教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)習(xí)的遷移》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)

教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)習(xí)的遷移》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、多選題根據(jù)遷移的性質(zhì)分類(lèi)，遷移有_____參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。2、單選題化學(xué)中鋰、納、鉀等各種金屬概念學(xué)習(xí)之間的相互影響稱(chēng)為_(kāi)____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：水平遷移也稱(chēng)橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。不同學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是并列的，如直角、鈍角、銳角、平角等概念之間的關(guān)系是并列的，處于同一抽象和概括層次，因此相互之間的影響即水平遷移。3、單選題將遷移劃分為正遷移和負(fù)遷移，其中劃分的依據(jù)是_____B:依遷移產(chǎn)生的情景D:依遷移產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：從遷移的影響效果(或結(jié)果)來(lái)看，可以分為正遷移和負(fù)遷移。4、簡(jiǎn)答題促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能遷移應(yīng)注意什么？參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)遷移理論在教學(xué)中的應(yīng)用能力，即在教學(xué)中我們采取哪些措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)生知識(shí)和技能遷移能力的形成有賴(lài)于教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，我們要注意以下幾方面：(1)精選教材。要想使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握大量的有用經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容就必須精選。教師應(yīng)選擇那些具有廣泛遷移價(jià)值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容。此外’在選擇這些基本的經(jīng)驗(yàn)作為教材內(nèi)容的同時(shí)，還必須包括基本的、典型的事實(shí)材料，配合這種教材來(lái)闡明概念、原理的適用條件，有助于遷移的產(chǎn)生。(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容。合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。結(jié)構(gòu)化是指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物的各種內(nèi)在關(guān)系。一體化指教材的各構(gòu)成要素能整合為具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體。網(wǎng)絡(luò)化是一體化的引申，指教材各要素之間上下左右、縱橫交叉聯(lián)系，要突出各種基本經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、連接線。這種合理編排的教學(xué)內(nèi)容更有利于學(xué)習(xí)遷移的產(chǎn)生。(3)合理安排教學(xué)程序。合理編排的教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)合理的教學(xué)程序得以體現(xiàn)、實(shí)施的，教學(xué)程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。先教什么、學(xué)什么，后教什么、學(xué)什么，處理好這種教學(xué)與學(xué)習(xí)的先后次序是非常必要的。(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。結(jié)合實(shí)際學(xué)科的教學(xué)來(lái)教授有關(guān)的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知策略，這不僅可以促進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握，而且可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高遷移的意識(shí)性，從根本上促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。5、單選題“舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”所說(shuō)的是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”是學(xué)習(xí)遷移典型例子。6、單選題最早的關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)早期遷移理論的理解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】題項(xiàng)中四個(gè)選項(xiàng)都是早期的遷移理論。然而題目中要求的是“最早的”。首先我們回顧一下四種遷移理論的概念。形式訓(xùn)練說(shuō)把遷移看做是通過(guò)對(duì)組成“心智”的各種官能分別進(jìn)行訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的，遷移的發(fā)生是自動(dòng)的；學(xué)習(xí)要經(jīng)歷一個(gè)“痛苦”的過(guò)程。它是“最早”的關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的理論，也是“缺乏科學(xué)依據(jù)”的學(xué)習(xí)理論。這兩句話(huà)通常會(huì)成為考試的?？键c(diǎn)。共同要素說(shuō)則焱為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論以賈德為代表，強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用，認(rèn)為先前的學(xué)習(xí)之所以能遷移到后來(lái)的學(xué)習(xí)中，是因?yàn)樵谙惹暗膶W(xué)習(xí)中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或者全部應(yīng)用到前后兩種學(xué)習(xí)中。關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于掌握原理，而在于察覺(jué)到手段與目的之間的關(guān)系。認(rèn)為“頓悟”兩種學(xué)習(xí)情境中原理原則之間的關(guān)系，特別是手段和目的之間的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)遷移的根本條件。這四種遷移理論是教師招聘考試中一個(gè)常考點(diǎn)，考生除了要掌握每種理論的具體觀點(diǎn)外，還要掌握他們之間的具體差別。7、單選題遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)強(qiáng)調(diào)：_____A:學(xué)習(xí)材料的相似性B:發(fā)展了的心理官能C:已有經(jīng)驗(yàn)的概括化D:對(duì)情境關(guān)系的理解參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：形式訓(xùn)練說(shuō)以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)。8、單選題下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中，哪一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱(chēng)訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響，遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識(shí)、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中，平時(shí)所說(shuō)的“舉一反三”“觸類(lèi)旁通”等即是典型的遷移形式9、單選題老師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是：_____B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移理論認(rèn)為，一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移，遷移是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為中介進(jìn)行的，先前學(xué)習(xí)所獲得的新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)影響原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有關(guān)特征影響新學(xué)習(xí)。