護理學研究習題庫

精品文檔精品文檔單項選擇題第一章：緒論1(P2)研究結果可表現(xiàn)的內(nèi)容不包括(C)描述事物的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律應用于實踐引出定律或產(chǎn)生理論2(P3)護理研究最早選擇的課題是(A)護理教育的研究護理管理的研究護理學歷史的研究護理理論的研究3(P4)第一位.從事護理學研究的學者是(B)Morse南丁格爾MA.NuttingGiorgi4(P5)C，南丁格爾的理論和實踐為護理作為一門正式學科莫定了基礎。18世紀中葉18世紀末19世紀中葉19世紀末5(P5)20世紀20年代初期，美國的護理研究側(cè)重于(A)如何加強護理教育結合臨床探討對護理人員合理安排、醫(yī)院環(huán)境的問題、護理功能、護士的角色、在職教育、護患等方面的問題發(fā)現(xiàn)護理人員和護校學生的性格特點建立護理實踐標準6(P5)20世紀40年代，美國護理研究的研究重點在護理教育方面，研究內(nèi)容主要為 (B)如何加強護理教育結合臨床探討對護理人員合理安排、醫(yī)院環(huán)境的問題、護理功能、護士的角色、在職教育、護患等方面的問題發(fā)現(xiàn)護理人員和護校學生的性格特點建立護理實踐標準7(P5)1923年，美國護理學和護理教育一項里程碑的研究為 (C)《時間的研究》有關體溫計的研究Goldmark報告《護理的未來》(P5)美國最早的護理研究課程的設立和發(fā)展始于 (A)20世紀20年代20世紀30年代20世紀40年代20世紀50年代9(P7)南丁格爾理論系的核心內(nèi)容是(D)加強護理教育改善護患關系理想的護士特征促進健康、預防疾病、照顧患者10(P7)美國護理科學的“成熟期”是(D)20世紀60年代20世紀70年代20世紀80年代20世紀90年代11(P)我國高等護理教育中斷時間較長，研究生教育始于 (C)1977年1982年1992年1997年12(P7)21I世紀護理的目標是(B)促進健康，預防疾病發(fā)展科學知識使護士能夠開展以循證為基礎的護理實踐結合護理概念、模式，提高護理教育水平，從而提高護理研究水平使患者處于最佳狀態(tài)，為患者恢復健康提供支持13.(P7)中華護理學會成立的時間和地點是(A)1909年8月，江西枯嶺1922年，北京1909年8月，江蘇南京1922年，上海14(P7)D年，中華護士會加人了國 際護士會，為中國護理研究的發(fā)展起了重要的TOC\o"1-5"\h\z190919121918192215(P8)D，是中華護理學會建會以來，組織發(fā)展最快、學術活動最活躍的新時期。1949■年1954年1960年1978年(P12)護理研究的最大益處在于(A)獲得知識和技術的發(fā)展、措施的改進加深研究對象對自身的了解使研究對象在護理干預中獲得益處收集人類DNA(P13)在進行研究風險評估時，最小風險是(B)無可預見的影響暫時的不適較嚴重的暫時不適確定的永久性傷害18(P13)判斷研究是否符合道德倫理的第一標準是(A)知情同意益處評估利益風險比公正原則(P13)關于人體實驗的第一個國際性文件是(D)《貝爾蒙報告》

《赫爾辛基宣言》《患者權利法案》《紐倫堡法典》2O.(P13)把知情同意原則作為全世界醫(yī)務人員都必須遵循的國際準則規(guī)定下來的是《貝爾蒙報告》《赫爾辛基宣言》《患者權利法案》《紐倫堡法典》21(P14)國際生命研究領域中最重要的一項通用倫理原則是 (C)自主決定公正知情同意有益22(P14)知晴同意的特點不包括(D)自主研究對象的同意必須是自愿的同意必須由有行為能力的人做出公正公開23.(P14)美國醫(yī)院聯(lián)合會頒布《患者權利法案》的時間是 (A)1973年1975年1977年1980年24(P14)在《患者權利法案》所列出的12項權利中，絕大部分內(nèi)容所闡述的是(B)利益風險比知情同意權風險評估保密程序第二章護理研究的基本程序(P16)』是科學研究的關鍵性第一步，是整個研究的開始，也是關鍵環(huán)節(jié)。確定研究題目文獻檢索形成研究假設資料收集(P19)最基本的文獻類型是(B)零次文獻一次文獻二次文獻三次文獻(P20)從1981年以后逐年向近期查找艾滋病方面的相關文獻，這種文獻檢索方法為順查法倒查法抽查法追溯法(P20)要想在短時間內(nèi)迅速了解肝移植的發(fā)展情況，可采用的文獻檢索方法為 (C)順查法倒查法(B)(A)抽查法(B)(A)追溯法(P21)又稱分段法或綜合法的文獻檢索方法為(D)順查法追溯法抽查法循環(huán)法(P22)下列關于概念框架和理論框架的敘述，錯誤的是 (C)概念框架實際上是一種尚未成熟的未完全整理好的解釋現(xiàn)象的方式概念框架可以成為理論框架的前身所有的研究都需要陳述理論框架一些描述性研究不需要理論框架(P22)進行良好科研設計的前提與基礎是(C)文獻檢索資料收集與整理形成理論框架和概念框架確認研究變量8(P22)知識更新和科學進步的起點是(D)文獻綜述科學假設研究問題的提出理論框架與概念框架(P23)Orem定義的護理系統(tǒng)不包括(C)全補償系統(tǒng)部分補償系統(tǒng)零補償系統(tǒng)輔助教育系統(tǒng)(P24)在護理研究的基本程序中，哪個步驟是最容易忽略的步驟，但也是最能影響研究成果科學性的關鍵步驟?(D)資料分析確立研究問題陳述理論框架確認研究變量(P25)自變量的特征不包括(C)它的變化會導致研究對象發(fā)生反應它的變化能夠被研究者所操縱控制它的變化使研究者無法做出正確判斷和解釋它的變化是受計劃安排，系統(tǒng)性變化的(P26)因變量的特征不包括(A)它的變化是受計劃安排，系統(tǒng)性變化的它必須是跟隨自變量的變化而變化的因素，或?qū)ψ宰兞孔龀鲰憫乃歉鶕?jù)需要，有待觀測的因素它是能夠以某種反應參數(shù)來表征的可測量因素(P27)下抽象性定義的最簡單、最常用的方法是(B)采用綜述中比較全面的定義米用辭典條目的定義根據(jù)研究目的，對文獻中的相關定義略加修改形成自行定義通過陳述測量結果來界定(P39)護理研究的實施階段不包括(D)

預試驗資料收集與處理資料分析撰寫論文(B)15(P34)第一手數(shù)據(jù)是專門為回答研究問題而收集的原始數(shù)據(jù)，其定性數(shù)據(jù)的收集方式不包括(B)小組討論問卷調(diào)查深度訪問實地考察(P34)第二手數(shù)據(jù)的來源不包括(B)國際互聯(lián)網(wǎng)實地考察圖書館在線和非在線數(shù)據(jù)庫(P34)數(shù)據(jù)處理過程不包括(A)數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)編輯數(shù)據(jù)編碼數(shù)據(jù)錄入第三章確立研究問題(P37)下列關于研究問題來源的敘述，錯誤的是(A)—個研究問題的產(chǎn)生，往往是靈光一現(xiàn)選題是一個嚴密的科學思維過程選題是科技工作者理論水平和科研能力的綜合體現(xiàn)研究問題的產(chǎn)生需要有背景，需要有科學理論依據(jù)和實踐基礎(P39)確定研究問題的具體步驟可以是(C)產(chǎn)生想法~回顧文獻~確定變量~形成研究問題~進行探討產(chǎn)生想法~確定變量~回顧文獻~進行探討~形成研究問題產(chǎn)生想法~進行探討~回顧文獻~確定變量~形成研究問題回顧文獻~產(chǎn)生想法~進行探討~確定變量~形成研究問題(P39)是科研選題的重點，也是確定題目的基本條件和價值所在。 (D)實用性科學性思想性創(chuàng)新(P39)一個研究成果的價值或評價一篇論文水平高低的關鍵在于 (C)有應用價值有指導性有新意有科學性(P41)許多研究者在文章起始首先直接描述(B)研究結果研究目的背景結論(P42)下列關于假設的敘述，錯誤的是(B)假設是關于兩個或更多變量之間關系的陳述假設并未提出研究問題的答案假設把研究問題提出的小問題轉(zhuǎn)換為預測預期目的的明確的表述并不是每一個研究都一定會有假設第四章醫(yī)學信息的獲取與利用(P54)當前和未來文獻信息出版的熱門載體形式是(D)印刷型文獻縮微型文獻視聽型文獻機讀型電子出版物(P56)文獻序號的特點不包括(C)明確簡短個性惟一(P56)最適宜用來檢索學科概念明確的文獻的途徑是 (A)分類途徑主題途徑關鍵詞途徑分類主題途徑(P57)專業(yè)術語概念明確的文獻或新興學科、交叉學科、邊緣學科及跨學科的文獻最適用的文獻檢索途徑是(B)分類途徑主題途徑關鍵詞途徑分類主題途徑(P58)《中文科技資料目錄》的缺點是(C)收錄范圍較窄無年度主題累積索引無著者途徑無分類途徑(p58)目前查找國內(nèi)醫(yī)學文獻的主要檢索工具是(A)《中目》(醫(yī)藥衛(wèi)生)《外目》(醫(yī)藥衛(wèi)生)CBMdiscMEDLINE(P59)《國外科技資料目錄》(醫(yī)藥衛(wèi)生)的缺點是(D)年終無年度主題累積索引難以借閱或復制原文文獻題名為英文，不便國內(nèi)人員利用收錄范圍較窄，報道時差較大(P60)《國外醫(yī)學》的檢索途徑主要為(A)分類檢索主題檢索關鍵詞檢索分類主題檢索(P62)中國期刊網(wǎng)全文專題數(shù)據(jù)庫(CNKI)的基本檢索方式不包括(D)全文、篇名、作者機構、關鍵詞、中文摘要刊名、引文、基金二次檢索、組配檢索(P64)MEDLINE中常用字段“AU的含義是(B)文摘著者姓名篇名著者地址(P64)MEDLINE中常用字段“AD的含義是(A)著者地址文摘評論文摘標識(P64)MEDLINE中常用字段“AI”的含義是(D)著者地址文摘C,評論D.