陜西省渭南市教育系統(tǒng)事業(yè)單位《教育專業(yè)能力測驗》國考真題

陜西省渭南市教育系統(tǒng)事業(yè)單位《教育專業(yè)能力測驗》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（

）。A、只具有個人的意義B、小集團意義C、依賴興趣的作用D、沒有政治意義【參考答案】A2.個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程，叫做（

）。A、發(fā)現(xiàn)問題B、理解問題C、問題檢驗D、問題解決【參考答案】D3.動機和目的關系開始出現(xiàn)間接化的時期是（

）。A、幼兒初期B、幼兒中期C、幼兒期D、學齡初期【參考答案】D4.教師帶領學生觀察標本，參觀工廠屬于（

）。A、實物直觀B、模像直觀C、言語直觀D、現(xiàn)場直觀【參考答案】A5.按照學習遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為（

）A、水平遷移與垂直遷移B、正遷移與橫向遷移C、普通遷移與特殊遷移D、順向遷移與逆向遷移【參考答案】A6.王某家住甲地，在乙地制作盜版光盤經(jīng)過丙地運輸?shù)蕉〉剡M行銷售。對王某的這一系列違法行為進行處罰，下列無行政處罰管轄權的機關是（

）。7.就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進的教育理念和良好的教育能力外，還要具有一定的（

）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學習能力【參考答案】B8.下列那種德育模式主張從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，引導他們對現(xiàn)實生活中所看到、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題進行價值.和評價，自己做出價值選擇。（

）A、體諒模式B、價值澄清模式C、社會行動模式D、榜樣學習模式【參考答案】B9.課外活動的特征：（

）。A、單一性B、興趣性C、開放性D、自主性【參考答案】B10.主張“窮理致知”的是宋朝理學大儒（

）。A、朱熹B、張載C、張協(xié)D、程頤【參考答案】A11.環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現(xiàn)環(huán)境的（

）。A、目的性B、優(yōu)美C、教育性D、多樣性【參考答案】C12.評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是（

）。A、關注學生的學業(yè)成績B、關注學生在群體中的位置C、關注和促進學生的發(fā)展D、幫助學生認識自我，建立自信【參考答案】C13.古漢語形容“多”或“少”時常用“三”字表示，表示“少”的意義的成語是（

）。14.行政執(zhí)法行為的失效方式之一是（

）。A、撤銷B、過時C、修改D、完成【參考答案】A15.衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是（

）。A、教學計劃（課程計劃）B、教學大綱（課程標準）C、教學目的D、教學目標【參考答案】B16.1632年、標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是（

）。A、《學記》B、《普通教育學》C、《大教學論》D、《教育論》【參考答案】C17.下列選項中，對教育學發(fā)展階段表述正確是（

）。18.導入的原則主要有：目的性原則；相關性原則；（

）；趣味性原則；時效性原則。A、直接原則B、簡單原則C、啟發(fā)性原則D、創(chuàng)新性原則【參考答案】C19.在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學?！皟和摇?，創(chuàng)立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是（

）。20.中國著名大學科技大學位于哪一個城市?（

）A、北京B、武漢C、上海D、合肥【參考答案】D21.在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和交要的觀點，這屬于（

）。22.創(chuàng)造性思維的核心是（

）。A、形象思維B、發(fā)散思維C、輻合思維D、直覺思維【參考答案】B23.我國最早提出并回答先天和后天關系問題的是（

）。A、孟子B、荀子C、孔子D、老子【參考答案】C24.下列說法中不正確的是（

）。A、創(chuàng)造友好的氣氛，與被訪問者談的越投機越好B、訪談時，要詳細的說明訪問的目的C、訪談時，要把握住方向和主題，隨時紀錄D、進行訪談時，要首先介紹自己的身份【參考答案】A25.個體品德的核心部分是（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德意向D、道德行為【參考答案】A26.下列地貌中，因板塊碰撞形成的是（

）。A、海嶺B、海溝C、裂谷D、大西洋【參考答案】B27.“拔苗助長”違背的教學原則是（

）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【參考答案】D28.教師職業(yè)是促進個體（

）的職業(yè)。29.17世紀捷克教育家夸美紐斯在哪本書中對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述（

