眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎-002

眼科學(xué)PPT課件結(jié)膜病結(jié)膜炎51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。眼科學(xué)PPT課件結(jié)膜病結(jié)膜炎眼科學(xué)PPT課件結(jié)膜病結(jié)膜炎51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。結(jié)膜病結(jié)膜炎概述微生物感染:細(xì)菌、衣原體、病毒其它:物理性、化學(xué)性、鄰近組織炎癥蔓延與全身病并發(fā)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！痹谟⒄Z課堂教學(xué)過程中，作為英語教師，我們應(yīng)如何進(jìn)行創(chuàng)新教育呢？一、民主、和諧的教學(xué)氛圍是創(chuàng)新教育的有效前提課堂是師生共同參與完成教學(xué)活動(dòng)的地方，而民主、和諧、融洽的師生關(guān)系則可以喚起學(xué)生主體參與教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)。因此，教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該充分滿足學(xué)生渴望被尊重的心理需要，尊重其個(gè)性差異，尊重其人格，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境；要放下“嚴(yán)師”的架子，笑容可掬地面對學(xué)生，使學(xué)生“親其師，信其道”。在教學(xué)中，我們盡可能為每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生展示才華，為學(xué)困生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。課堂上不對學(xué)生說“NO”，多說“OK”，“Verygood”，“Wonderful”，“Excellent”等稱贊的語言，鼓勵(lì)學(xué)生以輕松愉快的情緒，全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主體作用，促使他們積極主動(dòng)地獲取新知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。二、巧妙設(shè)疑啟迪智慧，積極營造創(chuàng)新氛圍英語課堂教學(xué)中的每一教學(xué)步驟都應(yīng)結(jié)合新課程巧設(shè)信息環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容或語言材料，設(shè)計(jì)適量靈活性較大的思考題，或讓學(xué)生從同一來源的材料或信息中探求不同答案，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。我們通過設(shè)計(jì)此類思考題，使學(xué)生在討論、辯論中學(xué)、用、思結(jié)合，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極運(yùn)用語言材料組織新的語言內(nèi)容，又訓(xùn)練了他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力。當(dāng)學(xué)生對這類討論性問題產(chǎn)生興趣時(shí)，他們會(huì)不畏艱難、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，加強(qiáng)語言信息的刺激，營造創(chuàng)新教學(xué)氛圍。三、主動(dòng)提供新探索機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識(shí)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維的時(shí)間與空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去掌握更多知識(shí)的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力的目的。在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，選擇科學(xué)的教學(xué)方法和手段，不僅有助于向?qū)W生傳授語言知識(shí)，而且有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。主體性的課堂教學(xué)是師生共同參與、相互交流的多邊活動(dòng)。師生間平等民主合作的交往關(guān)系，能使課堂更加自由開放，更富有情境性，更利于學(xué)生的主動(dòng)參與。我們在教學(xué)的設(shè)計(jì)和安排上積極注意教法新穎有創(chuàng)意，以便更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。在英語課堂教學(xué)中，教師可以采用多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)全體學(xué)生的主動(dòng)參與、銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排方面，我們注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，想方設(shè)法培養(yǎng)他們獨(dú)立獲得知識(shí)、創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。四、優(yōu)化課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程既是一種認(rèn)識(shí)過程，也是一種探究過程。教育的過程本身就是一種探索與創(chuàng)造，英語的課堂教學(xué)只有實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用有效結(jié)合，英語教師只有不斷探索課堂教學(xué)的新思路、新方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，才能培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。