《學(xué)會合理消費》教學(xué)設(shè)計與反思

編輯版編輯版word《學(xué)會合理消費》教學(xué)設(shè)計與反思寧德八中謝桂敏一、教材分析隨著人們生活水平的提高，家長給孩子的零用錢也逐漸增加，而如何使用這些零用錢，學(xué)生大多比較隨意。如何擺脫空洞的說教，結(jié)合學(xué)生已有的知識和實際體驗，使學(xué)生在思想感情上認同和接受正確的消費理念，并運用于日常生活是解決本課教學(xué)重點與難點問題的突破口。為此，本課教學(xué)設(shè)計對教材資源和學(xué)生資源進行了挖掘與整合。一方面聯(lián)系家庭消費實際，說明隨著社會不斷發(fā)展，人們消費水平的提高和消費觀念的變化；另一方面，著重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從“我校學(xué)生消費調(diào)查表”結(jié)果的分析以及對社會生活實例和現(xiàn)象的剖析，引發(fā)學(xué)生思考如何學(xué)會消費、適度消費，提高理性消費能力和理財能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；學(xué)會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生走出消費的誤區(qū)，提高學(xué)生合理消費的能力，并初步樹立理財?shù)囊庾R，培養(yǎng)學(xué)生的理財能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過自身消費體驗與理性思考，使學(xué)生理智對待消費，擺脫消費中的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費觀和綠色消費觀，樹立正確的價值觀。三、教學(xué)重點：學(xué)會合理消費，避免非理性消費難點：綠色消費、適度消費四、教學(xué)方法為了有效落實教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校學(xué)生特點及已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，本課運用了直觀演示法（借助多媒體課件提供素材，增強學(xué)生的感性認識）、問卷調(diào)查法（掌握學(xué)生真實的情況，用于學(xué)生探究和教師教學(xué)）、實例分析法（通過分析現(xiàn)象或問題，理論聯(lián)系實際，便于學(xué)生接受、理解）、課堂討論法（激發(fā)學(xué)生積極思考、澄清模糊認識），以期實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，使學(xué)生真正學(xué)有所獲，并運用于實際生活。

五、設(shè)計理念作為新課程的實施者，課程改革不僅要求我們的教師轉(zhuǎn)變觀念，更要求教師在課堂教學(xué)過程中自覺探索新的教學(xué)方法改變自己的教學(xué)行為。教師不再單純是教材知識的講解者，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、組織者，學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者；教師在課堂教學(xué)中，不再僅僅關(guān)注自己是否講得明確，學(xué)生是否聽得懂，而是通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，看是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，這一課，我努力做到降低政治課的門檻，在平常生活中切入、展開、提升，把生活引入課堂，活化教材，讓學(xué)生在真實的生活道路上，在親切的生活情景中攀緣高峰，生成創(chuàng)造。六、課前準備：九年級學(xué)生消費情況調(diào)查七、教學(xué)過程：（一）閑話家常導(dǎo)入：出示圖片：三大件（“三大件”：一般指年輕人在結(jié)婚時最排場的三大物件）自行車、手表、縫紉機家庭三大件的更新?lián)Q代家庭三大件的更新?lián)Q代六十年代：自行車、手表、縫紉機。七八十年代：彩電、冰箱、洗衣機。六十年代：自行車、手表、縫紉機。七八十年代：彩電、冰箱、洗衣機。九十年代初：空調(diào)、摩托車、電腦。師：同學(xué)們知道現(xiàn)在的三大件是什么嗎？生：商品套房、小汽車、高檔裝修。師：我第一次見到電視機是在1982年，是黑白的我們家擁有第一臺電視機是在1985年，轉(zhuǎn)眼機是在1985年，轉(zhuǎn)眼20多年過去了，我們的電視機市場發(fā)生了翻天覆地的變化,普通彩電超大屏幕等離子彩電 71普通彩電超大屏幕等離子彩電 71英寸液晶彩電（設(shè)計意圖：在平常生活中切入、展開、提升，把生活引入課堂，活化教材，讓學(xué)生在真實的生活道路上，在親切的生活情景中生成創(chuàng)造。）師：三大件的變化和電視機市場的變化從一個側(cè)面反映了什么？生：反映我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。生：反映人民的消費水平在不斷提高。生：反映人們的消費選擇越來越多樣化師：1、你能說說今年你和你的家庭都有哪些重大消費活動？