初中英語教師進職述職報告

—初中英語教師進職述職報告英語老師要幫忙同學樹立學習英語的自信念，注意英語在實踐中的運用。你在英語教學中肯定有意想不到的收獲，寫一篇英語老師述職報告回憶一下吧。你是否在找正準備撰寫“初中英語老師進職述職報告”，下面搜集了相關的素材，供大家寫文參考！初中英語老師進職述職報告1新年的鐘聲已經敲響，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績廉五方面做如下述職報告：一、德一學年來，本人熱愛中國共產黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作布置，主動參與各種會議，辦事仔細負責。熱愛教育事業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事研討業(yè)務，相互學習，協作默契，教學水平共同提高。關懷國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能仔細做筆記，主動參與商量，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批判和自我批判；本人能仔細學習黨的路線、方針和政策，時辰與黨中央保持全都。二、能本學年度我擔任英語專業(yè)高班級的《高級英語》、《科技英語》、《國際商務》和研討生的《商務翻譯》4門課程共384課時的教學工作，指導本科生論文8篇，上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研討生教學秘書。在教學中，我以提高同學分析問題和解決問題力量為目標，切實落實培育同學的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫忙同學拓展思路，對根底學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的力量不斷提高。三、勤本學年，我的教學工作量飽滿，擔任英語專業(yè)4門課程共384課時的教學工作，指導本科生論文8篇，上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研討生教學秘書。出勤滿，準時到校上班。主動參與各種會議，仔細聽課。此外，還幫助有關領導做好各種工作。仔細參與每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平常參考勝利教案結合本班特點制造性的備課，仔細開展教育活動；主動參與校內外教學和科研活動。四、績由于不懈努力，取得了肯定的成果。本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的原因此拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。還擔負學院的其他工作，做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得繪聲繪色，所在班級多位同學成果優(yōu)秀，勝利保送到人大，對外經貿高校等重點高校。五、廉時時到處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注意團結，以誠待人。平常工作中任勞任怨，扎實細致，嚴格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間，堅固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時辰與黨中央及各級黨組織保持高度全都。在廉政建設中一直對自己高標準、嚴要求，領先垂范，以身作則，時辰做到自重、自醒、自警、自勵，自覺強化黨性修養(yǎng)。自覺抑制不正之風和現象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。當然，我還有這樣和那樣的缺乏，主要表如今科研力量還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作方案，有條理地開展工作，不負高校老師這個榮耀稱號。初中英語老師進職述職報告2為全面貫徹教育方針全面推動素養(yǎng)教育，順應21世紀我國國民綜合素養(yǎng)提高的需要，提高我區(qū)小學英語骨干老師的整體專業(yè)素養(yǎng)和力量，根據上級教育行政部門的要求，結合我區(qū)的教育教學實情，經教育局研討確定，舉辦了南郊區(qū)20X年小學英語老師暑期全員培訓，參與培訓的有吳官屯學校、小南頭聯校、云岡小學、平旺小學、平旺聯校、北村聯校、小村聯校、水泊寺聯校、西韓嶺聯校、馬軍營聯校、馬軍營小學、古店聯校、口泉聯校和西萬莊聯校共50人，這些老師都是挑選出的來自一線的英語老師。而且，整體素養(yǎng)高、業(yè)務小平好。本次培訓在南郊區(qū)老師進修學校舉辦，時間從20X年5月1日至5日為期王天的學習。經過區(qū)教育局和進修校的前期細心準備和籌劃，廣泛征求了學員的看法和建議，先后開設了小學英語教材分析、正確運用課堂用語、英語語音語調、游戲歌曲歌謠教學技能、讀寫教學實例分析、聽說實例教學分析、小學英語教學的根本技術訓練等課程，講座聘請了大同市的英語專家和知名老師。這次專家精彩的講座和耐煩的講解，使這些無趣無味的理論變得深化淺出，感到受益非淺對大家提高很有幫忙。