中班數(shù)學(xué)開火車教案反思

中班數(shù)學(xué)開火車教案反思1、中班數(shù)學(xué)開火車教案反思活動目標：1—5通過“開火車”的游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。活動準備：2了》音樂。活動過程：師幼律動《上下左右》師：小朋友，這是一個有關(guān)方向的游戲，數(shù)學(xué)王國也有一個表示方向的寶貝，你們看(出事箭頭)。玩方向游戲小箭頭，真淘氣。愛和方向做游戲。一二三，三二一。師：箭頭方向在哪里?請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。(上、下、左、右、左上，右下等。要求語言的完整性)小結(jié)：在我們的生活中分清方向很重要。二、布題(一)買衣服，試衣服小箭頭說他的小主人，小綠人也要來做游戲，不過他想先去服裝店買衣服，我們趕快去看看吧!按箭頭的方向給衣服放上數(shù)字，理解序數(shù)。出示標記給小綠人試衣服。小綠人選了深色的衣服，冬天看起來暖和一些。(二)幫售貨員整理衣服師：小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下，你們看標記。出示標記卡幼兒觀察。按標記卡整理衣服。謝謝小朋友們，我們坐火車去小綠人家參觀吧!(三)游戲《開火車》請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。幾節(jié)車廂”。三、評價練習(xí)看吧!活動反思：操作法，游戲法等教學(xué)法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗和中班年齡特點，我把學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。活動中以幼兒為主體，故事情節(jié)復(fù)雜多變，幼兒能溶入情境，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動活而有序，既較好的達成了教學(xué)的目標，又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)?；顒又凶⒅貛熒?、生生之間的互動，活動最后我?guī)в變哼M行游戲“開火車”使整個活動動靜結(jié)合。當(dāng)然也存在一些不足之處，如：在活動中可以讓幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動中引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，爭當(dāng)小老師，鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會更好一些。2、中班數(shù)學(xué)活動開火車教案反思活動目標：1—5通過“開火車”的游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌?了》音樂?；顒舆^程：師幼律動《上下左右》師：小朋友，這是一個有關(guān)方向的游戲，數(shù)學(xué)王國也有一個表示方向的寶貝，你們看(出事箭頭)。玩方向游戲小箭頭，真淘氣。愛和方向做游戲。一二三，三二一。師：箭頭方向在哪里?請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。(上、下、左、右、左上，右下等。要求語言的完整性)小結(jié)：在我們的生活中分清方向很重要。二、布題(一)買衣服，試衣服小箭頭說他的小主人，小綠人也要來做游戲，不過他想先去服裝店買衣服，我們趕快去看看吧!按箭頭的方向給衣服放上數(shù)字，理解序數(shù)。出示標記給小綠人試衣服。小綠人選了深色的衣服，冬天看起來暖和一些。(二)幫售貨員整理衣服師：小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下，你們看標記。出示標記卡幼兒觀察。按標記卡整理衣服。謝謝小朋友們，我們坐火車去小綠人家參觀吧!(三)游戲《開火車》請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。幾節(jié)車廂”。三、評價練習(xí)看吧!活動反思：操作法，游戲法等教學(xué)法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗和中班年齡特點，我把學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容?；顒又幸杂變簽橹黧w，故事情節(jié)復(fù)雜多變，幼兒能溶入情境，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動活而有序，既較好的達成了教學(xué)的目標，又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)?；顒又凶⒅貛熒?、生生之間的互動，活動最后我?guī)в變哼M行游戲“開火車”使整個活動動靜結(jié)合。當(dāng)然也存在一些不足之處，如：在活動中可以讓幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動中引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，爭當(dāng)小老師，鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會更好一些。3、中班數(shù)學(xué)活動《開火車》教案反思活動目標：77排列的順序。在游戲中激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。活動準備：7，7，1—771-7兒人數(shù)相同，放置在活動室四周的桌子上?；疖囶^標記。活動過程：一、集體活動小朋友，你們坐過火車嗎?(坐過)。今天森林里也開來了一列火車(出示火車)，瞧，這列火車有幾個車廂呀?(幼兒回答)那我們從火車頭開始一起來數(shù)一數(shù)(1-7)7廂。3子坐在第幾節(jié)車廂(幼兒回答第3節(jié))你是怎么知道的?(請幼兒上來數(shù)一數(shù))從火車頭開始數(shù)1、2、3，所以小兔子坐在第三節(jié)車廂。請你給這節(jié)車廂找個數(shù)字朋友(幼兒找到數(shù)字3，貼在車輪上)4.(老師指著第七節(jié)車廂問)誰知道這是第幾節(jié)車廂?(幼兒回答第七節(jié))(幼兒貼上7)，那我們一起看看第七節(jié)車廂里坐的是誰(小老鼠)廂?(第二節(jié)車廂)誰來給這節(jié)車廂貼上數(shù)字朋友。車廂，看到是小鳥。7.