10、單選題小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音會(huì)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：干擾說(shuō)明起到了負(fù)遷移作用。所以選D。11、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述遷移在學(xué)校教育中的主要作用。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)遷移作用的理解和應(yīng)用。在答題中，考生不僅要答出遷移的作用，還需答出遷移的概念以及在學(xué)校教育中的運(yùn)用。在回答這類(lèi)簡(jiǎn)答題時(shí)，我們要遵循這樣的答題思路：(1)題干中關(guān)鍵詞的定義；(2)該概念對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的作用；(3)在實(shí)際中的具體應(yīng)用?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)習(xí)遷移也稱(chēng)訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或已經(jīng)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。在學(xué)校教育中，知識(shí)的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立的，先前學(xué)習(xí)的知識(shí)是后繼學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和前提，后繼學(xué)習(xí)是在先前學(xué)習(xí)的聯(lián)系中進(jìn)行的。因此，遷移現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中是時(shí)刻存在的。教學(xué)中，使學(xué)生產(chǎn)生最大程度的遷移是有效教學(xué)的主要目標(biāo)。另外，真正有效的教學(xué)必須依據(jù)遷移規(guī)律"合理地運(yùn)用遷移能夠?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)產(chǎn)生如下作用：d)遷移對(duì)于提高解決問(wèn)題的能力具有直接的促進(jìn)作用。(2)遷移是習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是能力與品德形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(3)遷移規(guī)律對(duì)于學(xué)習(xí)者、教育工作者以及有關(guān)的培訓(xùn)人員具有重要的指導(dǎo)作用。因此，在教學(xué)中，我們要做到“為遷移而教”，具體可以做到：(1)改革和精選教材，教材要由概括性高，解釋性、包容性強(qiáng)的概念和原理組成，并隨著科學(xué)的發(fā)展不斷變化和更新。(2)合理呈現(xiàn)教材內(nèi)容。教材呈現(xiàn)要按照一定的邏輯順序，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。(3)合理安排教學(xué)程序。(4)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，即重視基本概念和原理的教學(xué)。(5)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性，即授之以魚(yú)，不如授之以>魚(yú)。12、單選題遷移的經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理，這一理論的代表人物是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論以賈德為代表，強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用，認(rèn)為先前的學(xué)習(xí)之所以能遷移到后來(lái)的學(xué)習(xí)中，是因?yàn)樵谙惹暗膶W(xué)習(xí)中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或者全部應(yīng)用到前后兩種學(xué)習(xí)中。13、單選題體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是_____A:漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)影響英語(yǔ)字母的發(fā)音B”，“平角”等概念的學(xué)習(xí)C“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)D:在學(xué)校形成的愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：垂直遷移概念理解的考查。垂直遷移又稱(chēng)縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。14、單選題學(xué)習(xí)彈電子琴后有利于學(xué)習(xí)彈鋼琴，這種遷移屬于_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：會(huì)彈電子琴到會(huì)彈鋼琴是由低到高是順向的，而且是正遷移。15、單選題學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。A學(xué)生的智力水平B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C:學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：只有當(dāng)兩種情景中有共同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移。16、單選題會(huì)騎自行車(chē)的人，很難一下子騎好三輪車(chē)，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了_____的影響參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：負(fù)遷移概念理解考查。負(fù)遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的消極影響。17、單選題學(xué)生法語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)英語(yǔ)就更容易，這屬于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。18、簡(jiǎn)答題(江西11年；河南11年)如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移？參考答案:1、精選教材2、合理編排教學(xué)內(nèi)容3、合理安排教學(xué)程序4、教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性19、單選題定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證是陸欽斯的_____A:白鼠按鍵取食實(shí)驗(yàn)B走迷宮實(shí)驗(yàn)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：陸欽斯的量杯實(shí)驗(yàn)是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證20、單選題學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)的知識(shí)后利于對(duì)初等數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，這屬于知識(shí)的_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)遷移分類(lèi)的理解。