）。A、《教學與發(fā)展》B、《大教學論》C、《普通教育學》D、《大教育論點》【參考答案】B30.下列不屬于我國中小學德育的主要途徑的是（

）。31.兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是（

）。A、有意注意B、無意注意C、有意注意和無意注意兩者均有D、選擇性注意【參考答案】A32.以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代（

）。33.教師上課必要的補充主要是通過（

）。A、布置作業(yè)B、檢查作業(yè)C、課外輔導D、課后練習【參考答案】C34.李某在行政復議決定作出前，要求撤回行政復議申請，則（

）。A、可以暫時終止訴訟；B、由行政復議機關決定是否準許；C、可以撤回行政復議申請，行政復議終止；D、經(jīng)說明理由可以撤回；【參考答案】D35.教學工作的基礎是（

）。A、備課B、上課C、課外輔導D、作業(yè)布置與批改【參考答案】A36.認為動物界也存在教育活動的學者是（

）。A、孟祿B、杜威C、利托爾諾D、斯賓塞【參考答案】C37.有的心理學家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德行為學生的行為稱作（

）。A、沖動型問題行為B、擾亂性的問題行為C、多動型問題行為D、自律障礙行為【參考答案】B38.兒童心理學中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指（

）。A、0～3歲B、3～6歲C、6～12歲D、0～18歲【參考答案】D39.體諒模式形成于

20世紀的

70年代的英國，后來廣泛流行于北美各國。代表人物為（

）。A、彼得?麥克菲爾B、路易?拉斯思C、弗雷德?紐曼D、科爾伯格【參考答案】A40.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（

）。A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、贊可夫【參考答案】B41.根據(jù)《行政訴訟法》的規(guī)定，公民、法人或者其他組織因特殊情況耽誤起訴期限的，在障礙消除后（

）內(nèi)，可以申請延長期限，是否準許由人民法院決定。A、5日B、10日C、16日D、7日【參考答案】B42.一個孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個月不準吃肯德基，這種做法屬于（

）。A、正強化B、消退C、懲罰D、負強化【參考答案】C43.認同的出發(fā)點就是（

）。A、得到他人認可B、試圖與榜樣一致C、讓別人接受自己的思想D、與他人相接近【參考答案】B44.兒童已經(jīng)明白成人不在視野范圍內(nèi)后還會陸續(xù)出現(xiàn)，所以他們以母親為安全保障，在新環(huán)境中探索、冒險，然后又回來尋求保護。此時該兒童的依賴屬于（

）。A、無分化階段B、低分化階段C、依戀形成階段D、修正目標的合作階段【參考答案】C45.班主任的經(jīng)常性工作之一是設計并開展（

）。A、小組活動B、少先隊活動C、班級教育活動D、課外活動【參考答案】C46.課堂上有兩個學生正在交頭接耳，這時，教師可以采?。?/p>

）的處理方法最為適宜。A、言語提醒B、非言語暗示C、有意忽視D、暫時隔離【參考答案】B48.總結(jié)測驗的根本目的是（

）。A、發(fā)現(xiàn)問題B、分班、分組C、調(diào)控教學D、階段性總結(jié)分析【參考答案】D49.真正的心智活動開始在（

）。A、物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段B、出聲的外部言語活動階段C、無聲的外部言語活動階段D、內(nèi)部言語活動階段【參考答案】B50.將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于（

）。A、機械學習B、意義學習C、接受學習D、發(fā)現(xiàn)學習【參考答案】B二、多選題51.德育過程的結(jié)構要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育內(nèi)容D、德育目標E、德育方法【參考答案】ABCE52.公民行使集會、游行、示威權利時應向主管機關提出申請并獲得許可。下列選項中（

）屬于依法不予許可的情形。A、對社會環(huán)境不滿意B、危害國家的統(tǒng)一C、反對憲法確定的基本原則D、危害國家的主權和領土完整【參考答案】BCD53.教師勞動具有下列特點（

