無所畏懼的進(jìn)95重點解讀

寫自己游村突然來到農(nóng)家，主人盛情留客，渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂氣氛，為下面的出游、寫景、抒情做了有力的鋪墊?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！庇紊轿鞔逯攸c解讀寫自己游村突然來到農(nóng)家，主人盛情留客，渲染出966.本文以漁人的行蹤為線索，結(jié)尾寫劉子驥是否多余？潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。“奇巧”二字是文眼，表現(xiàn)了王叔遠(yuǎn)雕刻技藝之精湛，后文對核舟的具體說明都是圍繞著雕刻者雕刻技藝的“奇巧”展開的。1.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（奇妙、奇特）3.談?wù)勀銓Α疤煜聻楣薄斑x賢與能”“講信修睦”的理解。（二）古今異義是借助東風(fēng)而已，即機(jī)遇。/詩人認(rèn)為周瑜勝利有很大的偶然性，一反傳統(tǒng)看法，A不以成敗論英雄。B他認(rèn)為歷史上的英雄人物的成功離不開機(jī)遇，抒發(fā)了作者空有抱負(fù)卻生不逢時，無法施展和英雄無用武之地的抑郁不平之氣。（見解獨(dú)到）3.“參差荇菜，左右流之”這里的景物描寫有什么作用？8. 若：你。①嘗貽余核舟一。（數(shù)詞后置，正常語序應(yīng)為：“嘗貽余一核舟”）3.鯤鵬的形象是怎樣的，作者是怎樣描寫這一形象的？重點解讀

首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜，歡躍的情景。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚?！白恪弊直磉_(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。6.本文以漁人的行蹤為線索，結(jié)尾寫劉子驥是否多余？重點解讀97重點解讀

寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊(yùn)涵著希望?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！敝攸c解讀寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景98重點解讀

頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中富含哲理，千百年來廣泛被人引用。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽而又開朗的情景。不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩特有的理趣。重點解讀頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中富含哲理，千百年99重點解讀《唐宋詩醇》評這二句說：“有如彈丸脫手，不獨(dú)善寫難狀之景?！边@個評價是有見地的。這一聯(lián)不僅寫得極其自然，而且用語淺近，含意豐富；仿佛信手拈來，然而出人意表。所以千百年來一直贏得人們的普遍喜愛，如今已成為廣泛流傳的成語。重點解讀《唐宋詩醇》評這二句說：“有如彈丸脫手，不獨(dú)100重點解讀

當(dāng)人們吟誦這兩句詩時，不單是欣賞這難以言狀的美妙的山村自然風(fēng)光，而是從中領(lǐng)悟到它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。重點解讀當(dāng)人們吟誦這兩句詩時，不單是欣賞這難以言狀的101重點解讀

詩篇不僅反映了農(nóng)民渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩人喜愛農(nóng)村生活的真摯感情?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存?！睂懢笆闱榇逋庵按鍍?nèi)之情重點解讀詩篇不僅反映了農(nóng)民渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩102重點解讀

頸聯(lián)展開了一幅春光明媚的山水圖，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達(dá)的熱愛傳統(tǒng)文化的深情，顯示了他對吾土吾民的熱愛。重點解讀頸聯(lián)展開了一幅春光明媚的山水圖，描摹了南宋初103重點解讀

這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述，點明了游村的詩題，而“夜扣門”與首句“農(nóng)家”搖相呼應(yīng)，不僅畫面完整，而且更耐人尋味?！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無時夜叩門?！敝攸c解讀這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述，點明104重點解讀

尾聯(lián)寫詩人的愿望。詩人盼望著以后能夠有時間趁月夜出游，隨時拄著手杖敲門拜訪，戀戀不舍之情益于言表。一個熱愛農(nóng)村，與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。重點解讀尾聯(lián)寫詩人的愿望。詩人盼望著以后能夠有時間趁105重點解讀浩蕩離愁白日斜以“浩蕩”二字，極為凝練地寫出離愁的深廣。

“白日斜”三字一筆勾勒景物，夕陽西沉、黃昏將至，更添一種日暮窮途的感覺，暮色蒼茫的氣氛。強(qiáng)化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨(dú)的種種情懷。己亥雜詩(其五)重點解讀浩蕩離愁白日斜以“浩蕩”二字，極為凝練地寫出離愁的深106重點解讀吟鞭東指即天涯離京標(biāo)志著龔自珍政治生涯的終結(jié)。離愁別緒、怨恨以及失落感交織在一起。這兩句抒寫離京時的心境。重點解讀吟鞭東指即天涯離京標(biāo)志著龔自珍政治生涯的終結(jié)。離愁別107重點解讀以“落花”為喻，表明自己的心志。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！敝攸c解讀以“落花”為喻，表明自己的心志?！奥浼t不是無情物，化108重點解讀

詩人借落花翻出新意，為我們展示了一個極為瑰麗的境界：在詩人看來，落花作為個體，它的生命是終止了；但一當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價值－－終將孕育出一個繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！重點解讀詩人借落花翻出新意，為我們展示了一個極為瑰麗109重點解讀這兩句以新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念?！奥浼t不是無情物”，以花自喻，移情于物，已是勝人一籌；“化作春泥更護(hù)花”，則是新生命的謳歌，表現(xiàn)了詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情。充分表達(dá)了人對理想和信念的執(zhí)著追求。成為傳世名句。重點解讀這兩句以新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念?！奥浼t不是無110文章主旨