文摘標識(P64)MEDLINE中常用字段“CM的含義是(C)著者地址文摘評論文摘標識(P65)MEDLINE中常用字段“CN的含義是(A)合同號或基金號出版國語種出版類型(P65)MEDLINE中常用字段“CP,的含義是(B)合同號或基金號出版國語種出版類型(P65)MEDLINE中常用字段“LA”的含義是(C)合同號或基金號出版國語種出版類型(P65)MEDLINE中常用字段“PT'的含義是(D)合同號或基金號出版國語種出版類型(P65)MEDLINE中常用字段“PY'的含義是(A)出版年子文檔第2文獻來源標識符化學文摘社化學物質(zhì)登記號或酶的命名號(p65)MEDLINE中常用字段“RN的含義是(D)出版年子文檔第2文獻來源標識符化學文摘社化學物質(zhì)登記號或酶的命名號(P65)MEDLINE中常用字段“SB'，的含義是(B)出版年子文檔第2文獻來源標識符化學文摘社化學物質(zhì)登記號或酶的命名號(P65)MEDLINE中常用字段“SI”的含義是(C)出版年子文檔第2文獻來源標識符化學文摘社化學物質(zhì)登記號或酶的命名號(P65)MEDLINE中常用字段“GS'，的含義是(A)基因符號出版國語種?出版類型(P65)MEDI」NE中常用字段“ISSN'的含義是(B)合同號國際標準刊號G基金號D.文獻標識(P65)MEDLINE中常用字段“NM的含義是(C)子文檔出版類型物質(zhì)名稱特征詞(P65)MEDLINE中常用字段“so”的含義是(D)特征詞出版年語種文獻來源(P65)MEDLINE中常用字段“TG的含義是(B)文摘特征詞原文題名篇名(P65)MEDLINE中常用字段“TO的含義是(C)評論篇名原文題名副主題詞(P65)MEDLINE中常用字段“TI”代表的含義是(D)原文出處著者文摘篇名(D)(P69)網(wǎng)上最大的免費提供臨床醫(yī)學全文文獻和繼續(xù)醫(yī)學教育資源的網(wǎng)站是(D)HighwirePubMedCentralHealthatozMedscape(P72)三步閱讀法的實質(zhì)是(B)“歸納一演繹一再歸納”的過程“綜合一分析一再綜合”的過程“分析一綜合一再分析”的過程“演繹一歸納一再演繹”的過程(P74-)框架式閱讀法主要適用于以_為目的的閱讀，也適合積累型閱讀。(B)科研備考C了解科技動態(tài)D.評審(P74-)框架閱讀法的核心是(A)如何預制“框架”如何填充內(nèi)容如何超越文獻本身如何展開主題(P74)論據(jù)的主要形式不包括(C)某個公認的定律，某一級行政法規(guī)和標準作者客觀論證的自身試驗結果民間傳說社會調(diào)查，病例分析，輿論舉證或者使用報告(P74)醫(yī)學文獻的比較閱讀，可以著手的方面不包括 (C)縱向比較橫向比較靜態(tài)閱讀動態(tài)比較(P75)下列關于推測法的敘述，錯誤的是(A)是把形象思維引人閱讀過程中的閱讀方法有利于提高讀者閱讀興趣和積極性可以提高閱讀速度，當自己的推測和實際結論相一致時，后面的內(nèi)容可以采用速讀、略讀和跳讀形式有利于提高讀者的創(chuàng)造力，也可能通過推測的不同結果，構思出一種新見解、新方案(P77-)病例分析的注意點不包括(D)病例主體是否與所述結論一致病例環(huán)境條件、時間、藥物等客觀因素是否與結論一致臨床結果是否準確、可信、有無其他形式的旁證重復實驗次數(shù)是否合理(P77-)是閱讀能力的基礎，是提高閱讀能力的關鍵。(C)閱讀速度精力理解力技巧(P78)醫(yī)學信息積累的要求不包括(D)隨得隨積，保持即時性日積月累，持之以恒質(zhì)樸簡單，方便實用保證豐富，力求全面(P80)筆記積累的常用載體不包括(C)卡片式筆記本式網(wǎng)頁式活頁式(P80)最先進、最有發(fā)展的信息積累方法是(D)文獻積累記憶積累剪輯積累計算機信息積累第五章護理研究設計(p83)下列關于量性研究和質(zhì)性研究的敘述，錯誤的是( D)它們之間的本質(zhì)區(qū)別在于其各自建立在不同的哲學觀和認識事物的方法上量性研究建立在實證主義的哲學觀基礎上，遵循客觀的原則去認識和驗證事物質(zhì)性研究建立在診釋主義或批判主義的哲學觀基礎上，認為理解一個事物或過程的最佳途徑就是去經(jīng)歷或體驗這一過程量性研究者認為任何現(xiàn)實都不是惟一的，對事物的認識只有在特定的情形中才有意義(P96)典型的使用根基理論研究法進行研究的案例就是 (A)有關臨終患者的心理特點的研究關于護理人員與老年癡呆患者之間互動方式的研究關于護理院相應護理條例的研究有關吸煙與醫(yī)師肺癌的關系的研究(P99)概率抽樣的基本思想就是(C)分層抽樣方便抽樣隨機抽樣定額抽樣(P101)在概率抽樣方法中，_是最基本的方法，也是其他方?法的基礎。(B)系統(tǒng)抽樣單純隨機抽樣整群抽樣分層抽樣(P101)概率抽樣的4種抽樣方法按抽樣誤差由小至大排列為(A)分層抽樣＜系統(tǒng)抽樣＜單純隨機抽樣＜整群抽樣分層抽樣＜整群抽樣＜單純隨機抽樣＜系統(tǒng)抽樣單純隨機抽樣＜分層抽樣＜整群抽樣＜系統(tǒng)抽樣單純隨機抽樣＜分層抽樣＜系統(tǒng)抽樣＜整群抽樣(P101抽樣方法中準確性和代表性最差，應盡量避免使用的是 (A)方便抽樣定額抽樣目的抽樣理論抽樣(P102)在量性研究中，如果研究條件允許，最好采用的方法是 (D)方便抽樣目的抽樣定額抽樣概率抽樣(P104)在醫(yī)學研究中，偏倚按其在研究過程中出現(xiàn)的階段，主要歸納為 3種，不包括(D)選擇性偏倚信息性偏倚混雜性偏倚診斷性偏倚第六章資料收集的方法(P109)下列關于收集資料的敘述，錯誤的是(C)資料可來源于現(xiàn)有資料和新收集的資料某些歷史性研究可從現(xiàn)有的資料，例如期刊、日記、信件、報紙、會議記錄、病史、報告等處收對現(xiàn)有資料可直接應用，不用評估和分析其價值、準確性利用現(xiàn)有資料的方法具有省時、省力、經(jīng)濟的特點，但應根據(jù)研究目的而定(P110)下列資料中可通過問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、電子儀器監(jiān)測法等手段獲取的是 (A)睡眠型態(tài)疼痛乏力認知能力(P116)』的問題答案簡單且界限清晰，適合于收集事實信息，也適合于收集小兒的資料兩分制四分制五分制七分制(P116)的問題是在Likert量表中最常用的。(C)兩分制四分制五分制七分制TOC\o"1-5"\h\z(P116)某些情況下采用四分制的答案，去除“”的可能，稱之為必選項目。 (B)否不合適一直非常不同意(P121)向研究對象展示調(diào)查問卷首頁的作用不包括 (D)讓研究對象了解重視該研究，這是研究對象愿意填寫問卷的前提尊重研究對象當研究對象在填寫問卷有疑義時，可及時聯(lián)系研究者保證郵寄調(diào)查問卷的回收率(p122)由E寄法問卷發(fā)放的范圍較廣，但回收率較低，一般回收率在以上被認為較為滿意。 (D)30%40%50%60%(P123)設計訪談問題的原則是(A)從廣泛、普遍的問題開始，逐步過渡到具體的、敏感的問題在正式通過會談法收集資料之前，必須對研究人員進行培訓采用通俗易懂的語言將研究目的、程序及保密原則向研究對象做適當?shù)慕忉?P123)進一步交談的基礎是(C)關于個人興趣的話題具體的問題廣泛、普遍的問題敏感的問題(P123)下列關于訪談的敘述，錯誤的是(C)注意內(nèi)容安排的合理性和邏輯性—方面訪談主題要明確，另一方面要保證研究對象有一定的表述空間訪談的問題可以不圍繞研究目的對于非專業(yè)人士，應采用通俗易懂的語言，便于研究對象理解訪談問題(P126)運用結構式觀察法收集資料的第一步是(B)訓練觀察員制訂分類系統(tǒng)選擇輔助工具選擇觀察樣本(P128)觀察者經(jīng)正式介紹后進人觀察領域，一但不參與觀.