普通心理學(xué)試題及答案

一、單選題1、下列屬于個(gè)性心理特征的成分有（ A）能力2、 人的聽覺主要受（D）的控制。（D）顳葉3、巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是（ C）興奮與抑制4、“談虎色變”是一種條件反射的表現(xiàn)，它屬于（ B）第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)5、 感受性是（B）感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力6、 聽覺的適宜刺激是（A）空氣振動(dòng)7、下列關(guān)于聽覺特性的描述不正確的是（ B）聲波的頻率越低，音調(diào)就越高8、下列關(guān)于平衡覺的說法不正確的是（ C）人平躺的時(shí)候，平衡覺較弱9、兩可圖形反映岀人對(duì)事物知覺的（ B）選擇性10、一位親眼目睹美國(guó) 9.11事件的婦女到現(xiàn)在頭腦中還經(jīng)常浮現(xiàn)岀那悲慘的一幕這屬于 B）情景記憶11、下面可以體現(xiàn)思維的概括性的有（ C）從一類事物中抽取岀共同屬性，形成抽象地認(rèn)識(shí)12、根據(jù)（A）可以把思維分成動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維三類。 （A）思維的形態(tài)13、下面哪一種對(duì)夢(mèng)的態(tài)度是正確的 A）夢(mèng)是一種正常的生理和心理現(xiàn)象。14、 需要是指（A對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。15、 獲得性需要就是（B社會(huì)需要16、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論， （D）在最高層。D）自我實(shí)現(xiàn)17、動(dòng)機(jī)就是D激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)， 并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。18、定勢(shì)的作用其實(shí)就是（D）無意識(shí)動(dòng)機(jī)19、 內(nèi)驅(qū)力其實(shí)就是（A）生理性動(dòng)機(jī)20、 身段表情可以分成（B）手勢(shì)和身體的姿勢(shì)21、 情緒有（A）幾種功能A）適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能、信號(hào)功能22、“人是因?yàn)榭蘖瞬虐l(fā)愁，因?yàn)閯?dòng)手打了才生氣，因?yàn)榘l(fā)抖才害怕”這是情緒的（ A）理論的觀點(diǎn)。A）情緒的外周理論23、根據(jù)伊扎德的觀點(diǎn)敵意是（ D）三種基本情緒組合成的復(fù)合情緒。 （D）憤怒、厭惡、輕蔑24、（C）是一種心理特征，是有效完成某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件。 （C）能力25、一個(gè)人膽大好勝，自信、意志堅(jiān)強(qiáng)，情緒易激動(dòng)，這是在描述他的（ C）氣質(zhì)26、以下說法只有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)指岀是哪一個(gè)（ D）華生是機(jī)能主義心理學(xué)派的代表。27、腦神經(jīng)有（C）對(duì)。（C）1228、能力在一定程度上決定著掌握知識(shí)技能的（ C）方向、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平29、 以下哪一概念不是由巴甫洛夫提岀的？（A）操作性條件性反射30、以下對(duì)知覺特征理解正確的是 A）知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映對(duì)于以往感知過而當(dāng)前又不在眼前的事物的心理浮現(xiàn)稱為（ C表象人的心理活動(dòng)能夠在時(shí)間上接續(xù)下去 ，這主要是（A記憶的作用主體對(duì)一定活動(dòng)有了某種預(yù)先的準(zhǔn)備狀態(tài) ，它決定著后續(xù)同類心理活動(dòng)的趨勢(shì) ，這種現(xiàn)象稱為B定勢(shì)對(duì)裂腦人進(jìn)行精細(xì)實(shí)驗(yàn)研究從而成功地揭示了大腦兩半球功能的不對(duì)稱性 ，為此獲得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者是（B羅杰.斯佩里反射活動(dòng)效應(yīng)器活動(dòng)的結(jié)果又作為一種新刺激傳入中樞 ，并進(jìn)一步影響中樞的活動(dòng)，使之更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器的活動(dòng)，這一過程稱為（B反饋多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的基本特征是 C強(qiáng)、平衡、靈活7?編制世界上最早的一個(gè)智力測(cè)量表的是 C比奈-西蒙衡量感受性高低可用（D感覺閾限美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛所提岀的需要理論叫 B需要層次理論對(duì)延續(xù)和發(fā)展有機(jī)體生命所必需的客觀條件的反應(yīng)叫（ A需要1、下列屬于個(gè)性心理特征的是（ A）能力2、“談虎色變”是一種條件反射的表現(xiàn)，它屬于（ A）第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)3、 以下說法只有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)指岀是哪一個(gè)（ D）華生是機(jī)能主義心理學(xué)派的代表。4、 腦神經(jīng)有（C）對(duì)。（C）125、 （D）年，德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志心理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué) D、18796、世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室于 1879年創(chuàng)建于（B?德國(guó)7、（C）在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)？ C.馮特8、普通心理學(xué)是一門研究 A的學(xué)科A.正常成人心理的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律9、 人腦是產(chǎn)生心理的器官，它提供了心理產(chǎn)生的可能性，但如果沒有（ B）的作用，心理活動(dòng)就無法產(chǎn)生，因此說后者是人心理產(chǎn)生的源泉。 B?客觀現(xiàn)實(shí)10、 人腦對(duì)客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為（B.認(rèn)識(shí)過程11、心理現(xiàn)象主要包括既有區(qū)別又有緊密聯(lián)系的兩個(gè)方面，它們是（ D?心理過程和個(gè)性心理12、用所謂內(nèi)省的方法研究心理現(xiàn)象試圖找岀構(gòu)成人的心理的基本元素的心理學(xué)派別是 B構(gòu)造心理學(xué)13、 人本主義心理學(xué)主張（C研究區(qū)別于動(dòng)物的動(dòng)機(jī)、欲望、生命意義、情感等復(fù)雜體驗(yàn)14、（C）以研究知黨與意識(shí)為主，主張知覺是有組織的，是整體的經(jīng)驗(yàn)。 C?格式塔學(xué)派15、 認(rèn)知心理學(xué)主張研究（D.人的感知、記憶、思維等信息加工過程及影響因素16、 行為主義主張研究（A.人的行為及影響因素17、精神分析學(xué)派主張研究（ B.