關(guān)于老師的作文500字四篇

第關(guān)于老師的作文500字四篇老師的作文500字篇1

新來了一位生物老師，姓閆，因此我們叫他老閆。

雖然政治老師也是“老閆〞，但他們兩位老師給人的印象卻大相徑庭。

生物老閆的一個(gè)大特點(diǎn)，就是愛穿黑色的服裝，每天總是一件黑色短袖，黑色短褲，黑色書包，這幾個(gè)月以來，幾乎都是這個(gè)裝扮，每當(dāng)我們看到一個(gè)黑色身影，我們就知道，呀！是，老閆！

別的老師上課不允許扇扇子，但老閆就不一樣了，不但讓我們扇自己也扇，每次上課都坐在講臺(tái)上，一只手搭在講桌上，另一只手扇著自己做的扇子，睜大眼睛看著書，快下課了還不忘給我們開個(gè)玩笑，老閆一笑，眼睛就瞇的像月牙，雄厚的笑聲徘徊在耳中，讓人感覺很親切，一節(jié)課下來讓人很輕松。

上課的氣氛是輕松歡快的，但知識(shí)是不是真正學(xué)到腦子里了呢？那當(dāng)然，老閆的講課方式很獨(dú)特，他通常會(huì)使用反問句、疑問句，而且聲調(diào)會(huì)突然增高，眉頭也順勢皺起來，一下抓住注意力，然后“唉〞一聲，眉頭也舒展開，瞪大眼睛，說“那是因?yàn)椤暫盟迫プ艘淮芜^山車，起伏不定的音調(diào)，豐富的表情，我們的關(guān)注點(diǎn)全都在老閆身上。

老閆以和藹、親切著稱，一次經(jīng)過辦公室只見在老閆桌旁站滿了學(xué)生，講課嗎？叮囑嗎？都不是，你看老閆坐在椅子上，扇著扇子，時(shí)不時(shí)仰天大笑，旁邊的學(xué)生也是笑得前俯后仰，老閆時(shí)不時(shí)互動(dòng)一下，看到這情景，還以為是到了老閆家呢！而且老閆還給學(xué)生吃好吃的，甚至請(qǐng)同學(xué)吃飯，做到了與同學(xué)如親人般的相處，老閆給人的印象就是一位內(nèi)心開闊的“伯樂老人〞。

這可能就是別人說的“神仙老師〞吧！

老師的作文500字篇2

走近我們502班，在活潑氣氛的掩蓋下，你總能看見一個(gè)懶洋洋的身影倦縮在角落，不被任何人注意。

是的，我平平常常，喜歡在某個(gè)被遺忘的角落，靜靜品味孤獨(dú)，小心維護(hù)那一方屬于自己的小小天地?？尚聦W(xué)期，迎來了一位新的老師，活潑漂亮，在她走進(jìn)教室的那一刻，我喜歡上了她。

自從她當(dāng)了我的老師，我出乎意料地得到了老師的夸獎(jiǎng)，要知道這種贊揚(yáng)的話落在我身上，是我平時(shí)怎么也不敢想的。

那天同學(xué)們都在做作業(yè)，這個(gè)時(shí)間，是我最無聊的時(shí)刻，正考慮怎樣打發(fā)這段時(shí)光，老師走到我身旁，抽走了我的作業(yè)本：“想什么心事呀呢？〞那只漂亮的手搭在了我肩上，贊揚(yáng)的雨點(diǎn)落了下來：“你很聰明，這些填表空都答對(duì)了，說實(shí)在的，班上幾個(gè)好學(xué)生，都比不上你有靈氣呢！哦，還有，你是個(gè)挺有天份的孩子，昨天旁聽音樂課，你唱歌多好聽啊，我已將你報(bào)上去了，讓你在六一節(jié)表演一個(gè)節(jié)目，愿意嗎？〞那一刻我真的受寵假設(shè)驚極了！聽了老師的一段話，我終于開始打算自己的未來，我音色不錯(cuò)，以后可以當(dāng)個(gè)歌唱家，或……受到表揚(yáng)的那一夜，我沒有睡，一直想自己，終于發(fā)現(xiàn)了自己，自己也有特長、有天資、有聰明，堅(jiān)信自己長大后也會(huì)成為一個(gè)有用的人。