老師們的講解不但幽默，而且專業(yè)理論學問淵博，這些老師的敬業(yè)、虛心、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了大家。通過此次培訓，學員受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長?，F將培訓情況總結如下：一、教育教學理論的學習老師們都細心制作了大量的多媒體課件，深化淺出的解讀了新的課程標準，結合我區(qū)小學英語教學的現狀，深化細致的講解課堂教學的根本步驟和方法，以及備課的根本環(huán)節(jié)和要口語老師還依據課堂實際，激勵大家多說英語，訂正了老師們的語音語調，組織觀看課堂教學錄相課，具有很強的針對性和實效性，受到學員們的歡送。語音王玨老師示范標準到位，耐煩訂正發(fā)音、訂正語調，賜予我們極大的幫忙。劉小琴老師還用多媒體課件的形式展現了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在小學英語教學中的詳細運用，教大家唱英語歌曲和歌謠，我們深受鼓舞。二、課堂教學實踐活動為了提升學員們的課堂教學力量，周立國老師和焦文德老師組織了課堂教學實踐活動，課堂上師生協作融洽，互動溝通的教學方式，較好的完成了教學任務。老師們通俗易懂、活潑好玩的講課，使學員發(fā)人深省。學了之后的確獲益匪淺，為自己今后的教學指明了方向。三、老師多激勵同學和表揚同學。在專題學習中，大家認為最好的一點是做好同學的評價工作。讓同學寫英語作文時，盡管同學寫得不太好，我們都要激勵他們，哪怕只會寫幾句話。俗話說得好“好同學是夸出來的?！蓖ㄟ^這幾天的學習，大家更加明白一個道理，要想在行動上做得好，必需轉變教學觀念，用先進的教育思想來指導教學實踐，寬容他人的同時，也是寬容自己，同學成長的同時，老師也需要成長。四、老師要學會終身學習。在這次培訓中大家發(fā)覺，我們自身的專業(yè)水平有待于提高，特別是看過講座中的視頻我們發(fā)覺城市同學素養(yǎng)好，我們農村同學差得很遠，作為英語老師更應當提升自己的專業(yè)水平，才能更好的教好英語，才能更好幫忙同學。所以我們老師應當樹立終身學習的目標。通過這次培訓，對于高效課堂的概念有了更深的熟悉。我們相信只要在以后的教學中時辰以高效為目標，在短短40分鐘，抓好自己的教學工作，同學的英語會更好我也會收獲的更多。教學方法會不斷改進和完善，肯定會做得更好。五、學會反思自己由于南郊區(qū)處于農村地區(qū)，教學條件和裝備相比城市有些落后，因此，從前同學考不好，老師們常常埋怨同學素養(yǎng)差，從來不反思自己，為何同學不會做這樣的題，怎樣才讓同學找到更好的學習方法。經過反思老師們發(fā)覺自己工作上也有缺乏，教學上要改進?？傊?，在這次培訓中，幾位資深英語老師的現場上課幫忙最大，在課堂上，沒有難懂生澀的理論，沒有華美繁復的表述，而是用最平實的`語言，最簡單讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握。通過培訓，我們的成果和進步是顯著的。大多數學員都能以同學為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大；都能通過游戲、表演等形式來操練和穩(wěn)固所學學問；都能利用圖片、各種教具進行教學。一些學員從前不大運用課堂用語，但通過培訓把握了一些較常用的課堂用語，并能大膽運用。此次小學英語骨干班的培訓，學員表現主動、學習熱忱高漲，先后評出優(yōu)秀班干部張新，優(yōu)秀學員付佳琪、黃文美、劉志波、王福琴，學習主動獎谷建芳、王建霞、王鳳麗、吳向麗和成林等三個獎項共10名學員。另外大家還感謝區(qū)委、區(qū)府、區(qū)教育局和南郊區(qū)老師進修校，給大家一個提高學習的時機。大家都會牢記這段培訓的日子，讓他們累并歡樂著，全都表示要為我區(qū)的英語新課堂教學翻開新天地，在英語課堂教學中披荊斬棘，揚帆遠航。初中英語老師進職述職報告3我叫XX，女，回族，1968年誕生，X市五中英語老師。本人1983年考入邵陽師范，1986年7月畢業(yè)，先后在隆回山界回族中學、邵陽市郊區(qū)茶元頭中學、邵陽市八中、邵陽市五中工作。執(zhí)教24年來始終擔任初中英語教學，多年擔任班主任。20XX年獲得邵陽學院函授英語?？莆膽{，20X年獲得湖南科技高校函授英語本科文憑。20XX年被評為中學英語一級老師?，F將任中學一級13年來尤其是近五年來的工作情況匯報如下：一、政治思想我生于60年月，成長于70、80年月，樸實的年月，簡樸的思想，純粹的正統教育，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠，對事業(yè)的崇拜，對教書育人的摯愛與奉獻，“學高為師，身正為范”，這種理念始終在左右我的靈魂。自任教以來，我嚴守制度，以身作則，作風正派，為人師表，愛生如子，文明執(zhí)教。把教書育人做為我終身的事業(yè)，聽從組織布置，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇挑重擔，從不叫苦叫累，是群眾公認的“老黃?！薄Ｈ维F職13年來，11年擔任班主任，并兼任兩個班的英語教學，有時三個班，常常超負荷工作，年年出滿勤。20X年，年度考核為“優(yōu)秀”；20X年，年度考核為“優(yōu)秀”；20X年被評為?！