影響及決定人的行為的潛意識(shí)18、20世紀(jì)60年代以來，美國(guó)岀現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是 （B?人本心理學(xué)19、主張拋開意識(shí)，探索刺激與反應(yīng)的聯(lián)系的心理學(xué)派別是 （A行為主義20、 認(rèn)為整體大于部分的相加，主張從整體上來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)派別是（ A.格式塔心理學(xué)21、機(jī)能主義的目標(biāo)是 （A?解釋心理如何幫助人們生存和適應(yīng)22、 對(duì)某個(gè)或某些被試在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解并分析其心理發(fā)展變化的研究方法叫（ B個(gè)案法23、由實(shí)驗(yàn)室選擇用來引起被試者心理或行為變化的刺激變量叫 B自變量24、研究者試圖預(yù)測(cè)的行為被稱為（ A?因變量25、 實(shí)驗(yàn)法是指（C）的方法C在控制的條件下對(duì)某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察26、是一個(gè)神經(jīng)元的（B）將信息傳遞給其他神經(jīng)元或者肌肉、腺體細(xì)胞 B.軸突27、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞是借助（ B ）實(shí)現(xiàn)的。B.軸突28、人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（ A）A.大腦和脊椎29、 聽覺中樞位于（D.顳葉30、 視覺中樞位于（B?枕葉31、人類的C）高度發(fā)展，占整個(gè)大腦皮層總面積的 30%,對(duì)心理活動(dòng)具有特別重要的意義 C.額葉32、 軀體運(yùn)動(dòng)中樞位于（C.中央前回33、 下列哪一項(xiàng)不是動(dòng)力定型（A）A?手碰到針刺就縮回34、（C）以研究知黨與意識(shí)為主，主張知覺是有組織的，是整體的經(jīng)驗(yàn)。 C?格式塔學(xué)派35、 心理學(xué)源于（C?哲學(xué)36、人格是通過（C ）形成并表現(xiàn)岀來C?心理過程37、 按照精神分析的觀點(diǎn)，決定人們行為的最大的力量是（ B?潛意識(shí)38、 心理發(fā)展的最高階段，即心理反映的最高形式是（ D?意識(shí)39、幫助企事業(yè)形成或改造生產(chǎn)計(jì)劃或改善工作環(huán)境的工作是 D）分支工作人員的任務(wù) D.工程心理學(xué)40、 調(diào)查各種群體的行為與心理特點(diǎn)的工作是（ C）分支工作人員的任務(wù)C?心理測(cè)驗(yàn)學(xué)41、研究由于成熟或經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致行為有進(jìn)步的變化是 （D）分支工作人員的任務(wù) D.發(fā)展心理學(xué)42為各種行為設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表是 C心理學(xué)分支工作人員的任務(wù) C心理測(cè)驗(yàn)學(xué)43、研究腦的功能和高級(jí)心理功能的關(guān)系是（A）分支工作人員的任務(wù) A.生理心理學(xué)44、 自然觀察的目的是（B?描述環(huán)境中岀現(xiàn)的行為45、 假如咖啡因累積與焦慮相關(guān)，于是得岀“咖啡因造成焦慮”的結(jié)論。這是 C可能是部分正確的46、為了測(cè)定對(duì)痛苦的耐受力，給被試一個(gè)適當(dāng)?shù)碾姄?，測(cè)試被試尖叫的分貝數(shù)量， 用它作為電擊伏特量的函數(shù)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，自變量和因變量分別是（ A?電擊伏特強(qiáng)度；尖叫的響度47、科學(xué)研究的基本原則是（ D?客觀性、辨證發(fā)展性、理論聯(lián)系實(shí)際48、 軀體感覺中樞位于（C.中央后回49、 反射弧由C組成C?感受器、傳入神經(jīng)、相應(yīng)中樞傳岀神經(jīng)、效應(yīng)器50、大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢(shì)是指（ D?大腦兩半球具有不同的功能51、 外周神經(jīng)系統(tǒng)包括（A腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、植物性神經(jīng)52、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這種心理屬于（ C?條件反射53、 下列哪一項(xiàng)屬于條件反射（D?信號(hào)反射54、將一個(gè)動(dòng)物關(guān)在裝置中， 通過此裝置可以給這個(gè)動(dòng)物一條前腿一個(gè)輕微的電擊。 在此電擊之前會(huì)出現(xiàn)鈴聲，鈴聲停止后便施行電擊， 幾次這樣的事件發(fā)生后， 這個(gè)動(dòng)物在鈴聲響的時(shí)候就把它的腿躲開了，鈴聲是一個(gè)（ A?條件刺激55、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)服從于“全或無法則”是指（ D?假如有足夠的刺激，神經(jīng)總是完全激活1、注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)是 D.緊張性與選擇性2、 突然的敲門聲，打斷人的思路，屬于（B）的干擾。B.不隨意注意3、注意的廣度是指 （D?同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對(duì)象4、 注意的轉(zhuǎn)移是指（C?任務(wù)要求時(shí)意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象1、人的聽覺主要受（D）的控制。 （D）顳葉2、 感受性是B）感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力3、 聽覺的適宜刺激是A）空氣振動(dòng)4、兩可圖形反映岀人對(duì)事物知覺的（ D）理解性6、人的感受性的大小是用（ A ）的值的大小來度量的。 A.感覺閾限7、 差別感覺閾限是指D.剛剛能引起差別感覺的最小差別量8、紅色看起來覺得溫暖，藍(lán)色看起來覺得清涼是感覺的（ D）現(xiàn)象D聯(lián)覺9、在影響深度知覺的線索中人們看遠(yuǎn)物紋理模糊看近物紋理清楚，屬于 B因素的影響B(tài)空氣透視10、“甜蜜的聲音”、“沉重的腳步”都是（B?聯(lián)覺11、注視一個(gè)紅色的正方形一定時(shí)間后，再將視線轉(zhuǎn)到白色的背景上，就會(huì)看到一個(gè)藍(lán)綠色的正方形的現(xiàn)象，稱為 （D?后象12、在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來給以反映的特性被稱為（B.知覺的理解性13、 知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，知覺映象保持相對(duì)不變的特性被稱為（ D.知覺恒常性14、一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把它知覺為是白粉筆， 這種知覺特性被稱之為（D.知覺的恒常性15、知覺過程中以過去經(jīng)驗(yàn)來對(duì)知覺對(duì)象作岀某種解釋，使其具有意義的特性，被稱為（ B.知覺的理解性16、決定深度知覺的主要線索是（ C.兩眼視差17、天空有大片云彩飄動(dòng)時(shí)，我們看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像沒動(dòng)，這是（ B）運(yùn)動(dòng)知覺現(xiàn)象B.似動(dòng)2、 記憶過程包括（D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶3、保持時(shí)間為0.25?2秒鐘即消失的記憶為（A?