2、在日常生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)其它新的消費熱點？這些消費滿足了我們哪些需要？生：買房、買車、家電、通訊、旅游、美容、健身、娛樂、教育、出國留學(xué)、網(wǎng)上購物。師：由“三大件、電視機的變化”和“新消費熱點”的出現(xiàn)，可以看出我們現(xiàn)在的消費和過去相比發(fā)生了什么變化？你能說說引起這一變化的原因嗎？生總結(jié)：（二）消費面面觀：1、消費水平不斷提高2、人們的消費選擇越來越多樣化3、消費觀念在發(fā)生變化：由溫飽型的消費向享受與發(fā)展型的消費發(fā)展，更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。引起這一變化的原因：經(jīng)濟的發(fā)展。（三）學(xué)會理財 合理消費1、我理我財剛過完年，小紅拿了 1000壓歲錢， 她找你陪她一起上街去購物。剛進商場，小紅就被商場里的促銷活動吸引住了，一位促銷小姐拉著小紅推銷起了鞋子，小紅有點動心了；再繼續(xù)走，小紅突然興奮地喊起來，原來她看到了一件很久以來一直想買的裙子，小麗就有一件，價格很貴，小紅想反正今天我口袋里的錢多著呢；小紅跟你說，今天上街就想花錢花個痛快，一次把壓歲錢全花光。編輯版編輯版word編輯版編輯版word師：你能對小紅不足提出一些消費忠告嗎？生：（1）、要學(xué)會理財，可以把一半以上的錢存入銀行。（2）、要合理消費 ①作預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵點②避免非理性消費③不盲目攀比不浪費金錢④要提倡節(jié)儉⑤要注重精神消費，可買書或?qū)W習(xí)用品教師總結(jié)：我們可以在消費中提升自己的精神境界，很多令我們快樂的事情并不是金錢就可以買到的，中學(xué)生的消費應(yīng)多投向發(fā)展性層次。例如，訂購有益的書刊、學(xué)習(xí)電腦、參加促進身心健康的文體活動等。2、你說我說：討論九年級學(xué)生消費調(diào)查數(shù)據(jù)這份調(diào)查表是課前讓學(xué)生完成的（不署名），上課時再隨機發(fā)給大家，以便大家分析 （見附件1《我校初三學(xué)生消費調(diào)查表》）。同時把表上的部分選題轉(zhuǎn)換成圖表（見附件 2）發(fā)給學(xué)生，沒有轉(zhuǎn)換成圖表的則在題目選項后注明人數(shù)師：從調(diào)查數(shù)據(jù)反思自己及同學(xué)、家人的消費行為中存在哪些不合理的消費現(xiàn)象？學(xué)生經(jīng)過討論，總結(jié)如下：生：零花錢花費在娛樂、通信方面太多，用在購買學(xué)習(xí)資料方面的太少生：購買商品時受款式、品牌、服務(wù)態(tài)度影響較大，而很少顧及到環(huán)保問題生：沒有很好利用壓歲錢，缺少計劃性，也不怎么存錢生：更新?lián)Q代快較浪費生：把零花錢花在網(wǎng)吧打游戲（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)問題情境和對消費調(diào)查、生活實例及現(xiàn)象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學(xué)會消費、學(xué)會理財。）3、集思廣益：購物小妙招師：針對以上消費問題，你有沒有相關(guān)的成功消費經(jīng)歷或消費心得？（小組合作交流）生：制訂消費計劃，理智按需購買。

生：了解自己的經(jīng)濟實力。生：貨比三家，還要索要發(fā)票。生：買了東西后要合理利用，保護延長使用期。生：注意環(huán)保標(biāo)志、綠色食品標(biāo)志、國家免檢產(chǎn)品標(biāo)志。（設(shè)計意圖：通過利用學(xué)生資源，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，自覺完成知、情、意、行的教育。）師：很好，說說你理解的綠色消費？生活中我們可以有哪些綠色消費行為?生：1、認綠色食品標(biāo)志一保護自身健康2、選用無氟制品一一保護臭氧層3、購買無磷洗衣粉一一防止水污染4、購買環(huán)保電池一一防止汞污染5、選綠色包裝一回收利用、節(jié)約資源師總結(jié)：共建節(jié)約型社會，從你我做起。我們要隨手關(guān)水龍頭，出門關(guān)電源,4、】丁憶4、】丁憶工工一??=---? 7_11■一」-（圖三）圖一：2005年，一廣東商人用一桌“滿漢全席”宴請12人花掉36.6萬元圖二：2006年，比爾.蓋茨在家中宴請胡錦濤主席，共三道菜：雞肉、牛肉、蝦再加一個蛋糕。圖三：貧困地區(qū)的學(xué)生在磨米。師：請結(jié)合這三幅圖談?wù)勀愕母邢耄肯M時，你除了考慮到個人和家庭因素，還應(yīng)該考慮什么？生：還應(yīng)考慮我國的國情，當(dāng)你在揮霍時，還有一些家庭在貧困線上掙扎。師：美國人的生活要遠比我們想象的簡樸，我國還處在社會主義初級階段，切莫未富先奢，要學(xué)會適度消費，提倡艱苦奮斗，反對鋪張浪費，做一個文明、簡樸的中國人。（設(shè)計意圖：現(xiàn)在學(xué)生大多家境優(yōu)越，他們想要的，家長一般都會滿足。部分學(xué)生甚至單純地將消費與花錢劃上等號，過早地把自己放在享受消費、娛樂消費的人群中，在日常生活中缺少艱苦樸素的精神，而他們自己往往沒有覺察。