中班社會優(yōu)秀教案《請節(jié)約用紙》含反思

1、中班社會優(yōu)秀教案《請節(jié)約用紙》含反思1、中班社會優(yōu)秀教案《請節(jié)約用紙》含反思【活動目標】1、了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達出來。2、利用廢紙進行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習慣。3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。4、感受運動的快樂，愉悅身心?！净顒訙蕚洹?、布布手偶、布布的信件。2、圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙?！净顒舆^程】1、出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來。親愛的布布：我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了(快思)。你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節(jié)約用紙吧。2、布布與幼兒討論：為什么小松鼠要搬家?紙是用什么制造的?沒有了森林，對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?3、老師引導幼兒討論節(jié)約用紙的方法。(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。4、請幼兒分別向大家介紹自己的畫。5、向幼兒出示準備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。【活動評價】1、能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。2、能利用廢紙進行創(chuàng)作?！净顒咏ㄗh】討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導。如：我們可以用紙來做什么?在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙?活動反思通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。2、大班社會活動節(jié)約用紙教案反思活動目標：1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性方案。2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。2、材料準備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等?；顒舆^程：一、分享調(diào)查結果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性。1、教師提出問題，引導幼兒匯總調(diào)查結果。(1)師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。(2)出示大調(diào)查表，請3~4位幼兒介紹自己的記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。(1)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?(2)小結：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。二、觀看視頻，討論并提出班級節(jié)約用紙的方法1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。(1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)(2)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)2、師幼共同總結：班級節(jié)約用紙的方法?！裾J真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用;●可用報紙、用過的復印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾?●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始;●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;●無法再使用的廢紙還可以回收。三、實踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準備1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。●報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙?！癫始埥M：把紙按大、小和顏色分類擺放。●畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。2、幼兒自由選擇分組進行整理。3、總結：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣.做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!活動反思：品德與生活課重視讓學生體驗、參與，重視與學生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導學生針對生活和學習中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導學生研究紙與森林的關系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識，并在此基礎上開討論：在日常生活中，作為一名小學生能做什么，應該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學不實事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強調(diào)調(diào)查的真實性和嚴謹性。調(diào)查結束后為了使同學們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學生統(tǒng)計全班同學一天使用多少張紙，而且還幫助同學們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關注到生活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學生的潛力真的是無限的。