察者的活動，此時觀察者的角色為(A)局外觀察者參與性觀察者觀察性參與者完全參與者(P128)觀察者隔著單面透視玻璃，用錄像等方法進行觀察。此時觀察者的角色為( A)局外觀察者參與性觀察者觀察性參與者完全參與者(P128)觀察者作為參與者進入觀察領域，其活動以參與為主，觀察為輔。此時觀察者的角色為(C)局外觀察者參與性觀察者觀察性參與者完全參與者(P128)在定性研究中，研究人員的角色起碼是(C)局外觀察者參與性觀察者觀察性參與者完全參與者第七章研究工具性能的測定(P133)折半系數(shù)常用來反映研究工具信度的哪個特征 ?(B)穩(wěn)定性內(nèi)在一致性等同性敏感性(P134)下列關于信度測算方法的敘述，錯誤的是(C)折半信度的主要不足是不同的折半方法會導致不同的結果Cronbach'a與KR-20值法所計算的是工具中所有題目間的平均相關程度Cronbach'a與KR--20值法亦不能避免折半信度的缺點KR一20值是Cronbach'a的一種特殊形式，適用于二分制的研究工具(P135)介紹研究工具的信度時，最重要的是(A)要報告出工具的信度數(shù)值，并說明它是怎么計算出來的陳述自己對該工具適用性的判斷報告工具的表面效度評議工具的內(nèi)容效度(P135)如果某問卷是用來測量患者對護理工作滿意度的，則 (C)必須報告此工具的重測信度必須報告該問卷的折半信度可以報告該問卷的Cronbach'a即可必須報告該問卷的復本信度(D)(P137)一般而言，當相關系數(shù)大于或等于，研究工具則被認為是質(zhì)量較好，可接受的(D)TOC\o"1-5"\h\z0.550.600.650.70(P137)同時效度和預測效度的主要區(qū)別是(C)空間上的差異評價者的差異時間上的差異標準工具的差異(P137)建立最為復雜的效度是(D)表面效度效標關聯(lián)效度內(nèi)容效度結構效度(P137)目前有關結構效度的數(shù)字計算，應用最多的是 (B)結果分析因子分析過程分析D,概念分析(P137)下列關于信度和效度的敘述，錯誤的是(B)只要研究工具存在，就勢必有它的信度和效度研究工具的信度和效度是“有”或“無”的問題研究工具的信度和效度是程度上“高”或“低”的關系信度低的工具效度肯定不高第八章研究資料的分析方法(P140)可減少抽樣誤差的方法不包括(B)盡可能采取隨機抽樣的方法，提高樣本的代表性減少變異增加樣本量到適當水平選擇變異程度較小的指標(P142)統(tǒng)計方法的選擇不取決于(D)研究目的科研設計類型資料類型測量間隔(p142)對于呈正態(tài)分布的計量資料，通常采用的描述性統(tǒng)計指標是 (A)均數(shù)士標準差中位數(shù)四分位數(shù)間距構成比(P144)當計量資料呈偏態(tài)分布時，可采用(D)

單樣本t檢驗配對t檢驗方差分析秩和檢驗（P144）若要分析計量資料中兩變量之間有無相關性，可進行（ C）方差分析t檢驗相關分析秩和檢驗6（p147）下列關于相關系數(shù)的敘述，錯誤的是（C）相關系數(shù)用r表示，范圍在一1~1之間r的絕對值大小表示相關的密切程度越接近1,表示相關程度越?。辉浇咏?,表示相關程度越大“十”表示正相關，“一”表示負相關（P159）在質(zhì)性研究資料分析中，可進行編碼的內(nèi)容不包括 （B）反復出現(xiàn)的事物或觀點偶爾出現(xiàn)的事物或特點現(xiàn)象或事物的形式現(xiàn)象或事物的變異性TOC\o"1-5"\h\z（P159）在質(zhì)性研究資料的分析中，最初的編碼不應超過 （D）4個6個8個10個(C)(B)（P159）在質(zhì)性研究資料的分析中，一般先對前份研究對象的文字資料進行編碼。(C)(B)1234第九章護理論文的撰寫（P165）關鍵詞作.為一種檢索語言，其出現(xiàn)的時間是（B）24世紀50年代初期20世紀60年代初期C;.20世紀so年代中期20世紀｝o年代初期（P165）大多數(shù)研究論文所采用的構成比資料，描述各類別所占構成比書寫格式為三段式四段式五段式六段式（P165）科研論文的精華和中心內(nèi)容是（D）前言部分材料與方一法部分結果部分討論部分（P167）下列護理科研論文的參考文獻（期刊）的一書寫格式，正確的是（D）序號作者名.文章題目，雜志名稱，年，卷（期）：起止頁碼序號作者名.文章題目.雜志名稱，年，卷（期）：起止頁碼序號作者名?文章題目?雜志名稱，年，卷(期)：起止頁碼序號作者名?文章題目?雜志名稱，年，卷(期)：起止頁碼(P167)下列護理科研論文的參考文獻(書籍)書寫格式，正確的是(D)序號作者名，書名，版次，出版地：出版社，年?起止頁序一號，作者名，書名，版次，出版地：出版社，年?起止頁序號主編名，書名?出版地:出版社，年，起止頁序號主編名.書名.版次.出版地:出版社，年，起止頁碼(P169)護理研究論文的精華是(D)前言部分摘要部分結果部分討論部分(P179)寫好文獻綜述的首要條件是(A)選題收集資料整理資料撰寫(P179)在撰寫綜述論文的過程中，閱讀文獻要達到的目的有 (B)充分了解學術界在此專題的發(fā)展情況在短期內(nèi)完成初稿了解與該題目有關的一些材料，為撰寫綜述打下基礎在閱讀過程中，了解他人的寫法，給自己寫綜述提供參考(P180)綜述論文的主體部分，綜述全文的重點是(C)引言部分小結中心部分參考文獻多項選擇題第一章(P2)根據(jù)研究工作的目的、任務和方法不同，研究通常劃分為 (ADE)基礎研究前瞻性研究實驗性研究應用研究開發(fā)研究(P3)護理研究的范疇包括(ABCDE)護理教育的研究護理管理的研究護理學歷史的研究護理理論研究各專科臨床護理研究(P7)美國國家護理研究所公布的護理研究的重點是 (ACDE)促進健康預防疾病減輕患者痛苦改善生活質(zhì)量減少健康狀況差異建立臨終研究的方向(P13)根據(jù)性質(zhì)和程度，將護理研究中的風險分為(ABCDE)無可預見的影響暫時的不適較嚴重的暫時不適永久性傷害的可能確定的永久性傷害5(P14)知情同意的組成要素有(BCDE)信息的保密信息的告知信息的解釋同意的能力自主性同意(P15)為了獲得倫理審查委員會(IRB)的認可，研究者必須確保(ABCDE)帶給受試對象的風險為最小與預期的益處相比，帶給受試對象的風險合理公平選擇受試對象；得到受試對象或其法定監(jiān)護人的知情同意，知情同意書書寫適當研究計劃對資料收集過程予以監(jiān)督，以確保受試對象的安全充分保護受試對象的隱私權，確保研究資料的保密性等第二章(P16)護理研究步驟可分為3個階段，即(BCE)資料收集階段準備階段實施階段設計階段結果交流與傳播階段(P16)護理研究準備階段的步驟包括(ABCDE)確立研究問題進行文獻檢索與文獻回顧陳述理論框架確認研究變量形成研究假設、科研設計(P18)目前國內(nèi)護理研究方向主要有(ABCDE)對臨床護理專業(yè)問題的探討兩種或兩種以上護理措施的比較對護理新方法或新模式的探討與評價護理教育與護理管理問題護理測量工具的發(fā)展與測評(P19)一次文獻又稱原始文獻，除原始論著和期刊論文外，還包括( ABCD)會議錄研究報告檔案資料專利說明書學位論文(P19)一次文獻的特點有(ABCD創(chuàng)造性新穎性先進性成熟性綜合性(P19)三次文獻包括(ABCDE)綜述、評論進展、指南詞典、動態(tài)手冊、百科全書教科書、年鑒(P19)零次文獻包括(ACDE)書信、手稿會議錄、目錄私人筆記、記錄設計草圖、實驗記錄科技人員口頭交流的信息情報(P21)循環(huán)法，又稱分段法或綜合法，它交替使用(AC)直接法順查法追溯法倒查法抽查法(P22)理想的理論框架或概念框架應該具備的主要特征是 (BE)創(chuàng)造性邏輯性繼承性延續(xù)性指導性10(P22)護理研究中常用的理論框架和概念框架是指導下列哪些步驟的基礎選擇變量建立概念與概念之間的聯(lián)系形成假設設計或選擇研究工具E.