初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》-PPT

【技法點(diǎn)撥】多角度描寫(xiě)景物景物描寫(xiě)，只有不拘一格，不一而足，多角度，全方位地進(jìn)行觀察，詳盡描摹，才能生動(dòng)活潑。為了讓景物描寫(xiě)更加生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)可以采用多種角度，比如可不同視角，俯視、仰視，近觀、遠(yuǎn)望等；可動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生；可從宏觀著眼，也可從微觀入筆；可寫(xiě)視覺(jué)形象，也可寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等形象。通過(guò)多個(gè)角度描寫(xiě)景物，景物特點(diǎn)能展現(xiàn)得更加充分、鮮明，讓讀者如臨其境，更真切地感受到景物的魅力。

如何多角度地描寫(xiě)景物呢？方法一：抓住特征，盡顯其神仔細(xì)觀察，抓住景物的形狀、大小、色彩、聲響等特征進(jìn)行描寫(xiě)，才能描摹逼真，形象鮮明?！炯炎髡故尽坑晗麓罅耍种氐狞c(diǎn)子打在三把紅油紙傘上，發(fā)出的熱鬧的繁密的脆響，跟小溪里的流水的嘩聲相應(yīng)和。從傘下望，雨里的山邊，映山紅開(kāi)得正旺，在青翠的茅草里，翠綠的小樹(shù)邊，這一叢叢茂盛的野花紅得像火焰，背著北風(fēng)的秧田里，稠密的秧苗像一鋪編織均勻的深綠的絨毯，風(fēng)一刮，把嫩秧子往一邊翻倒，秧田又變成了淺綠色的顫顫波波的綢子了。

點(diǎn)評(píng)：這一段描寫(xiě)繪聲繪色，有動(dòng)有靜，深淺不同，疏密有致，既有聽(tīng)覺(jué)，又有視覺(jué)，還有遠(yuǎn)近、高低之分。作者把山邊幾叢松散的映山紅與田里稠密的秧苗有機(jī)地交織。一連串動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，讓原先靜得像絨毯的秧苗變成了輕飄飄的“綢子”。顏色的搭配也頗具匠心。

方法二：移步換景，秩序井然【佳作展示】走過(guò)木橋，越過(guò)避兵洞，迎面而來(lái)的是群猴觀景峰。四周奇峰似姿態(tài)各異的猴子，或憨或頑，或刁或怒，似在歡迎遠(yuǎn)來(lái)的游客。它們是大自然凝固的音韻，遮陽(yáng)山原始情趣的哲學(xué)遺稿。據(jù)載，張三豐隱居后在此度過(guò)余生。張三豐可謂道教之仙，在此有許多遺跡。如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩(shī)句，青石上踩過(guò)的腳印以及升仙之所。——退出藏經(jīng)洞，穿過(guò)茫茫林海，抬頭仰望，遠(yuǎn)處一線天依稀可見(jiàn)，不禁使人懷疑天外是否還有天。

點(diǎn)評(píng)：作者以景點(diǎn)轉(zhuǎn)移為線索，以游蹤為序，把遮陽(yáng)山的佳景古跡串聯(lián)起來(lái)，對(duì)眾多景點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑斅匀∩?，有的濃墨重彩，有的一筆帶過(guò)，并加入傳說(shuō)，增添了文章情趣?！炯磳W(xué)即練】

(一)下了汽車(chē)，就見(jiàn)逍遙溪水清澈見(jiàn)底，遠(yuǎn)處的青松翠竹，樹(shù)影婆娑。峰巒聳立云天。聽(tīng)人說(shuō)倘遇宿雨初晴的日子，就能看到云霧像美麗的輕紗，時(shí)而填滿千峰萬(wàn)壑，成為海天一色；時(shí)而推出萬(wàn)座峰巒，顯得蒼渾深遠(yuǎn)，可惜我們未能得見(jiàn)。觀魚(yú)亭的那邊是桃花峰，一處飛瀑?gòu)姆迳系亩纯陲w濺而下，好像珠簾垂掛在洞前，因而得名“水簾洞”。我們享受著沿途如畫(huà)的奇景。

【思考】這段文字順序合理嗎？為什么？答案：不合理。敘述雜亂，沒(méi)有交代出游覽的行蹤，讓人不清楚景點(diǎn)的位置及特點(diǎn)。

【修改】請(qǐng)用移步換景的方法對(duì)這個(gè)文段進(jìn)行修改。答案：下了汽車(chē)，就見(jiàn)逍遙溪水清澈見(jiàn)底，兩岸青松翠竹，樹(shù)影婆娑。仰首望去，峰巒聳立云天。聽(tīng)人說(shuō)倘遇宿雨初晴的日子，就能看到云霧像美麗的輕紗，時(shí)而填滿千峰萬(wàn)壑，成為海天一色；時(shí)而推出萬(wàn)座峰巒，顯得蒼渾深遠(yuǎn)，可惜我們未能得見(jiàn)。穿過(guò)觀魚(yú)亭，登上桃花峰，一處飛瀑?gòu)姆迳系亩纯陲w濺而下，好像珠簾垂掛在洞前，因而得名“水簾洞”。我們拾級(jí)而上，享受著沿途如畫(huà)的奇景。(二)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，葉子中間點(diǎn)綴著些白花。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。