3、大班社會教案《節(jié)約用紙》含反思活動目標：1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性方案。2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。2、材料準備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等?；顒舆^程：一、分享調(diào)查結果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性。1、教師提出問題，引導幼兒匯總調(diào)查結果。(1)師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。(2)出示大調(diào)查表，請3~4位幼兒介紹自己的記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。(1)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?(2)小結：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。二、觀看視頻，討論并提出班級節(jié)約用紙的方法1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。(1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)(2)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)2、師幼共同總結：班級節(jié)約用紙的方法?！裾J真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用;●可用報紙、用過的復印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾?●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始;●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;●無法再使用的廢紙還可以回收。三、實踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準備1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。●報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙?！癫始埥M：把紙按大、小和顏色分類擺放。●畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。2、幼兒自由選擇分組進行整理。3、總結：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣.做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!活動反思：品德與生活課重視讓學生體驗、參與，重視與學生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導學生針對生活和學習中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導學生研究紙與森林的關系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識，并在此基礎上開討論：在日常生活中，作為一名小學生能做什么，應該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學不實事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強調(diào)調(diào)查的真實性和嚴謹性。調(diào)查結束后為了使同學們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學生統(tǒng)計全班同學一天使用多少張紙，而且還幫助同學們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關注到生活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學生的潛力真的是無限的。4、幼兒園半日活動方案：節(jié)約用紙行動計劃教材分析千百年來，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費現(xiàn)象也是十分嚴重的。而浪費紙張，實際上就是在砍伐大樹，浪費寶貴的森林資源。因此低碳生活應該從節(jié)約每一張紙開始。本活動從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，重在鼓勵幼兒自發(fā)、自主的討論如何進行宣傳活動，參與到每一個環(huán)節(jié)。在活動中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識，同時又提高了幼兒的社會責任感。活動目標1.幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。2.能與同伴分組討論活動計劃，并用流暢的語言表達自己的想法。3.有初步的環(huán)保意識，體驗合作的快樂。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚?.對浪費用紙行為有所了解。2.一張大的計劃表(教師使用)。3.幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆?；顒咏ㄗh一、回憶生活中浪費用紙的情節(jié)，激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動的愿望1.回憶情景引發(fā)問題：生活中有哪些浪費用紙的行為?2.討論：你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙?教師小結：可以向大家進行宣傳活動。二、幼兒分組商討，教師匯總討論結果，制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動計劃1.幼兒分組討論：活動時間、需要哪些前期準備等事項，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見，并流暢表達出來。2.每組推薦一名小組長代表介紹本組討論結果，教師負責用相應的符號記錄到大的計劃表中。教師小結：準備舞蹈、歌曲;繪制宣傳海報和宣傳單;演出服裝等。