一、創(chuàng)造“聽”的語言環(huán)境美國心理語言學(xué)家WilgaMr.Rivers認(rèn)為，聽的過程不僅是一個(gè)接收的過程，而且是一個(gè)建立的過程。1.聽錄音。小學(xué)英語課堂應(yīng)該以聽、說、讀貫穿整個(gè)教學(xué)，聽是其中基礎(chǔ)。在小學(xué)，尤其是資源比較短缺的農(nóng)村小學(xué)，同步課文錄音是唾手可得的可利用資源。因此，在課堂上，我通常會(huì)先設(shè)計(jì)好問題，讓學(xué)生聽錄音去尋找問題的答案。我先讓學(xué)生“泛聽”兩遍，對文章有大致了解，然后根據(jù)每個(gè)所給問題，聽的時(shí)候及時(shí)停頓，讓學(xué)生“精聽”，聽出問題答案。在隨后的跟錄音讀課文活動(dòng)中，我會(huì)提醒學(xué)生注意標(biāo)出文中升調(diào)、降調(diào)、連音等地方，初步感知英語語調(diào)的變化，為模仿語音語調(diào)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生知道什么情況下該怎樣表達(dá)，產(chǎn)生想說話的愿望。2.聽英文歌。利用歌曲學(xué)習(xí)語言既快捷又有效。一般每次在學(xué)習(xí)英文歌曲的環(huán)節(jié)，小學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，所以我充分利用這點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，首先可以用英文歌曲導(dǎo)入教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)1到10的表達(dá)時(shí)，以“TenlittleIndians”這首歌進(jìn)行導(dǎo)入。其次以歌曲結(jié)束教學(xué)，每個(gè)單元后面的英語歌曲歌詞簡單明了，朗朗上口，卻又不失地道。每次學(xué)到songtime，我都會(huì)認(rèn)真地讓學(xué)生聽歌曲，唱歌曲。除此之外，我還會(huì)尋找適合小學(xué)生聽的英語歌、節(jié)奏詩等放給學(xué)生聽，讓學(xué)生在美妙的旋律中感知英語這門語言。3.“聽”電影。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說“興趣是最好的老師”。一個(gè)人如果對一件事產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)積極地去探索、去求知，大腦會(huì)在無意識(shí)的情況下高速運(yùn)轉(zhuǎn)，積極工作，達(dá)到事半功倍的理想效果。電影可以激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，小學(xué)生尤其適合看一些動(dòng)畫電影。電影故事情節(jié)引人入勝，幽默風(fēng)趣，語言也原汁原味，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更地道的英語。比如簡單的一句“Excuseme”，在不同的語境中表達(dá)的意思是不一樣的。向不熟悉的人打聽情況或提出請求，客氣地打斷別人說話，中途退席或暫時(shí)告退等都可以用到這句話。細(xì)心搜集這方面的電影資料，可以讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)英語，并且靈活運(yùn)用英語，避免“死讀書，讀死書”。二、創(chuàng)造“說”的語言環(huán)境1.打好基礎(chǔ)，多讀。億萬次的模仿才能使得英語說得字正腔圓。為了讓學(xué)生的英語說得比較純正，跟磁帶模仿跟讀必不可少。小學(xué)生的精神集中的時(shí)間能達(dá)到25分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)，因此，用零散的時(shí)間多次重復(fù)跟讀比長時(shí)間讀的效果要好一些，而且相對來說不那么枯燥。早晨，可以安排組長播放錄音，全班跟讀；課上，要求學(xué)生跟錄音朗讀課文，注意糾正學(xué)生的口音；自習(xí)課上，抽出一些時(shí)間讓學(xué)生模仿誦讀?？傊?，見縫插針，盡量保證學(xué)生聽到的是標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，從而為學(xué)好英語打好基礎(chǔ)。2.鞏固提高，多背。3.創(chuàng)造情境，多說。環(huán)境在語言學(xué)習(xí)中的作用是非常重要的。假設(shè)我們處于一個(gè)全英語環(huán)境中，英語的習(xí)得將會(huì)容易得多。許多學(xué)生的英語是“啞巴”英語，應(yīng)試技能一般很強(qiáng)，但是口語表達(dá)技能相對薄弱，這是環(huán)境使然。比如國人見面寒暄的第一句話都是：“哎，吃過了嗎？”或“吃的什么？”而外國人多以天氣等話題展開對話。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境讓學(xué)生多說英語，培養(yǎng)英語思維。在課堂上，盡量創(chuàng)造真實(shí)的語境，讓學(xué)生在不知不覺中獲取知識(shí)。比如在四年級英語上冊第二單元的教學(xué)中，涉及制作水果沙拉的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好各種水果，借助實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手制作水果沙拉。這樣的過程既輕松愉快，又能讓學(xué)生記憶深刻，在真實(shí)情景中鍛煉說的能力，讓學(xué)生感受說的魅力。總之，小學(xué)英語側(cè)重鍛煉聽說技能，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的情境，幫助學(xué)生輕松、愉快地掌握技能，實(shí)現(xiàn)語言輸出，為學(xué)生學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。