瞬時(shí)記憶4、材料從感覺登記進(jìn)入短時(shí)記憶或被遺棄受（ B）控制B．注意5、艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為 B先快后慢6、 1956年，英國(guó)心理學(xué)家提岀短時(shí)記憶容量為（C）個(gè)組塊C．5?77、在短時(shí)記憶中，把幾個(gè)孤立的項(xiàng)目結(jié)合成一個(gè)有意義的單位來識(shí)記稱為 A.組塊8、頭腦中呈現(xiàn)當(dāng)年老師做實(shí)驗(yàn)來表明油比水輕時(shí)的樣子是（ C?動(dòng)作記憶9、 通過（D）可以將短時(shí)記憶的信息轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶D．復(fù)述10、 美國(guó)心理學(xué)家斯波林運(yùn)用了部分報(bào)告法，首先提岀存在 A）記A.瞬時(shí)11、進(jìn)入到瞬時(shí)記憶階段的信息，如果受到 A）就轉(zhuǎn)入到短時(shí)記憶階段，否則就會(huì)很快消失A1、下面可以體現(xiàn)思維的概括性的有 C）從一類事物中抽取岀共同屬性，形成抽象地認(rèn)識(shí)2、 以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物，達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系理解的思維過程稱之為D．抽象思維3、 把提供的各種信息重新組合，朝著一個(gè)方向、尋找岀一個(gè)正確答案或最佳方案的思維過程稱之為（A.輻合性思維4、游覽過八達(dá)嶺長(zhǎng)城的人，頭腦中重現(xiàn)長(zhǎng)城的形象是 B.表象5、概念是客觀事物的本質(zhì)屬性在人腦中的反映，它的思維形式是 D．抽象6、在頭腦中提取同類事物的本質(zhì)物征，舍棄非本質(zhì)特征的思維過程 C抽象7、學(xué)生解題能夠一題多解，說明他的（ D）能力強(qiáng)D.發(fā)散思維8、一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象叫（ D．幻想9、再造想象和創(chuàng)造想象在性質(zhì)上存在的差異主要表現(xiàn)在 D上D新穎程度C．再造想象10C．再造想象7、87、8、9、11、人們沿著不同的方向思考，探索問題答案的思維是 A.發(fā)散思維12、運(yùn)用以前已獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不需要更改地解決類似情境中的問題的思維過程叫做 C常規(guī)思維13、 看小說時(shí)產(chǎn)生的想象活動(dòng)主要是（B.再造想象14、魯迅在《阿Q正傳》中塑造的阿Q形象，是一種B.創(chuàng)造想象15、 夢(mèng)是（A）的極端形式A無意想象16、一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程被稱為（ A.問題解決17、發(fā)散思維的程度由變通性、流暢性和（D）的能力來揭示D?獨(dú)特性18、 桑代克用貓做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)解決問題是個(gè)（B）的過程B?嘗試錯(cuò)誤19、動(dòng)機(jī)水平適中，最容易激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論為 B.耶克斯一多德森定律20、在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫 B原型21、 會(huì)英語有利于學(xué)習(xí)德語，這體現(xiàn)了（C）的作用C?正遷移22、與抽象思維關(guān)系密切的因素是（ D?語言23、 學(xué)生先前的解題活動(dòng)所形成的心理準(zhǔn)備狀態(tài)影響他以后解題的思路，這種心理現(xiàn)象稱為（D?定勢(shì)的作用24、學(xué)生掌握了整數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)的知識(shí)后，可以把它們概括為有理數(shù)，這是（ C）的思維過程C系統(tǒng)化25、26、27、從一般原理到特殊事例的推理稱為（一般認(rèn)為，創(chuàng)造思維經(jīng)歷四個(gè)階段，它們是在創(chuàng)造性活動(dòng)中新形象的出現(xiàn)常帶有突然性）D?演繹推理B準(zhǔn)備，醞釀，豁朗，驗(yàn)證這種心理狀態(tài)稱為28、29統(tǒng)化25、26、27、從一般原理到特殊事例的推理稱為（一般認(rèn)為，創(chuàng)造思維經(jīng)歷四個(gè)階段，它們是在創(chuàng)造性活動(dòng)中新形象的出現(xiàn)常帶有突然性）D?演繹推理B準(zhǔn)備，醞釀，豁朗，驗(yàn)證這種心理狀態(tài)稱為28、29、30、從其他類似的事物中，引起聯(lián)想，從而解決問題的心理過程稱之為受過去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)是人腦對(duì)同類事物的本質(zhì)屬性和事物之間規(guī)律性的聯(lián)系的反映，是思維D.靈感B.原型啟發(fā)D.定勢(shì)C）的一個(gè)特點(diǎn)C概括性31、布魯納等人的人工概念形成的理論認(rèn)為， 概念形成的過程是1、 身段表情可以分成（B手勢(shì)和身體的姿勢(shì)2、 情緒有（A）幾種功能（A）適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能、信號(hào)功能3、 “人是因?yàn)榭蘖瞬虐l(fā)愁，因?yàn)閯?dòng)手打了才生氣，因?yàn)榘l(fā)抖才害怕”這是情緒的（觀點(diǎn)。A）情緒的外周理論一位小學(xué)生在沒有人督促的情況下能夠獨(dú)立地完成各項(xiàng)作業(yè)反映了其意志的的過程A?假設(shè)檢驗(yàn)A）理論的4、性5、（A）品質(zhì)A自覺6、與盲目性、易受暗示性相反的品質(zhì)是（ A）A.自覺性情緒和情感所反映的是 （D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)稱為（ D?情緒情緒與情感是以（A）為中介的反映形式。 A.需要美國(guó)心理學(xué)家沙赫特認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生是外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和認(rèn)知過程三者相C詹姆斯-蘭格理論互作用的結(jié)果，而（C）又起著決定的作用CC詹姆斯-蘭格理論11、強(qiáng)調(diào)情緒的發(fā)生是由外界環(huán)境刺激機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí)過程三者相互作用的結(jié)果的情緒理論被稱為 D沙赫特-辛格的情緒理論12、俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（C?心境13、由于缺乏準(zhǔn)備，不能處理、駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是 （D.恐懼14、個(gè)體在意外事件或危急情景出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒狀態(tài)，被稱為 C.應(yīng)激15、由于遇到了與愿望相違背或愿望不能達(dá)到， 并一再受到妨礙后，在逐漸累積了緊張的情況下產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)為（C?