三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動的具體內(nèi)容，進一步激發(fā)幼兒參與活動的情感1.競選小主持人，倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動中。2.表演關于節(jié)約用紙的節(jié)目。3.分組繪制海報和宣傳單。四、按計劃進行宣傳活動，增強環(huán)保意識，體驗合作的快樂1.布置舞臺，面向全園幼兒進行主題演出，引導幼兒宣傳節(jié)約用紙的重。2.在幼兒園醒目位置張貼海報，利用離園時間，向家長發(fā)放宣傳單，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。5、幼兒園教案中班社會活動：節(jié)約用紙反思活動目標1、初步建立節(jié)約用紙的意識。2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。3、用較完整的話講述自己的想法。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。重點難點活動重點：學習在生活中節(jié)約用紙的方法?；顒与y點：能夠用完整的語言表達節(jié)約用紙的方法?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗。材料準備：PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等?；顒舆^程(一)導入部分出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙)提問：你認識它們嗎?你們知道紙是用什么制造出來的嗎?(二)基本部分1、播放視頻了解造紙的過程。提問：皮皮去森林郊游它看到了什么?這些木頭都被運到了哪里呢?紙是由什么造出來的呢?我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎么樣呢?我們應該怎樣做?(節(jié)約用紙)2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。(1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。提問：小朋友你們平時是怎么用衛(wèi)生紙的呢?繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢?如果我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?(2)出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。報紙——服裝、手提袋、拼貼畫(3)小結：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。3、體驗造紙的基本過程(1)通過圖片講述再造紙的基本過程。(2)幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。(三)結束部分今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。(四)活動延伸：1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法?；顒涌偨Y在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實驗活動，活動效果好。在此活動中能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費紙張，去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制，導致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的制作出，對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事，感到有點失望。在以后的教學當中我將更加努力，爭取更好。6、中班社會公開課教案《節(jié)約用紙》活動目標1.感受紙在人類生活中的重要作用。2.了解節(jié)約用紙的方法。3.能夠?qū)⒏鞣N紙制品回收再利用?；顒訙蕚湔n件準備：“我們使用的紙”組圖;“紙從哪里來”組圖;“節(jié)約用紙”組。材料準備：用過的畫紙、用過的紙盤紙杯?；顒舆^程一出示組圖了解生活中紙對人類生活的重要性——圖片上的小朋友在做什么?——他/她需要用到什么紙?二出示組圖說紙是如何被造懂得節(jié)約用紙的重要——我們每人每天都要用掉很多紙，那你知道紙是用什么做的嗎?你能在圖片里找到答案嗎?——我們用的紙張越多，需要砍伐的樹木就越多。這樣下去森林會怎樣?三出示材料組圖鼓勵幼兒討論回收再利用的方法1.出示材料“用過的畫紙”及組圖“節(jié)約用紙-1”,引導幼兒先自由討論，再看圖學習回收利用畫紙的方法。2.出示材料“用過的紙制品”及組圖“節(jié)約用紙-2”，引導幼兒先自由討論，再看圖學習回收利用紙制品的方法。7、幼兒園大班社會《節(jié)約用紙》教學設計反思設計意圖類必不可少的用品，在日常生活、學習、工作中有著廣泛的用途。年幼的孩子并不了解紙的來歷，不知道廢紙還是寶貝，經(jīng)過回收可以再次重新造紙。我設計本次活動，就是要讓幼兒知道紙的來歷，意識到節(jié)約用紙和廢紙回收的重要性，使幼兒明白浪費紙張就是在浪費木材，也就是在破壞環(huán)境;同時，讓幼兒在活動中學習一些節(jié)約紙張的方法，從小樹立環(huán)保理念，學習保護環(huán)境，培養(yǎng)節(jié)約用紙的好習慣?；顒幽繕?.了解古代造紙的方法，懂得節(jié)約用紙和廢紙回收的原因，樹立初步的環(huán)境保護意識。2.共同探討節(jié)約用紙的方法，培養(yǎng)節(jié)約用紙的習慣。3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。重點難點1.了解古代造紙的方法。2.結合生活經(jīng)驗，知道多種節(jié)約用紙的方法?；顒訙蕚?.課件3組：《古代造紙過程》、《浪費紙張帶來的危害》、《廢紙的回收利用》。2.實物：不同材質(zhì)的紙張、各類廢舊紙制品3.活動前已排練好的情景劇“這樣做對嗎?”活動過程一、開始部分1.幼兒根據(jù)紙張的不同材質(zhì)自由分組、起隊名。2.讓幼兒說一說，你在生活中還見到過哪些紙和紙制品?二、基本部分1.看一看：看課件了解古代造紙的制作過程2.學一學⑴簡單模仿造紙過程中的動作。⑵結合課件引導幼兒了解大量造紙帶來的危害。⑶教師小結：造紙需要大量的樹木，過度的砍伐森林會讓水土流失，土地干涸，同時造紙中產(chǎn)生的廢水會污染河流，破壞我們生存的環(huán)境，因此大家每節(jié)約一張紙也就是保護了樹木和環(huán)境。3.想一想觀看情景表演“這樣做對嗎?”