老師，謝謝您，您就像一盞燈，讓我在黑暗中了發(fā)現(xiàn)一絲光，從而不迷失自己，用光澤將自己照亮。

老師的作文500字篇3

我的語文老師中等個(gè)子，不胖不瘦，一束馬尾和一副眼鏡仿佛成了她的標(biāo)志。

時(shí)至今日，我仍然記得她給我們上第一節(jié)課的情景。那節(jié)課，她給我們講了古詩。她用抑揚(yáng)頓挫的聲音讀著：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……〞她動(dòng)聽的聲音像一首小令，在我的腦海里回蕩著。

又是一節(jié)語文課，講完一篇課文后，她提出了一個(gè)問題，眼睛在五十多號(hào)人里搜尋著，最終叫到了我的名字。我心里“咯噔〞一聲，惶恐地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地答復(fù)了她的問題，身子止不住地顫著。答完，我不安地看向語文老師，發(fā)現(xiàn)她正用肯定的目光看著我：“說的很好，下次聲音再大一點(diǎn)兒，要有自信。〞我懸著的心這才放下來。

無論是講課，還是批改作業(yè)，她總是對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。

每當(dāng)我們把作文交給老師后，她總是耐心仔細(xì)地批改每一篇作文。寫的好的、寫的差的，她都會(huì)在作文本上做批注，然后單抽出一節(jié)課在課堂上做集體講評(píng)。

有時(shí)候，我的作文寫得不好，她就會(huì)在課下教導(dǎo)我：哪里寫得好，哪里需要改良，哪些詞語要?jiǎng)h掉，哪些段落要調(diào)整順序……不厭其煩。這使我在作文方面取得了很大進(jìn)步。對(duì)于其他同學(xué)，她也是這樣的。

我們的語文課總是在一片歡聲笑語中度過的。在她生動(dòng)幽默的'語言下，才華橫溢的謝道韞、英勇無畏的花木蘭、豁達(dá)樂觀的蘇軾……一一展現(xiàn)在我們面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文，也能被她講得饒有趣味。在不影響正常的上課進(jìn)度的情況下，她還會(huì)講好多課外的內(nèi)容，放一些視頻或音頻資料，這種輕松愉悅的教學(xué)方式，使我對(duì)語文課乃至文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。

這就是我的語文老師。一位幽默而富有學(xué)識(shí)的老師，一位對(duì)自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一位值得我去敬重仰慕的老師。

老師的作文500字篇4

從小學(xué)到初中我遇到過很多老師，他們或滑稽或溫柔、或嚴(yán)謹(jǐn)，但是讓我印象最深的老師是我現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師。

他是不高反而很胖，腋下總是夾著一本書，一雙大眼睛炯炯有神地看著學(xué)生，上課時(shí)他以他那幽默睿智的形象深得同學(xué)的喜愛。不管什么事情，但只要一到數(shù)學(xué)課，之前的郁悶便一掃而空。

我第一次對(duì)老師改變認(rèn)知，是有同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)沒做完成的時(shí)候。我的同學(xué)都被叫出班級(jí)外，當(dāng)我們一出班級(jí)，老師渾身上下的氣勢都變了，變得嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，時(shí)不時(shí)來一聲大喝，給同學(xué)們嚇得一激靈，這哪里像課堂是那個(gè)和藹可親、逗同學(xué)們開心的數(shù)學(xué)老師，這簡直判假設(shè)兩人！從此，我在和老師獨(dú)處時(shí)變得非常安靜。

但假設(shè)從印象最深說起，我要從我生病那次說起，那是一個(gè)下著瀝瀝小雨的黃昏，課程講完的時(shí)候我的思維徹底亂了，因?yàn)槲矣袔滋焐≌?qǐng)假，根本沒有聽到這些課程，加上之前補(bǔ)這幾章作業(yè)是自己學(xué)的，完全就是張冠李戴，老師進(jìn)到班級(jí)時(shí)臉上烏云密布，仿佛在醞釀一場雷霆，或是一場暴雨，我的內(nèi)心忐忑不安。老師在黑板上題粉筆摩擦聲，同學(xué)的細(xì)語聲，甚至是粉筆落地的聲音，我都聽得一清二楚。就這樣仿佛過了一個(gè)世紀(jì)，校園的鐘聲才開始不情

愿的響起。還好老師沒提到我，我內(nèi)心長呼一口氣，就在我剛呼氣到一半時(shí)，老師突然對(duì)我說這位同學(xué)請(qǐng)來辦公室一趟，說完就走了。我仿佛遭到了晴