(老師打開第四節(jié)車廂)這是誰呀(小狗)小狗坐在第幾節(jié)車廂(第四節(jié))誰來找這節(jié)車廂的數(shù)字朋友?(同樣說第一節(jié)車廂)8.我們一起說說這是第幾節(jié)車廂，(第五節(jié))老師把數(shù)字貼上去，哇，第五節(jié)車廂里坐的是小雞。二、游戲活動按顏色標記分類：“小動物們坐著火車真高興呀，你們也想來坐火車嗎?(想)那我們就來玩一個開火車游戲。看這是紅色火車頭，這是綠色火車頭3我們和他一起來數(shù)一數(shù)。從火車頭開始1、2、3、4、5，他的椅子是第五節(jié)車廂。按顏色和數(shù)字選擇座位：火車排好了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)了?？墒亲鸨硎臼裁匆馑?(紅色火車第六節(jié)車廂)那我應(yīng)該坐在哪里?(請一名幼兒找座位)在黃色火車的第四節(jié)車廂)。坐在綠色火車第二節(jié)車廂的是誰?三、結(jié)束活動現(xiàn)在我們可以開火車了，聽，火車出發(fā)了!(幼兒在座位上邊唱歌邊做開火車動作)。活動反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。4、中班數(shù)學(xué)快樂火車教案反思活動目標：1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。3、能大方地在集體面前回答問題。4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。21-21活動過程：(一)游戲：碰球。66法嗎?是哪幾種分發(fā)呢?——鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答?！獛熡坠餐妗芭銮颉钡挠螒?。1、教師出示數(shù)字卡片“ 5” ，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的字 和 老師報的數(shù)字合起來是“5”。2、游戲2—3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)要 和 老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。(二)游戲：開快樂火車——師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：點開。(三)幼兒操作活動?！捶趾鲜教羁崭瘛Ｒ龑?dǎo)幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。——看算式進行5以內(nèi)加減運算?！磮D列算式——算式與答案連線。(四)活動評價?！膭顐€別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動?！故居變旱牟僮鞑牧?，表揚畫面整潔、正確的幼兒。活動反思：促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。5、中班數(shù)學(xué)坐火車教案反思設(shè)計理念：感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容，本次活動主要引導(dǎo)幼6習(xí)?；顒幽繕耍?、感知6的數(shù)量，認識數(shù)字6，能初步進行數(shù)與物的匹配。2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。重點難點：感知6以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字6?；顒訙蕚洌?、課件。21～6活動過程：一、考考你(鞏固練習(xí))1、出示課件，回答問題。2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了，小朋友你們認識車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友辨認車廂上的數(shù)字。)二、找座位(新授)1字“6”，小朋友說說“6”像什么?！?”可以表示什么呢?21～63、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?412是數(shù)字幾，你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。6、分果果火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)民伯伯給她們51個就是6)四、活動小結(jié)66五、活動延伸6教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。6、中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案反思一、活動領(lǐng)域：科學(xué)二、活動內(nèi)容：坐火車三、活動目標：1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進行數(shù)學(xué)活動。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。1010區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。11六、活動準備：火車票(1～1023、課件4品七、活動過程：一、找座位1、談話，引起幼兒興趣。教師：小朋友，你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎?2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?3、教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。4、隨音樂排隊領(lǐng)車票，找座位。5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?(1)、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7，6果)(2)8?(8，7)(3)、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?(9，10)(4)、分桃子。(10，9)4和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。(1)71;(2)、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)91三、兌獎啦!告訴大家一