因此，在教學(xué)過程中結(jié)合前面學(xué)到的我國基本國情，在社會大背景下注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費、適度消費，學(xué)會理財。）師：通過本課的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們歸納一下怎樣做到合理消費？學(xué)生小組討論歸納：生：從個人角度：1、作預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方。2、避免非理性消費，在能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品。3、不盲目攀比、不浪費金錢。4、講提升，注重 精神消費。從國家角度：1、講環(huán)保，追求綠色消費。2、講節(jié)儉，追求適度消費。（四）生活演練場根據(jù)課堂所學(xué)知識，課后自制一張你下個月零花錢的收入和支出預(yù)算表。[教學(xué)反思 ]本課充分喚醒學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用多媒體平臺，力圖創(chuàng)造寬松的、自由討論的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生積極思考、主動參與。探索在教師指導(dǎo)下設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自己“摘果子”，擺脫了教師的說教，使學(xué)生深受啟發(fā)。學(xué)生在看到那些令他們震撼的圖片后，紛紛表示自己的零用錢太多了，沒有想過我國的基本國情，沒想父母掙錢的艱辛，沒有想過還有很多生活在貧困線以下的人們，沒有想到還有很多失學(xué)的兒童，他們表示一定要節(jié)制自己的開支，把錢花在關(guān)鍵的地方，而且要多捐助編輯版編輯版word編輯版編輯版word那些需要幫助的人們。同時表示一定要父母、老師監(jiān)督自己。他們還想到了消費不僅僅是個人問題，也是社會問題，全社會都應(yīng)該行動起來，適度消費、合理理財，建立節(jié)約型社會。附1 我校九年級學(xué)生消費情況調(diào)查數(shù)據(jù)說明：以下調(diào)查以自愿為原則填寫（可多選）。（70位同學(xué)參與了調(diào)查，括號內(nèi)數(shù)據(jù)為選擇人數(shù)）.你一個月大概花費多少零用錢？A.100以下 B.100—200元 C.200—300元D.300元—400 E、400元以上.你每月零用錢收支狀況如何？ A.有節(jié)余B.有赤字 C.基本平衡3、你認為理想的月平均消費額應(yīng)是A、50-100元B、100-200元 C、200—400元D、400元以上.你的零用錢大多花費在什么地方？A.娛樂方面 B.學(xué)習(xí)方面 C.生活方面（服裝、飾品、零食） D.通信方面.你平均每月的電話費（公用電話、電話卡、手機費用）為多少？A.50元以下 B.50—100元C.100—200元D.200元以上.你每月學(xué)習(xí)方面的花費（包括文具、書籍、復(fù)印等）為多少？A50元以下（21）B50-100元（25） C100-200元（ 16） D200元以上（8）.若你上過課外培訓(xùn)班，平均每學(xué)期的培訓(xùn)費用為多少？A50-200元B200-500元C500-800元D800元以上（70位同學(xué)都是）.你平均每學(xué)期贈送給朋友禮物的費用為多少？A50-80元（45）B80-250元（ 22） C250-400元（3）D400-800元（ 0）、商店里有你極喜歡的東西，但太昂貴了，你怎么辦？A.不買（23） B.看清楚再決定（與父母、朋友商量）（ 42） C.向父母要求一定要買（5）10、你在花錢買東西時較注重什么？（可多選）A.質(zhì)量 B.款式 C.品牌 D.服務(wù)態(tài)度 E.價格 F.環(huán)保G、其他（明星代言、贈品）11、你會追求名牌的服飾、手機或其他用品嗎？A.會（8）B.不會（25） C.有時候會（12）D.無所謂（25）12、你是否經(jīng)常光顧一些名牌專賣店？

A.經(jīng)常（5）A.經(jīng)常（5）B.有時候（30）C.甚少（25）D.不清楚（ 10）.你買名牌的原因是：A.款式新穎、有型（25） B.人有我有（0） C.質(zhì)量好（45）D.穿出來“擺闊"（0）.購物之后是否會后悔買了不該買的東西？ A.否（19）B.有時（32） C.經(jīng)常（19）15、新年期間你收到多少壓歲錢？A.500元以下（0） B.500-1000元（17） C.1000元以上（23） D.2000元以上（30）16.你怎樣處理這些壓歲錢？A.作娛樂消費之用（32） B.用在學(xué)習(xí)方面（12） C.存進我的賬戶（11）D、做股票債券投資（0）E、其他（生活用品、捐款、家長沒收）（ 15）17、你存錢嗎？A.存（23） B.不存（47）18、你了解有關(guān)股票、債券方面的知識嗎？A、非常了解（3）B、了解一些（34） C、不清楚（33）19、你有投資股票或債券嗎？A、有（2） B、沒有（68）20、你會為自己所用的錢作系統(tǒng)的結(jié)算嗎？A.從來不會（3） B.會（8） C.有時候會（54） D.沒有想過（5）21、 你的父母對你的消費狀況關(guān)心程度如何？A.對我