憤怒16對(duì)于人的舉止行為是否合乎一定的道德準(zhǔn)則而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)是 D道德感17、 在智力活動(dòng)過程中，在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)是（ A理智感18、根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)事物時(shí)產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)是（ B.美感19、有的人遇事總是舉棋不定，優(yōu)柔寡斷，這說明他們的意志缺乏 C果斷性20、與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是（ A?盲目性21、對(duì)于缺乏毅力的學(xué)生，應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的（ B?堅(jiān)韌性22、完成意志活動(dòng)最重要的階段是（ D?執(zhí)行決定23、一位演員剛發(fā)生了不愉快的事情但上臺(tái)演喜劇時(shí)仍能談笑風(fēng)生反映了其意志的 B品質(zhì)B堅(jiān)韌性24、（B ）提出了著名的情緒認(rèn)知理論， 該理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程，環(huán)境刺激和生理變化是情緒產(chǎn)生的機(jī)制，而認(rèn)識(shí)過程起著決定作用 B?沙赫特和辛格25、認(rèn)為“我們因?yàn)榭?，所以愁；因?yàn)閯?dòng)手打人，所以生氣，因?yàn)榘l(fā)抖，所以怕” 。把情緒看作內(nèi)臟反應(yīng)的心理學(xué)家是（ C.詹姆斯一蘭格26、強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為（ B?激情27、下列與自我評(píng)價(jià)有關(guān)的情緒和情感是（ A?害羞1、 需要是指（A）對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。2、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論， （D）在最高層D）自我實(shí)現(xiàn)3、 動(dòng)機(jī)就是（A3、 動(dòng)機(jī)就是（A）激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng),動(dòng)力4、 內(nèi)驅(qū)力其實(shí)就是（C）內(nèi)部動(dòng)機(jī)5、 “魚與熊掌不可兼得”，這種動(dòng)機(jī)沖突屬于（6、 既怕考試不及格又不想放棄玩耍時(shí)引起的是（并控制這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理狀態(tài)或外部D.驅(qū)動(dòng)一驅(qū)動(dòng)沖突C）式?jīng)_突C?趨避7、在確定活動(dòng)目的的過程中，拿不定注意來作岀決策時(shí)就產(chǎn)生 C動(dòng)機(jī)沖突8、 一個(gè)學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又害怕講不好受人譏笑，這時(shí)他面臨的沖突情境屬于（C?趨避沖突9、依據(jù)不同的需要為基礎(chǔ)，動(dòng)機(jī)可劃分為（ A.生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)1、巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是（ C）興奮與抑制2、（B）是一種心理特征，是有效完成某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件 B）氣質(zhì)3、與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的強(qiáng)、平均、靈活型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（ B?多血質(zhì)4、傳統(tǒng)上把粘液質(zhì)人的典型特點(diǎn)描述為 C安靜穩(wěn)重喜歡沉思自制力強(qiáng)，但行為主動(dòng)性較差，行動(dòng)遲緩1、一個(gè)人膽大好勝自信意志堅(jiān)強(qiáng)情緒易激動(dòng)這是在描述他的（ A）性格2、 人心不同，各如其面，這俗語為人格的（B）作了最好的詮釋B獨(dú)特性3、 （B）認(rèn)為可以用兩個(gè)維度來描述人格，一個(gè)是同一外向，一個(gè)是神經(jīng)質(zhì)傾向的情緒穩(wěn)定性，各種人格特質(zhì)都可以用這兩個(gè)維度來表示B．艾森克4、性格在一定程度上會(huì)掩蓋或改造人的（ C）特征C．氣質(zhì)5、（A）對(duì)特質(zhì)進(jìn)行了分類，他把特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。他還進(jìn)一步把個(gè)人特質(zhì)劃分為3個(gè)重疊和交叉的層次，首要特質(zhì)、主要特質(zhì)和次要特質(zhì)A．奧爾波特1、能力在一定程度上決定著掌握知識(shí)技能的 A）多少、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平2、 個(gè)體成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（ C?能力3、 智力是（C）的綜合。C?一般能力4、下列哪種能力是一般能力（ D.記憶感5、遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（ B?自然前提6、 智力的核心成分是B.抽象思維能力7、完成活動(dòng)所需要的各種能力的結(jié)合被稱為（ C.才能8、在全人口中，智力呈（ A）狀態(tài)分布A．正態(tài)9、 通常把IQ超過（B）的兒童稱為超常兒童。B．13010、一個(gè)兒童的智商低于（ C）稱之為低常兒童C．7011、 一個(gè)10歲的小孩在韋克斯勒的智力測(cè)驗(yàn)中得分是78分該年齡團(tuán)體的平均分?jǐn)?shù)是68標(biāo)準(zhǔn)差是15那么這個(gè)小孩的智商是（ 110）12、（B）對(duì)特質(zhì)進(jìn)行了分類，他把特質(zhì)分為根源特質(zhì)和表面特質(zhì)。 B?卡特爾13、（D）提岀首要特質(zhì)，中心特質(zhì)的人格特質(zhì)理論 D?奧爾波特14、 （D）提岀了根據(jù)一個(gè)人興趣和關(guān)注指向內(nèi)部還是指向外部來劃分人格的內(nèi)一外向人格類型理論？D.榮格15、榮格的人格類型理論強(qiáng)調(diào)（ B）B.內(nèi)向一外向16、弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論強(qiáng)調(diào) （D）D.自我、本我、超我17、卡特爾將一種以神經(jīng)系統(tǒng)的生理功能為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力稱為（ B）B．液態(tài)智力18、卡特爾將一種以習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力稱為（ C）C.晶態(tài)智力19、 智力是指（D）D．認(rèn)知能力20、某個(gè)年齡組智力測(cè)驗(yàn)的平均分?jǐn)?shù)是 85,標(biāo)準(zhǔn)差是10,學(xué)生A得了95分，他的離差智商是（1151、當(dāng)你晚上在強(qiáng)烈的車前燈面前要一段時(shí)間的適應(yīng)是感覺 （C明適應(yīng)）特性。2、“仁者見仁，智者見智”說明 （B知覺的理解性）3、下列活動(dòng)中，不屬于注意的外部表現(xiàn)得實(shí)（ D瞠目結(jié)舌）4、雪地中難辨兔屬于（C刺激對(duì)比）引起的。轉(zhuǎn)向燈的閃爍引起你的注意屬于（ D刺激物的運(yùn)動(dòng)變化）.C質(zhì)和量）記憶的材料在保持過程中會(huì)逐漸一變化（ A質(zhì)）內(nèi)容的加工改造是的變化。