）。A、復雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性E、權威性【參考答案】ABCD54.少年期的心理發(fā)展特點有（

）。A、認識水平的不斷提高B、情感和意志的不斷發(fā)展C、自我意識覺醒D、獨立精神加強E、對異性的好感與愛慕【參考答案】ABCD55.任何知識結(jié)構都可以用（

）表象形式來呈現(xiàn)。A、數(shù)字B、動作C、圖像D、符號E、字母【參考答案】BCD56.主題班會的形式主要有（

）。A、演講比賽B、詩歌朗誦會C、科技小制作成果展評會D、主題討論會E、主題報告會及匯報會【參考答案】ABCDE57.文化中的物質(zhì)形態(tài)，指精神創(chuàng)造物化在物質(zhì)產(chǎn)品中，如：（

）。A、學術活動B、社會設施C、文物D、古建筑E、工藝品【參考答案】CDE58.行政機關作出下列哪些行政處罰決定之前，應當告知當事人有要求舉行聽證的權利（

）。A、責令停產(chǎn)停業(yè)B、吊銷許可證或者執(zhí)照C、較大數(shù)額罰款D、沒收違法所得【參考答案】ABC59.以下行為屬于本能行為的（

）。A、鴨子游泳B、蜜蜂釀蜜C、小孩怕黑暗D、女人愛干凈E、鯤鵬翱翔【參考答案】ABE60.構成人的思想品德的基本要素包括（

）。A、知B、思C、行D、情E、做【參考答案】ACD61.我國學校德育途徑主要有（

）。A、政治課和其他學科教育B、課外活動和校外活動C、勞動D、共青團活動E、班主任工作【參考答案】ABDE62.下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻？（

）A、夸美紐斯B、培根C、斯賓塞D、贊可夫E、赫爾巴特【參考答案】ACE63.下列屬于奧蘇貝爾對學習進行的分類是（

）。A、接受學習和發(fā)現(xiàn)學習B、機械學習和意義學習C、連鎖學習和辨別學習D、信號學習和概念學習E、知識學習和技能學習【參考答案】AB65.民事法律行為成立的條件包括（

）。A、行為人具有相應的民事行為能力B、有承擔行為后果的財力C、不違反法律D、采用法律要求的形式【參考答案】ABCD66.培養(yǎng)學生掌握觀察的方法有（

）。67.評價良好測驗的指標包括（

）。A、效度B、信度C、難度D、區(qū)分度E、實用性【參考答案】ABCDE69.下列屬于中學生觀察力發(fā)展的特點的是（

）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強E、記憶性提高【參考答案】ABCD70.布魯納認為，學習包括三個過程，其中包括（

）。A、知識的獲得B、知識的再認C、知識的轉(zhuǎn)化D、知識的評價E、知識的吸收【參考答案】ACD71.一個人對人、對事、對物的態(tài)度是（

）。A、與生俱來的B、在先天因素基礎上形成的C、遺傳得來的D、通過學習形成的E、一種內(nèi)部準備的狀態(tài)【參考答案】DE72.根據(jù)《行政處罰法》的規(guī)定，行政法規(guī)可以設定（

）。73.文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（

）。A、內(nèi)容的豐富B、增強國家對課程改革控制權;C、課程結(jié)構的更新D、為課程改革提供物質(zhì)基礎E、課程改革由受教育者完成【參考答案】AC74.教師應該具備的教育理論知識與技能包括哪些具體內(nèi)容？（

）A、有關教育學、心理學、教育法等方面的教育理論知識以及將這些知識運用于實踐的能力B、觀察兒童的能力C、進行教育科學研究的能力D、較強的教學組織能力和語言表達能力E、運用教育機智，處理各種突發(fā)問題的能力【參考答案】ABCDE76.下列屬于正遷移的是（

）。A、數(shù)學審題技能的掌握對物理、化學審題的影響B(tài)、在學校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C、外語學習中，詞匯的掌握對閱讀的影響D、學習漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響E、舉一反三【參考答案】ABCE77.對于性格的特征差異，心理學家一般從以下幾個方面進行分析（