暗掠冗M工作者”；20X年被評為校“德育先進工作者；”二、學識水平我參與工作24年來，始終擔任初中英語教學，其中有十二年擔任初三畢業(yè)班英語教學，長期的實踐與錘煉，我打下了扎實的專業(yè)根底。我明白，老師要給同學一杯水，必需具備一桶水，而且是“常流水”。這些年來，我與時俱進，終身教育，不斷充電。我挑燈攻讀，努力學習。1988年我考取邵陽師專函授?？疲?988年至20XX年我克服孕妊反應，堅持三年函授，系統學習英語專業(yè)課程，20X年又考取湖南科大英語函授本科，進一步把握本科英語課程，教材教法。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓練，我全面系統把握英語本、?？茖I(yè)根底學問，根本技能和教學理論，并在實踐中摸索，在實踐中提高。為了順應新一輪課程改革，我抓住一切學習時機，提高自身水平，20XX年、20X年兩次參與湖南省中小學老師連續(xù)教育培訓班，系統學習了《課程標準解讀》、《新教材研討》等課程，常常到校內外聽課，溝通取經，分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等學校聽課，參與英語教研教改活動，使我受益匪淺。同時，每年自費訂閱《中小學英語教學與研討》、《中同學英語讀寫》、《英語輔導報》、《中學英語之友》、《英語通》等報刊雜志，捕獲各種教改動態(tài)，吸納各種教法，博采眾長。24年來，我不斷求新知，探新法，扎實過硬的專業(yè)學問使我在教育教學中得心應手，游刃有余。三、教育力量我從教24年，多年擔任班主任工作。任中教一級13年來，我11年擔任班主任，總是從初一帶到初三畢業(yè)。這些年來，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長。我實行以身作則，寬嚴相濟的科學管理方法。我經常想，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對同學終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個班，首先必需充滿激情，敬業(yè)愛崗，言傳身教，以老師的人格魅力去影響同學。我想我既然選擇了老師這一崇高職業(yè)，就應當用自己的良知去履行老師這一崇高任務——敬業(yè)愛生，嚴謹治教，為人師表。我是這樣想的，也是這樣做的。這些年來，我本著對教育工作的高度責任感，一切為了同學，把自己全部精力傾注在全班每一個同學。很多個早晨，我迎著晨曦走進校內，和同學們學習生活在一起，我既是他們的老師，也是他們的保姆、好友，息息相聯，水乳交融，很多個夜晚，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復一日，年復一年。為了同學一切，從早到晚扎在同學群里，埋在課本堆中，我仔細備好每一節(jié)課，細心設計每一個課件，把全部心血精力傾注給同學。這些年，我沒有請過事假，既使有感冒，關節(jié)風濕長期纏繞我，但我挺一挺，沒有曠過一節(jié)課。20X年，父親病重，我舍不得耽擱同學一節(jié)課，沒有陪護一天。我對教育工作，從不計較個人得失，誨人不倦，樂此不疲。我對教育工作盡職盡責，全力以赴，感染同學，成為同學的楷模。做為教育管理工作，除了以身作則、勤奮努力、主動向上，還必需有一套科學的行之有效的教育管理方法。這年來，我對同學管理是寬嚴相濟。首先是“嚴”。嚴師出高徒，古訓言之。我每接手一個班，首先用制度去約束人，用行為去標準人，我制定了一套完好班規(guī)班紀，讓同學在紀律和道德范圍內約束自己，去發(fā)揮獨特；其次是“寬”、是“愛”。許多人認為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當班主任，其實我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉換角色，營造和諧班級文化氣氛。班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價值觀。每一個班級成員都自覺地遵守、布置自己的學習和生活，從不需要老師強制指令和干預。一個班級建立了健康向上班級文化后，班級充滿主動向上風氣，管理也步入良性循環(huán)，集體凝聚力也得到提高。同學剛入初中，面對新的學習生活環(huán)境，我給同學一個示意：自己可以成為一個新的自我。我接手每一個新班，首先特別注意開辦一個班會，我對同學說“我相信你們將是我所教的最好的一屆，你們各有各的優(yōu)勢，期望你們發(fā)揮自己特長，共同建立一個人人（校領導、老師、同學、家長）艷羨的班集體。你們時辰記住自己是這個班的榮耀，你肯定會成為一個優(yōu)秀的同學!”我通過學前教育、班會、課堂教學、談心，各種競賽，評出各種之星，每日一格言，每周一目標。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化，能收到事半功倍效果。在20X年初中畢業(yè)會考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數名列全校第二，在生源素養(yǎng)不如其它班的情況下，有這么多人考上重點高中，領導和老師覺得真是個奇跡。班級文化是一種外在的熏陶，關鍵是內因，同學自身教育。我當班主任的重點是學會轉換角色，首先從監(jiān)督管理者向效勞型教育的轉變，從同學角度思索，解決麻煩問題，實施人性化的管理措施，如“抓鬮班干部擔任制度”，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪番演講”，我還在班里建立了“班級明星榜”，以喚起同學的榮譽感。