解釋研究結果(P23)護理研究中常用的概念框架有(ABCDE)Roy的適應模式“以社區(qū)為伙伴”的護理模式Orem自理模式Pender的健康促進模式Lazarus&Folkman的壓力與應對模式(ACDE)(P23)Roy的適應模式認為，人對環(huán)境的刺激與變化的適應過程主要表現(xiàn)在(ACDE)生理改變自我概念角色功能互相依賴自理能力(P25)下列屬于數(shù)值變量的有(ABCDE)身高(cm)體重(kg)血壓(mmHg,kPa)脈搏(次/rnin}白細胞計數(shù)(P25)無序分類變量有(BCDE)療效(治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無效)性別(男、女)藥物反應(陰性、陽性)血型(0型、A型、B型、AB型)職業(yè)(工、農(nóng)、商、學、兵)(P25)有序分類變量有(CD)身高(cm)血型(0型、A型、B型、AB型)尿糖化驗結果(-、+/-、+、++、+++)療效(治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無效)白細胞計數(shù)(P26)在對患者進行健康教育時，可作為因變量的有 (ABCDE)反應速度正確心率態(tài)度知識變化能力變化(P27)對變量下抽象性定義的方法主要有(AB)從文獻中尋找合適定義的方法自行定義的方法條件描述法指標描述法行為描述法(P28)對變量下操作性定義的方法主要有(CDE)從文獻中尋找合適定義的方法自行定義的方法條件描述法指標描述法行為描述法(P29)假設的表述形式有(ABCE)存在式表述(描述型假設)條件式表述差異式表述演繹式表述函數(shù)式表述(P34)第一手數(shù)據(jù)的定量數(shù)據(jù)收集形式有(CE)小組討論實地考察問卷調(diào)查深度訪問實驗法(P35)選擇合適的統(tǒng)計方法和驗證方法的依據(jù)有(BCDE)數(shù)據(jù)的來源推斷目的資料的性質(zhì)實驗設計的類型樣本的大小(P35)護理研究論文除了文題還包括(ABCDE)作者署名與工作單位摘要關鍵詞正文參考文獻(P36)摘要的核心部分是(DE)背景目的材料與方法研究的結果作者的結論(P36)正文是論文的主體，常包括(ABCD)前言材料與方法結果討論參考文獻第三章(P37)課題與項目之間的區(qū)別在于(ABCDE)研究課題規(guī)模較小研究課題周期較短科研項目周期較長科研項目復雜程度較大科研項目規(guī)模較大(P37)研究課題主要來自(ABCE)理論實踐文獻靈感他人建議(P37)護理領域的研究問題通常來自(ABDE)護士的臨床實踐閱讀護理文獻國家下達的研究題目社會問題已有的護理理論(P37)護理研究題目的常見方向有(ABCDE)研究各臨床護理專業(yè)問題比較兩種或兩種以上的護理措施的效果評價新的護理方法或護理模式護理教育、護理管理發(fā)展和檢驗測量工具5(P39)下列關于選擇研究問題的敘述，正確的有(ABCDE)選題需要有明確的目的，應明確規(guī)定須解決的問題和要達到的目的對臨床有指導性的問題才有意義且比較容易做到選擇有新意的題材，需經(jīng)過查閱文獻和反復修改后，才能確立研究問題最好每一個研究題目集中解決1~2個問題選題過程中，不論研究預期結果是正效應或負效應，只要具備實用性、合理性和可行性，都是可選擇的(P46)下列關于研究假設與研究設計劃的關系的敘述，正確的有 (ABDE)當采用實驗性研究假設時，我們更希望看到反映變量間聯(lián)系的假設與非實驗性設計相關的假設多反映相關性關系每一個研究都一定要米用研究假設探索性、描述性的研究一般采用非實驗性研究設計，它們采用研究間題更為合適，而不用研究假設研究假設一般不應用于質(zhì)性研究(P47)-假設可能導致錯誤的結論，其原因有(ABCDE)所選擇的研究設計是錯誤的所采用的抽樣過程是錯誤的資料收集的方法不正確，資料分析錯誤所采用的統(tǒng)計程序不適當所做的結論不正確(P49)下列關于理論/概念框架的敘述，正確的有(ABCDE)理論/概念框架可以說是研究者引導讀者怎么看該研究的藍圖概念框架不一定是圖、表，也可以是一段文字敘述概念框架的目的在于引導研究者與告訴他人研究的概念、假設、目的，研究方法是怎么樣的理論/概念是研究設計的基礎并不是所有的研究都有一個理論或概念模式，但每一個研究都有其框架(P50)在護理研究中，常用的理論或概念框架除 Orem的自理模式之外，還包括(ABCDE)Roy的適應模式Neuman的健康照顧系統(tǒng)模式King的開放系統(tǒng)模式Pender的健康促進模式Lazarus&Folkman的壓力和應對模式第四章(P53)文獻的內(nèi)容特征包括(BD)題名學科分類刊名文獻主題著者姓名(P54)按出版形式可將文獻劃分為(ABCD)圖書期刊報紙?zhí)胤N文獻印刷型文獻(p54)按外在物質(zhì)形態(tài)可將文獻劃分為(ACDE)印刷型文獻特種文獻縮微型文獻視聽型文獻機讀型電子出版物(P54)著錄項目一般包括(BCDE)對原始文獻用簡明扼要的文字所做的摘錄出版物名稱(書刊名)著者出版項(出版者、出版地、出版時間、版次等)稽核項(頁數(shù)、開本、定價等)(P56)分類途徑的查找方法具體操作步驟為(ABDE)分析檢索內(nèi)容，確定學科類別在選用檢索工具的分類目次上查找對應的類目檢索與關鍵詞相關的同義詞、近義詞根據(jù)類目的起止頁碼逐條查閱將篩選出的文獻線索逐步記錄下來，并據(jù)此獲取原始文獻(P57)下列關于檢索方法的敘述，正確的有(ABCD)在檢索工具比較齊全的清況下，采用常用法比較合適在檢索工具比較短缺時，可采用分段法如果沒有或嚴重缺乏檢索工具時，只能采用追溯法如檢索課題要求全面普查，可使用順查法或交替法若檢索課題的時間緊迫，要求查準甚至查全，則應采用倒查法，也可采用抽查法(P59分類途徑的檢索方法及步驟包括(AB)根據(jù)所要查詢的課題，按漢語拼音音序在“本期學科分類類名索引”中找出該課題的類目名和類目號根據(jù)類目號在“分類目次”中找出該類目所在頁碼根據(jù)所指引的頁碼在正文中查找所需文獻題錄根據(jù)題錄出處索取原始文獻當所需文獻涉及兩個或兩個以上主題時，按主要主題進行分類，并在次要主題處參見(P59)《國外科技資料目錄》(醫(yī)藥衛(wèi)生)的優(yōu)點是(AC)將文獻題名譯成了中文，打破了語言方面的限制，便于國內(nèi)人員的利用所著錄的文獻均有著錄翻譯單位，可向其借閱或復制原文，打破了資料來源的限制收錄范圍較大報道時差較小有41個學科分冊(P59)我國常用的文摘式醫(yī)學文獻檢索工具為(ABCDE)《中國醫(yī)學文摘》《中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫》《國外醫(yī)學》MEDLINECMCC(P59)《外目》正文題錄的編排格式為(ABCDE)文獻著者一律姓在前，名在后，名用縮寫期刊名米用縮寫除英文外，其他文種的文獻，需在文獻題名后，以方括號注明原文文種及摘要文種刊期包括年度、卷次、期次題錄后提供譯題單位縮寫，通過每年第一期中的“供稿單位名單”可知其全稱(P60)《中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫》(CBMdisc)的檢索途徑有(ABCDE)主題詞關鍵詞分類著者刊名(P65)下列關于MEDLIN沖常用字段及含義的搭配，正確的有(ABCDE)MESH醫(yī)學主題詞表MIM 次要醫(yī)學主題詞表MJM 主要醫(yī)學主題詞表.PS人名主題詞S——副主題詞(P6B)讀者可免費獲得網(wǎng)上英文期刊全文信息的網(wǎng)站有 (ABCDE)HighvvireFreemedicaljournalsMedscapePubMedCentralHealthatoz(P72)醫(yī)學文獻的常用閱讀方法有(ABCDE)三步閱讀法五步閱讀法快速閱讀法框架式閱該伍創(chuàng)造性閱讀法(P72)五步閱讀法的過程為(ABCDE)概覽提問閱讀復述復習(P72)快速閱讀方法主要適用于(ADE)在閱讀策略中提出的“主輔”類型閱讀_以科研、教學和臨床為目的的即用型閱讀以評審為目的的閱讀需要掌握科技動態(tài)，而時間少、文獻多，瀏覽又不能滿足對某些文獻了解程度的情況在積累型閱讀中為了獲得廣博的知識，而對于某些類型的文獻內(nèi)容，并不要求完全記住17(P74)閱讀醫(yī)學文獻時經(jīng)常使用的框架有(BCD)主題分析法主題展開法主題深人法主題結構法主題歸納法(P74)創(chuàng)造性閱讀法適用于(AE)以科研、教學和臨床為目的的即用型閱讀以備考為目的的閱讀以復習為目的的閱讀以迅速積累某方面知識為目的的閱讀以評審為目的的閱讀19(P77)閱讀實驗報告的注意點有(ABCDE)實驗設計是否嚴密實驗觀察方法是否精確、完善實驗條件是否嚴格控制觀察記錄是否客觀實驗結果是否可信，能否重復得出，重復實驗次數(shù)是否合理20(P77)提高閱讀能力的途徑有(ABCDE)保持精力打好基礎加強訓練經(jīng)常閱讀善于總結21(P78)醫(yī)學信息積累的作用有(ABCD)不斷積累有利于形成自己的知識體系和學科優(yōu)勢有利于提高工作效率形成醫(yī)學信息優(yōu)勢，不僅有學術價值，而且還有社會價值和經(jīng)濟價值