眼科學(xué)PPT課件結(jié)膜病結(jié)膜炎51、山氣日夕佳，飛鳥相與還1結(jié)膜病結(jié)膜病2結(jié)膜炎概述微生物感染:細(xì)菌、衣原體、病毒其它:物理性、化學(xué)性、鄰近組織炎癥蔓延與全身病并發(fā)結(jié)膜炎概述3眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_0024眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_0025結(jié)膜炎概述臨床表現(xiàn)(二)體征1.結(jié)膜充血和水腫結(jié)膜炎概述6結(jié)膜炎概述結(jié)膜充血睫狀充血起源:裘層深層形態(tài):網(wǎng)狀、清躉放射狀、欖糊部位:近穹窿近角膜綠顏色:鮮紅深紅病種:結(jié)膜炎角膜炎、虹睫炎、急閉結(jié)膜炎概述7結(jié)膜炎概述床表現(xiàn)2分泌物成分:淚液、瞼板腺分泌物、粘液、脫落的上皮細(xì)胞病原體及滲出物診斷意義(1)粘液膿性:濃稠,細(xì)菌性2)漿液性:稀薄,病毒結(jié)膜炎概述8結(jié)膜炎概述臨床表現(xiàn)3.乳頭增生、濾泡形成乳頭:結(jié)膜上皮C增生,紅色小點(diǎn)狀,血管在中央濾泡:上皮下淋巴C聚集,半透明半球狀隆起,血管在周圍結(jié)膜炎概述9結(jié)膜炎概述臨床表現(xiàn)4.結(jié)膜表面膜:瞼結(jié)膜的纖維蛋白滲出5結(jié)膜下出血6耳前淋巴結(jié)腫大:病毒性結(jié)膜炎概述10結(jié)膜炎概述四、診斷結(jié)合臨床表現(xiàn),診斷并不困難結(jié)膜炎概述11眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00212眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00213眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00214眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00215眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00216眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00217眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00218眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00219眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00220眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00221眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00222眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00223眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00224眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00225眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00226眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00227眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00228眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00229眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00230眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00231眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00232眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00233眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00234眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00235眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00236眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00237眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00238眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00239眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00240眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00241眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_0024241、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?3眼科學(xué)PPT課件結(jié)膜病結(jié)膜炎51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。眼科學(xué)PPT課件結(jié)膜病結(jié)膜炎眼科學(xué)PPT課件結(jié)膜病結(jié)膜炎51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。結(jié)膜病結(jié)膜炎概述微生物感染:細(xì)菌、衣原體、病毒其它:物理性、化學(xué)性、鄰近組織炎癥蔓延與全身病并發(fā)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！痹谟⒄Z課堂教學(xué)過程中，作為英語教師，我們應(yīng)如何進(jìn)行創(chuàng)新教育呢？一、民主、和諧的教學(xué)氛圍是創(chuàng)新教育的有效前提課堂是師生共同參與完成教學(xué)活動(dòng)的地方，而民主、和諧、融洽的師生關(guān)系則可以喚起學(xué)生主體參與教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)。