6、你對(duì)騎自行車的記憶是（D運(yùn)動(dòng)）記憶。7、 （A知覺的選擇性）上課時(shí)講到重點(diǎn)的地方，老師會(huì)聲音放大放慢，并重復(fù)，這符合8、 （D刺激物的運(yùn)動(dòng)變化）上課時(shí)講到重點(diǎn)的地方，老師會(huì)聲音放大放慢，并重復(fù)，這符合9、 看到無邊無際的大海使人心情舒暢是（C美感）急中生智屬于（B理智感）10、兒童由少年犯、殺人犯、搶劫犯抽取岀違法行為的本質(zhì)是思維過程的（ B抽象）網(wǎng)絡(luò)犯罪同樣屬于犯罪行為，這是（D具體化）二、多選題31、 以下心理學(xué)家中，使用“內(nèi)省的方法”來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)家有（ BD（B）馮特D）鐵欽納32、 中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（ABCD（A脊髓（B腦干（C）間腦（D）小腦33、關(guān)于感受性與感覺閾限的關(guān)系描述正確的有（ AB）（A）感受性是用感覺閾限的大小來衡量的（B）感受性越高，感覺閾限就越低34、以下關(guān)于記憶的說法中正確的有（ BD）（B）記憶就是過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映（ D）有了記憶才能把過去和現(xiàn)在的心理活動(dòng)聯(lián)系在一起35、 表象的特點(diǎn)有（CD）。（C）形象性（D）概括性36、 想象與表象的區(qū)別就在于（ABCD。（A）想象是對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造岀新形象的思維過程。（B）表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)。 C）表象并沒有創(chuàng)造岀新的形象，因此它屬于記憶的范疇。 （D）想象是新形象的創(chuàng)造，所以屬于思維的范疇。37、思維是人腦對(duì)客觀事物間接的反映，所以它能（ ABQo（A認(rèn)識(shí)事物之間的本質(zhì)聯(lián)系（B認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系（C認(rèn)識(shí)不能直接感知的事物38、關(guān)于注意的說法正確的有（ BC）B）注意可以使某對(duì)象位于意識(shí)的中心 C）注意可以使人專心于某對(duì)象39、以下關(guān)于需要層次理論的說法中正確的有（ AB）o（A）人的需要有五個(gè)層次：即生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要（ B）無論從進(jìn)化的角度還是從個(gè)體發(fā)展的角度來看，層次越高的需要岀現(xiàn)的越晚40、人口渴了要喝水體現(xiàn)的是（ AC）動(dòng)機(jī)。（A生理性動(dòng)機(jī)（C）內(nèi)部動(dòng)機(jī)41、 以下關(guān)于情緒和情感的說法中正確的有（ABD。（A）以人的需要為中介，反映的是客觀世界與主體需要之間的關(guān)（B）是主體的一種主觀感受，或者說是他的一種內(nèi)心體驗(yàn)（ D）都會(huì)產(chǎn)生生理上的激活水平，不同的情緒情感的生理反應(yīng)模式是不同的42、以下關(guān)于應(yīng)激的說法正確的有（ ABCDoA）指的是人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所作岀的適應(yīng)性反應(yīng)B）在應(yīng)激狀態(tài)下，會(huì)引起機(jī)體的一系列生物性反應(yīng) C）應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生與人面臨的情景及人對(duì)自己能力的估計(jì)有關(guān) D）應(yīng)激在某些情況下是導(dǎo)致疾病的機(jī)制之一43、意志的品質(zhì)包括（ABCDo（A自覺性B果斷性C堅(jiān)韌性D）自制性44、 下面關(guān)于氣質(zhì)和性格的說法中正確的有（ABCDo（A）氣質(zhì)是先天的，但是在一定條件下也可以有改變；性格是后天形成的，但是也具有一定的穩(wěn)定性。 B）相對(duì)于氣質(zhì)來說，性格更具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)意義。C）氣質(zhì)和性格是人格的兩個(gè)不同的組成部分，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系 D）氣質(zhì)更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性；性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性45、下面關(guān)于氣質(zhì)的說法中正確的有（ ABCA）氣質(zhì)的差異是先天的，但在一定條件下也可以改變B）氣質(zhì)沒有好壞之分C）氣質(zhì)不直接具有道德評(píng)價(jià)意義46、 下面關(guān)于知識(shí)、技能、能力的說法中正確的有（BCDo（B）能力的形成與發(fā)展依賴于知識(shí)和技能的發(fā)展C）能力的高低可以影響到掌握知識(shí)和技能的水平 D）從一個(gè)人的知識(shí)和技能的狀況可以看岀他的能力水平47、（ABC）是人格的組成部分。 A）能力（B）氣質(zhì)C）性格48、電燈滅了，眼睛里還會(huì)看到亮著的燈泡的形狀，這是 ABD（A感覺后象（B視覺的后象（D正后象49、以下屬于聯(lián)覺的是（ABC）o（A色看起來覺得溫暖。（B藍(lán)色看起來覺得清涼。 C聽節(jié)奏鮮明的音樂的時(shí)候覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動(dòng)。50、以下反映注意分配的是（ AD）o（A）邊聽講邊做筆記D）自拉自唱大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞的基本過程興奮和抑制 ，可構(gòu)成三種基本特性，它們是（ABCA強(qiáng)度B平衡性C靈活性思維的間接性表現(xiàn)為（ABCA對(duì)不在眼前，沒有直接作用于感官的事物加以反映 .B對(duì)根本不能直接感知的事物加以反映 C在對(duì)現(xiàn)實(shí)事物認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，作岀某種預(yù)見.注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng) （BCDB必須在不同加工器里進(jìn)行信息加工 C其中必須有相當(dāng)熟練的D之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系錯(cuò)覺的性質(zhì)包括（ACDA歪曲的知覺C在特定條件下產(chǎn)生的知覺 D對(duì)事物的歪曲帶有固定傾向的知覺個(gè)性心理包括（AC）A個(gè)性傾向性C個(gè)性心理特征1、以下心理學(xué)家中，使用“內(nèi)省法”來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)家有 （BD）B）馮特D）鐵欽納2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（ABCD。（A）脊髓（B）腦干（C）間腦（D）小腦3、馮特被看做是心理學(xué)之父，因?yàn)椋ˋBCA?他發(fā)展了內(nèi)省的方法研究心理內(nèi)容 B?他寫了現(xiàn)代心理學(xué)家依然在用的許多著作 C?他建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并宣布了心理學(xué)是一門科學(xué)4、心理過程包括（ABCA?認(rèn)識(shí)過程B?情緒情感過程C?意志過程D?注意過程5、人格上的差異主要表現(xiàn)在（ BD）B?能力、氣質(zhì)、性格D?