人教版六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)練習(xí)和答案

一、1、山中訪友二、溫故知新三、1、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音唱和hèhé)樹冠ɡuānɡuàn)旋轉(zhuǎn)(zhunzhuǎn)．．．蘊(yùn)含ùnēn)湛藍(lán)（zhànèn）zhīzī）．．．2、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。（1）隱蔽、僻靜的小路(幽徑（2）道德高，名望重。（德高望重)））（3）很感興趣地談?wù)?。（津津樂道?）水波忽明忽暗的樣子。（波光明滅）3、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A）去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山.巒和綿延不斷的樹林。①這兒的景色真是美極了?、谀莾旱木吧婷溃、哿退o靜地矗立在錢塘江邊，④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，⑤帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！钸@個(gè)句子用了比喻的修辭手法，把“老橋”比作“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！钸@個(gè)句子用擬人的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥兒這兩位朋友間的默契和情誼。、露珠（3）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！钸@是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。從中，我們真切地感受到作者與樹之間的那種“知己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。含英咀華這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼汩汩）的溪）的瀑布！你天陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（悠悠）的淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。2、選文采用排比、擬人的修辭手法，依次寫了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等景物，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。3、文中劃線的句子是（反問）句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹＿@山中的一切，全都是我的朋友。4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。3、草蟲的村落溫故知新1、辨字組詞俏（俊俏）龐（龐大）烤（燒烤）巷（小巷）謚（謚號(hào)）峭（陡峭）寵（寵愛）拷（拷問）港（香港）靜謐）2、寫出下列詞語的反義詞和近義詞靜謐（喧鬧）嬌小（臃腫）勤勉（懶惰勤奮）3、按課文填空并回答問題。僻靜（嘈雜清凈）（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（茂盛的森林一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（游俠）吧！。（2）甲蟲音樂家們(全神貫注)地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像(靈泉一般)流了出來。最安寧，最藝術(shù)的。4、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫下來。。5、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句抄寫下來。含英咀華①我喜歡去植物園，是為了靜。它使我叫見鳥聲，聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽見蟋蟀在草叢中悠悠揚(yáng)揚(yáng)的"彈琴"聲。月光下的荷影……令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無盡的腳邊——也不過是一片極靜的幽林。③前幾天，我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉，的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消位伸直了花梗。1、給加點(diǎn)字選擇正確注音。血（xuèxiě）脈曲（qūqǔ）徑負(fù)荷（hèhé）．．．2、結(jié)合上下文解釋詞語的意思天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方,或相隔極遠(yuǎn)。不勝負(fù)荷：承受不起、擔(dān)負(fù)不起巨大壓力、負(fù)擔(dān)、責(zé)任等3、結(jié)合文章，說說“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。不光是指心靈增加深度,也能使看到更多、聽到更多的事情,對(duì)大自然的了解更加得深刻4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第②段中的兩處省略號(hào)前的橫線上分別補(bǔ)寫上一個(gè)句子。5、從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，抄寫下來比喻句：月光下的荷影……令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。擬人句：彈簧似的彈回原位伸直了花梗。精雕細(xì)琢意展開想象，融入自己的感受。!!4*索溪峪的“野”溫故知新1、根據(jù)意思寫詞語蜿蜒）②隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。（隨心所欲③不局限于一種規(guī)格或形式。（不拘一格④形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。（婷婷玉立⑤年齡已超過了六十歲。（年過花甲））））的？仔細(xì)閱讀，完成下表。索溪的猴子調(diào)皮十足的野人“野”在索溪峪的天然野性中游客們也返璞歸真含英咀華山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)或直插云天□或橫攔綠水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相對(duì)相依□宛如“熱戀情人”□婷婷玉立□則好似“窈窕淑女”□1、在□處加上標(biāo)點(diǎn)。美、野3、將短文分為四層，并概括每層的意思。第一層：總寫索溪谷的山的天然美，野性美的特點(diǎn)。第二層：具體寫索溪谷的驚險(xiǎn)美。第三層：第四層：具體寫索溪谷磅礴的美。具體寫索溪谷的所心所欲、不拘一格的美。4、劃線句子采用了5、摘抄文中寫山的詞語。斷壁懸崖、拔地而起、一峰獨(dú)秀、千峰萬仞、綿亙蜿蜒、磅礴、比喻和擬人的修辭手法。直插云天溫故知新第一單元綜合練習(xí)1、讀拼音，寫詞語dǒuqiào(陡峭)jìnɡm(xù)ìyínsònɡàomìyùnhán(蘊(yùn)含)qínmiǎn(吟誦)hōnɡkǎo(烘烤)(奧秘)yīnyùn(靜謐)(音韻)(勤勉)2、填字組詞（津津）樂道（德）高（望）重（龐）然大物意味（深長(zhǎng)）（行色）匆匆（橫）沖（直）撞不（拘）一格年過（花白）3、按課文原文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。撿起）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（了大自然的芬芳清香）；（拾）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（蘊(yùn)含的生命的奧秘（捧）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了（遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見了時(shí)間隆隆的回聲☆這組排比句，通過嗅覺、視覺、聽覺寫出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的感嘆(2)這清新的綠色仿佛在雨霧中(流動(dòng))，流進(jìn)我的(眼睛)，流進(jìn)我的(心胸和想象?！钸@個(gè)句子寫出了雨中山林的水淋淋、富有動(dòng)感、極具生命力、讓人難以忘卻的用心靈感受到的。(3)我（悠悠揚(yáng)揚(yáng)）地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽（親吻）