，幼兒討論。4.說一說⑴幼兒分組討論：節(jié)約紙張的多種方法。⑵教師小結節(jié)約紙張的方法。⑶觀看課件《廢紙的回收利用》，讓幼兒了解紙的回收利用。三、結束部分教師小結：我們不僅要節(jié)約用紙，還要注意保護環(huán)境的整潔，不亂扔紙屑，不然就會破壞我們美麗的家園，希望小朋友們都來爭做環(huán)保倡議者，告訴我們身邊的人，讓大家一起來節(jié)約紙張、保護環(huán)境。四、延伸活動1.利用班級家長資源，帶幼兒參觀造紙廠，了解現(xiàn)代造紙技術。2.引導幼兒利用廢舊紙張制作各種工藝裝飾品?；顒臃此忌鐣W習具有潛移默化的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學習，往往不是教師直接“教”的結果，而是幼兒通過在實際生活和活動中積累有關的經(jīng)驗和體驗而學習的。以“環(huán)?！睘橹黝}的活動，極易陷入“教師說教、幼兒被動傾聽”的局面，因此在本次活動中，以“動起來，找朋友”的游戲形式引出活動，激發(fā)了幼兒的活動積極性。在活動中，各環(huán)節(jié)間做到了由淺入深、循序漸進、動靜交替，幼兒了解了紙的來歷，并在思考的過程中懂得了節(jié)約用紙和廢紙回收的原因，初步了解了紙張的二次回收與其生活中的替代物，樹立了初步的環(huán)境保護意識。如何將情感教育內(nèi)容的深入與教育手段、教育觀念的轉(zhuǎn)變有機結合在一起，讓教育不再流于表面，是活動留給我靜心反思的問題。同時，現(xiàn)實生活中的種種現(xiàn)象與對幼兒的教育顯得“背道而馳”，孩子們看到的和聽到的往往并不一致，造成了他們情感認知的混亂，這也更加的提醒我們——教育并不只是對孩子的教育，成人世界更加需要。只有成人身正，才可為幼兒做出好的榜樣。幼兒的社會性培養(yǎng)需要家、園、社會保持一致，一次教育教學活動遠遠達不到我們的教育目的，與主題緊密相關的延伸活動使整個活動更加完整，通過“親子參觀”、“親子手工制作”，讓家長了解并走進了我們的教育，家園教育的同步是幼兒發(fā)展的堅實基礎，更是教育活動中必不可少的環(huán)節(jié)。8、幼師中班社會活動教學設計：節(jié)約用紙社會領域教材分析紙是班級里隨處可見每天都用的材料，因為常見，孩子們往往會忽略它的價值。在幼兒園一日活動中，經(jīng)常會看到有的孩子浪費紙張，便后抽紙多，畫畫紙隨意用......針對這些現(xiàn)象，在此活動中我們結合了解紙的來歷，紙的制作過程，通過觀看現(xiàn)場的情境表演，引導幼兒意識到紙的來之不易，改變平時生活中的浪費行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣?；顒幽繕?.知道紙的來之不易，學會節(jié)約用紙。2.了解節(jié)約的重要性，探討節(jié)約用紙的方法。3.建立節(jié)約用紙的意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。活動準備ppt、布置“紙制品展覽會”、情境表演(節(jié)約用紙)一位小朋友扮玲玲用繪畫完的紙進行剪紙、一位小朋友扮強強繪畫用了好多張紙。活動過程一、引導觀察，激發(fā)幼兒的興趣提問：“這些紙制品是由什么材料制成的?紙有什么用?你還見過哪些紙制品?”二、教師結合圖片，引導幼兒了解紙張的制造過程1.紙在我們的生活中隨處可見，那你們知道紙是怎么來的嗎?2.通過圖片的形式向幼兒介紹紙的生產(chǎn)過程。收集原料→洗凈、浸泡→磨漿→機器壓平→烘干→漂白3.幼兒了解紙生產(chǎn)的不易，有初步的節(jié)約用紙的意識。三、觀看“節(jié)約用紙”的情境表演，討論小朋友的行為教師請兩名幼兒上臺進行情境表演，引導幼兒注意到我們平時生活中常見的節(jié)約用紙和浪費用紙的一些行為。教師小結：玲玲能用繪畫時剩下的紙張進行制作，就是節(jié)約的行為，而強強拿大紙畫了一張又一張就是浪費的行為。四、聯(lián)系實際，大家互動探究節(jié)約用紙的方法1.在平日生活中你都注意到有哪些浪費的行為?2.師幼兒討論，在平時生活中我們應如何節(jié)約用紙?(1)引導幼兒正確用紙，不浪費紙。(2)請幼兒收集各種廢紙，積極探索廢紙的妙用(如：進行紙的各種制作、等)(3)將舊報紙、廢紙拿到廢舊品收購站，進行回收再利用。(4)做一名小小宣傳員，向大家宣傳節(jié)約用紙，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣?；顒友由熳陨眇B(yǎng)成做起節(jié)約用紙的好習慣，同時也能向周圍的人宣傳節(jié)約用紙。9、中班教案《珍惜用紙》學習目標：1.了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達出來。2.利用廢紙進行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習慣。3.初步了解紙的小常識。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洌?.布布手偶、布布的信件。2.圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙?；顒舆^程：1.出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來。親愛的布布：我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了。你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節(jié)約用紙吧。小松鼠上2.布布與幼兒討論.為什么小松鼠要搬家?.紙是用什么制造的?.沒有了森林，對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?3.老師引導幼兒討論節(jié)約用紙的方法。(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。4.請幼兒分別向大家介紹自己的畫。5.向幼兒出示準備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等?；顒釉u價：1.能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。2.能利用廢紙進行創(chuàng)作。活動建議：討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導。如：我們可以用紙來做什么?在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙?10、中班體育活動教案設計——小獵手(我用報紙做運動)活動目標：1、嘗試一紙多玩，并利用所變物體進行簡單的體育游戲，體驗自主活動的樂趣。