【思考】上面的文段描寫(xiě)荷葉、荷花細(xì)致嗎？怎樣做到描寫(xiě)生動(dòng)？答案：不夠細(xì)致?？梢赃\(yùn)用修辭方法從不同的角度描寫(xiě)。【修改】試著對(duì)這個(gè)文段進(jìn)行修改，寫(xiě)出荷葉、荷花的特點(diǎn)，可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等多方面描繪其色彩、形狀、聲音等。

答案：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。【寫(xiě)作訓(xùn)練】“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募?，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。以“我眼中的四季”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于500字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】

1.抓住景物的特征對(duì)所寫(xiě)景物認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，是寫(xiě)好這篇文章的前提。而能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者能否細(xì)心觀察，并將觀察所得銘記于心。正所謂“靜觀默察，爛熟于心”。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善于通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會(huì)。這樣，才能抓住景物特征加以描寫(xiě)。(1)要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會(huì)引起景物的變化。每個(gè)季節(jié)的景物都有各自的特征。

(2)要注意時(shí)間變化的特征。有的景物在不同的時(shí)間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩。(3)要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的。

(4)要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。2.選好觀察的角度選好觀察的角度，就要先確立好觀察點(diǎn)。要根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用固定立足點(diǎn)和變換立足點(diǎn)觀察景物的方法，或遠(yuǎn)觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時(shí)，要注意觀察的順序，是由近及遠(yuǎn)，還是由遠(yuǎn)及近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以以時(shí)間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫(xiě)的景物才不會(huì)雜亂無(wú)章?？傊?，要做多角度、多側(cè)面的描寫(xiě)。3.語(yǔ)言生動(dòng)把景物寫(xiě)得更生動(dòng)、具體、逼真，表達(dá)自己的情感，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。應(yīng)注意運(yùn)用一些常用的描寫(xiě)方法，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、排比、擬人等多種修辭手法，把景物精雕細(xì)刻出來(lái)。4.動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)景時(shí)，把動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，可以以動(dòng)襯靜或賦予靜態(tài)事物以動(dòng)態(tài)美，從而使文章更加生動(dòng)、活潑，能更好地展示事物特點(diǎn)。如果只是寫(xiě)出景物靜止不動(dòng)時(shí)的顏色、形狀等，景物就成了單純的“靜物”，顯得呆板，沒(méi)有生氣。所以，要想讓景物有靈氣，有神韻，吸引人，就要讓“靜物”“動(dòng)”起來(lái)。當(dāng)然，光“動(dòng)”還不行，要做到動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合。5.融情于景“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！本拔锸强陀^的，而寫(xiě)景之人則是有情的，作者對(duì)任何景物，總會(huì)有自己的感情。沒(méi)有感情色彩的景物只不過(guò)是蒼白美麗的“軀殼”，難以達(dá)到感人的目的；同時(shí)，觀察、描摹景物的過(guò)程本身也是寫(xiě)作主觀感受的過(guò)程，因此，要在寫(xiě)景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景，做到情景交融，物我一體。寫(xiě)景貴有情，在描繪客觀景物的同時(shí)，要把自己的喜怒哀樂(lè)等思想感情傾注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而給讀者帶來(lái)愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。標(biāo)桿作文我眼中的四季

我眼中的四季，春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演著各自的絕招。①春瞧，翠綠的大幕拉開(kāi)了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺(tái)，她把長(zhǎng)袖一揮，大地上的草叢樹(shù)木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺(tái)下撒去。

鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹(shù)木。立刻，翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬(wàn)綠叢中開(kāi)放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。②春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天的微笑。她笑著，輕輕地退下臺(tái)去。翠綠的大幕拉嚴(yán)了。夏③

臺(tái)上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開(kāi)了。啊，夏出場(chǎng)了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺(tái)來(lái)。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺(tái)下的大地，大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽(yáng)光。④大樹(shù)張開(kāi)無(wú)數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片陰涼。夏的目光到達(dá)哪里，哪里就是一片酷熱，一片驕陽(yáng)。

夏施展過(guò)自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺(tái)去。深綠的大幕也隨之關(guān)閉了。秋

深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場(chǎng)了。⑤幕布緩慢地拉開(kāi)了。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現(xiàn)在舞臺(tái)中央。秋用細(xì)細(xì)的手一指，大地立即變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)，向臺(tái)下拋去。那只袋里像有無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)，拿也拿不盡，取也取不竭。⑥沉甸甸的果實(shí)飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色??！秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺(tái)去。冬冬天來(lái)了！冬像一位愛(ài)干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個(gè)可愛(ài)的白絨球一般。⑦她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽(tīng)從冬的指揮，舞動(dòng)著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會(huì)兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個(gè)快活的小絨球，滾下臺(tái)去。白色的干凈的大幕也隨著冬的退場(chǎng)而閉合了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時(shí)，時(shí)間老人的步子也飛快地邁動(dòng)著。當(dāng)冬表演結(jié)束后，一年過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。⑧

日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演著各自的節(jié)目，祝愿他們的節(jié)目能越演越好，使人們更加熱愛(ài)絢麗多姿的大自然?、衢喚碓u(píng)點(diǎn)①運(yùn)用擬人的修辭，四季像四位神奇的演員，生動(dòng)形象。②運(yùn)用比喻、擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出