）。A、性格的社會特征B、性格的理智特征C、性格的情緒特征D、性格的意志特征E、對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征【參考答案】BCDE78.公眾有權查閱下列哪些與行政許可有關的材料（

）。A、法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的行政許可的事項、依據(jù)、條件、數(shù)量、程序、期限等B、行政機關對被許可人監(jiān)督檢查的記錄C、行政機關作出的所有行政許可決定D、行政許可申請示范文本【參考答案】ABCD79.班級目標管理實施階段中的協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容有（

）。A、協(xié)調(diào)班內(nèi)人際關系B、協(xié)調(diào)本班與其他班的關系C、協(xié)調(diào)學校有關部門的關系D、協(xié)調(diào)師生關系E、協(xié)調(diào)班內(nèi)各項工作的關系【參考答案】ABCDE80.青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是（

）。A、發(fā)展的順序性和階段性B、發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性C、發(fā)展速度的不勻衡性D、發(fā)展的個別差異性E、發(fā)展的主動性和被動性【參考答案】ABCD81.教育自身的現(xiàn)代化具體包括（

）。A、教育條件設備的現(xiàn)代化B、教師素質(zhì)的現(xiàn)代化C、教育觀念的現(xiàn)代化D、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化E、教育作用的現(xiàn)代化【參考答案】ABCD82.教學策略的基本特征有（

）。A、靈活性B、可操作性C、計劃性D、綜合性E、層次性【參考答案】ABD83.以下屬于認知策略的有（

）。A、復述策略B、資源管理策略C、計劃策略D、組合策略E、精加工策略【參考答案】ADE84.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進民主C、構成文化本體D、教育對生產(chǎn)力有促進作用E、教育對文化的延續(xù)【參考答案】AC85.下列要件哪些屬于犯罪構成的要件（

）。A、犯罪人與被害人是朋友關系B、犯罪行為C、行為人主觀上具有過錯D、行為人的行為使一定的社會關系受侵害【參考答案】BCD86.下列屬于道德情感的是（

）。A、愛國主義情感B、集體主義情感C、歸屬感D、責任感E、事業(yè)感【參考答案】ABCDE87.教師在教育過程中起著關鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（

）。A、敬業(yè)精神B、專業(yè)知識C、專業(yè)技能D、教學風格E、智力水平【參考答案】ABCD88.教師職業(yè)的社會地位表現(xiàn)為教師的（

）。A、社會身份獲得B、教師自治組織的建立C、民主參與度D、政治影響力E、專業(yè)素養(yǎng)的提高【參考答案】ABCD89.教育目的的精神實質(zhì)是（

）。90.韋納認為，學生的歸因過程主要是按照（

）維度進行的。A、控制源B、穩(wěn)定性C、不穩(wěn)定性D、可控性E、不可控性【參考答案】ABE91.依照法律規(guī)定實施限制公民人身自由的行政強制措施，除應當履行普通程序的規(guī)定外，還應當遵守（

）

。A、當場告知或者實施行政強制措施后立即通知當事人家屬實施行政強制措施的行政機關、地點和期限B、在緊急情況下當場實施行政強制措施的，在返回行政機關后，立即向行政機關負責人報告并補辦批準手續(xù)C、當場告知當事人采取行政強制措施的理由、依據(jù)以及當事人依法享有的權利、救濟途徑D、當事人不到場的，邀請見證人到場，由見證人和行政執(zhí)法人員在現(xiàn)場筆錄上簽名或者蓋章【參考答案】AB92.下列思想家中，屬于自然主義思想家的有（

）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、夸美紐斯D、伊拉斯謨E、格里諾【參考答案】ABC93.教學媒體是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動畫【參考答案】ABCDE94.在影響課程的基礎與創(chuàng)新關系的處理上，應把哪些方面視為基礎（

）。95.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是（

）。A、重視課程的標準化建設B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C、重視基礎學科和知識的結(jié)構化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個別差異【參考答案】BCDE96.能否選擇好學習經(jīng)驗，決定著教育目標能否實驗。泰勤為學習經(jīng)驗的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為經(jīng)驗B、學習經(jīng)驗必須使學生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學習經(jīng)驗所期望的放應，是在有關學生力所能及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗可以用來達到同樣的教育目標E、同樣的學習經(jīng)驗往往會產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE97.道德情感的內(nèi)容主要包括（