個(gè)性傾向性6、在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（ AB）A.意志B.情感7、人本主義心理學(xué)主張研究人的（ BCB?情感、生命意義 C?動(dòng)機(jī)、欲望8、心理學(xué)領(lǐng)域當(dāng)前的觀點(diǎn)是（ CDC?遺傳與環(huán)境的相互作用產(chǎn)生心理與生理特質(zhì) D?心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映9、 認(rèn)識(shí)過程包括的心理成分有（ABCA?感知覺B?記憶C?思維10、人的心理是（ABCDA?腦的功能B?客觀現(xiàn)實(shí)的反映C?主觀印象D?大腦活動(dòng)的產(chǎn)品11、（ABCD是研究心理學(xué)的原則A客觀性原則B辨證發(fā)展性原則C理論聯(lián)系實(shí)際原則D整體性原則12、外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運(yùn)動(dòng)輸岀的神經(jīng)機(jī)構(gòu)包括 ACD）A腦神經(jīng)C脊神經(jīng)D自主神經(jīng)系統(tǒng)13、“談梅生津”主要是（BD）活動(dòng)B?第二信號(hào)系統(tǒng) D?條件反射14、 下列哪幾項(xiàng)是神經(jīng)元的組成部分（ABCA?樹突B?胞體C?軸突15、大腦皮層軀體感覺區(qū) ABC）A與身體各部關(guān)系上下倒置 B位于中央后回C和身體兩側(cè)交叉導(dǎo)1、關(guān)于注意的說法正確的有（ BCD。（B）注意可以使某對(duì)象位于意識(shí)的中心 C）注意可以使人專心于某對(duì)象 （D）注意的特征是指向性和持續(xù)性2、以下反映注意分配的是（ AC）o （A）邊聽講邊做筆記 （D）自拉自唱3、刺激物的（ABCD特點(diǎn)是引起無意注意的原因 A?強(qiáng)度B.對(duì)比關(guān)系C?活動(dòng)和變化D.新異性4、（AB）是引起無意注意的主觀原因 A?對(duì)事物的需要和興趣 B?當(dāng)歸的情緒狀態(tài)5、（ACD是引起和保持有意注意的條件和方法 A?加深對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)和理解 C?培養(yǎng)間接興趣D?合理地組織活動(dòng)1、關(guān)于感受性與感覺閾限的關(guān)系描述正確的有（ AB）（A）感受性是用感覺閾限的大小來衡量的（B）感受性越高，感覺閾限就越低2、電燈滅了，眼睛里還會(huì)看到亮著的燈泡的形狀，這是 ABD（A感覺后象B視覺的后象D正后象3、以下屬于聯(lián)覺的是（ABCoA）紅色看起來覺得溫暖（B）藍(lán)色看起來覺得清涼。 C）聽節(jié)奏鮮明的音樂的時(shí)候覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動(dòng)。4、感覺是（ABDA?人腦對(duì)作用于感覺器官的事物的個(gè)別屬性的反映 B?大腦對(duì)直接作用感官的事物的個(gè)別屬性的反映D?屬于認(rèn)知的心理現(xiàn)象5、對(duì)韋伯定律正確的說法是 （BC）B?適用中等強(qiáng)度刺激范圍 C?對(duì)于不同感覺通道的K值不同6、 注視打開的電燈幾分鐘后閉上眼睛，眼前會(huì)產(chǎn)生一片黑背景，黑背景中間有一電燈形式的光亮形狀，這就是 （AC）A.后像C?正后像7、適應(yīng)是（AB）心理現(xiàn)象A?感受性發(fā)生了變化的B?刺激物持續(xù)作用引起的8、對(duì)事物的知覺是（AD）A.受人以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)影響的D.人腦對(duì)直接作用感官的事物的整體的反映9、（BCD是知覺的基本特征B?理解性C?恒常性D?選擇性10、產(chǎn)生深度知覺的線索有（AC）A?線條透視C.雙眼視差11、將元素組織起來作為一個(gè)整體來知覺的原則有（ BCD）B.接近性原則C.封閉性原則D相似性原則12、知覺的選擇性是指在知覺過程中（ AC）A?把對(duì)象從背景中分離岀來 C.對(duì)需要加工的某事物優(yōu)先給予清晰的反映13、在讀書時(shí)，遇到殘缺字能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)將其補(bǔ)全，這是因?yàn)橹X具有 （AC）A.整體性C.理解性14、時(shí)間知覺是對(duì)（BC）的反映B?事物的連續(xù)性C?事物的順序性15、錯(cuò)覺（AB）A?是對(duì)客觀事物的歪曲知覺 B?種類很多16、對(duì)比是（BD）心理現(xiàn)象B?刺激物持續(xù)作用引起的 D.不同刺激作用同一感覺器官引起的17、知覺是（ABCDA.客觀事物直接作用于感官在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)事物的整體的反映 B?在感官獲得信息的基礎(chǔ)上對(duì)事物進(jìn)行解釋的過程 C.對(duì)輸入的感覺信息的組織與解釋D.存在著自下而上的加工和自上而下的加工18、下列哪幾項(xiàng)是情緒對(duì)時(shí)間估計(jì)長(zhǎng)短的影響規(guī)律 （BC）B.在盼望未來的事件時(shí)則覺得過得慢。C.正經(jīng)歷著事件，情緒愉快則覺得過得快。19、天空有大片云彩飄動(dòng)時(shí)， 我們看到月亮好象在云彩中穿行， 而云彩好象沒動(dòng)，這是（BC）現(xiàn)象B?似動(dòng)C?誘動(dòng)20、時(shí)間知覺是（BD）B?對(duì)客觀事物和事件的連續(xù)性或順序性的反映 D?具有相對(duì)性的1、以下關(guān)于記憶的說法中正確的有（BCD（B）記憶就是過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映 C）記憶的內(nèi)容有時(shí)可以提取有時(shí)不能 D）有了記憶才能把過去和現(xiàn)在的心理活動(dòng)聯(lián)系在一起2、艾賓浩斯第一個(gè)運(yùn)用無意義音節(jié)對(duì)記憶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究， 繪制了艾賓浩斯遺忘曲線，證明了（ABCDA.遺忘的進(jìn)程先快后慢 B.時(shí)間因素影響遺忘C.材料性質(zhì)影響遺忘D.材料數(shù)量影響遺忘3、記憶是通過（BD,再認(rèn)或回憶等基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程 B識(shí)記D保持4、長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中編碼信息的方式為（ABCDA?聽覺編碼B?視覺編碼C?形象編碼D.語義編碼5、 記憶表象是頭腦中岀現(xiàn)的過去經(jīng)驗(yàn)過但現(xiàn)在不在眼前的事物的形象，它具有 （ABC特性A、直觀性B、概括性C、可操作性6、倒攝抑制（CDC表明遺忘是干擾的結(jié)果 D指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用7、學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到 （AB）的影響A?前攝抑制B.倒攝抑制8、 接到老朋友的電話，知道對(duì)方是誰卻叫不出名字，過一會(huì)兒就會(huì)想起來，這被稱為（AB）現(xiàn)象。A.暫時(shí)性遺忘B?舌尖現(xiàn)象9、遺忘受（ABCD因素的影響A時(shí)間B識(shí)記材料的性質(zhì)C識(shí)記材料的數(shù)量D識(shí)記材料的序列位置10、在短時(shí)記憶中，組塊是（ ABCD）oA?把幾個(gè)孤立的項(xiàng)目結(jié)合成一個(gè)有意義的單位 B?編碼信息C.項(xiàng)目D.擴(kuò)大容量11、 短時(shí)記憶的功能是（ABDA?加工信息B?存儲(chǔ)信息C?知覺信息D?