2、練習在一定范圍內(nèi)跑、跳、平衡、投擲等動作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。3、在活動中培養(yǎng)合作的精神，探索更多的玩法和規(guī)則。4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗?；顒訙蕚洌簣蠹?、大小型積木、磁帶、錄音機、若干大灰狼頭飾活動過程：1、游戲開場活動身體孩子們我們準備要上山去打野狼，拿好我們的“工具”活動活動我們的筋樂——熱身運動)2、選獵手一紙多玩師：今天老師要出二道考題來考考你們這些最棒的小獵手。第一道考題：動動腦筋想想不用手、不用下巴，怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來?(幼兒回答后自由活動，要求在空地上活動，小心不能碰撞到同伴)小結：跑的越快，越不容易掉下來，逆風跑更不容易掉下來，走就容易掉下第二道考題：想想報紙還可以做啥武器?怎樣才能把武器投擲的更遠些?小結：把報紙團緊，身體傾斜、用力的投。師：我們有了這些武器和技術還怕什么野狼，可是上山的路可難走了，我們這些小獵手要先練習練習(要求過小河時一個一個的別掉下河，不然小腳會弄濕的、跨柵欄的時候不管是雙腳還是單腳跨過都不能碰到報紙)重點指導跨躍困難的幼兒。4、“加難度”、打野狼師：打野狼的那段山路比這難走許多，跨欄比這更高，你們有信心完成嗎?每個小獵手還要運一件工具到山上。把武器裝的滿滿的準備打野狼。”，炸野狼的老窩。師：小朋友，你們看，這就是野狼的老窩了，這么高的地方，我們要爬上去用工具去殺死野狼再跳下去拿工具。6、活動結束：歡慶勝利，跳歡慶的舞。7、我們的孩子既聰明又勇敢，動動腦筋想想報紙還可以做什么運動?能不能想出與眾不同的?我們回到家里再去做好嗎?11、中班年級組節(jié)約主題活動方案厲行節(jié)約，人人有責教案一、活動意圖：節(jié)約是美德，節(jié)約是時尚。節(jié)約已經(jīng)成為當今世界最重要的主題之一。節(jié)約是一份社會義務的擔當，節(jié)約是一種生活的態(tài)度。為了增強幼兒的節(jié)約意識，并能把這種意識轉(zhuǎn)化為行為最終養(yǎng)成習慣，我們中班年級組將舉行一次"厲行節(jié)約，人人有責"的主題活動。二、活動目的：1、初步了解人類的所有資源是有限的，我們正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等2、通過活動增強幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成幼兒的節(jié)約行為。三、活動流程：1、3月23日向家長和幼兒發(fā)出"厲行節(jié)約，人人有責"的活動倡議書。(附倡議書)18日各班根據(jù)班級情況組織關于節(jié)約的教學活動。(附教案)4、4月18日組織幼兒和家長進行"遵守節(jié)約公約"簽名活動?；顒釉O計背景12、幼兒園環(huán)保教案：節(jié)約用水上海延安中路幼兒園1、結合家庭生活的水費賬單，幼兒學著看水費單的費用。2、在同伴相互比較水費的多少中，知道節(jié)約用水的道理?；顒訙蕚洌河盟M單創(chuàng)設“節(jié)約用水”的環(huán)境活動過程：1、學看水費單：提問：水費單上有許多數(shù)字，我們要付的水費是看哪個數(shù)字啊?右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思?歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量。水費單第二行記錄你家排水的量。水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數(shù)。所用水、排水量多，所付的水費也高，用水、排水量少，所支付的水費也低。2、同伴比較水費單中“合計”數(shù)字的大小：孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，并比較出水費單費用少的幾個家庭。3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗：歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗。小結：節(jié)約用水不只是為了少付水費，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。4、看看幼兒園的水費單講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。13、大班社會節(jié)約用水教案反思我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標?；顒幽繕?、讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。教學重點、難點教學重點：讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。教學難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力?；顒訙蕚鋵嶒炗玫男∑俊⒈?、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。被污染水的掛圖?；顒舆^程1、引題：(1)師：你口渴的時候，首先想到了什么?(2)你手臟的時候怎么辦?(3)你見過什么地方有水?2、實驗、示范：(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼兒分組實驗，得出結論：(1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途?幼兒討論總結(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設中的用水(3)動植物的用水。4、(1)師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。教師總結：水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。活動延伸游戲：玩水《流水走迷宮》幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。教學反思1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。14、小班教案《節(jié)約用水》活動目標1.萌發(fā)保護水資源的情感。2.了解水與人類的密切關系。3.能用連貫的語言講述自己的想法。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。