因此，教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該充分滿足學(xué)生渴望被尊重的心理需要，尊重其個(gè)性差異，尊重其人格，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境；要放下“嚴(yán)師”的架子，笑容可掬地面對學(xué)生，使學(xué)生“親其師，信其道”。在教學(xué)中，我們盡可能為每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生展示才華，為學(xué)困生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。課堂上不對學(xué)生說“NO”，多說“OK”，“Verygood”，“Wonderful”，“Excellent”等稱贊的語言，鼓勵(lì)學(xué)生以輕松愉快的情緒，全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主體作用，促使他們積極主動(dòng)地獲取新知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。二、巧妙設(shè)疑啟迪智慧，積極營造創(chuàng)新氛圍英語課堂教學(xué)中的每一教學(xué)步驟都應(yīng)結(jié)合新課程巧設(shè)信息環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容或語言材料，設(shè)計(jì)適量靈活性較大的思考題，或讓學(xué)生從同一來源的材料或信息中探求不同答案，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。我們通過設(shè)計(jì)此類思考題，使學(xué)生在討論、辯論中學(xué)、用、思結(jié)合，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極運(yùn)用語言材料組織新的語言內(nèi)容，又訓(xùn)練了他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力。當(dāng)學(xué)生對這類討論性問題產(chǎn)生興趣時(shí)，他們會(huì)不畏艱難、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，加強(qiáng)語言信息的刺激，營造創(chuàng)新教學(xué)氛圍。三、主動(dòng)提供新探索機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識(shí)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維的時(shí)間與空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去掌握更多知識(shí)的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力的目的。在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，選擇科學(xué)的教學(xué)方法和手段，不僅有助于向?qū)W生傳授語言知識(shí)，而且有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。主體性的課堂教學(xué)是師生共同參與、相互交流的多邊活動(dòng)。師生間平等民主合作的交往關(guān)系，能使課堂更加自由開放，更富有情境性，更利于學(xué)生的主動(dòng)參與。我們在教學(xué)的設(shè)計(jì)和安排上積極注意教法新穎有創(chuàng)意，以便更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。在英語課堂教學(xué)中，教師可以采用多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)全體學(xué)生的主動(dòng)參與、銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排方面，我們注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，想方設(shè)法培養(yǎng)他們獨(dú)立獲得知識(shí)、創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。四、優(yōu)化課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程既是一種認(rèn)識(shí)過程，也是一種探究過程。教育的過程本身就是一種探索與創(chuàng)造，英語的課堂教學(xué)只有實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用有效結(jié)合，英語教師只有不斷探索課堂教學(xué)的新思路、新方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，才能培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。一、創(chuàng)造“聽”的語言環(huán)境美國心理語言學(xué)家WilgaMr.Rivers認(rèn)為，聽的過程不僅是一個(gè)接收的過程，而且是一個(gè)建立的過程。1.聽錄音。小學(xué)英語課堂應(yīng)該以聽、說、讀貫穿整個(gè)教學(xué)，聽是其中基礎(chǔ)。在小學(xué)，尤其是資源比較短缺的農(nóng)村小學(xué)，同步課文錄音是唾手可得的可利用資源。因此，在課堂上，我通常會(huì)先設(shè)計(jì)好問題，讓學(xué)生聽錄音去尋找問題的答案。我先讓學(xué)生“泛聽”兩遍，對文章有大致了解，然后根據(jù)每個(gè)所給問題，聽的時(shí)候及時(shí)停頓，讓學(xué)生“精聽”，聽出問題答案。在隨后的跟錄音讀課文活動(dòng)中，我會(huì)提醒學(xué)生注意標(biāo)出文中升調(diào)、降調(diào)、連音等地方，初步感知英語語調(diào)的變化，為模仿語音語調(diào)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生知道什么情況下該怎樣表達(dá)，產(chǎn)生想說話的愿望。