同時，從接受教育到自身教育轉變，提倡同學自己管理自己，營造良好的集體氣氛，讓集體言論影響每一個同學，我相信同學力量，人人都是班主任的助手，充足利用同學主動主動心態(tài)，全員參與，代替班主任孤軍奮戰(zhàn)，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來，有充分精力進行教育試驗。這種角色轉換，班級教育管理事半功倍，也培育了同學力量。我所擔任263班年年被評為校優(yōu)秀班集體，班風正，學風穩(wěn)。“寬”另一層意義是無微不至的愛，尤其是對雙差生和下崗職工子女。多年來我對雙差生不鄙視，不拋棄，努力通過挖掘放大他們的閃光點，激勵他們。我班鐘俊同學，父母離異，家庭困難，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸煙，玩電游，上課講話，吵事，不做作業(yè)，天馬行空。但我發(fā)覺他也有一些長處，喜愛畫畫，賽車，動手力量很強。我找他談話，初二開頭學物理了，我對他說，物理大家都沒有根底，都是從零開頭，你嘗試認真聽，我班物理老師說你做試驗是第一個完成的，說明你在動手力量這方面很優(yōu)秀。經過我激勵，他覺得很有成就感，他聽課特別仔細，每次小考物理都能得到非常，于是我因勢利導，啟發(fā)他只要仔細學，就能學好每門課。他進步很快，同學們也不用異樣目光看他，他感受到學習樂趣。有一次球賽，他意外摔斷腿，我每天去醫(yī)院探望他，給他補課，并帶著同學獻愛心捐款，他很感動，出院后學習更努力了，而且以一顆感恩的心去發(fā)動同學，幫忙家庭困難同學。在他組織和提倡下，我們班成立小小愛心助學基金會。今年他以優(yōu)異的成果升入省示范性高中。農夫工子女是班上的弱勢群體，因家庭出身，父母賣苦力而常感自卑，常有城里同學自恃清高，對農村來的同學另眼相看。針對這一現象，我在班級開展“勞動榮耀”等一系列主題班會，讓農村來的同學融入班集體。近五年來，我所教班級班風正、學風濃，無論是紀律、衛(wèi)生、文體活動還是成果，都是學校班級佼佼者，班級工作屢次受到學校表彰。這幾年，我所任班素養(yǎng)教育碩果累累。略四、教學力量本人是學校中青年老師的骨干，是學校初中畢業(yè)班的把關老師。在英語教學方面，我一直探究一種既讓同學學得輕松、快樂，又學得扎實的教改之路，我精確地把握各班級教學大綱和教材重點與難點，制定科學合理切合實際的教學方案，把各種教法有機結合起來，充足發(fā)揮以老師為主導，以同學為主體作用，駕馭課堂力量強。我非常注意教學技巧，講究教學藝術，注意口語交際和同學求異思維，創(chuàng)新力量的培育；我非常注意同學學習愛好的培育，樹立同學自信和士氣，讓同學成為學習主體，讓同學學得輕輕松松，老師教得自然；我非常關注教改動態(tài)，并大膽施行教改試驗，摸索出“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學模式，英語教學由繁到簡，由難到易，深化淺出，敏捷易懂。我的英語課成為英語老師爭著聽、爭著學的示范課。教學效果有口皆碑，受到學校領導、同事和家長好評。20X年，我從市八中調入市五中，學校布置我任初二229班、初三220班英語教學，其中初三220班換了四任英語老師，底子薄，根底差，接手前期末班級統考別的班級108分以上的有二三十個，而220班才3人，學校擔憂英語畢業(yè)會考會拖后腿。我接手后，強根底，重訓練，調整教法，20X年220班英語畢業(yè)會考合格率95%，優(yōu)秀率75%，不但沒有拖后腿，而且人平分排在班級第二名，校領導對我的教學工作非常滿意。20X年下半年領導又委以重任，又擔任229班、230班兩個初三班英語。20X年，229C、230C兩個班畢業(yè)會考合格率XXX%，優(yōu)秀率90%，名列班級第一名。20X年畢業(yè)會考我校英語的人平分、優(yōu)秀率、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、優(yōu)秀率分別超學校平均分6分和4.5個百分點。英語教學詳細從以下幾個方面下功夫：1、強化自身根本功訓練，我每學期擔當一次科組公開課，不斷改進和提高教學水平，20X年、20X年、20X年在英語教學比武中獲得一等獎。2、一絲不茍抓實抓好英語教學各個環(huán)節(jié)，我特別是在備、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫。備——備教綱，備教材，備同學、備重點、備難點，備課堂教學中的各種突發(fā)因素，向備課教研要質量，努力做到在備課中學問結構由淺入深，選材內容貼近生活，預期目標學以致用；輔——輔優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣“同學?？肌怀V，不離本，考題敏捷，開發(fā)思維，快速反應，按時補漏。3、注意教法改革，不斷探究英語教學規(guī)律，大膽嘗試新的教學方法，開展了情趣英語教學方法，求異思維教學法，交際教學法等一系列英語教學新法，激發(fā)同學愛好，讓英語教學“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練，運用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)同學的學習愛好，課堂教學中運用實物教具，幻燈片，創(chuàng)設情景，設置懸念等教學手段啟發(fā)同學，活潑氣氛，收到了良好的教學效果。