活動重難點懂得節(jié)約用水的道理了解水與人類的關系活動準備參觀自來水廠干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶教學過程一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題1.教師設題，幼兒討論①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。二、幫助幼兒探究原因1.為什么沒有水了?2.教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我?？墒?，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了?！?.提問①小水滴生氣了，小朋友應該怎么辦?②沒有水我們的生活會怎么樣?③水還給我們帶來了哪些好處?三、引導幼兒嘗試和討論1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。2.教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。3.討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。延伸活動幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。15、大班主題節(jié)約用電教案反思活動設計背景幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班·小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設計本次活動。活動目標1.了解電的用途，懂得怎樣安全用電。2.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。3.培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點;培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電·安全用電得的意識難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性活動準備活動過程2·讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的作用。3·打開教室電燈開關，教師講解電的用途4·幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣電6·總結理解節(jié)約用電安全用電的重要性教學反思本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學習積極性。16、中班科學節(jié)約用水教案反思活動目標：1、萌發(fā)愛護和保護水資源的愿望。2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識。3、初步了解水與人類的關系。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。活動準備：自制PPT—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態(tài)下生存狀況?；顒舆^程：一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系，了解水的重要性。1、討論：我們周圍哪些地方有水?誰有那些用途?2、小結：水能喝、能洗東西，人和動植物都離不開它。三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識。1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。2、討論：假如沒有水怎么辦?3、小結：我們離不開水，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。四、討論節(jié)約用水的辦法。1、平時那些做法會浪費水?2、說說怎樣節(jié)約用水，不浪費水。五、設計節(jié)水標志?；顒臃此荚诮虒W中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學習動力。當孩子對學習產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進可持續(xù)發(fā)展，指導了孩子的可持續(xù)行為。17、幼兒園環(huán)保日：節(jié)約用電2活動時間：延中環(huán)保日(8月10日)活動要求：1、了解電與人們生活的關系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。2、引導幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法，爭當節(jié)約用電小衛(wèi)士。3、增強小朋友的環(huán)保意識，樂意為保護環(huán)境做力所能及的事，活動準備：1、幼兒家中的電費單。2、節(jié)約用電的調(diào)查表(用圖片表示)?；顒舆^程：1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電?(電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調(diào)、燈等)2、電給我們的生活帶來哪些方便?(夏天空調(diào)能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把臟衣服變干凈……)二、電會用完嗎?觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識?，F(xiàn)在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調(diào)了，我們應該怎樣幫助他們呢?(節(jié)約用電)三、我是節(jié)約用電的小標兵1、比一比，誰的家里用電最少?(出示電費單，幫助幼兒進行比較)2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標兵獎狀。四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節(jié)約用電的信息。1、請小標兵介紹是如何節(jié)約用電的?2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法?(引導幼兒結合調(diào)查表進行介紹)3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。五、爭當節(jié)約用電的小衛(wèi)士1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標志等2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會，幼兒進行宣傳講解。