中班數(shù)學(xué)會變的圖形教案反思

中班數(shù)學(xué)會變的圖形教案反思1、中班數(shù)學(xué)會變的圖形教案反思活動目標(biāo)：1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。2、讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂。3、發(fā)展幼兒空間知覺和動手動腦能力。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5活動準備：活動過程：疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。將剪開的圖形再拼成正方形。444成一個長方形和兩個正方形，然后還原。將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并形可拼成一座房子等。教學(xué)反思：無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對于幼兒園的孩智慧和靈感。2、中班數(shù)學(xué)會變的圖形教案反思活動目標(biāo)：1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。2、讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂。3、發(fā)展幼兒空間知覺和動手動腦能力。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5活動準備：活動過程：疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。將剪開的圖形再拼成正方形。444成一個長方形和兩個正方形，然后還原。將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并形可拼成一座房子等。教學(xué)反思：無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對于幼兒園的孩智慧和靈感。3、中班數(shù)學(xué)會變的小鳥教案反思活動設(shè)計背景“會變的小鳥”是四個人集體備課的一個美術(shù)活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形(鳥的頭)、橢圓形(鳥的身體)、半圓形(鳥的兩個翅膀)、三角形(鳥的尾巴)。這樣準備，對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難，也沒有很大的挑戰(zhàn)(就是擺圖形的各個造型)但是對于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個很大的弊兒人數(shù)進行復(fù)印，教學(xué)過程中，讓幼兒進行涂色和剪下來，再進行拼圖和粘備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能自己來設(shè)計鳥的各種組成部分?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)折紙的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)的能力。2、了解鳥兒各種各樣的姿勢，學(xué)會折紙。3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點活動重點：讓幼兒學(xué)會折紙的方法，體會共同創(chuàng)作一幅畫的樂趣?；顒与y點：幼兒能折疊出各種姿勢的小鳥。活動準備活動過程一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。小朋友們，你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?二、出示圖片：大樹。1誰?那請小朋友來幫老師介紹介紹小鳥，你覺得小鳥美在什么地方?2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護它。4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)三、師示范折疊“一只鳥”。1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?2、教師示范折疊小鳥：一張正方形紙，先是頂對角對折一次，出現(xiàn)了兩個相同的三角形。并，這就出現(xiàn)了鳥的身體巴。3、請幼兒跟老師一起動手做制作。小朋友們在課桌上拿起自己喜歡的顏色的紙,跟老師一起動手做一做。四、展示活動。請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺外面去玩耍吧!教學(xué)反思多從孩子的角度和能力出發(fā)，準備充足和豐富的材料，讓幼兒在已有能力的基礎(chǔ)上學(xué)會表達，并能在模仿制作的基礎(chǔ)上進行簡單的創(chuàng)造，這就是美術(shù)要獲得的一種提高。我想，在本次活動中，我做到了，雖然準備的過程中，我思考得更多，思索著行動和準備，但看著孩子們那樣盡情地表達著，快樂于美術(shù)活動之中，我心滿意足了。4、中班科學(xué)會變的水教案反思目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察水在不同條件下的變化，發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。準備：小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢)。過程：活動(一)凍冰花的土地上潑一些水，建造一個小小滑冰場。硬、脆)，享受冰上游戲的快樂。容器放到室外。第二天早晨，讓幼兒看看自己的小容器中的水發(fā)生了什么變化。取出自己凍的冰，摸一摸，看一看，想一想水為什么會凍成冰。活動(二)小實驗些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。程。以上實驗結(jié)束后，教師可繼續(xù)向幼兒提出問題：水蒸氣還會變成什么呢?讓幼兒自己去觀察、思考。建議：此活動適合在冬季進行。如果在其它季節(jié)進行，可以重點放在“小實驗”上。或利用冰箱來制冰。平時可指導(dǎo)幼兒閱讀圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版)，豐富關(guān)于水在自然界中循環(huán)的知識?；顒臃此迹涸诨顒又羞€應(yīng)認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)，對活動的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫，及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條理性不夠強。5、中班美術(shù)活動會變的幾何圖形教案反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的物體。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、每組六種不同的幾何圖形。2、記號筆、油畫棒、糨糊、抹布。3、范例一幅?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?再想想這幅畫是怎么畫成的?幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么?幼兒回答后師總結(jié)。繼續(xù)出示幾張圖畫紙請幼兒聯(lián)想。3(1)、選擇一幾何圖形。(2)、想想它象什么。(3)、貼于適當(dāng)位置。(4)、根據(jù)想象添畫。師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。4、評價作品，結(jié)束活動。展示作品，請幼兒講述自己的作品，對聯(lián)想豐富、新穎的幼兒給予表揚和鼓勵?；顒友由欤夯顒臃此迹阂龑?dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。6、中班數(shù)學(xué)公開課會變的圖形教案反思中班教案《會變的圖形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂，幫助幼兒形象地感知空氣的存在，發(fā)展幼兒空間知覺和動手動腦能力，快來看看幼兒園中班《會變的圖形》含反思教案吧。幼兒園中班教案《會變的圖形》含反思活動目標(biāo)：1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。2、讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂。3、發(fā)展幼兒空間知覺和動手動腦能力。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、樂于探索、交流與分