復(fù)述信息1、 表象的特點(diǎn)有（CDo（C形象性D概括性2、 想象與表象的區(qū)別就在于（ACD）A想象是對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造岀新形象的思維過程C表象并沒有創(chuàng)造出新的形象，因此它屬于記憶的范疇D想象是新形象的創(chuàng)造，所以屬于思維的范疇3、思維是人腦對(duì)客觀事物間接的反映，所以它能（ CD（C認(rèn)識(shí)不能直接感知的事物D對(duì)沒有發(fā)生的事情做岀預(yù)測(cè)4、 遺覺像是指（BCB?兒童期可能岀現(xiàn)的一種記憶活動(dòng)C?與感知形象一樣清晰的表象5、 問題解決就是在問題空間中進(jìn)行搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程。所謂問題空間是指對(duì) （ABC的認(rèn)識(shí)A?初始狀態(tài)B?目標(biāo)狀態(tài)C?中間狀態(tài)6、研究表明（ABCD是影響問題解決的因素 A?定勢(shì)B?動(dòng)機(jī)C?原型啟發(fā)D?個(gè)性7、要培養(yǎng)人們創(chuàng)造思維的能力通常則通過訓(xùn)練（BCD）B?變通性C?獨(dú)特性D?流暢性8、對(duì)頭腦中已有的形象進(jìn)行粘合，強(qiáng)調(diào)，夸張，典型化等加工改造是（ C）的思維過程C創(chuàng)造想象9、內(nèi)部言語（AB）A?是不岀聲的言語B?支持思維活動(dòng)的進(jìn)行10、（BC）是思維的智力操作過程 B?分析和綜合C?比較與分類11、想象不同于表象（AB）A?前者屬于思維B?后者屬于記憶1、以下關(guān)于情緒和情感的說法中正確的有（ ABCDA以人的需要為中介，反映的是客觀世界與主體需要之間的關(guān)系B是主體的一種主觀感受，或者說是他的一種內(nèi)心體驗(yàn)C有其外部表現(xiàn)形式，包括面部表情、身體表情和動(dòng)作表情D都會(huì)產(chǎn)生生理上的激活水平，不同的情緒情感的生理反應(yīng)模式是不同的2、以下關(guān)于應(yīng)激的說法正確的有（ ABCDA指的是人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所作岀的適應(yīng)性反應(yīng)B在應(yīng)激狀態(tài)下，會(huì)引起機(jī)體的一系列生物性反應(yīng) C應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生與人面臨的情景及人對(duì)自己能力的估計(jì)有關(guān)D應(yīng)激在某些情況下是導(dǎo)致疾病的機(jī)制之一3、意志的品質(zhì)包括（ABCDoA自覺性B果斷性C堅(jiān)韌性D自制性4、意志行動(dòng)（ABCA?要克服困難B?有目的性C?是有意識(shí)的行為5、意志行動(dòng)中的準(zhǔn)備階段，包括（ABCA?動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)B?確定行動(dòng)目的C?選擇行動(dòng)方案6、情緒和情感（ABD）A.是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的重要手段 B?可以影響活動(dòng)效率D?會(huì)引起生理變化7、情緒情感是人腦對(duì)客觀事物（ ABA?與主體需要之間關(guān)系的反映B?態(tài)度的體驗(yàn)8、心境是一種（ABCD的情緒狀態(tài)A影響主體對(duì)事物態(tài)度的體 B具有彌散性C比較微弱D比較持久9、理智感是一種（ABCD的主觀體驗(yàn)A與沖動(dòng)對(duì)立B智力活動(dòng)過程中C認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)產(chǎn)生D冷10、 大量研究，尤其是跨文化研究已經(jīng)證明，面部表情、身體表情和言語表情是（ ABC）A.鑒別情緒情感的主要標(biāo)志 B?情感情感的行為表現(xiàn) C?交流信息的工具11、意志行動(dòng)的基本特征是（ ABCA?有意識(shí)B?有目的C?克服困難12、意志對(duì)行為的調(diào)節(jié)作用表現(xiàn)在對(duì)人的行為有（ AB）的方面A?發(fā)動(dòng)B?抑制13、意志行動(dòng)的基礎(chǔ)是（BC）B?隨意運(yùn)動(dòng)C?興趣愛好14、在意志行動(dòng)的準(zhǔn)備階段中，包括動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)（ BD）B?目的確立D?方案選擇15、情緒和情感（ABC）A?以需要為中介B?是一種主觀感受C?與認(rèn)識(shí)過程無關(guān)16、激情是一種（ACD）的情緒狀態(tài)A?爆發(fā)式C?猛烈D?時(shí)間短暫17、情緒和情感的主要區(qū)別在于 （BD）B?情緒是情感的內(nèi)容D?情緒具有情景性1、 以下關(guān)于需要層次理論的說法中正確的有（AB）。（A）人的需要有五個(gè)層次：即生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。B）無論從進(jìn)化的角度還是從個(gè)體發(fā)展的角度來看，層次越高的需要岀現(xiàn)的越晚。2、人口渴了要喝水體現(xiàn)的是（ AC）動(dòng)機(jī)。A）生理性動(dòng)機(jī)C）內(nèi)部動(dòng)機(jī)3、下列屬于基本社會(huì)性需要的是（ ABC）A.依戀需要B?探究需要C?交往需要4、下列屬于高級(jí)社會(huì)性需要的有（ ABD）A?求美需要B?求知需要D?成就需要5、馬斯洛需要層次理論中包括（ ACD）A?安全需要C?尊重的需要D?自我實(shí)現(xiàn)的需要6、動(dòng)機(jī)（ABCD）A使個(gè)體朝一定目標(biāo)活動(dòng) B?是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的 C?可根據(jù)行為表現(xiàn)加以推斷D.和行為之間有對(duì)應(yīng)關(guān)系7、 誘因（ACA?能引起有機(jī)體的定向活動(dòng)C?可激發(fā)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)8、 動(dòng)機(jī)對(duì)于活動(dòng)具有（ABCD）的功能A?激發(fā)B?指向C?維持D?調(diào)整9、動(dòng)機(jī)在人的行為活動(dòng)中的具體作用可劃分為（ ABC）A?維持功能B?激發(fā)功能C.指向功能10、 （AB）是可以引起動(dòng)機(jī)的條件A?誘因B?需要11、馬斯洛認(rèn)為需要的滿足是（BD）B?由低層次向高層次不斷發(fā)展的 D?各人不相同的12、馬斯洛把生理需要、安全需要稱為（ BCD）B?生長(zhǎng)需要C?基本需要D?低級(jí)需要13、馬斯洛指岀基本需要是一種（CD）C?似本能需要D?低級(jí)的需要1、 下面關(guān)于氣質(zhì)和性格的說法中正確的有（ABCD）A）氣質(zhì)是先天的，但是在一定條件下也可以有改變；性格是后天形成的，但是也具有一定的穩(wěn)定性 B）相對(duì)于氣質(zhì)來說，性格更具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)意義C）氣質(zhì)和性格是人格的兩個(gè)不同的組成部分，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系 D）氣質(zhì)更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性；性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性2、 下面關(guān)于氣質(zhì)的說法中正確的有（ABC）oA）氣質(zhì)的差異是先天的，但在一定條件下也可以改變B）氣質(zhì)沒有好壞之分C）氣質(zhì)不直接具有道德評(píng)價(jià)意義3、氣質(zhì)是（BCD）個(gè)性心理特征B?受人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型制約的 c?個(gè)體心理活動(dòng)和行為的動(dòng)力特點(diǎn)方面的 D?受先天生物學(xué)因素影響較大的4、氣質(zhì)是一個(gè)人（ACD心理活動(dòng)的動(dòng)力特征A?典型的C不依活動(dòng)目的和內(nèi)容而轉(zhuǎn)移的 D穩(wěn)定的5、 心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要指心理過程的（ACD）A?強(qiáng)度C?速度D?穩(wěn)定性