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】本題運(yùn)用了遷移的兩種分類(lèi)，根據(jù)遷移的時(shí)間順序，先學(xué)習(xí)初等數(shù)學(xué)，后學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，所以是后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)先學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用，因此是逆向遷移，由此排除AB。再根據(jù)遷移的效果，正遷移所起的是促進(jìn)作用，而負(fù)遷移所起的是干擾作用。本題中“利于”表明是“正遷移”。21、填空題賈德通過(guò)“水下打靶”實(shí)驗(yàn)提出了遷移的____理論。參考答案:概括化理論本題解釋:解析：回答“經(jīng)驗(yàn)化理論”也是正確的。22、單選題強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用的理論是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：賈德的經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用。23、單選題下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中，哪一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象?_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”是學(xué)習(xí)遷移典型例子。24、多選題影響遷移的因素_____C:學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：影響遷移的因素有：學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性、原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括程度、學(xué)習(xí)情境的相似性、學(xué)習(xí)的定勢(shì)和態(tài)度、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)策略的水平25、單選題處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響叫做_____遷移。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：垂直遷移又稱(chēng)縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。26、單選題最早的學(xué)習(xí)遷移理論是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：形式訓(xùn)練遷移學(xué)說(shuō)是最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表理論。27、單選題最早的學(xué)習(xí)遷移理論是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：形式訓(xùn)練遷移學(xué)說(shuō)是最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表理論。28、單選題認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：奧蘇伯爾認(rèn)為原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的清晰性、穩(wěn)定性、概括性、包容性、連貫性和可辨別性等特性都始終影響著新的學(xué)習(xí)的獲得與保持。29、單選題注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：形式訓(xùn)練說(shuō)把訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能作為教學(xué)的最重要目標(biāo)，它注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容，因?yàn)樾问接?xùn)練是永久的。30、單選題會(huì)騎自行車(chē)有助于騎摩托車(chē)_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的積極影響，如加法的學(xué)習(xí)促進(jìn)了對(duì)乘法的理解掌握。正遷移可以表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)中良好的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，可以是從事某一活動(dòng)所需的時(shí)間或練習(xí)次數(shù)減少，學(xué)習(xí)效率提高，順利地解決新問(wèn)題等。31、單選題根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為_(kāi)____A正遷移和負(fù)遷移B:同化遷移和順應(yīng)遷移C:水平遷移和垂直遷移D:一般遷移和具體遷移參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：水平遷移與垂直遷移是根據(jù)遷移的不同抽象和概括水平進(jìn)行的劃分32、單選題學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。A學(xué)生的智力水平B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C:學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：只有當(dāng)兩種情景中有共同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移。33、單選題在學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)運(yùn)算法則時(shí)，受m(A+b)=mA+mb的影響而錯(cuò)誤地得到lg(A+b)—lgA+lgb，這屬于_____D。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)遷移分類(lèi)的掌握。【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】本題選用生活中的實(shí)例來(lái)考查考生對(duì)遷移的分類(lèi)，只要我們?cè)谧鲱}過(guò)程中能夠抓住”錯(cuò)誤地”這個(gè)關(guān)鍵詞，就很容易判斷出，題目中我們因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)了加法的分配率，所以在后面學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)運(yùn)算時(shí)，會(huì)帶來(lái)一定的阻礙作用，這就是負(fù)遷移的體現(xiàn)，同時(shí)也是一種順向遷移。因此本題選D。垂直遷移是指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)氣之間的相互作用，上面兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是基本規(guī)律的學(xué)習(xí)，處在相同的概括水平，因此屬于水平遷移。34、單選題一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響，這是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。35、單選題由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為_(kāi)____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)影響遷移的因素的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】本題的題干即為學(xué)習(xí)定勢(shì)的概念。在影響遷移的主觀因素中，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)定勢(shì)即心向是很重要的一個(gè)因素。學(xué)習(xí)者在以往的學(xué)習(xí)中形成的愿望、態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維方式等都能構(gòu)成學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，使后繼學(xué)習(xí)具有一定的傾向性，并朝著特定的方向進(jìn)行。遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。變式指用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類(lèi)事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。原型啟發(fā)指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫作原型。