正確地鑒別、驗證和判斷文獻內(nèi)容的真?zhèn)?2(P81)適用于個人藏書和文件管理的編目方式有(AD)順序編目工作系統(tǒng)編目文獻類型編目字頭編目大類細分編目(BCE)23(P81)適用于信息量較大的索引、文獻以及數(shù)據(jù)庫管理的編目方式有(BCE)順序編目工作系統(tǒng)編目文獻類型編目字頭編目大類細分編目第五章(P82)理想的研究設計在于(DE設計的復雜程度花費人力的多少花費物力的多少研究設計能否達到研究目的獲得的研究結果是否有說服力(P84)下列屬于回顧性研究的有(AB)既往吸煙史與肺癌發(fā)病率的研究既往的飲食方式與食管癌發(fā)病率的研究觀察正常老年人的認知功能隨年齡的增長而變化的情況追蹤觀察不同的生活方式對人群健康的影響觀察不同職業(yè)對人群健康的影響(P84)下列屬于前瞻性研究的有(CD既往吸煙史與肺癌發(fā)病率的研究既往的飲食方式與食管癌發(fā)病率的研究觀察正常老年人的認知功能隨年齡的增長而變化的情況追蹤觀察不同的生活方式對人群健康的影響既往酗酒史與肝癌發(fā)病率的研究(P107)常見的混雜因素有(ABCDE)年齡、性別社會經(jīng)濟狀況、婚姻狀況疾病的嚴重程度患病的持續(xù)時間藥物或治療的依從性第六章(P109)常用的收集資料的方法有(ABCDE)問卷調(diào)查法訪談法觀察法測量法檔案記錄法(P111)研究工具應用手冊的內(nèi)容包括(ABCDE)樣本入選標準知情同意書研究工具的指導語使用說明、注意事項以及評分系統(tǒng)(P111)收集資料的步驟和技巧有(ABCDE)如何建立、相互關系如何避免偏差如何獲得更多更深人的回答如何進行記錄如何結束會談(P113)問卷編制時應事先考慮的問題有(ABCDE)指導語問題的類型問卷的內(nèi)容、用詞問卷答案的設計問卷的排列方式(P114)研究哮喘患者的自理行為，可將自理行為分為(ABCDE)飲食用藥環(huán)境管理體育鍛煉癥狀監(jiān)測(p122)郵寄法問卷回收率較低的主要原因是(BCDE研究者準備的問卷不完整研究者與研究對象缺乏直接的溝通研究對象對冋卷內(nèi)容不感興趣研究對象由于某種原因忽略或忘記填寫并寄回問卷問卷郵寄過程中出現(xiàn)了一些問題(P123)下列關于培訓訪談者的敘述，正確的有(ABCDE)可以通過模擬訪談、角色扮演等方法培訓訪談者訪談者的語言表達不應帶有任何傾向性訪談者對敏感問題應事先承諾保密會談者注意自己的語言、語音語調(diào)，還要注意身體語言的恰當應用尚無訪談經(jīng)驗的訪談者應加強溝通能力的培訓(P125)選擇訪談類型時，需考慮的問題有(ABCDE)i需要系統(tǒng)性的資料還是非系統(tǒng)性的資料是否需要控制訪談的進行研究對象是否有可能真正參與此類型的訪談研究者是否有可能組織此類型的訪談所研究的問題有哪些特殊性(p126)Weiss(1992)對治療性撫觸的研究將撫觸分為四個維度(ABCD)撫觸部位撫觸方法撫觸持續(xù)時間撫觸深度撫觸者(P127)非結構式觀察法所觀察的內(nèi)容應包括(ABCDE)所研究的場景的物理環(huán)境研究對象的特征研究對象的活動和相互的作用方式研究對象的活動過程(包括頻度、持續(xù)時間)其他因素，指隱藏在行為后面的信息，或非語言性溝通的方式第八章(P144)當計量資料呈正態(tài)分布時，常采用(ABCD)單樣本t檢驗兩獨立樣本t檢驗配對t檢驗方差分析秩和檢驗(P156)統(tǒng)計表的組成包括(ABCDE)表題標目線條數(shù)字備注多選：1.ABCD2.ABCDE第九章(P162)目前國內(nèi)護理期刊常見的護理論文有(ABCD)護理研究論文護理個案論文護理經(jīng)驗論文護理綜述論文護理開題報告(ABCDE)(P162)在《生物醫(yī)學期刊投稿統(tǒng)一要求》中，規(guī)定論文格式的組成部分有(ABCDE)文題作者署名摘要、關鍵詞正文參考文獻(P162)下列關于論著格式的敘述，正確的有(ABCDE)篇幅一般為3000-5000字，平均4000字左右B前言占篇幅的5%~8%材料和方法占篇幅的25%~35%結果占篇幅的25%~35%討論占篇幅的30%~50%(P164)作者署名應包括(ABCE)姓名工作單位地址職稱郵政編碼(P164)下列關于作者署名和單位的敘述，正確的有(ABCD)論文的第一作者應是研究工作的構思、設計、執(zhí)行和論文的主要撰寫者作者署名的形式有集體署名和個人署名兩神科研論文的作者署名要用真名而不用化名、筆名或假名，以示文責自負多個作者姓名之間要空一格，但不需加標點符號作者的工作單位和地址可以根據(jù)雜志的要求放在文題下面或題頁下方位置(P166)科研論文討論部分總的書寫要求是(BE)簡潔明了論點明確簡明扼要個性鮮明論據(jù)充分(P167)下列關于護理研究論文中參考文獻的敘述，正確的有 (ABCDE)參考文獻一般5~10篇，最好以近來3~5年內(nèi)的最新文獻為主參考文獻在正文中標注時，一定在引用文字最后的右上角，標注一個帶阿拉伯數(shù)字的方括號角碼角碼號所采用的順序編碼與文后列出的參考文獻序號要相對應，說明文中某些論點、數(shù)據(jù)、資料或方法的出處期刊文章作者不超過3人者全部寫出作者名，超過者只寫前3位，后加“等”字若參考的書籍為第1版，則在文獻書寫時可不必標明版次(P167)能列入論文參考文獻中的文獻包括(AC)書籍文摘期刊論文網(wǎng)上的文章內(nèi)部刊物文章(P168)下列關于護理研究論文的敘述，正確的有(ABCDE)前言部分的內(nèi)容一定要包括為什么選本研究主題的理由 (背景)和研究的預期目的若文中應用了新的研究方法或常規(guī)方法有所改進時，則應作詳細具體介紹，便于重復驗證結果部分要求先把全部資料整理后，準確報告統(tǒng)計學處理的數(shù)據(jù)一篇文章中不宜選用太多圖表，2~3個為宜，凡能用文字說明問題的就用文字解釋寫結束語的目的主要是對文章進行小結和提高認識，同時也可指出論文局限性方面(p171)個案研究論文的組成部分包括(ABCDE文題、作者署名摘要關鍵詞D沖文參考文獻(P171)下列關于護理個案論文的敘述，正確的有(ABCDE)文題要求帶有藝術性，并能突出文章的精華B…標題切忌寫成1例某某患者的護理體會序言部分的病歷簡介描述患者的病情和健康間題等序言部分的病歷簡介所介紹的內(nèi)容要和后面確定需要研究的護理問題呼應，并對臨床表現(xiàn)最好按時間順序進行描述其護理問題和措施包括護理效果，多用列表方式總結相(P17-5)護理經(jīng)驗論文主要來自于(AE)長期護理實踐中日常資料的積累樣本的互動過程采用問卷法取得的資料采用訪談法取得的資料日常臨床護理工作的經(jīng)驗和體會(P-175)護理經(jīng)驗選題廣泛、內(nèi)容豐富，包括(ABCDE)成功的經(jīng)驗失敗的教訓多年護理工作概況護理教學實踐的體會某種疾病的護理方法或效果的具體經(jīng)驗體會(p17-5)護理經(jīng)驗論文的基本格式主要包括(ABCDE)題目作者和單位摘要、關鍵詞正文參考文獻(P178)根據(jù)綜述內(nèi)容及寫作的目的，綜述論文按照時間劃分為 (ACE)回顧性綜述歸納性綜述現(xiàn)狀性綜述動態(tài)性綜述前瞻性綜述(P178)根據(jù)綜述內(nèi)容及寫作的目的，綜述論文按是否參考作者意見劃分為 (BE)成就性綜述歸納性綜述動態(tài)性綜述現(xiàn)狀性綜述評論性綜述(P178)根據(jù)綜述內(nèi)容及寫作目的，綜述按內(nèi)容劃分為(CDE)現(xiàn)狀性綜述歸納性綜述動態(tài)性綜述成熟性綜述爭鳴性綜述(P178)在撰寫綜述論文的收集資料階段所收集的資料應具備的特點有 (ABC)選材重點放在新資料上，并注意資料的權威性選擇具有代表性和典型的材料可適當引用一些不同觀點的資料選材重點放在權威的，年代久遠的資料上不可引用觀點不一致的資料(P180)綜述論文引言(前言)部分的內(nèi)容主要為(ABDE)綜述的立題依據(jù)綜述目的提出問題、分析問題和解決問題的過程有關概念或定義和討論范圍綜述的有關護理問題的現(xiàn)狀、存在問題爭論的焦點和發(fā)展趨勢(P180)下列關于綜述論文中心部分的敘述，正確的有(ABCDE)—般由作者在列出的寫作提綱中確定幾個要論述的問題，分段敘述引文資料的選擇要具有理論和實踐意義，要有創(chuàng)新的內(nèi)容，并且比較成熟可靠引用他人資料要嚴肅，不可歪曲原作精神，要尊重別人的工作對不同觀點一般將肯定的意見寫在前面，否定的見解寫在后面，作者還可結合自己的研究和工作經(jīng)驗發(fā)表觀點注意避免只片面描寫符合自己觀點的資料名詞解釋題第一章(P1)科學(P1)研究(P1)實驗(P2)基礎研究(p2)開發(fā)研究(p2)護理(P2)護理(ANA的定義)(P2)護理(日本護理協(xié)會的定義)(P3)知情同意第■早(P16)研究問題(P19)文獻(P19)二次文獻(P19)三次文獻(P19)零次文獻(P20)倒查法(P20)抽查法(P25)自變量(X)(P25)數(shù)值變量(P25)分類變量(P25)無序分類變量(P25)有序分類變量(P26)外變量(P27)抽象性定義(P27)操作性定義(P33)研究指標第三章(P37)課題(p49)概念(P49)命題(P49)理論(P49)框架(P49)概念模式(P49)理論框架(p49)概念框架第四章(P53)信息(53)知識(P53)文獻(P54)文獻檢索工具(P54)期刊(P54)圖書(P70)閱讀(P74)框架式閱讀法(P74)創(chuàng)造性閱讀法(P74)主題展開法(P74)主題深入法(P74)主題結構法(P77)閱讀能力第五章(p82)研究設計(P82)干預(p82)設立對照(P83)盲法(P84)實驗性研究(p89)類實驗性研究(P84)非實驗性研究(P87)隨機化(P95)現(xiàn)象學研究法(P96)根基理論研究法(p97)人種學研究法(P98)總體(P9B)樣本(P98)抽樣(P99)數(shù)據(jù)飽和(P99)概率抽樣(P101)非概率抽樣(P103)隨機誤差(P1033)系統(tǒng)誤差(偏倚)20(P104)選擇性偏倚(P105)信息性偏倚(P107)混雜性偏倚第六章(P109)薈萃分析(P110)霍桑效應(P111)問卷調(diào)查法(P111量表(P123)訪談法(P127)觀察前準備階段(P129)測量法(p138)檔案記錄收集法第七章(P133)內(nèi)在一致性(P134)折半信度(P136)效標關聯(lián)效度(P137)同時效度(P1-37)預測效度(P137)結構效度第八章(P140)變異(P140)樣本(P140)假設檢驗(P141)等級資料(P142)統(tǒng)計描述(P142)統(tǒng)計推斷(P148)率(P148)構成比(P148)相對比(P149)四格表第九章(P162)論文(P162)護理研究論文(P170)個案(P175)護理經(jīng)驗論文(P178)護理綜述論文(P178)綜述簡答題第一章(P1)簡述科學研究應遵循的基本原則。(P1)簡述護理研究過程中應考慮的問題。(P11I)簡述護理研究中的倫理原則。(P12)簡述研究者應遵循的倫理準則。(P14)簡述知清同意書的基本內(nèi)容。(P15)簡述倫理審查委員會((IRB)的構成特點、職能和審查內(nèi)容。第二章(P16)簡述護理研究的步驟。(P17-)簡述根據(jù)研究的對象和要解決的性質(zhì)對研究問題的分類。(P19)簡述文獻檢索的基本步驟。(P21)簡述文獻檢索與文獻回顧的步驟。(P25)簡述變量的分類。(P28)簡述下操作性定義的基本要求。(P29)簡述假設的形成方法。(P31)簡述量性研究與質(zhì)性研究的區(qū)別。(P31-)簡述選擇樣本時的注意點。(P33)簡述選擇研究目標(觀察項目)過程中的注意點。(P39)簡述預試驗的含義及目的。(P34)簡述第一手數(shù)據(jù)與第二手數(shù)據(jù)各自的優(yōu)勢。(P34)簡述數(shù)據(jù)處理的過程。(P35)簡述資料分析的常用方法。第三章(P39)簡述研究課題的來源。(P43)簡述研究假設的作用。(P43)簡述假設的特征。(P45)簡述假設的類型。(p50)簡述理論/概念框架的作用。(p50)簡述理想的理論框架或概念框架圖應具備的特征。(P51)簡述形成理論/概念框架的基本過程。(P52)簡述理論和研究的關系。第四章(P54)簡述文獻檢索工具的分類。(P56)簡述從文獻的外表特征進行檢索的途徑。(P56)簡述使用國外的檢索工具的著者途徑查找文獻的注意點。(P56)簡述從文獻的內(nèi)容特征進行檢索的途徑。(P59)簡述主題途徑的檢索方法及步驟。(P70)簡述閱讀的分類。(P70)簡述閱讀醫(yī)學文獻的目的。(P71)簡述文獻的閱讀策略。(P71)簡述閱讀醫(yī)學文獻的一般程序。(P72)簡述三步閱讀法的基本過程。(P72)簡述五步閱讀法的基本步驟。(P73-)簡述應用快速閱讀法應掌握的要素。(P73)簡述應用快速閱讀法時應如何充分調(diào)動和發(fā)揮大腦的功能。(P74)簡述創(chuàng)造性閱讀法的分類。(P75)簡述如何用質(zhì)疑法著手閱讀文獻。(P76)簡述醫(yī)學文獻的閱讀要領。(P77-)簡述閱讀能力的要素。(P78)簡述醫(yī)學信息的分類方法。(P79)簡述醫(yī)學信息的記憶積累方法。(P79)簡述筆記類型及記法。(P79)簡述筆記的作用。第五章(P83)簡述預試驗的含義和目的。(P83)簡述量性研究的特點。(p84)簡述質(zhì)性研究的應用。(P84)簡述回顧性研究的優(yōu)、缺點。(P85)簡述確定量性研究中的科研設計類型時，研究者可自我詢問的問題(P87)簡述常用的設對照的方法。(P87)簡述實驗性研究中常用的研究設計類型。(P90)簡述類實驗性研究中常用的科研設計類型。(p91)簡述類實驗性研究的優(yōu)點和局限性。(P91)簡述非實驗性研究中常用的科研設計類型。(P99)簡述非實驗性研究的優(yōu)點和局限性。(P94)簡述質(zhì)性研究設計的特點。(P99)簡述最為常用的概率抽樣方法及其特點。(P99)簡述決定樣本量的經(jīng)驗法。(P101)簡述非概率抽樣的方法及其特點。(P104)簡述選擇性偏倚的類型。(P105)簡述選擇性偏倚的控制方法。(P105)簡述信息性偏倚的類型。(P106)簡述信息性偏倚的控制方法。(P107)簡述混雜性偏倚的控制方法。第六章(P109)簡述收集資料的重要意義。(P109)簡述設計收集資料的方案前應考慮的問題。(P110)簡述設計收集資料方案的步驟。(P111)簡述量表的形式。(P114)簡述問卷編制的方法和步驟。(P114)簡述問卷中問題的層次。(P115)簡述問卷的用詞要求。(p116)簡述封閉式問題的類型。(P118)舉例闡述問卷內(nèi)容的排列順序。(P119)簡述翻譯國外量表的步驟。(P121)簡述問卷調(diào)查法收集資料的形式。(P123)簡述準備訪談的注意事項。(P123)簡述訪談的技巧。(P124)簡述訪談的常用類型。(P124簡述訪談的記錄。(P125)簡述訪談法的優(yōu)點。(P125)簡述訪談法的缺點。(P126)簡述觀察法的分類。(P126)簡述觀察樣本的選擇。20(P127)簡述觀察法的輔助工具。21(P127)簡述結構式觀察法的要素。(P127)簡述非結構式觀察法記錄的方法。(P127)簡述一觀察法中對觀察員的訓練。(P128)簡述觀察法的優(yōu)缺點。(P129)簡述生物醫(yī)學測量法的優(yōu)缺點。(P129)簡述生物醫(yī)學測量法的目的。(P129)簡述生物醫(yī)學測量法的種類。(P130)簡述檔案記錄收集法。39.(P130)簡述檔案記.錄收集法中資料的來源。30.(P130)簡述檔案記錄資料的收集方法。第七章1(P131)簡述重測信度的計算方法。(P133)簡述使用重測信度時需考慮的問題。(P133)舉例說明測量內(nèi)在一致性的注意點。(p135)簡述考慮研究工具等同性的情況。(P138)舉例闡述國外量表的翻譯和應用過程的性能測定。第八章(P142)簡述計量資料數(shù)據(jù)常用的統(tǒng)計描述指標。(P144)簡述計量資料常用的統(tǒng)計推斷方法。(P149)簡述計量資料常用的統(tǒng)計推斷方法及適用范圍(P149)簡述四格表x$檢驗的計算公式。(P150)簡述行X列表x$檢驗的計算公式。(P153)簡述等級資料常用的統(tǒng)計推斷方法以及適用條件。(P157)簡述繪制統(tǒng)計表的注意事項。(P158)簡述統(tǒng)計圖的結構及繪制要求。(P159)簡述質(zhì)性研究資料分析的基本步驟。(P159)簡述將錄音或觀察資料整理為文字的內(nèi)容和方法。(P160)簡述Giorgi對現(xiàn)象學研究法資料分析過程所分的步驟12(P160)簡述應用根基理論研究法分析資料的步驟。13.(P160)簡述核心變量的基本特征。(P161)簡述應用人種學研究法分析資料的過程。(P161)簡述Morse-Field對質(zhì)性資料分析活動的概括。第九章(P162)簡述一篇完整的科研論文的組成部分。(P162)簡述護理研究論文的特征。(P165)簡述撰寫護理研究論文時選擇和書寫關鍵詞的注意事項。(P166)簡述書寫護理研究論文前言時的常見問題。