6、 膽汁質(zhì)的主要外在表現(xiàn)是（7、 黏液質(zhì)的主要外在表現(xiàn)是（ABC）A?直爽熱情B6、 膽汁質(zhì)的主要外在表現(xiàn)是（7、 黏液質(zhì)的主要外在表現(xiàn)是（ABCD）A?舉止平和B?行為內(nèi)向C?不善于言談D?愛獨(dú)處1、（BC）是人格的組成部分。 B）氣質(zhì)C）性格1、下面關(guān)于知識(shí)、技能、能力的說法中正確的有（ ABCD。A）能力包含的是已經(jīng)具備的知識(shí)和技能水平B）能力的形成與發(fā)展依賴于知識(shí)和技能的發(fā)展 C）能力的高低可以影響到掌握知識(shí)和技能的水平D）從一個(gè)人的知識(shí)和技能的狀況可以看岀他的能力水平2、人的智商按（AD）分布A?常態(tài)曲線D?兩頭小中間大3、 能力發(fā)展的個(gè)別差異可以表現(xiàn)在（ABCDA發(fā)展水平上B表現(xiàn)早晚上C類型結(jié)構(gòu)上D性別差異上4、斯皮爾曼的智力理論認(rèn)為能力是由（ AB）構(gòu)成A?一般因素B?特殊因素三.填空題意志是人自覺地確立（目的） ，支配行為，并通過克服（困難）和（挫折） ，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程內(nèi)部言語是（非交際）性的言語 ，它是思考問題時(shí)用來支持（思維活動(dòng)）的一種語言一種知識(shí)技能的掌握促進(jìn)了另一種知識(shí)技能的掌握 ，稱之為（正遷移）.從其他事物中看出解決問題的途徑和方法，稱之為（原型啟發(fā)）.短時(shí)記憶中的信息通過（復(fù)述）可輸送到長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，而長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息必須（提取回溯）到短時(shí)記憶系統(tǒng)，才能重新被意識(shí)，并與當(dāng)前的刺激相結(jié)合，才能發(fā)揮作用.優(yōu)良的意志品質(zhì)除了意志的果斷性和堅(jiān)韌性外 ，還有（自覺性）和（自制性） .注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的（指向）和（集中）心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、 （穩(wěn)定性）和（指向性） .1、 人的認(rèn)知、情感和意志有其發(fā)生發(fā)展及變化的過程。2、 注意有復(fù)雜的功能有選擇功能、保持功能和調(diào)節(jié)監(jiān)督功能。3、 人的外部感覺有視覺、聽覺、嗅覺和味覺及膚覺。費(fèi)希納定律提岀心理感覺量與物理刺激量的對(duì)數(shù)值成正比。5人的心理發(fā)展實(shí)質(zhì)是心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官，心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映6似動(dòng)知覺包括動(dòng)景運(yùn)動(dòng)、自主運(yùn)動(dòng)、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。7在心理研究中揭示的錯(cuò)覺多數(shù)是 .視錯(cuò)覺。8情緒記憶是個(gè)人以曾經(jīng)體驗(yàn)過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶 _。9.過度學(xué)習(xí)達(dá)到150%時(shí)保持效果最佳10數(shù)學(xué)家擅長(zhǎng)發(fā)散思維。11概念的形成過程要經(jīng)歷抽象抽象化、類別和辨別。12情緒在激動(dòng)水平表現(xiàn)為激動(dòng)一一平靜。13二者相權(quán)取其一屬于雙趨沖突14與自制力相反的是人意志的沖動(dòng)性。15在技能形成過程中會(huì)岀現(xiàn)練習(xí)過程中的暫時(shí) 稱為高原期。16一般研究者把智商 130成為劃分天才兒童的最低臨界線。171879年，心理學(xué)家馮特建立了第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。 .判斷題四所以他們的心理只能說到但它并不能進(jìn)行從概念到概念的思維 ,1.靈長(zhǎng)類動(dòng)物雖然能學(xué)會(huì)一些手勢(shì)

語,).("了思維萌芽的階段 )V2.軀體運(yùn)動(dòng)中樞位于大腦皮質(zhì)的中央后回 () V,并導(dǎo)致該活動(dòng)朝向一定目標(biāo)進(jìn)行的一種內(nèi)在過程 .(3.動(dòng)機(jī)是引起個(gè)體活動(dòng)，維持已引起的活動(dòng).(X)韋伯定律和費(fèi)希納定律適用于一切適宜刺激4..(X)這叫做注意的分散,把注意指向不同的對(duì)象,5.在同時(shí)進(jìn)行兩種或幾種活動(dòng)時(shí).(X)這是通過隨意識(shí)記獲得的,潛移默化地接受了許多知識(shí),6.我們的日常生活中)V與意志的堅(jiān)韌性相反的品質(zhì)是頑固、執(zhí)拗和動(dòng)搖 .(7.) V保持的效果最佳.(,學(xué)習(xí)程度達(dá)150％時(shí),8.學(xué)習(xí)程度與遺忘和保持有一定的關(guān)系,一般認(rèn)為)V但卻影響人的活動(dòng)效率 .(9. 氣質(zhì)不影響人的成就高低、貢獻(xiàn)大小 ,) V因而具有天賦性和跨文化的一致性.(10.氣質(zhì)更多地體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)基本特性對(duì)行為的自然影響,V1、社會(huì)環(huán)境對(duì)人的心里有特別重要的作用1、社會(huì)環(huán)境對(duì)人的心里有特別重要的作用2、時(shí)間知覺是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種不正確的歪曲的知覺，在現(xiàn)實(shí)生活中必須利用錯(cuò)覺為生活和教X學(xué)服務(wù)。X3、人的感覺能力高低是天賦的，無需訓(xùn)練。 VX5、要使學(xué)習(xí)過的知識(shí)記得牢就得反4、 前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)后面學(xué)習(xí)的材料的干擾叫前攝抑制X5、要使學(xué)習(xí)過的知識(shí)記得牢就得反6、練習(xí)只要次數(shù)越多，效果越好。X40歲時(shí)達(dá)到高峰。7、晶體智力隨著年齡的衰老而衰老，在.名詞解釋五：發(fā)散思維，從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思維。1.求異思維：當(dāng)知覺條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，知覺的映像保持相對(duì)穩(wěn)定不變。 2.知覺的恒常性：一種比較微弱持久又具有渲染性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)。 3.心境：刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺印象。4.感覺后象有意注意有預(yù)定目的需要一定意志努力的注意。、有意注意:1人腦對(duì)直接作用于感覺器