）。A、義務感B、責任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE98.行政執(zhí)法人員應當嚴格按照（

）規(guī)定的職權范圍實施行政執(zhí)法行為。A、法律B、法規(guī)C、規(guī)章D、其他規(guī)范性文件【參考答案】ABC100.12世紀前，歐洲中世紀出現(xiàn)的兩種主要的學校教育類型（

）。判斷題101.人文主義教育家裴斯泰洛奇認為教育者的首要職責在于塑造完整的、富有個人特征的人。（

）【參考答案】錯誤102.所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學科的大綱和教材的知識內(nèi)容，不僅要掌握學科的基本結(jié)構和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且對教材的每一個細節(jié)都不放過，都要認真吃透。（

）【參考答案】錯誤103.教師職業(yè)面向不特定的學生，所以教師職業(yè)道德也沒有適用的針對性。（

）【參考答案】錯誤104.德育必須從提高道德認知開始。（

）【參考答案】錯誤105.20

世紀初，科舉制廢除以后，班級組織形式在中國廣泛流傳。（

）【參考答案】正確107.美育的最高目的是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的能力。（

）【參考答案】錯誤108.社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治業(yè)務、心理素質(zhì)。（

）【參考答案】正確109.教學是實現(xiàn)教育目的的途徑。（

）【參考答案】正確110.在西方，培根首次把教育問題作為一個獨立的研究領域提出來。（

）【參考答案】正確111.校外活動和學校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。（

）【參考答案】錯誤112.服務群眾中“服務”的基本含義是提供解決問題、滿足需要的措施。（

）【參考答案】正確113.德育過程的機構由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個要素構成。（

）【參考答案】正確114.班主任的領導方式一般可以分為權威型、民主型、制度型。（

）【參考答案】錯誤115.重視智力的發(fā)展是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。（

）【參考答案】錯誤116.教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。（

）【參考答案】錯誤117.學生是學習的主體，是具有能動性的教育對象。（

）【參考答案】正確118.衡量自然人的行為能力和責任能力的標準有兩個：年齡和智力狀況。（

）【參考答案】正確119.根據(jù)教材觀點，法律責任屬于違反第一性義務而引起的第二性義務。（

）【參考答案】正確120.教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的學習主體的作用。（

）【參考答案】錯誤121.班級中不能存在同桌文化、小團體文化等一些隱性的亞文化。（

）【參考答案】錯誤122.人生的每個階段對人的發(fā)展來說，不僅具有本階段的意義，而且具有全程性的意義。（

）【參考答案】正確123.人的身體力量的發(fā)展有多種途徑，但精神力量的發(fā)展只有通過教育才能實現(xiàn)。（

）【參考答案】正確124.教育不僅成為改變?nèi)藗兊木裆畹闹匾α?，而且也可以成為改變?nèi)藗兊奈镔|(zhì)生活的一種重要力量，這是教育的生產(chǎn)性的重要表現(xiàn)。（

）【參考答案】正確125.現(xiàn)階段我國的教育目的是

1985

年《決定》中規(guī)定的。（

）【參考答案】錯誤126.行政訴訟的原告是公民、法人或其他組織，被告是實施具體行政行為的行政機關公務員。（

）【參考答案】錯誤127.教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標的關系是具體和抽象的關系，他們彼此相關，但相互不能取代。（

）【參考答案】正確128.咨詢者的根本目標是使學生解除心理困擾，順利渡過當前的危機。（

）【參考答案】錯誤129.課程文化是現(xiàn)代學校文化的核心。（

）【參考答案】正確130.班主任在班級管理工作中要善于將權利性影響與非權利性影響有機地結(jié)合起來。（

）【參考答案】正確132.所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在品質(zhì)。（

）【參考答案】正確133.根據(jù)行政訴訟法的規(guī)定，在訴訟過程中，被告及訴訟代理人不得自行向原告和證人收集證據(jù)。（

）【參考答案】