2.聽英文歌。利用歌曲學(xué)習(xí)語言既快捷又有效。一般每次在學(xué)習(xí)英文歌曲的環(huán)節(jié)，小學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，所以我充分利用這點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，首先可以用英文歌曲導(dǎo)入教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)1到10的表達(dá)時(shí)，以“TenlittleIndians”這首歌進(jìn)行導(dǎo)入。其次以歌曲結(jié)束教學(xué)，每個(gè)單元后面的英語歌曲歌詞簡單明了，朗朗上口，卻又不失地道。每次學(xué)到songtime，我都會(huì)認(rèn)真地讓學(xué)生聽歌曲，唱歌曲。除此之外，我還會(huì)尋找適合小學(xué)生聽的英語歌、節(jié)奏詩等放給學(xué)生聽，讓學(xué)生在美妙的旋律中感知英語這門語言。3.“聽”電影。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說“興趣是最好的老師”。一個(gè)人如果對一件事產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)積極地去探索、去求知，大腦會(huì)在無意識(shí)的情況下高速運(yùn)轉(zhuǎn)，積極工作，達(dá)到事半功倍的理想效果。電影可以激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，小學(xué)生尤其適合看一些動(dòng)畫電影。電影故事情節(jié)引人入勝，幽默風(fēng)趣，語言也原汁原味，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更地道的英語。比如簡單的一句“Excuseme”，在不同的語境中表達(dá)的意思是不一樣的。向不熟悉的人打聽情況或提出請求，客氣地打斷別人說話，中途退席或暫時(shí)告退等都可以用到這句話。細(xì)心搜集這方面的電影資料，可以讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)英語，并且靈活運(yùn)用英語，避免“死讀書，讀死書”。二、創(chuàng)造“說”的語言環(huán)境1.打好基礎(chǔ)，多讀。億萬次的模仿才能使得英語說得字正腔圓。為了讓學(xué)生的英語說得比較純正，跟磁帶模仿跟讀必不可少。小學(xué)生的精神集中的時(shí)間能達(dá)到25分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)，因此，用零散的時(shí)間多次重復(fù)跟讀比長時(shí)間讀的效果要好一些，而且相對來說不那么枯燥。早晨，可以安排組長播放錄音，全班跟讀；課上，要求學(xué)生跟錄音朗讀課文，注意糾正學(xué)生的口音；自習(xí)課上，抽出一些時(shí)間讓學(xué)生模仿誦讀?？傊?，見縫插針，盡量保證學(xué)生聽到的是標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，從而為學(xué)好英語打好基礎(chǔ)。2.鞏固提高，多背。3.創(chuàng)造情境，多說。環(huán)境在語言學(xué)習(xí)中的作用是非常重要的。假設(shè)我們處于一個(gè)全英語環(huán)境中，英語的習(xí)得將會(huì)容易得多。許多學(xué)生的英語是“啞巴”英語，應(yīng)試技能一般很強(qiáng)，但是口語表達(dá)技能相對薄弱，這是環(huán)境使然。比如國人見面寒暄的第一句話都是：“哎，吃過了嗎？”或“吃的什么？”而外國人多以天氣等話題展開對話。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境讓學(xué)生多說英語，培養(yǎng)英語思維。在課堂上，盡量創(chuàng)造真實(shí)的語境，讓學(xué)生在不知不覺中獲取知識(shí)。比如在四年級英語上冊第二單元的教學(xué)中，涉及制作水果沙拉的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好各種水果，借助實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手制作水果沙拉。這樣的過程既輕松愉快，又能讓學(xué)生記憶深刻，在真實(shí)情景中鍛煉說的能力，讓學(xué)生感受說的魅力。總之，小學(xué)英語側(cè)重鍛煉聽說技能，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的情境，幫助學(xué)生輕松、愉快地掌握技能，實(shí)現(xiàn)語言輸出，為學(xué)生學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。眼科學(xué)PPT課件結(jié)膜病結(jié)膜炎51、山氣日夕佳，飛鳥相與還44結(jié)膜病結(jié)膜病45結(jié)膜炎概述微生物感染:細(xì)菌、衣原體、病毒其它:物理性、化學(xué)性、鄰近組織炎癥蔓延與全身病并發(fā)結(jié)膜炎概述46眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00247眼科學(xué)課件-結(jié)膜病-結(jié)膜炎_00248結(jié)膜炎概述臨床表現(xiàn)(二)體征1.結(jié)膜充血和水腫結(jié)膜炎概述49結(jié)膜炎概述結(jié)膜充血睫狀充血起源:裘層深層形態(tài):網(wǎng)狀、清躉放射狀、欖糊部位:近穹窿近角膜綠顏色:鮮紅深紅病種:結(jié)膜炎角膜炎、虹睫炎、急閉結(jié)膜炎概述50結(jié)膜炎概述床表現(xiàn)2分泌物成分:淚液、瞼板腺分泌物、粘液、脫落的上皮細(xì)胞病原體及滲出物診斷意義(1)粘液膿性:濃稠,細(xì)菌性2)漿液性:稀薄,病毒結(jié)膜炎概述51結(jié)膜炎概述臨床表現(xiàn)3.乳頭增生、濾泡形成乳頭:結(jié)膜上皮C增生,紅色小點(diǎn)狀,血管在中央濾泡:上皮下淋巴C聚集,半透明半球狀隆起,血管在周圍結(jié)膜炎概述52結(jié)膜炎概述臨床表現(xiàn)4.結(jié)膜表面膜:瞼結(jié)膜的纖維蛋白滲出5結(jié)膜下出血6耳前淋巴結(jié)腫