同時激勵同學大膽質疑，充足調動同學主觀能動性，轉變老師壟斷課堂惡習，真正形成以同學為主體，老師為主導的教學方式。同學疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會用。教學過程中，依據同學的整體情況，按時調整教學方案和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終，以培育同學英語交際力量，應用力量、創(chuàng)新力量為目的，依據同學的獨特差異，因材施教。對待課堂、課外作業(yè)，我總是按時批改，并具體作好批注，對于普遍錯誤，在全班反復講解，直至弄懂為止。對個別同學作業(yè)，有針對性進行面批，幫忙他們釋疑解惑。在聽說方面，為了提高同學聽說水平，除了課前幾分鐘聽說訓練外，我常讓同學唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，成立英語活動小組，開辦英語沙龍，組織英語朗讀和演講競賽，猜迷、排演英語話劇，開展英語征文，激勵優(yōu)秀同學每月讀兩本英語課外書。英語教學活動化，活動交際化，，豐富了英語學問，提高了同學學習愛好和聽說力量，拓寬了同學視野。五、指導培育青年老師無論是在市八中，還是在市五中，這些年來，我是初中畢業(yè)班把關老師，也擔當起指導青年老師的重任。從思想上、業(yè)務上、生活上關懷和幫忙青年老師。24年英語教學探究，我摸索出了很多行之有效的教學方法，在教研活動中，我把自己的教學心得體會和盤托出，與同行切磋，共同提高。每年我與青年老師結對子，平常有針對性隨堂聽課，按時評課，肯定長處，指出缺乏，共同尋求解決的方法。教研活動，我跟班聽課，主動發(fā)言，指導他們，許多青年老師很快成長，有的能夠得心應手，有的成長為業(yè)務骨干。20X年，輔導青年老師唐芳萍參與校英語教學比武設計賽中閱讀課二等獎；20X年，輔導青年老師孫芳參與校初中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎；20X年我指導李毅敏老師施行啟發(fā)式教學，與她一起制作課件，鉆研教材；幫她進行觀摩課講評，使她在學校教學比武中獲一等獎，如今她已成為學校骨干老師。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng)，幫忙余文輝老師組織英語朗讀競賽等等。六、教研力量這些年來，社會對人才的需求是創(chuàng)新型，復合型人才，為順應國家進展需要，英語教材也進行了改革，英語教學向素養(yǎng)化教育轉變。這給我們英語教學改革帶來了機遇與挑戰(zhàn)。我開展了情趣英語教學，求異思維教學，交際教學法等一系列改革。結合自己24年的教育教學經驗，不斷思索，不斷總結，不斷探討，撰寫了一大批有見地，有份量的論文，并在市級、省級及國家級獲獎：《英語老師在課堂教學中的角色》20X年榮獲市教科所英語論文評比三等獎、《善待后進生》榮獲20X年市教科所英語論文二等獎、《課堂教學中的微妙技巧》榮獲20X年市教科所英語教學論文評比三等獎、《淺淡初三英語總復習的實踐與思索》榮獲湖南省中小學老師連續(xù)教育研討會20X年優(yōu)秀論文三等獎、《同中求異，異中求新》榮獲20X年市教科所優(yōu)秀教學論文一等獎。論文《英語教學中同學求異思維培育之策略》發(fā)表在《當代教育理論與實踐》20X年第4期，并在20X年《全國優(yōu)秀老師論壇外語教學與研討》論文評比中榮獲一等獎，并合著《中同學英語》（華中師大主辦）系列書刊《步步為營——決勝中（會）考20X》。七、連續(xù)教育這些年來，我主動參與各類連續(xù)教育學習培訓，先后參與市教育學院初中英語老師崗位培訓、一般話培訓、計算機信息技術培訓、市教育學院連續(xù)教育培訓（兩次）等，并獲得國家一般話水平測試二級乙等、計算機應用水平考試初級、計算機應用考試高級、人事局舉辦的科技創(chuàng)新和科學發(fā)覺課程培訓。為了不斷提高英語水平力量，本人長期堅持自學函授，并獲得了函授本、?？莆膽{。八、教育教學主要成果一份耕耘，一份收獲。從教24年，被評為中教一級13個年頭了，這些年來，我忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，傾心教育，樂于奉獻，我在同學和老師、家長心目中享有較高的威信，獲得了良好的名譽，我的工作得到學校充足肯定。政治思想：略教育教學：（一）教育：略（二）教學：略（三）教研：略從教24年來，我雖然取得了一點點成果，但是學海無涯，在教學工作上更是如此，我堅信，靠著我對本職工作的熱忱和執(zhí)著，我今后的教育教學與理論研討之路肯定會越走越廣，我會耕耘不息，矢志不移。述職人：XXX年X月X日初中英語老師進職述職報告4本學期我擔任初二的英語教學工作。經過一個學期的努力，取得了許多珍貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學工作匯報。一、努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小同學獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到尊重。