(P166)簡述護理研究論文中材料與方法包括的內(nèi)容。(P166)簡述撰寫護理研究論文結果部分時的注意點。(P166)簡述撰寫護理研究論文討論部分的注意點。(P170)簡述護理個案論文的特征。(P170)簡述護理個案研究的步驟。(P171)簡述護理個案論文正文的寫作格式。(P175)簡述護理經(jīng)驗論文的特征。(P175)簡述護理經(jīng)驗論文的基本格式要求。(P178)簡述護理綜述論文的特征。(P179)簡述綜述論文的寫作步驟。(P179)簡述綜述選題的注意事項。(P180)簡述書寫綜述論文中心部分時常出現(xiàn)的問題(P181)簡述完成綜述論文初稿后的修改和補充工作應用題第二章(P17)對研究問題“中西醫(yī)結合治療結石病的療效觀察”進行修改，使選題更明確具體。第三章(P40)對研究題目“壓瘡問題的探討”進行修改，使選題明確具體。第六章(P119)試編寫“患者滿意度調(diào)查表”的指導語。(P119)試編寫“護士工作調(diào)查”問卷的指導語。(P126)要用結構式觀察法觀察.社區(qū)護士解決問題的行為，試設計分類系統(tǒng)。第八章(P143)某社區(qū)護士測得30名糖尿病患者的年齡，請計算一該組患者年齡的均數(shù)、標準差30名糖尿病患者的年齡分布病歷號年齡(歲)病歷號年齡(歲)病歷號年齡(歲)16211562162274127122n68368137723754541469245255915622586683165326'7476417782766850188328167987196529 n75107520663074(P144)某護士采用焦慮自評量表，對50名腎移植術后患者進行測評。結果：該組患者量表得分為31.63+/-9.21分，已知該量表的常模(正常人)得分為29.78士10.0i分。問腎移植術后患者焦慮平均得分與常模是否有差異？

(P145)欲探討家庭康復指導對腦卒中患者日常生活能力的影響。將 60例腦卒中出院患者分為兩組，各30例。干預組定期家訪，提供家庭康復指一導；對照組不進行家訪。3個月后，采用日常生活能力量表(ADI)對兩組患者進行測評(ADI得分越高，日常生活能力受損越嚴重)。結果：干預組患者ADI,得分為30.45+/-4.82分，對照組為37.58+/-5.89分。問家庭康復指導對改善患者日常生活能力是否有效？(P149)衛(wèi)生局在兩年三甲醫(yī)院中各抽取60名護士，進行護理技能操作考試，結果見下表。問兩所醫(yī)院護士的考試合格率有無差異？兩所醫(yī)院護士技能操作考試合格情況醫(yī)院合格數(shù)不合格數(shù)合計醫(yī)院A36(a)24(b)60(a+b)醫(yī)院B48(c)12(d)60(c+d)合計84(a+c)36(b+d)120(N)5.(p150)某護士同時采用兩種記憶量表對200名老人進行記憶篩查，結果見下表，欲判斷兩種量表的測查結果有無差異？兩種記憶篩查量表的測查結果量表A量表B合計+-+35(a)10(b)45-8(c)147(d) —155 —合計431572006.(P151)某護士調(diào)查了90名腎移植術后患者的焦慮發(fā)生率，將患者按照文化程度分為 3組，即.小學組、中學組和大學組，欲比較不同文化程度的患者焦慮發(fā)生率有無不同不同文化程度的腎移植術后患者焦慮發(fā)生情況文化程度有焦慮的例數(shù)無焦慮的例數(shù)合計焦慮發(fā)生率％小學組9162536.0中學組15274235.7大學組8152334.8合計3258907.(P152)某護士調(diào)查了腎移植術后患者的焦慮發(fā)生情況，欲分析性別與焦慮發(fā)生率之間有無相關性。具體結果見下表。男性和女性腎移植術后焦慮的發(fā)生情況性別總例數(shù)有焦慮無焦慮男46244女44935合計9011798.(P157)試舉出以下統(tǒng)計表的錯誤，并繪制正確的統(tǒng)計表。某基層醫(yī)院醫(yī)師和護士論文發(fā)表情況期刊類別護士醫(yī)師例數(shù)百分比例數(shù)百分比核心期刊75.8%2117.5%非核心期刊1210%2722.5%第九章(P163)請修改研究題目“探討健康教育對糖尿病患者血糖控制的效果”，使之具有創(chuàng)新性。(P163)請修改研究題目“壓瘡的護理”，使其更新穎。(P164)請修改研究題目“冠心病患者的護理”使其具有很好的針對性。（P164）請修改研究題目“一例羊水栓塞致心臟驟停 20分鐘及多器官功能衰竭的搶救與護理”，使其更簡明。（P164）請修改研究題目“腦卒中患者功能康復鍛煉的體會”，使其更加明確。歷年真題第一章（2009.10，單選13）以研究自然對象、探索自然規(guī)律為目的的研究屬于（C）（P2）發(fā)展研究應用研究基礎研究開發(fā)研究（2007.10，單選17）研究者若對研究對象造成了心理傷害，就是侵犯了研究對象的 （D）（P11）自決的權利知情的權利保護隱私的權利避免傷害的權利（2008.10，多選21;2007.10，多選26）科研工作具有（ABE）（P2）探索性創(chuàng)造性獨立性社會性連續(xù)性（2008.10，名詞解釋41）護理研究（2008.10，名詞解釋45）應用研究答案［答案］護理研究是指通過科學的方法有系統(tǒng)地探究現(xiàn)存的或產(chǎn)生新的知識從而以直接或間接地指導護理實踐的活動過程。（p2）［答案］應用研究是把基礎研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應用于特定的目標的研究，它是基礎研究的繼續(xù)，目的在于為基礎研究的成果開辟具體的應用途徑一，?使之轉(zhuǎn)化為實用技術。（P2）第■早（2009.10，單選16）期刊論屬于（B）（P19）零次文獻一次文獻二次文獻三次文獻（2009.10，單選17）利用己有文獻后面的參考文獻進行查找文獻的方法稱為順查法倒查法抽查法追溯法（2008.10，單選18）手稿屬于（D（P20）索引一次文獻二次文獻三次文獻（2007.10，單選1）下列屬于二次文獻的是（A）（P19）索引年鑒期刊論文專利說明書（2007.10，單選11;2006.10單選18）下列屬于三次文獻的是（B）（P19）文摘綜述研究報告學位論文（2007.10，單選20）在研究體重與血壓的關系中，屬于自變量的是 （B）（P27）血壓體重年齡性別（2009.10，多選23;2006.10，單選2）進行預試驗的目的是（BC（P34）確認變量熟悉和摸清研究條件檢查課題設計中的問題確定研究內(nèi)容加速研究工作的速度（2008.10，填空39）文獻檢索方法中常用法（工具法）有順查法、倒查法和三種。（2009.10，名詞解釋41）變量（2008.10，名詞解釋42;2006.10名詞解釋42）質(zhì)性研究（2007.10，名詞解釋｝3;2008.10單選4）依變量（2006.10，應用題50）請簡述自變量和依變量的概念，并指出下列題目中的自變量和依變量及提出相關的四個主要外變量?！把芯孔訉m脫垂與產(chǎn)后參加勞動的關系”答案［答案］抽查法（P20）［答案］所謂變量，就是研究者感興趣的，所要研究和測量的，隨條件和情境變化而變化的因素，也是在研究過程中，需要進行操縱控制和測量的諸因素。 （P24）［答案］質(zhì)性研究是研究者憑借研究對象的主觀資料和研究者進入當事人的環(huán)境中參與分析資料，觀察、記錄、分析、解釋人類生活過程中不同層次的共同特性和內(nèi)涵，用文字描述報告結果的研究方法。（P31）［答案］因變量（Y）又稱依變量或應變量，它是隨著自變量的變化而變化的，是研究者打算觀測的變化因素，也可受到其他因素的影響。（P26）［答案］（1）自變量：產(chǎn)后參加勞動。（2）依（因）變量：子宮脫垂。（3）外變量：①產(chǎn)后幾天開始勞動②勞動強度。③是否順產(chǎn)。④產(chǎn)婦年齡。⑤產(chǎn)褥期營養(yǎng)狀況。⑥有無便秘。 （P26）第三章（2008.10，單選1）護理研究步驟中最.關鍵的階段是（A）（P37）選題.和確.立課題過程科研設計收集資料書寫論文（2007.10，單選7）研究課題的確立過程主要根據(jù)（D）（P38）相關理論B。專業(yè)知識先進儀器設備相關理論和實踐經(jīng)驗（2007.10，單選9）研究問題的陳述內(nèi)容可用以指導（B）（P41）撰寫淪文科研設計收集資料統(tǒng)計分析（2008.10,填空31;2007.10,填空36;2006.10，單選1）研究課題的選擇主要來自（D（P38）（2006.10，名詞解釋43）假設（2007.10，簡答48）簡述護理研究選題的注意事項。