36、單選題認(rèn)為頓悟情境中的關(guān)系是產(chǎn)生遷移的根本的遷移理論是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論是格式塔心理學(xué)家提出的，強(qiáng)調(diào)行為和經(jīng)驗(yàn)的整體性，從理解事物關(guān)系的角度對(duì)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化的遷移理論進(jìn)行了重新解釋。遷移不是由于兩個(gè)學(xué)習(xí)情境中具有共同的成分，也不取決于對(duì)原理的孤立的掌握，而是由于對(duì)要素之間的整體關(guān)系以及原理與實(shí)際事物之間關(guān)系的頓悟理解。37、簡(jiǎn)答題怎樣在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效遷移？參考答案:『參考答案』精選教材；合理編排教學(xué)內(nèi)容；合理安排教學(xué)程序；教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明學(xué)習(xí)遷移的種類(lèi)?！境鲱}思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)遷移種類(lèi)的理解和在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。本題在解答中要注意，既然是放在論述題部分，就不僅要答出遷移的各種分類(lèi)及其定義，更重要的是在論述中貫穿實(shí)例?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)習(xí)遷移根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分為不同的類(lèi)別。(1)根據(jù)遷移的性質(zhì)可分為正遷移與負(fù)遷移。正遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。如學(xué)生學(xué)習(xí)了英語(yǔ)后能夠促進(jìn)法語(yǔ)的學(xué)習(xí)。負(fù)遷移指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。已學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音常干擾英語(yǔ)字母的讀音。(2)根據(jù)遷移的時(shí)間順序可分為順向遷移與逆向遷移。若是前面的學(xué)習(xí)影響著后面的學(xué)習(xí)，財(cái)稱(chēng)為順向遷移。后面的學(xué)習(xí)影響著前面學(xué)習(xí)所形成的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)則稱(chēng)為逆向遷移。例：在學(xué)習(xí)我國(guó)歷史中形成的正確的或錯(cuò)誤的態(tài)度和方法，可能促進(jìn)或干擾后來(lái)學(xué)習(xí)世界歷史的過(guò)程。(3)根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平可分為水平遷移與垂直遷移。水平遷移也稱(chēng)橫向遷移，是指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。人們常說(shuō)的“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”就是一種水平遷移。垂直遷移又稱(chēng)縱向遷移，指處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。(4)根據(jù)遷移的內(nèi)容可分為一般遷移與具體遷移。一般遷移也稱(chēng)普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。如運(yùn)算技能、閱讀技能可以運(yùn)用到數(shù)學(xué)或語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中。具體遷移也稱(chēng)為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，以遷移到新情境中去。如將洋跳中的基本動(dòng)作加以組合運(yùn)用到空翻中。(5)根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同可以劃分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。同化性遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類(lèi)事物中去。順應(yīng)性遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。重組性遷移指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。38、單選題“舉一反三”“觸類(lèi)旁通”通常指的是什么心理現(xiàn)象？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱(chēng)訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響，遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識(shí)、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中，平時(shí)所說(shuō)的“舉一反三”“觸類(lèi)旁通”等即是典型的遷移形式39、單選題遷移的概括原理理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：1908年，賈德批評(píng)了共同要素說(shuō)，提出了經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論，即概括化理論。40、單選題不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類(lèi)事物中去。這種遷移稱(chēng)為_(kāi)____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)習(xí)遷移根據(jù)遷移的內(nèi)在心理機(jī)制，把遷移分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。在同化性遷移過(guò)程中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)。如原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的概念“魚(yú)”，由帶魚(yú)、草魚(yú)、黃魚(yú)等概念組成，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)鰻魚(yú)，把它納入“魚(yú)”的原有結(jié)構(gòu)中，既擴(kuò)充了魚(yú)的概念，又獲得了鰻魚(yú)這一新概念的意義。平時(shí)所講的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。41、單選題學(xué)習(xí)中的“舉一反三”、“聞一知十”都屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查對(duì)同化性遷移概念的理解。同化性遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類(lèi)事物中去，以揭示新事物的意義與作用或?qū)⑿率挛锛{入原有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)中去。42、單選題與形式訓(xùn)練說(shuō)遷移理論聯(lián)系最為緊密的是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。43、判斷題從遷移的性質(zhì)來(lái)看，倒攝抑制屬于逆向負(fù)遷移。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)倒攝抑制和遷移的關(guān)系的理解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】倒攝抑制是后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)先學(xué)習(xí)的內(nèi)容的阻礙和干擾。在遷移中，根據(jù)遷移所產(chǎn)生的效果，可以將遷移分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移起促進(jìn)作用，負(fù)遷移起阻碎作用。又根據(jù)遷移的時(shí)間順序，先學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)后學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響是順向遷移，反之則是逆向遷移。倒攝抑制即符合時(shí)間上的倒序性，又符合消極影響，因此屬于逆向負(fù)遷移。4