師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、尊重同學，耐煩細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使自己成為同學歡送和愛戴的人。上課時我是同學的老師，諄諄教導和激發(fā)同學學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好好友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。二、因材施教，把握難度在這方面，我依據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備同學”，立足同學，有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進行恰當的改進，讓同學更簡單聽懂，不斷提高同學的主動性。同時依據同學性格特點，我實行了相應的措施。班級部分同學比擬活潑，尖子生也比擬穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成果，我實行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務時，依據同學接受力量，分配不同的任務，使每個同學都能體會到勝利的喜悅，效果很好。三、激發(fā)同學學習愛好。英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為同學創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語，才能提高英語水平。四、多表揚，激勵，喚起他們的自信念在課堂教學開展過程中，我感覺大部分同學不情愿起來發(fā)言，經調查得知：有的同學由于英語底子薄，不明白該怎樣答復問題，有的則是膽子比擬小，擔憂犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并實行表揚和激勵的方式激勵同學主動發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的士氣鼓掌，這樣越來越多的同學都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等同學的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當同學在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會增加，也更加情愿參與課堂的活動了。我在教學工作中還有許多缺乏之處，期望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。初中英語老師進職述職報告5敬愛的領導、友愛的同事們：大家好!作為一名高中英語老師，我在今年主要任教于高一班級的英語課，我所帶的兩個班級的同學，經過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，同學們在英語課上看法仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是同學的一門主要功課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其原因，是同學對英語學習的接觸面小，說練時機少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的主動努力與廣闊同學的協作下，教學任務X完成，現將個人工作情況匯報如下：一、留意高一與初中的連接過渡高一新學期伊始，可以通過摸底了解同學大致水平，按時給同學彌補初中的缺漏學問?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使同學順應高中英語教學，詳細做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并激勵同學用英語思索問題、答復問題；依據高考要求，從高一年開頭就需要培育同學的閱讀力量，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學熟識。二、確立與新課程相順應的教育觀念同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉變“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、主動互動、共同進展的教學過程。三、高中英語教學要一直貫徹交際性原則，強化同學主體意識“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氣氛。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t？/howareyoutoday？”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”同學會作出不同的答復，引出更多的對話，從而到達交際的目的。2.恰當讓同學表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置同學課后進行商量排練，然后在課堂表演。3.多激勵，少批判。為了使同學更愛開口，在