答案［答案］臨床實踐（P39）［答案］假設是指研究者對所提出研究問題提出的一個預期性的研究結果 （各變量之間關系）或暫時性的答案。（P42）［答案］（1）選擇對臨床有指導意義的問題進行研究，要立足于創(chuàng)新。 ⑵選題范圍不可太大，步及面過大則不易深入。（3）研究問題的可行性。⑷即自己能夠掌控要進行的研究，不論自己的知識水平、技術能力、使研究得以順利進行。（P39）第四章（2009.10，單選18）下列屬于文獻外表特征的是（C）（P53）學科分類文獻主題刊名主題詞（2009.10，單選19）分類途徑的文獻檢索標識是（C）（P56）文獻代碼關鍵詞分類號書刊名稱（2009.10，單選20）利用《中目》（醫(yī)藥衛(wèi)生）查找有關“心肌梗死的護理”方面的文獻，該課題的類目是（D）（P58）R542.2Z心肌梗死R47護理學R473?？谱o理學R473.5內(nèi)科護理學（2008.10，單選20）檢索工具按其編著方式不同有（B）（P55）附錄索引計算機閱讀期刊（2007.10，單選10;2006.10，單選19）在《中文科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）中，護理學的分類號為（C）（P58）TOC\o"1-5"\h\zR1R2R47R52（2009.10，多選30）《中目》（醫(yī)藥衛(wèi)生）提供的檢索途徑有（AC（P59）分類途徑主題詞索引主題途徑著者索引主題索引（2007.10，多選22）下列屬于特種文獻的有（ABCE（P54）專利文獻科技報告學位論文期刊會議論文（2009.10，填空38）知識和信息是文獻的。（2008.10，填空38）文獻的基本特點是，它也是知識和載體的聯(lián)系物。（2008.10，填空40）《中文科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）簡稱《》（醫(yī)藥衛(wèi)生）。（2007.10，填空32;2007.10，單選12）文獻主題屬于文獻的特征。（2007.10，名詞解釋42）文獻檢索（2009.10簡答49）簡述《中國醫(yī)學文摘》（護理學）有幾種檢索途徑？（2006.10簡答46）文獻檢索的基本步驟是什么？答案［答案］基本要素（P53）［答案］記錄（P58）［答案］中目（P58）［答案］內(nèi)容（P53）［答案］文獻檢索是指根據(jù)文獻的外表特征或內(nèi)容特征，按照一定的方式編排并儲存在一定的載體上，并利用相應的方法、途徑或手段，從檢索系統(tǒng)中查出特定文獻的過程。 （P54）13..［答案］主要檢索途徑為分類檢索，另可利用年終的主題索引和著者索引進行主題檢索和著者檢索。（P60）14.［答案］（1）分析檢索課題，明確檢索目的。（2）選擇檢索工具，確定檢索方法。（3）選擇檢索途徑,確定檢索標識。（4）查找文獻線索。（5）獲取原始文獻。（P57）第五章（2008.10，單選3;2007.10，單選6）實驗性研究和非實驗性研究分類的依據(jù)是（C）（P84）按研究性質(zhì)不同按研究目的不同按研究設計內(nèi)容不同按研究對象不同（2007.10，單選16）下列屬于非實驗性研究的特點是（D）（P91）設對照組隨機分組隨機抽樣沒有人為施加因素（2006.10，單選3）運用臨床現(xiàn)有的資料如病歷進行分析和總結的研究，稱為 （A）（p84）回顧性研究前瞻性研究試驗性研究預期性研究（2006.10，單選5）隨機分組的目的是（A）（P87）增加樣本的代表性排除干擾因素提高研究的精確度減少樣本量（2009.10，多選21）研究設計中設對照組的目的是（AB）（P82）排除與研究無關的干擾因素影響使結果具有可比性服從研究目的加速研究速度提高樣本的代表性（2009.10，多選24）下列屬非實驗性研究的項目是（ABC（P91）描述性研究相關性研究比較性研究預期性研究量性研究（2008.10，多選23）類實驗性研究類型的設計內(nèi)容特點是（ADE（P90）干預設對照組隨機取樣和隨機分組可不設對照組可不隨機分組（2007.10，填空39;2009.10，多選22）實驗性研究設計必須具備的三項內(nèi)容為、設立對照和隨機化。（2007.10，填空40）研究樣本的目的是要推斷總體，因此樣本必須具有?！?007.10，名詞解釋44）回顧性研究（2008.10，簡答47;2009.10，單選1）簡述選擇研究樣本的注意事項。答案［答案］干預（P86）［答案］代表性（P98）［答案］回顧性研究是從研究對象目前所存在的某種現(xiàn)象入手，向過去進行追溯，以期發(fā)現(xiàn)導致目前存在的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因或者相關因素的研究方法。 （P84）［答案］（1）保證樣本來源的可靠性：是指樣本中每一個觀察單位都必須來自于同質(zhì)的總體，即嚴格遵循研究對象的納入標準和排除標準。 （2）選取有代表性的樣本：代表性指樣本能充分反映總體的本質(zhì)?？梢詮膬蓚€方面來保證樣本對于總體的代表性：①抽樣遵循隨機化原則。②保證足夠的樣本量。（P98）第六章（2008.10，單選5）在采用觀察法進行資料收集時，觀察者本身就是被觀察者群體中的一員。 此時觀察者的角色類型是（B）（P128）完全觀察者完全參與者參與的觀察者觀察的參與者（2008.10，填空32）觀察研究種類很多，按觀察情境可分為自然觀察研究和研究。（2006.10，簡答49）簡述問卷調(diào)查法的優(yōu)缺點。答案［答案］標準情形（P126）［答案］一般而言，問卷調(diào)查法最大的優(yōu)點是省錢、省時，而且便于對對研究對象提供的資料進行保密，也不會因資料收集者的不同而影響研究對象完成問卷。 但是，問卷調(diào)查一般的回收率相對較低（若回收率低于60%需要懊重考慮該研究的有效性），另外研究時象可能經(jīng)過反復斟酌，掩飾了其觀點和看法，而未提供真實的資料。（P122）第七章（2008.10，單選8）可以反映研究工具與其他測量標準之間.關系的是D（P136）表面效度內(nèi)容效度結構效度效標關聯(lián)效度（2006.10，單選9）Croribach'a常用來反映研究工具信度的特征是（A）（P133）內(nèi)在一致性穩(wěn)定性敏感性等同性（2009.10，填空32;2007.10，單選18）KR-20常用來反映研究工具信度的（2008.10，填空33）內(nèi)在一致性指組成研究.工具的各項目之間的性或內(nèi)在相關性。（2007.10，填空33）研究工具的信度相關系數(shù)高于時，工具的信度被認為較理想。（2009.10，名詞解釋42;2006.10，填空37）信度（2007.10，名詞解釋45;2009.10，單選2）重測信度（2006.10，名詞解釋44）效度（2008.10，簡答48）請列出表面效度與內(nèi)容效度的不同之處。答案［答案］內(nèi)在一致性（P133）［答案］同質(zhì)［答案］0.7（P135）［答案］信度是指使用某研究工具所獲得結果的一致程度或準確程度。 （P131）［答案］重測信度常用來表示研究工具的穩(wěn)定性的大小，即指用同一工具兩次或多次測定同一研究對象，所得結果的一致程度。一致程度越高，相關系數(shù)越趨近于 1,則說明研究工具的穩(wěn)定性越好，重測信度也就越高。（P131）［答案］效度是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。反映期望研究的概念的程度越高，效度越好。（P135）［答案］（1）表面效度是由評佑人根據(jù)自己對所要測量的概念的理解，盡其判斷能力之所及來斷定工具是否適當。因為表面效度是一種停留在問卷一表面的測定，它時研究工具的效度的評價是用“有或無”來反映的，而未體現(xiàn)效度在程度上的高低問題因此一般不能作為工具質(zhì)量的有力證據(jù)。但是它往往用于研究工具效度測定的開始階段，為其他效度的測定提供基礎資料。 （2）內(nèi)容效度是根據(jù)理論基礎及實踐經(jīng)驗來對工具是否包括足夠的項目而且有恰當?shù)膬?nèi)容分配比例所做出的判斷。 內(nèi)容效度需建立在大量文獻查閱、工作經(jīng)驗以及綜合分析、判斷的基礎之上，多由有關專家委員會進行評議。專家們應對研究工具中的各條目是否與所要測量的概念有關做出評價，并可以按照“非常同意” 、“同意”、“不同意”、“非常不同意”等級別討各個條目進行評定，同時給出修改意見。之后，研究者必須依照專家意見對研究工具進行修改，修改后邀請這些專家再次給予評議。請專 .家進行內(nèi)容效度的評定時，可以采用表格的形式進行，簡單直觀，并能根據(jù)專家的意見進