上海延安中路幼兒園王琳18、幼兒園節(jié)約用水說課稿教案反思導讀：我班幼兒雖然知道要節(jié)約用水，他們一邊說節(jié)約用水，一邊在洗手、喝水、上廁所等過程中浪費水，因此我設計了這節(jié)課，目的是:讓幼兒通過感知、討論、動手合作設計節(jié)水流程圖等一系列活動，意識到節(jié)水要從身邊小事做起，從我做起從現(xiàn)在做起，能承擔起節(jié)水義務宣傳員的責任。一、說主題生成：1、活動生成的原因：地球這一人類共同的家園正面臨著污染蔓延和生態(tài)平衡的變化的嚴峻形勢。這一現(xiàn)象越來越受到人們的重視。但是正如一句公益廣告詞所說："您已意識到環(huán)保的重要性，只是需要做得更徹底。"因此我設計了這一親子活動，讓"節(jié)約用水"這一行動進入家庭，充分利用家庭資源讓環(huán)境教育從幼兒園走向社會。二、說設計意圖：我班幼兒雖然知道要節(jié)約用水，他們一邊說節(jié)約用水，一邊在洗手、喝水、上廁所等過程中浪費水，因此我設計了這節(jié)課，目的是:讓幼兒通過感知、討論、動手合作設計節(jié)水流程圖等一系列活動，意識到節(jié)水要從身邊小事做起，從我做起從現(xiàn)在做起，能承擔起節(jié)水義務宣傳員的責任。三、說教材教材簡析：《節(jié)約用水》是一節(jié)大班社會親子活動。通過家長和孩子一起看錄相、設計節(jié)水流程圖、送標志等活動，增進了家長和孩子之間的關系，幼兒總結出節(jié)約用水的經(jīng)驗并自愿去宣傳他人。四、說目標目標的依據(jù)是什么呢?《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調(diào)：以《幼兒園工作規(guī)程》和本《綱要》所提出的各個領域目標為指導，結合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定。"埃里克森認為："如果父母能積極支持兒童從事的游戲和智力活動，兒童就會發(fā)展更多的自主性。"皮亞杰道德認知發(fā)理論認為："要使兒童從自我中心實在論中解放出，最重要的途徑是與同伴發(fā)生相互作用。"根據(jù)我班幼兒實際情況①幼兒雖然知道節(jié)約用，但是在生活中確實存在浪費水的現(xiàn)象②已具有繪畫環(huán)保標志的經(jīng)驗，但部分幼兒動手能力較差。③家長非常支持本班的保教工作。④幼兒特別喜歡看電視，發(fā)現(xiàn)電視中有自己會更加興奮。因此我制定了三條目標：1、從身邊小事做起，通過討論積累節(jié)約用水經(jīng)驗養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。五、說重難點2、喜歡參與創(chuàng)造性的制作活動，培養(yǎng)節(jié)水意識。3、感受與同伴、家長合作的快樂。四、說準備材料是為目標服務的，為了達到目標我做了充分的準備，它包括：1、物質(zhì)材料的準備：①影像資料：電視、錄音機、攝像機、鋼琴曲磁帶。②美術制作材料：水彩筆、蠟棒、剪刀、膠水、8k白紙、透明膠布若干。③環(huán)境材料：環(huán)保圖片若干，節(jié)水標語，節(jié)水標志若干，家庭節(jié)水流程圖一幅，節(jié)水衛(wèi)士標志若干，小星星標志若干。2、教師素質(zhì)的準備：①心理準備：頭腦要清晰，心中做到有條理，充分考慮到在活動中可能要出現(xiàn)的情況，若出現(xiàn)該怎么辦，該說些什么。②技能準備：由于這個活動要用攝像資料、節(jié)水流程圖，所以我必須做a、錄像的錄制與播放。b、簡筆畫的基本技能。如：花盆、衣服等的畫法和流程圖的制作。3、幼兒的準備：①知識經(jīng)驗的積累：水有哪些作用?沒有水會發(fā)生什么情況?這些經(jīng)驗在活動前要掌握。②技能經(jīng)驗的積累：會畫實物的簡筆畫，會制作環(huán)保標志。4、家長準備：通知家長活動的時間，向家長交待一些活動中必要的常規(guī)。以上這些準備活動要充分，力求達到每個材料都必須能為《節(jié)約用水》的根據(jù)我班幼兒的實際情況和說說這個活動的重點：讓水勤勞起來，多做幾份家務，盡量減少凈水的使用。而這個活動的難點是什么呢?就是怎樣才能做出最節(jié)約用水的流程圖來。如何去突破重難點呢?幼兒做游戲→討論→總結節(jié)水經(jīng)驗→在家長的指導下設計出流程圖。六、說教法我的這個活動采用了①討論法：幼兒通過討論，自己積累節(jié)水經(jīng)驗②情景教學法：運用圖片、音樂、錄像等手段讓幼兒理解節(jié)約用水的重要性。性③圖表法：理清思路，一目了然④表揚法：鼓勵幼兒⑤對比法：將浪費水的現(xiàn)象與水的重要作用進行對比，使幼兒明白節(jié)約用水的重要性。七、說學法采用①自主的學習方法，自己去分析、討論怎么樣去節(jié)約用水;②合作式的學習方法，幼兒與家長合作制作節(jié)水流程圖，節(jié)水標志;③創(chuàng)新式的學習方法，設計出具有自己家庭特色的流程圖來。八、說活動程序㈠創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引出"水"的主題：首先播放一段流水的聲音，請幼兒說出哪里有水，引出家中的自來水。其次通過討論水有什么作用，從身邊的小環(huán)境中和周圍的大環(huán)境中去了解水的重要性。㈡播放錄像引起興趣，總結出如果浪費水，地球就會遭殃。由水的作用引出問題：他們做得對嗎?幼兒帶著問題觀看錄像。然后進行第二次討論：如果沒有水天池就會干的，花也會死的，地球就有會有人存在。㈢第一次區(qū)域活動：家長和幼兒共同制定節(jié)水流程圖，并展示最節(jié)約用水的流程圖，鼓勵、獎賞有新意的流程圖。㈣第二次區(qū)域活動：提出問題：怎樣讓更多的人知道節(jié)約用水呢?引出由家長與孩子共同制作環(huán)保標志和節(jié)水標志去宣傳他人。九、說延伸這些標志做出來，怎么樣讓更多的人知道呢?就由小朋友來當義務節(jié)水宣傳員，拿著節(jié)水標志去到中班、小班張貼在水龍頭上方，并向小朋友們宣傳。十、說反思通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：⑴家長工作和幼兒前期工作沒有做好，在活動中幼兒和家長的嘈雜聲較大，以致于聽不清教師的指令，無法了解幼兒介紹流程圖的情況。⑵在制作流程圖中家長有包辦現(xiàn)象。⑶在討論中，幼兒的知識面較狹窄，只發(fā)現(xiàn)生活中的小問題，而沒有考慮到生產(chǎn)建設等方面的大問題。19、大班社會活動節(jié)約用水教案反思活動名稱：節(jié)約用水活動目標：1、讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及用途2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保